2024年初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇)

第頁(yè)2024年初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(篇)初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集學(xué)問(wèn)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。課堂形式敏捷，授課不易掌控。作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問(wèn)又有技能。

回顧一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，體會(huì)頗多，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、支持和激勵(lì)下，在同事們的幫助，支持和主動(dòng)協(xié)作下，我圓滿地完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，工作在勞碌中收獲，我在收獲中得到了成長(zhǎng)，這一切都激勵(lì)著我接著奮進(jìn)。為讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)須要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我任信息技術(shù)教學(xué)工作和主控室日常工作做如下總結(jié)：

1、邊講邊練

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)力的培育。假如在教學(xué)過(guò)程中老師只是講授理論學(xué)問(wèn)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證,并且許多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)實(shí)力較差，面對(duì)一竅不通的新學(xué)問(wèn)茫然無(wú)措，上過(guò)

一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的愛(ài)好。所以一堂課我一般只支配10—15分鐘進(jìn)行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們駕馭以后再講下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問(wèn)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最終達(dá)到嫻熟駕馭。

2、精講多練

講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講，例如在講到“超鏈接”時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣可以節(jié)約許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)主動(dòng)的思索。

3、分層次教學(xué)。目前，計(jì)算機(jī)在家庭中基本普及，大部分同學(xué)都用過(guò)，玩過(guò)計(jì)算機(jī)，只有少部分同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣學(xué)生們有了肯定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用基礎(chǔ)，但僅限于嬉戲，消遣等，而在應(yīng)用計(jì)算機(jī)制作辦公文檔時(shí)，學(xué)生們的水平就不一樣了，這樣就給計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生吃不飽"，很簡(jiǎn)單失去上課的愛(ài)好；而后進(jìn)生因"吃不了"經(jīng)常會(huì)失去了信念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們獲得信息、處理信息的實(shí)力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步相識(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別熟識(shí)且操作嫻熟的同學(xué)，具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，我會(huì)加深他們的'學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外愛(ài)好的培育，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)，比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)等。

4、存在的問(wèn)題：

在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題，部分機(jī)器老化，機(jī)器在運(yùn)用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障，不便管理，為教學(xué)帶來(lái)肯定的難度。其次部分學(xué)生經(jīng)常趁老師不備自行將自己帶來(lái)的軟件安裝和不正值開(kāi)關(guān)電腦致使電腦時(shí)常出問(wèn)題。

今后，我將接著從思想上嚴(yán)格要求自己在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想用自己的真誠(chéng)之心培育人，接著努力，為一線的教學(xué)工作做好服務(wù)。我信任只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)刻苦提高業(yè)務(wù)水平肯定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教化工作者。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集學(xué)問(wèn)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問(wèn)又有技能。在教學(xué)的方法上，我們還在始終摸索和總結(jié)，但我們最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長(zhǎng)發(fā)掘?qū)W生的愛(ài)好，從而培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不同學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的，我們校目前配備有一間多媒體計(jì)算機(jī)教室，共配有42臺(tái)學(xué)朝氣，對(duì)于初一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)基本上可以人手一臺(tái)。學(xué)朝氣與老師機(jī)、服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)相連，我們運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一限制學(xué)朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī)?；谶@樣的軟硬件配備，我們把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房中進(jìn)行，我們采納了以下的教學(xué)模式，覺(jué)得效果不錯(cuò)。

1、邊講邊練

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)力的培育。假如在教學(xué)過(guò)程中老師只是講授理論學(xué)問(wèn)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且許多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)實(shí)力較差，面對(duì)一竅不通的新學(xué)問(wèn)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的愛(ài)好。所以一堂課我們一般只支配10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們駕馭以后再講下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問(wèn)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最終達(dá)到嫻熟駕馭。

2、精講多練

講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的`實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講，例如在講到“控點(diǎn)”時(shí)，我們就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣可以節(jié)約許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)主動(dòng)的思索。

3、結(jié)合課本

配套光盤(pán)和課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科老師的歡迎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新奇感、直觀感，能喚起學(xué)生的"心情"和激發(fā)他們的愛(ài)好，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問(wèn)講完之后，還可以運(yùn)用課本配套光盤(pán)來(lái)幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我們發(fā)覺(jué)課本所配光盤(pán)的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，而且解說(shuō)詞上面沒(méi)有深度，基本上是讀課本，沒(méi)有發(fā)揮，所以我們自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。

4、演示教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)手段

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生從聽(tīng)課到上機(jī)操作要等待長(zhǎng)達(dá)一周的時(shí)間，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多，這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)遺忘的特別快。如今我們充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)朝氣的屏幕信息與老師機(jī)一樣，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分相識(shí)、了解課本中的理論學(xué)問(wèn)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行學(xué)問(wèn)的講授，學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。

5、分層次教學(xué)

目前，計(jì)算機(jī)在我們國(guó)正處于普及階段，部分同學(xué)參與過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很簡(jiǎn)單失去上課的愛(ài)好；而后進(jìn)生因"吃不了"經(jīng)常會(huì)失去了信念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)囍M(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們獲得信息、處理信息的實(shí)力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步相識(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別熟識(shí)且操作嫻熟的同學(xué)，具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，我們會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外愛(ài)好的培育，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)，比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)等。

6、存在的問(wèn)題

在取得肯定的成果基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在運(yùn)用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來(lái)肯定的難度；其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生其次課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)覺(jué)、培育尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)老師幾乎沒(méi)有參與觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無(wú)法滿意對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)、踏實(shí)、懇切地做好本職工作，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為動(dòng)身點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，駕馭了肯定的計(jì)算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

1.深究教材內(nèi)容

當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)支配，拿到教材后，我就仔細(xì)探討本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給探討完，本書(shū)以培育學(xué)生的文本閱讀、動(dòng)手實(shí)踐、技術(shù)應(yīng)用實(shí)力為目的，以問(wèn)題為重心，通過(guò)詳細(xì)的任務(wù)綻開(kāi)解決問(wèn)題的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有實(shí)踐做，讀完、做完，能對(duì)某種基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、技術(shù)應(yīng)用感愛(ài)好或?qū)W到一種基本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注意的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作實(shí)力的`提高，本書(shū)支配了四個(gè)教學(xué)單元和一個(gè)選學(xué)單元，分別有生活在信息時(shí)代、制作電子板報(bào)、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫(huà)和制作動(dòng)畫(huà)五個(gè)部分。在探討完整本書(shū)以后，仔細(xì)探究書(shū)中的著重點(diǎn)、難點(diǎn)。以便利在今后的教學(xué)中加以重視。

2.做好調(diào)查工作

由于所授課的年級(jí)是剛剛跨入初中校的七年級(jí)，因此，對(duì)于學(xué)生對(duì)電腦的駕馭程度還一竅不通，要更好的開(kāi)展教學(xué)工作仔細(xì)做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問(wèn)卷調(diào)查，摸清學(xué)生的底細(xì)，也從中了解到如今小學(xué)信息教化還參差不齊，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教化，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的支配，且有專職的電腦老師，更有甚者已多次獲得各類電腦競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。而有的學(xué)校卻對(duì)電腦教化不聞不問(wèn)，沒(méi)有支配教學(xué)工作，針對(duì)此種狀況，如何做好參差不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

3.課堂教學(xué)不馬虎

由于初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對(duì)象，學(xué)校給支配的課時(shí)也很有限，一周只支配兩節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好駕馭電腦學(xué)問(wèn)，必需注意45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要仔細(xì)支配每節(jié)課，課前仔細(xì)鉆研教材，搜尋與該課題課外學(xué)問(wèn)，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。課堂上留意學(xué)生的愛(ài)好度，采納多種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加熱勁，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)對(duì)參差不齊的學(xué)生采納快慢教學(xué)方式，對(duì)學(xué)困生多輔導(dǎo)，多激勵(lì)學(xué)生多問(wèn)。對(duì)那些駕馭實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的熱忱和樂(lè)于主助人的品德。帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。

4.關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐

依據(jù)本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)更多去開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，在教學(xué)中對(duì)此我非常重視，在講完每個(gè)案例留肯定時(shí)間給學(xué)生自主操作，老師在巡察的過(guò)程中賜予指導(dǎo)，有時(shí)也可將某一學(xué)生作品做展示，加以評(píng)講。同時(shí)每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留肯定時(shí)間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù)，真正熬煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。

5.做好期末考查工作

期末了，為了檢查一學(xué)期來(lái)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，我仔細(xì)出了一份考卷，并對(duì)學(xué)生進(jìn)測(cè)評(píng)，并做仔細(xì)的評(píng)改，評(píng)卷的結(jié)果還算讓人滿足，大部分學(xué)生都能駕馭了本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)，當(dāng)然也存在個(gè)別學(xué)生不重視，成果不夠志向，針對(duì)這些學(xué)生，我想在下學(xué)期初支配一次補(bǔ)考，這樣也能引起這部分學(xué)生的重視。與此同時(shí)，對(duì)于試卷所出現(xiàn)的同類問(wèn)題有必要在下學(xué)期做仔細(xì)評(píng)講。

總而言之，本學(xué)期過(guò)地很充溢，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，也意識(shí)的一點(diǎn)，仔細(xì)充溢的過(guò)好每一天，每一年才不會(huì)在即將老去的時(shí)候而懊悔曾經(jīng)的虛度年華。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期又進(jìn)入尾聲了。專心品嘗每一個(gè)勞碌、充溢的日子，發(fā)覺(jué)每一個(gè)畫(huà)面、每一個(gè)瞬間都沒(méi)有模糊，追夢(mèng)、前進(jìn)、收獲、失落、微笑、困惑已然清楚如昨，驀然發(fā)覺(jué)自己在這一年里的悲喜和驚羨、感悟和啟示絕不是三言兩語(yǔ)和寥寥幾筆所能表達(dá)的，沉淀心底的不僅僅是感動(dòng)和收獲，還有那足以豐滿人生的磨礪和挫折。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想相識(shí)方面

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)接和文明的力手，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素養(yǎng)。首先，老師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，在主動(dòng)推動(dòng)新課改的.形勢(shì)下，始終能在思想上、政治上嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的認(rèn)知水平和推斷實(shí)力。

二、教化教學(xué)方面

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七、八年級(jí)共14個(gè)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作，同時(shí)還兼任學(xué)校GBR課程班的輔導(dǎo)、學(xué)生各項(xiàng)信息技術(shù)競(jìng)賽的輔導(dǎo)、多媒體設(shè)備修理和機(jī)房1的管理工作。在教學(xué)工作方面，做為一名青年老師，為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1．多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。我利用學(xué)校給我們供應(yīng)的拜師結(jié)對(duì)平臺(tái)，努力多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，向嚴(yán)老師多學(xué)習(xí)多討教閱歷，也常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2．仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。我的目標(biāo)很明確：就是力求使自己的每一節(jié)課先讓自己滿足。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期前制定的教學(xué)安排支配每一周的教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)教學(xué)任務(wù)都是經(jīng)過(guò)自己的細(xì)心備課，仔細(xì)打算，然后再實(shí)施課堂教學(xué)，每一節(jié)課都是力求滿意學(xué)生們的各種要求，教會(huì)他們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓每一個(gè)孩子完成一個(gè)自己能真正駕馭的操作。

3．多看書(shū)，多反思。主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，學(xué)問(wèn)也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，我都很大的進(jìn)步。盡量堅(jiān)持每周兩篇教學(xué)反思，記錄自己的課堂教學(xué)反思和教化教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)會(huì)從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。

三、教科研方面

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是終生的。作為青年老師，主動(dòng)參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，在鎮(zhèn)江市信息化能手大賽中獲二等獎(jiǎng)，參與了市教化局舉辦的蘇大探討生培訓(xùn)班，并主動(dòng)參與組內(nèi)的十二五課題的探討。

四、其他工作方面

作為技能型老師，除了在上好課之外，還必需有自己的專長(zhǎng)即專項(xiàng)工作。本學(xué)期，我涉足成果分析、老師人事信息的管理、電腦修理以及老師測(cè)評(píng)等工作。從這一系列的工作中，讓我得到了很大的熬煉和提升，深刻相識(shí)到作為一名人民老師，對(duì)待任何工作都必需要有很強(qiáng)的責(zé)任心、足夠的耐性、和充分的細(xì)心。

五、自身的缺點(diǎn)及努力的方向

作為一名青年老師，深知還有許多缺陷：

1、教學(xué)閱歷有待積累。在以后要接著做好教學(xué)五仔細(xì)工作，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷反思，努力找尋自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、業(yè)務(wù)技能有待提升。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將在上好課的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，努力使自己成為一個(gè)合格的人民老師，做一個(gè)名副其實(shí)的有思想有技能的信息老師。

我希望把這些看做是一個(gè)新的開(kāi)端，更情愿把這些挫折轉(zhuǎn)化為思索，把激情燃燒成力氣。為了讓自己在今后成長(zhǎng)的路上走的更確定、更從容！

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

依據(jù)教化部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教化的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)須要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)?，F(xiàn)將我任本學(xué)科教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、主動(dòng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教化與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，相識(shí)教改意義。主動(dòng)探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培育學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲得、處理信息實(shí)力。

二、有目的，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。在完成教化大綱任務(wù)的`前提下，還為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)特色，本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞信息課本大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有的放矢，同時(shí)也提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)愛(ài)好和應(yīng)用實(shí)力。

三、我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的變更。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好由以前的想上網(wǎng)閑聊、玩嬉戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)學(xué)問(wèn)。

四、在當(dāng)前教化改革的浪潮中，我主動(dòng)探究如何把信息技術(shù)教化的學(xué)習(xí)，努力從根本上變更傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神的和實(shí)踐探究實(shí)力的新方法。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，常常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè)于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探究、1

學(xué)習(xí)、思索、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，并從中獲得了開(kāi)心的體驗(yàn)。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集許多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐。

五、存在的問(wèn)題：在取得肯定的成果基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在運(yùn)用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來(lái)肯定的難度；其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生其次課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)覺(jué)、培育尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)老師幾乎沒(méi)有參與觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無(wú)法滿意對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。

依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集學(xué)問(wèn)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程，計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)。作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問(wèn)又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在始終摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長(zhǎng)發(fā)掘?qū)W生的愛(ài)好，從而培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不同學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計(jì)算機(jī)教室，共配有112臺(tái)學(xué)朝氣，對(duì)于初一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)基本上可以人手一臺(tái)。學(xué)朝氣與老師機(jī)、服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)相連，我運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一限制學(xué)朝氣，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī)?；谶@樣的軟硬件配備，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房中進(jìn)行，我采納了以下的教學(xué)模式，覺(jué)得效果不錯(cuò)。

1、邊講邊練

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)力的培育。假如在教學(xué)過(guò)程中老師只是講授理論學(xué)問(wèn)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且許多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)實(shí)力較差，面對(duì)一竅不通的新學(xué)問(wèn)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的愛(ài)好。所以一堂課我一般只支配10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們駕馭以后再講下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問(wèn)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最終達(dá)到嫻熟駕馭。

2、精講多練

講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講，例如在講到"控點(diǎn)"時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣可以節(jié)約許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)，工作總結(jié)《計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)》。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)主動(dòng)的思索。

3、結(jié)合課本配套光盤(pán)和課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)

多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科老師的歡迎。運(yùn)用多媒體

課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新奇感、直觀感，能喚起學(xué)生的"

心情"和激發(fā)他們的愛(ài)好，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問(wèn)講完之后，還可以運(yùn)用

課本配套光盤(pán)來(lái)幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)覺(jué)課本所配光盤(pán)的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，而且解說(shuō)詞

上面沒(méi)有深度，基本上是讀課本，沒(méi)有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，

提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。

4、演示教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)手段

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生從聽(tīng)課到上機(jī)操作要等待長(zhǎng)達(dá)一周的時(shí)間，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多，這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)遺忘的特別快。如今我充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)朝氣的屏幕信息與老師機(jī)一樣，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分相識(shí)、了解課本中的理論學(xué)問(wèn)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行學(xué)問(wèn)的講授，學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的效率特別高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。

5、分層次教學(xué)

目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段，部分同學(xué)參與過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的'計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很簡(jiǎn)單失去上課的愛(ài)好；而后進(jìn)生因"吃不了"經(jīng)常會(huì)失去了信念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們獲得信息、處理信息的實(shí)力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步相識(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別熟識(shí)且操作嫻熟的同學(xué)，具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外愛(ài)好的培育，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)等。

6、存在的問(wèn)題

在取得肯定的成果基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在運(yùn)用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來(lái)肯定的難度；其次是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生其次課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)覺(jué)、培育尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)老師幾乎沒(méi)有參與觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無(wú)法滿意對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。

依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)年將結(jié)束，回顧這一學(xué)年，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所遇到的問(wèn)題仔細(xì)思索，加以總結(jié)，想方設(shè)法，想出良好的解決方法。

一、教學(xué)工作。

１、備課方面。

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，打算各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問(wèn)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

２、上課方面。

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，剛好做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學(xué)習(xí)生活。

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，

三、今后準(zhǔn)備。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

２、對(duì)學(xué)困生多關(guān)切，多愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高水平，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)中學(xué)信息技術(shù)會(huì)考。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。

５、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的.教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵，將來(lái)肯定能結(jié)出成熟的果實(shí)。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高X年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生駕馭信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，注意培育學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于中學(xué)的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲(chǔ)辦公軟件的操作。

一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作

備課對(duì)于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面的探討、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的學(xué)問(wèn)具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)產(chǎn)生精確、完整的相識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)建性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必需強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，才能在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上學(xué)問(wèn)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)建力。假如單純地依靠老師的教授，他們所駕馭的.學(xué)問(wèn)將總是有限的。

在教學(xué)中，學(xué)生運(yùn)用的是廣教版的教材，教材教案能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注意結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參與的各種愛(ài)好活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)教化的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，留意學(xué)問(wèn)的拓展和延長(zhǎng)，使一部分學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比較快、技能駕馭比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。

信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告知學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在老師機(jī)上演示，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時(shí)注意了學(xué)生實(shí)力的培育，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生來(lái)做，同時(shí)很多操作都采納讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來(lái)。

正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。老師通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的相識(shí)，而能不能將這個(gè)相識(shí)清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng)建成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的相識(shí)清楚化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)建。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是將來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就須要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注意落實(shí)，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)仔細(xì)真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解肯定的提升。我將接著努力讓我的課堂更有生色！

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

20xx-2024學(xué)度年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我所從事的七年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。本人在教化教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的息素養(yǎng)。因此我在教化教學(xué)方面主動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培育學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲得、處理信息實(shí)力的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案，平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在主動(dòng)參與集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，備課分三個(gè)方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的看法，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕谭椒ā⑹侄魏同F(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采納電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗，尤其本學(xué)科主要課行教化教學(xué)。

三、本人今后的努力方向：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生留意力。

作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織的其它教學(xué)探討和培訓(xùn)活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒(méi)有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或親戚家有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作易生疏。

四、教學(xué)目標(biāo)：

初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的'信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通的實(shí)力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的實(shí)力；發(fā)表觀點(diǎn)、溝通思想、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。因此，初中信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)可以歸納為以下三個(gè)方面。

（一）學(xué)問(wèn)與技能

1.理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.能嫻熟地運(yùn)用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的實(shí)力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展改變。

（二）過(guò)程與方法

1.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)或歸納須要利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。

2.能依據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來(lái)源，能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、精確性和相關(guān)性。

3.能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。4.能采納適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、溝通思想、開(kāi)展合作。

5.能嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)有安排的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)建性探究或解決實(shí)際問(wèn)題，如協(xié)助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6.能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。

（三）情感看法與價(jià)值觀

1.體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的看法。

2.能辯證地相識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。

3.能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、平安地、健康地運(yùn)用信息技術(shù)。

五、教學(xué)措施

1、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)操作老師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信念。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出探討課題、講解簡(jiǎn)潔思路、生實(shí)踐、學(xué)問(wèn)總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的學(xué)問(wèn)，每次講課的時(shí)間限制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

4、敏捷運(yùn)用教材，對(duì)于教材上的內(nèi)容，假如完全根據(jù)其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，學(xué)問(wèn)反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有肯定的篩選，選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的學(xué)問(wèn)作為重點(diǎn)來(lái)教。

5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門(mén)造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

我今年剛畢業(yè)，有幸進(jìn)入到老師隊(duì)伍當(dāng)中，成為這個(gè)優(yōu)秀隊(duì)伍當(dāng)中一名新兵，依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一學(xué)年信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我也是邊學(xué)邊教，抱著仔細(xì)、踏實(shí)、懇切地做好本職工作的信念，仔細(xì)完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為動(dòng)身點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，駕馭了肯定的計(jì)算機(jī)操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

一、深究教材內(nèi)容

自己之前可以說(shuō)沒(méi)有實(shí)際的教學(xué)閱歷，自己對(duì)教材的把握可以說(shuō)沒(méi)有，要想做好這項(xiàng)教學(xué)工作必需把探討教材放到第一位，當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)支配，拿到教材后，它是由黑龍江教化出版社出版的。我就仔細(xì)探討本教材內(nèi)容，狠不得一口氣給探討完，課本是基礎(chǔ)肯定要把他拿下，通過(guò)探討課本我能過(guò)把握住初一信息技術(shù)課的整體，以這個(gè)為基礎(chǔ)，通過(guò)前兩節(jié)課對(duì)學(xué)生的了解，探討有效的教學(xué)方法，在這期間校領(lǐng)導(dǎo)和秦四海老師給了我很大的幫助，不僅傳授我實(shí)際的教學(xué)閱歷還對(duì)我出現(xiàn)的不足剛好精確的指出來(lái)，在他們的幫助下我正在強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，對(duì)他們我由衷的說(shuō)一聲感謝。

二、備課方面

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，打算各種直觀教學(xué)軟件，為學(xué)生的動(dòng)手操作打算好素材，盡可能的把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，信息技術(shù)課就是充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

三、學(xué)校工作

我本身就是一名老師隊(duì)伍中的新兵，所以我嚴(yán)格要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)完成學(xué)校賜予的'各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)老師，這個(gè)特別的職業(yè)確定了我們必需還有許多的學(xué)校工作要做，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都特別重視信息技術(shù)教化，當(dāng)然有很多老師信息技術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐實(shí)力還不高，我們的任務(wù)就是剛好的幫助和完成其它學(xué)科的老師在這方面的工作，同時(shí)完成了學(xué)校全體老師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)和微機(jī)室管理，還完成了學(xué)校的各種材料的查找和編寫(xiě)，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)，并幫助同事們查閱資料、撰寫(xiě)論文、郵發(fā)稿件。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，作為年輕人有精力也有體力就應(yīng)當(dāng)多干，這不僅是自己的一次熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

我是幸運(yùn)的，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，這不僅使我更快的融入到這個(gè)集體當(dāng)中，在這個(gè)大集體里我感覺(jué)到了家一樣的暖和，在這個(gè)大家庭里有共同的目標(biāo)，每一個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)不停的奮斗著，尤其是老老師他們更努力，一點(diǎn)也不輸給年輕人，作為年輕人更應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱?，加倍的努力，盡快地成為他們的左膀右臂，一起肩并肩前進(jìn)。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，回顧本學(xué)期基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿晒ぷ靼才?，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、思想方面

工作以來(lái)我在思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同事，教化目的明確，在各方面嚴(yán)格要求自己，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)信息技術(shù)和勞技教學(xué)工作，能做到期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去。為了上好每一節(jié)課，仔細(xì)備好課，備好教案，加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的重量。我主動(dòng)參與集體備課，參與學(xué)校、教研室組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用新課程理念武裝自己，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課。

上課時(shí)仔細(xì)講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，使“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和運(yùn)用網(wǎng)上信息，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。通過(guò)我的努力，學(xué)生上信息課，勞技課了，能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，得到了學(xué)生的.理解和認(rèn)同。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)學(xué)問(wèn)更新很快，新學(xué)問(wèn)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問(wèn)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生。為此，我利用課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，利用Flash軟件完成了選

擇題課件制作模板，有利于提高課堂效率。我撰寫(xiě)的論文《開(kāi)發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂》獲區(qū)級(jí)叁等獎(jiǎng)。

四、努力的方向

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)參與一些有軟件的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在機(jī)房管理方面，加強(qiáng)紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12

與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集學(xué)問(wèn)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的老師，最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問(wèn)又有技能。

回顧一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，體會(huì)頗多，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、支持和激勵(lì)下，在同事們的幫助，支持和主動(dòng)協(xié)作下，我圓滿地完成了預(yù)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，工作在勞碌中收獲，我在收獲中得到了成長(zhǎng)，這一切都激勵(lì)著我接著奮進(jìn)。為讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)須要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我任信息技術(shù)教學(xué)工作和主控室日常工作做如下總結(jié)：

一、邊講邊練

計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)力的培育。假如在教學(xué)過(guò)程

中老師只是講授理論學(xué)問(wèn)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且許多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)實(shí)力較差，面對(duì)一竅不通的新學(xué)問(wèn)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的愛(ài)好。所以一堂課我一般只支配10-20分鐘進(jìn)行講解、示范，根據(jù)須要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們駕馭以后再講下一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問(wèn)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最終達(dá)到嫻熟駕馭。

二、精講多練

講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講，例如在講到“控點(diǎn)”時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣可以節(jié)約許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)主動(dòng)的思索。

三、分層次教學(xué)

目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)

正處于普及階段，部分同學(xué)參與過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的`同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很簡(jiǎn)單失去上課的愛(ài)好；而后進(jìn)生因"吃不了"經(jīng)常會(huì)失去了信念。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們獲得信息、處理信息的實(shí)力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí)，先測(cè)試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步相識(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別熟識(shí)且操作嫻熟的同學(xué)，具備了肯定的自學(xué)實(shí)力，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外愛(ài)好的培育，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)，比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)等。

四、存在的問(wèn)題：

在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題，部分機(jī)器老化，機(jī)器在運(yùn)用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)故障，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，基本上是兩人共用一臺(tái)微機(jī)，有些甚至達(dá)到三人共用一臺(tái)微機(jī)，不便管理，為教學(xué)帶來(lái)肯定的難度,其次,部分學(xué)生經(jīng)常趁老師不備自行將自己帶來(lái)的軟件安裝和不正值開(kāi)關(guān)電腦!致使電腦時(shí)常出問(wèn)題.

今后我將接著從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠(chéng)之心培育人，接著努力，為一線的教學(xué)工作做好服務(wù)。我信任只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高業(yè)務(wù)水平,肯定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教化工作者

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13

歲月如梭，過(guò)去的一年里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)切與幫助下圓滿地完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

一、思想政治

能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn);愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔(dān)當(dāng)初三和初二兩個(gè)年級(jí)、共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課。為了做好這項(xiàng)工作，我堅(jiān)持看書(shū)，熟識(shí)全部信息技術(shù)教材;常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí);還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

由于我校教學(xué)條件有限，微機(jī)室多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能正常啟用，加上很多計(jì)算機(jī)和線路老化，故障頻出，給這項(xiàng)教學(xué)工作帶來(lái)許多困難。為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我作了充分的打算。同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)有些學(xué)生厭學(xué)心情很重但他們對(duì)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好卻很濃，就建議校長(zhǎng)，經(jīng)校長(zhǎng)允許辦起了信息技術(shù)愛(ài)好班。對(duì)愛(ài)好信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)小高手和家有電腦的同學(xué)進(jìn)行課外輔導(dǎo)，增加一些生活中比較好用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，收到了很好的效果。我輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào)，也取得了比較好的效果。輔導(dǎo)的過(guò)程雖然艱辛，但通過(guò)這些輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，以優(yōu)帶差，使優(yōu)者更優(yōu)，差者進(jìn)步，提高了教學(xué)效果，從而也增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)信念。在新的學(xué)期里，我將接著保留勝利點(diǎn)，并不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取新的突破。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，仔細(xì)完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)老師，這個(gè)特別的.職業(yè)確定了我們必需還有許多的學(xué)校工作要做，我聽(tīng)從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)，完成了學(xué)校全體老師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)和微機(jī)室管理，還完成了學(xué)校的各種材料的查找和編寫(xiě)，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)，并幫助同事們查閱資料、撰寫(xiě)論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。

四、全員育人

信息技術(shù)課由于在中考中的地位不被引為重點(diǎn)科目，很多學(xué)生也不把信息技術(shù)老師放在眼里，加上所教班級(jí)多、上課地點(diǎn)在微機(jī)室，管理起來(lái)比較麻煩。結(jié)合學(xué)校的全員育人，我在敬重學(xué)生的前提前下，常常和學(xué)生談心，幫助學(xué)生解惑排憂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。我遵循因材施教的原則，因勢(shì)利導(dǎo)，或聲色俱厲，或溫言軟語(yǔ)，教他們?nèi)绾巫鋈巳绾螌W(xué)習(xí)，教他們自尊自愛(ài)，最終使老師公認(rèn)的一些"難纏戶"也心服口服。在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，積累閱歷，為學(xué)校育人工作做出更多貢獻(xiàn)。

五、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持每天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊備課和學(xué)習(xí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，也更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

六、主要成果

在這一學(xué)期里，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我還是取得了肯定的成果的。我撰寫(xiě)的論文《如何上好一堂信息技術(shù)課——初中信息課教學(xué)初探》發(fā)表在《菏澤教化》XX年第8期;《初中信息技術(shù)課的科學(xué)教學(xué)法》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)教化》XX年第9期。XX年9月參與全縣第一次教學(xué)技能大賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。課題《信息技術(shù)"三三教學(xué)法"》獲省科研成果一等獎(jiǎng)。

隨著課程改革的推動(dòng)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析探討好教材、大綱和學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、師生協(xié)作，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué);開(kāi)拓創(chuàng)新，嚴(yán)格要求，更加努力地工作，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初中信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級(jí)至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，我按時(shí)并圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)與機(jī)房管理工作，主要總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，組織教學(xué)

細(xì)心支配課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課堂吸引力，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中是特別重要的。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)面廣，理論性強(qiáng)，對(duì)于中小學(xué)生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學(xué)都有較大難度。因此，老師必需在課堂教學(xué)方面下大功夫，激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)好。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開(kāi)端，也是能否抓住學(xué)生求知心理。將其順當(dāng)帶入新的學(xué)問(wèn)境界的重要環(huán)節(jié)。

2、著力講清講活基本概念。一般采納以下三種方法解決這一問(wèn)題。a、形象比方。計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)中，有很多專業(yè)詞匯，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不夠通俗，因此，學(xué)生會(huì)感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學(xué)習(xí)科目聯(lián)系起來(lái)，用生動(dòng)形象的比方來(lái)幫助學(xué)生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和困難的理論生動(dòng)而形象化，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。例如：在初一年級(jí)講"文件"與"文件夾"概念時(shí)，把建立"文件"比方成往"練習(xí)本"寫(xiě)內(nèi)容，把"文件"的命名比方成給"練習(xí)本"寫(xiě)名字，寫(xiě)名字是為了管理文件的便利；把"文件夾"比方成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個(gè)文件的便利；把文件的"復(fù)制"比方成"抄作業(yè)"，把文件的"移動(dòng)"比方成搬家等等。由此引發(fā)，作深化講解。這樣，使學(xué)生覺(jué)得所學(xué)內(nèi)容看得到，摸的著，用得上，提高了教學(xué)效果。b、講解并描述故事。在五年級(jí)講計(jì)算機(jī)的病毒時(shí)，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事，名字叫"小毛學(xué)電腦"。其大意是：小毛在剛學(xué)電腦時(shí)，以為自己感染上了計(jì)算機(jī)病毒，膽怯 得不得了，后來(lái)他爸爸向他具體講解了什么是計(jì)算機(jī)病毒的學(xué)問(wèn)后，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過(guò)程中，同學(xué)們愛(ài)好盎然，心情高漲，時(shí)常發(fā)出開(kāi)懷的笑聲，在輕松開(kāi)心的氣氛中不知不覺(jué)地駕馭了作學(xué)的學(xué)問(wèn)。c、奇異演示。今年學(xué)校多媒體教室的建成，為教學(xué)供應(yīng)了良好的教學(xué)硬件環(huán)境。，由于機(jī)房現(xiàn)有設(shè)施的落后，對(duì)于多媒體的學(xué)問(wèn)無(wú)從讓學(xué)生操作。為此在講課過(guò)程中我制作了一些協(xié)助教學(xué)的小課件，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、想等感官協(xié)調(diào)并用，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學(xué)生的頭腦中。

3、在課堂教學(xué)中留意敏捷的語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用。漢語(yǔ)本身博大精深，語(yǔ)言豐富多彩，在不同的場(chǎng)合語(yǔ)言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語(yǔ)言能使驚慌