《護(hù)士媽媽課件》小學(xué)語文湘教版三年級上冊44760

湘教版三年級語文課件上冊第六單元22護(hù)士媽媽茨巖小學(xué)：劉穎瓊湘教版三年級語文課件上冊第六單元22護(hù)士媽媽茨巖小學(xué)：劉1《護(hù)士媽媽課件》小學(xué)語文湘教版三年級上冊447602

護(hù)士媽媽護(hù)士媽媽3

昏迷

是否充滿渴望皺眉頭握住均勻蘇醒神色凄楚思考:課文中寫了哪些人物？昏迷是否充滿渴望皺眉頭握住均勻蘇醒神色凄4《護(hù)士媽媽課件》小學(xué)語文湘教版三年級上冊447605課文中寫了哪些人物？護(hù)士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生、人們

《護(hù)士媽媽課件》小學(xué)語文湘教版三年級上冊447606思考：小女孩是怎樣一個(gè)人？爸爸、護(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)？思考：小女孩是怎樣一個(gè)人？爸爸、護(hù)士媽媽有什么7《護(hù)士媽媽課件》小學(xué)語文湘教版三年級上冊447608請大家找出描寫小女孩的句子（1）病房里，有一個(gè)女孩，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏迷不醒。（2）女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽，媽媽！”（9）女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。請大家找出描寫小女孩的句子9她死死攥緊護(hù)士的手。她攥緊護(hù)士的手。她死死攥緊護(hù)士的手。10她死死攥緊護(hù)士的手。她攥緊護(hù)士的手。她死死攥緊護(hù)士的手。11爸爸有什么特點(diǎn)？請大家找出描寫爸爸的句子（3）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚的看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”（6）男人埋著頭，低聲說：“我們離婚很久了，我找不到她。”（8）男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說：“謝謝，謝謝!”爸爸有什么特點(diǎn)？請大家找出描寫爸爸的句子12描寫爸爸的句子（3）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚的看著女兒，不知該如何幫助她，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”描寫爸爸的句子13(4)醫(yī)生該用的藥都已用了，女孩能不能活下來，還要靠她自身，要看她對這個(gè)世界是否充滿生的渴望。(4)醫(yī)生該用的藥都已用了，女孩能不能14（5）一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？”（5）一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？”15描寫爸爸的句子（6）男人埋著頭，低聲說：“我們離婚很久了，我找不到她?！泵鑼懓职值木渥?6描寫爸爸的句子

（8）男人抬起頭，吃驚地看著比女兒大不了多少的護(hù)士，流著淚說：“謝謝，謝謝!”描寫爸爸的句子17

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護(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)？請大家找出描寫護(hù)士媽媽的段落。

（7）護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！弊o(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)？請大家找出描寫護(hù)士媽媽的段落19(10)在以后的日子里，那位還沒有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話，還輕輕地給她唱歌，直到那女孩蘇（sū）醒過來。(10)在以后的日子里，那位還沒有結(jié)婚的護(hù)士，像一位真20（11）醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！保?1）醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?1（12）人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切?！保?2）人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的22（12）人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切?！保?2）人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的23（12）人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切?！保?2）人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的24

母愛可以拯救一切！

沒有母愛，就沒有小女孩的第二次生命；沒有母愛，就沒有我們幸福的童年；沒有母愛，就沒有我們繽紛亮麗的人生。母愛可