幼兒園小班《認識顏色》教案(7篇)

幼兒園小班《認識顏色》教案(7篇)熟悉了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了寶寶們還熟悉了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？(紅、黃、藍)色的雪花片？” (1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。 (1)本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及承受新學問狀況來 (2)本次活動，我以嬉戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學習 (3)從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍三 (4)缺乏的是：集體嬉戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是1、顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。 (2)玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)固對四種顏色的熟悉。玩法：教 ) 2、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知 入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的熟悉。在爭論中幼兒的思維得1、觀看白板第三張flash動畫。師：你們猜猜他們玩什么？(請小朋友簡潔答復)小朋友，你們能幫忙小魔女們藏進花朵里嗎？(幼：能)上臺來操作，教師在旁邊指導用法)師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的？(既穩(wěn)固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)的魔法袋子，但是我進袋子)1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段一、開頭局部(情景導入)請我們?nèi)ニ彝?，?、熟悉顏色(紅色和黃色) (1)出示教學掛圖(小兔的家)，引導幼兒觀看小兔在哪里。 (2)師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，2、找顏色(紅色和黃色) (1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。 (2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西?！包S黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的`房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……” (1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。 (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。 (3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。三、完畢局部(活動延長) 貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，教師始終是引導在“熟悉顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”熟在“找顏色