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第頁2024年高二物理教學(xué)工作總結(jié)篇高二物理教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能仔細(xì)組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。平常加強(qiáng)高考研討,多向其他老師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫成"學(xué)案",復(fù)印后發(fā)給學(xué)生運(yùn)用。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的閱歷,聽取他們對高考備考工作的看法和建議,力求效果明顯。
高二教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn),把握全局,仔細(xì)籌劃每一章節(jié),細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)教學(xué)層層深化,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教化教學(xué)效果。
一.老師方面:
仔細(xì)分析和探討近三年的考試說明,探討三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),在平常的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn),在主干學(xué)問點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避開平均運(yùn)用力氣。
二.留意學(xué)生實(shí)力的培育。
平常把對實(shí)力的考核放在首要位置,通過對學(xué)問及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生實(shí)力的凹凸。新課標(biāo)說明中明確告知我們要考查學(xué)生五方面的實(shí)力,即:理解實(shí)力、推理實(shí)力、分析綜合實(shí)力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力。
1、對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解實(shí)力的培育。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的準(zhǔn)確含義,適用條件,清晰相識其表達(dá)形式,并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。
2、分析綜合實(shí)力的培育。分析綜合實(shí)力的培育可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化:①提高學(xué)生受力的分析實(shí)力。受力分析,尤其是較困難過程的受力分析,是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),而正確的受力分析,精確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ),所以每一道題的受力分析都要重視,讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手,仔細(xì)畫出。②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過程的實(shí)力。平常多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程,精確畫出物理過程圖,能夠拆解運(yùn)動(dòng)過程。能清晰整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的,各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的,弄清晰其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,清晰每一個(gè)過程滿意什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,機(jī)械能是否守恒,動(dòng)量是否守恒等,弄清晰物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析實(shí)力的訓(xùn)練。依據(jù)閱歷困難的物理問題,一般有四方面的難點(diǎn),一是運(yùn)動(dòng)過程困難,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟識的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),學(xué)生尤其感到困難,所以平常多加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的`分析和訓(xùn)練?,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)實(shí)力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人留意挖掘,特殊是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4、留意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。
5、一些值得留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。
如:①留意解題格式的訓(xùn)練。許多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都剛好訂正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
②在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),漸漸深化,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感愛好的心理特點(diǎn),使學(xué)生主動(dòng)思索,提高課堂效率。
③不完全放棄教材,留意回來教材,特殊是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,降低難度。
⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思索,不滿堂灌。
總之高二物理教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要注意學(xué)生的實(shí)力提高又要留意學(xué)生的基礎(chǔ),要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,半年驚慌的教學(xué)工作即將竣事?;仡欉@一段的教學(xué)工作,我們高二地理教研組在的同一領(lǐng)導(dǎo)下、在教務(wù)處的指導(dǎo)下、在學(xué)科教研室干脆帶領(lǐng)下,仔細(xì)進(jìn)行課堂教學(xué),主動(dòng)開展教研活動(dòng),鼎新教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)要領(lǐng),為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學(xué)模式而同心同德、扎實(shí)工作?,F(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié),以便總結(jié)閱歷,找出差距,為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、強(qiáng)化理論進(jìn)修,接著全力投入中學(xué)新課程鼎新
課程鼎新的成敗,要害在于老師訓(xùn)誨理念是不是能到達(dá)全新的高度,這是人們的共識。鍛造制造一支符合素養(yǎng)訓(xùn)誨要求的老師隊(duì)伍,主動(dòng)尋求自我發(fā)展,才氣引發(fā)老師的主體性和創(chuàng)建性。為此,我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng),對峙每周利用組內(nèi)教研時(shí)間進(jìn)行新課程理論進(jìn)修。本學(xué)期我們著重進(jìn)修了新課程關(guān)于教學(xué)評價(jià)機(jī)制的相關(guān)理論,努力變更傳統(tǒng)的考分定一切的評價(jià)觀念,實(shí)行課前評價(jià)、教學(xué)中評價(jià)、自我評價(jià)、學(xué)生互評等多元化評價(jià)方式。在提高老師營業(yè)理論水平的同時(shí),努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,既培育了學(xué)生的自主創(chuàng)新實(shí)力、自我評價(jià)意識,又熬煉了老師,教學(xué)相長,相患上益彰。
二、將集體教研落實(shí)
深化細(xì)致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動(dòng),并落細(xì)落實(shí)。緊緊捉住老師反思、同年級互助和理論引領(lǐng)三個(gè)主要環(huán)節(jié)不放松,使三者相互滲透、相互依靠。自我反思既包括老師個(gè)人的反思,也包括同年級老師群體間共同的反思。反思的.主要內(nèi)容為:教學(xué)預(yù)設(shè)是不是切近生活、切近時(shí)代、切近學(xué)生已有的進(jìn)修閱歷,是不是行之有效;教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現(xiàn)實(shí)問題,有利于引發(fā)學(xué)生進(jìn)修愛好,提高學(xué)生的自主進(jìn)修實(shí)力;教學(xué)效果是不是到達(dá)預(yù)期目標(biāo)以及未能達(dá)標(biāo)的緣由等等。通過反思不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同年級的橫向溝通互助使老師剛好進(jìn)修,取長補(bǔ)短。
三、仔細(xì)進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體才智的有效路子。本學(xué)期我們根據(jù)教務(wù)處期初制定的總體要求,認(rèn)仔細(xì)真進(jìn)行了集體備課工作。每周進(jìn)行兩次,分別支配在每周二的一、2節(jié)和周五的7、8節(jié)。每次集體備課前先做好預(yù)先安插,定主講人、定內(nèi)容、定教法學(xué)法預(yù)設(shè)者、定資料補(bǔ)充者,在周五的組長安排中做好安排與支配。主講人賣力整體預(yù)設(shè)該部分內(nèi)容教學(xué)思路,組內(nèi)全部老師適當(dāng)補(bǔ)充,剛好提出自己的改進(jìn)看法;教法預(yù)設(shè)者依據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預(yù)設(shè)合適相應(yīng)環(huán)節(jié)的教法學(xué)法;賣力資料補(bǔ)充的老師依據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進(jìn)行資料補(bǔ)充與習(xí)題設(shè)置。整個(gè)教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,集思廣益,資源同享。集體備課過程中仔細(xì)作好記載,并在周五的組長報(bào)告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容、教法學(xué)法預(yù)設(shè)。集體備課記載連同組長周安排、周報(bào)告叨教在周五一并上交教務(wù)處。
四、細(xì)心組織,上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率
在集體備課的基礎(chǔ)上,查抄并督促組內(nèi)老師開具富有特性化的教案。教學(xué)預(yù)設(shè)夸大教法學(xué)法,不漏過每一個(gè)藐小的學(xué)問點(diǎn),處理好教與學(xué)的關(guān)系,使老師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”(新老師的教案每周五查抄,老老師的教案月查抄)。從“激情引趣”、“學(xué)問探究”“深化提高”到“課堂探討”,處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)組內(nèi)老師相互聽課評課,提高教學(xué)水平,提高教學(xué)效率。本學(xué)期,在組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動(dòng)中,組內(nèi)老師人人細(xì)心打算,經(jīng)過組級初賽,選送韓志利老師參與校賽,取患上了二等獎(jiǎng)的殊榮,這與教研組的團(tuán)隊(duì)合作是分不開的。在打算校賽的過程中,韓老師自己賣力教學(xué)預(yù)設(shè),魏延良賣力教法學(xué)法,盧佳賣力習(xí)題舉薦,李猛賣力課件制作。在試講的過程中,約請高一及高三教研組的老師聽課,仔細(xì)吸取看法,剛好修正。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動(dòng)中,李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課,教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式簇新受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
五、主動(dòng)參加班級教研
本學(xué)期,組織并開展了班級教研工作,使班級教研工作在我校蔚然成風(fēng),組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進(jìn)一步增加。
在班級教研實(shí)施的過程中,依據(jù)安插,班主任的支配,組織組內(nèi)老師仔細(xì)打算。先對當(dāng)月的月考及近一段時(shí)間學(xué)生的進(jìn)修狀況做一小結(jié),找出差距和不足。然后再對自己近期的教學(xué)工作自我反思,找出存在的問題,聽取班主任的分析,了解學(xué)生的看法和要求,以便即使調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)謀,適應(yīng)學(xué)情。分析班主任供應(yīng)的臨界生進(jìn)修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向,提出具有行患上通性出安排,為班級下一段的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。形成以班主任為核心的班級成果整體提高的協(xié)作體。
六、真心真意抓“補(bǔ)弱”
首先,通過動(dòng)員,使每位老師明確補(bǔ)弱的重大意義;其次,通過談話、問卷、課堂提出問題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題,還是個(gè)別學(xué)生個(gè)別的問題,作到胸有定見。把問題落到學(xué)問點(diǎn)的層面,半大而籠統(tǒng),使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清晰、學(xué)患上明白;第三,制定詳細(xì)措施。先制定整體補(bǔ)弱安排。依據(jù)所了解的弱情,作好詳細(xì)分工,使每位老師明白自己所賣力的詳細(xì)學(xué)問內(nèi)容,并先期著手打算,以利補(bǔ)弱工作的順當(dāng)綻開。指導(dǎo)組內(nèi)老師制定特性補(bǔ)弱安排,要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、處理完成的措施、使成為事實(shí)的目標(biāo)。
補(bǔ)弱時(shí)間,精講精練,有的放矢,根據(jù)既定的補(bǔ)弱安排仔細(xì)執(zhí)行,在教學(xué)后剛好反思,發(fā)覺問題,快速調(diào)整,為下次補(bǔ)弱做打算。利用學(xué)科自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)會自主進(jìn)修。
對補(bǔ)弱工作做好紀(jì)錄備查。
七、全情投入抓幫帶
幫帶工作是青年老師快速提高教學(xué)水平的有效路子。本學(xué)期,組內(nèi)支配李猛、魏延良幫帶青年老師盧佳。以集體備課思路為指針,幫帶老師和被幫帶老師作好課前教案打算、教材重難點(diǎn)處理的溝通及教法預(yù)設(shè)。被幫帶老師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽指導(dǎo)老師示范課(每周至少聽2節(jié)課)。幫帶老師聽被幫帶老師的新課,并剛好按“六評”(評教學(xué)思想理念、評教學(xué)目標(biāo)、評教學(xué)要領(lǐng)、評教學(xué)程序、評教學(xué)特色、評教學(xué)效果)的標(biāo)準(zhǔn)評課。在評課的過程中,即評優(yōu)點(diǎn),更評缺點(diǎn)和不足,提出整改看法,剛好改正類似錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。每次考試(或者測驗(yàn))然后被幫帶老師應(yīng)剛好與指導(dǎo)老師共同分析卷子,提出改進(jìn)對策。組長對幫帶工作實(shí)施跟蹤指導(dǎo),作好紀(jì)錄,在周報(bào)告叨教中標(biāo)清寫明。
八、強(qiáng)化教研組日常辦理
營業(yè)方面:狠抓教研、科學(xué)探討,把集體備課集體教研落實(shí),作好周安排并嚴(yán)格按周安排實(shí)施。仔細(xì)進(jìn)修新課程理論,提高組內(nèi)老師的營業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作,督促“結(jié)對子”的老師相互聽課、評課,剛好查抄幫帶老師和被幫帶老師的聽課簿及新老師的周教案,剛好提出整改看法。帶領(lǐng)組內(nèi)老師聽高三老師的課至少每周一節(jié),提升營業(yè)水平,作好向高三年級教學(xué)工作的過渡。行政方面:約束組內(nèi)老師嚴(yán)守工作紀(jì)律,不遲到早退,不曠崗。做好考勤登記。辦公室內(nèi)保持寧靜,不做與工作無關(guān)的事情。要求組內(nèi)老師作好每節(jié)課的課前打算工作,按時(shí)上課,不患上隨意調(diào)課代課。樹立主子翁思想,愛惜辦公物品。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我們高二物理教研組全體老師在教育處、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排,以探究適合我校學(xué)生的教學(xué)模式為目標(biāo),以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心。引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,深化開展教學(xué)探討活動(dòng),主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化,營造良好的教研氛圍。我們保持主動(dòng)的工作看法,虛心的師德品行,高效務(wù)實(shí)地開展工作,力爭使我們的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高。
一。遵照學(xué)校教務(wù)處對教研組的要求,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),做好導(dǎo)學(xué)案。
1、本學(xué)期組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)(新)》和《中學(xué)物理新課程實(shí)施指導(dǎo)看法》。仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的核心理論,并主動(dòng)學(xué)習(xí)和探討導(dǎo)學(xué)案的制作方法,爭取為學(xué)生:“量體裁衣”并真正落實(shí)到我們的教化教學(xué)行為中去。
2、開好每周的教研會,溝通導(dǎo)學(xué)案的利與弊,溝通上課導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用狀況,檢查和督促各備課組及組上全部老師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況,加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;組織老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的探討和探討;思想?yún)R報(bào)專題組織老師參與備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng),主動(dòng)開展評課議課活動(dòng),同時(shí)組織老師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),主動(dòng)探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合,促進(jìn)老師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。我們相互溝通閱歷,相互聽評課,達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的
3、仔細(xì)參與縣教科所及學(xué)校組織的各種接著教化和各種形式公開課,示范課,過關(guān)課。并仔細(xì)做好筆錄,剛好總結(jié)反思。
二。每一位老師都能仔細(xì)候課,上好每一節(jié)課
作為我們教學(xué)的主陣地,是一名老師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織實(shí)力及管理實(shí)力最主要的場所,老師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)實(shí)力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強(qiáng)組員間的溝通,從個(gè)別探討到小組探討,非常活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教
學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)實(shí)力與教研實(shí)力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、范文寫作整體水平不斷提高。
三.每位老師都能主動(dòng)主動(dòng)完成學(xué)校教務(wù)處支配的工作
本學(xué)期我們主動(dòng)主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處支配的各項(xiàng)工作,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,組織教學(xué)研討,開展老師基本功競賽、同課異構(gòu)、校際溝通等活動(dòng)都取得了較好的效果。
四。這學(xué)期我們加強(qiáng)了試驗(yàn)教學(xué),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性。
物理是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn),在班級進(jìn)行了一些學(xué)生分組試驗(yàn),將有的演示試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。
五.推動(dòng)教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫
本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教化手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮年輕老師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫。把平常自己動(dòng)手做的.或者是在網(wǎng)上下載的有用的導(dǎo)學(xué)案、課件、練習(xí)題、文章集中存放在一起,以供全組老師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享。
總之,本學(xué)期通過全組老師的共同努力,取得了許多教研成果,這些都是老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體才智的結(jié)晶,是我們的珍貴財(cái)寶。但在工作中還有很多不足的地方,今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,仔細(xì)撰寫教化教學(xué)論文,主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的活動(dòng),更好的擔(dān)當(dāng)起全校的物理教學(xué)任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,努力工作。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年二班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)內(nèi)容和方法:
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)物理選修3—23—5,內(nèi)容多、學(xué)問點(diǎn)多,但對這兩本書的學(xué)問點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書有較大不同,學(xué)問點(diǎn)多但對學(xué)問點(diǎn)的'應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生駕馭,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。
二、作業(yè)的布置和批改狀況:
除了布置課本上的作業(yè),也常常布置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給學(xué)生做,但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案,為削減學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,首先有選擇性地布置難度不太大的題目,并激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成后再對答案,并要求學(xué)生獨(dú)自完成后用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學(xué)生作業(yè)交上后,可以看出抄襲的現(xiàn)象削減了許多,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對學(xué)生的作業(yè)有肯定的評價(jià)。
三、培優(yōu)扶差工作:
在所教的三個(gè)班中各選擇三10個(gè)左右物理成果較好的學(xué)生,在每星期一和星期三下午的6:00—6:50,對他們進(jìn)行培優(yōu),培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),常常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所高考題,取得較好效果;輔差方面,通過小測檢查學(xué)生對基本學(xué)問的駕馭狀況,對沒過關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測,直到他們駕馭了學(xué)問。
四、反思教學(xué)中存在的問題:
教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)當(dāng)接著提倡哪些,應(yīng)當(dāng)避開哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議,有許多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對教學(xué)過程中存在的`問題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。
五、注意培育學(xué)生的實(shí)力:
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的實(shí)力。培育實(shí)力須要一個(gè)潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,須要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律,是培育實(shí)力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)問說明生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二5、7、11三個(gè)班的物理教學(xué)工作,期末將至,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
思想工作方面,能堅(jiān)持黨的教化方針、政策,不斷學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念,提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和政治學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng),堅(jiān)持出全勤。教學(xué)中,不斷嘗試一些新的教學(xué)方法,找尋適合學(xué)生思維發(fā)展的教化教學(xué)方法。物理教學(xué)中有一些抽象的學(xué)問,如何把它形象化,便于學(xué)生接受,從而提高教學(xué)的有效性。
主動(dòng)做好教學(xué)常規(guī)工作。要想上好課,先得備好課!這是教學(xué)這么多年來始終不變的一條真理。雖然教學(xué)理念在改變,教學(xué)方法和教學(xué)手段也在不斷改進(jìn),但只有充分和細(xì)心設(shè)計(jì)的課,才有可能在教學(xué)實(shí)施時(shí),成為一節(jié)好課。學(xué)無止境,教學(xué)備課亦無止境!一節(jié)什么樣的課算是最有效的'?我想我們的追求亦是無止境的吧。
要想學(xué)生學(xué)得好,除了要抓住課堂教學(xué)這塊陣地外,還要關(guān)注課后學(xué)生的反應(yīng)。課堂教學(xué)中,學(xué)生雖然在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的共同探討中,可以解決問題,但當(dāng)自己獨(dú)立思索時(shí),就不知道該如何下手?這是在物理教學(xué)中常見的一個(gè)問題。如何提高學(xué)生獨(dú)立思索和獨(dú)立解決問題的實(shí)力,還是要不斷加強(qiáng)學(xué)生分析物理情景和物理規(guī)律的應(yīng)用上下功夫。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(3)、(5)班物理教學(xué)工作,和高二(3)班班主任工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況:
學(xué)期進(jìn)行物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下:
(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了必修加選修中的:恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波的教學(xué)任務(wù)。
(二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯(cuò)誤會法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對學(xué)問的駕馭和技能的提高。
(三)測試狀況:
①單元測試六次。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波,試卷均為為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。
②期中考試一次。并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)閱歷,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還主動(dòng)參與東寶區(qū)老師接著教化學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。
二、迎檢工作:
(迎接市教研室進(jìn)行的中職學(xué)校教學(xué)工作大檢查)
①仔細(xì)備課,做到萬無一失。
②主動(dòng)聽從學(xué)校的呼喚,精彩地完成本質(zhì)工作。
三、主要閱歷和體會:
依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我確定在一起先多注意物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成果的提高。
其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作學(xué)問鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好學(xué)問實(shí)力的置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給學(xué)生做,但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案,為削減學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,首先有選擇性地布置難度不太大的題目,并激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成后再對答案,并要求學(xué)生獨(dú)自完成后用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學(xué)生作業(yè)交上后,可以看出抄襲的'現(xiàn)象削減了許多,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對學(xué)生的作業(yè)有肯定的評價(jià)。
1、培優(yōu)扶差工作:在所教的三個(gè)班中各選擇三10個(gè)左右物理成果較好的學(xué)生,在每星期一和星期三下午的6:00—6:50,對他們進(jìn)行培優(yōu),培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),常常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,取得較好效果;輔差方面,通過小測檢查學(xué)生對基本學(xué)問的駕馭狀況,對沒過關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測,直到他們駕馭了學(xué)問。
2、反思教學(xué)中存在的問題:教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最勝利的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)當(dāng)接著提倡哪些,應(yīng)當(dāng)避開哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議,有許多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。
3、注意培育學(xué)生的實(shí)力:物理教學(xué)的重要任務(wù)是培育學(xué)生的實(shí)力。培育實(shí)力須要一個(gè)潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,須要有正確的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律,是培育實(shí)力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)問說明生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)年度,在年級組支配下,我擔(dān)當(dāng)了二(11)班,二(16)班的物理教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、看法及成效方面
從教八年來,我對待工作始終兢兢業(yè)業(yè),今年也不例外。另外,今年是我心態(tài)最主動(dòng)的一年,在教學(xué)上的投入很大,也取得了肯定的成果。10月、11月、12月三次月考高二(11)班名次151,高二(16)班名次322。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)方面
1、備課
今年是我第一次接觸新課標(biāo)教材。每次上課前,對教材進(jìn)行具體閱讀,分析,對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討是必不行少的環(huán)節(jié)。另外,我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,做到精通教材駕馭教材,為上課做好充分的打算。
2、上課
現(xiàn)在我們的學(xué)生,基礎(chǔ)一般較差,以前那種以講解、灌輸為主的教學(xué)方式,更加不好用了。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好,以學(xué)生為主體,才能達(dá)到志向的效果。怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析,啟發(fā)學(xué)生思維,是上課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、作業(yè)
布置作業(yè)要有針對性,要切合學(xué)生實(shí)際。每次作業(yè)的題目都是細(xì)心篩選的,力求每次練習(xí)都能連到最大效果。批改作業(yè)時(shí),注意分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類總結(jié),有針對性地評講。
4、課后輔導(dǎo)及督促改錯(cuò)
在課后,我為不同層次學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)。對于層面學(xué)生,督促他們做好改錯(cuò)落實(shí),改掉一些不好的'毛病,如用鉛筆做題,不用三角板,圓規(guī)作圖,答題不規(guī)范,書寫不工整等等,同時(shí)指出他們高一物理學(xué)習(xí)的學(xué)問漏洞。對于偏科的學(xué)生,督促他們加強(qiáng)投入,時(shí)時(shí)常激勵(lì)他們,有進(jìn)步剛好表揚(yáng)。對于基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。
三、存在的問題及努力方向
1、要適當(dāng)留一些時(shí)間給學(xué)生消化落實(shí),每節(jié)課5分鐘,每周給一節(jié)課。要定期抽查學(xué)生的改錯(cuò)狀況。
2、培優(yōu)補(bǔ)差方面要加大投入。下學(xué)期要鎖定部分層面學(xué)生,加大對他們的關(guān)注力度。
3、課堂評講習(xí)題要漸漸從面對全體轉(zhuǎn)向面對層面學(xué)生。
4、要適當(dāng)增加物理測試的次數(shù),通過測試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。
5、肯問、敢問的學(xué)生過少,要調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生問問題。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期來,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教研組常規(guī)工作
依據(jù)教務(wù)處的支配,在本學(xué)期初,對本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn)。包括坐班、請假制度,晨讀、下午自習(xí)的輔導(dǎo)工作,培優(yōu)補(bǔ)差工作,作業(yè)批改的要求,網(wǎng)絡(luò)課的支配,教學(xué)心得、反思的整理,教學(xué)論文的撰寫等。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求,每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議,檢查和督促各備課組及組上全部老師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況,加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的支配,組織老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的探討和探討;依據(jù)教務(wù)處支配,組織老師參與備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng),主動(dòng)開展評課議課活動(dòng),同時(shí)組織老師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),主動(dòng)探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合,促進(jìn)老師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,大膽探究,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并主動(dòng)參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動(dòng)。
組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動(dòng),然后推出王老師參與全?!傲h(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽,獲得了其次名的好成果。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力,本組基本上駕馭了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)試驗(yàn)探討,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)愛好、提高物理實(shí)力與學(xué)業(yè)成果有肯定效果。
三、加強(qiáng)青年老師的培育,以老帶新,師徒結(jié)對
以老帶新,師徒結(jié)對,其中甘生存帶張延庭,馬萬春帶張永紅。通過骨干老師的傳、幫、帶,幫助青年老師提高教學(xué)實(shí)施實(shí)力,上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題探討,提高解題的實(shí)力,以此促進(jìn)青年老師的成長;結(jié)合講課大賽的評課活動(dòng),加強(qiáng)對青年老師教學(xué)基本功的指導(dǎo),加強(qiáng)對青年老師業(yè)務(wù)的指導(dǎo);利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間,提高青年老師的.人文修養(yǎng)。
四、注意教科研課題探討,使自己成為探討型的老師
開展課題探討是老師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組老師課題探討熱忱高。本組現(xiàn)有一項(xiàng)市級課題《其次課堂與實(shí)踐探討》和一項(xiàng)國家級課題《物理學(xué)科有效課堂的行動(dòng)策略探討》。物理教研組圍繞這兩項(xiàng)課題,關(guān)注教學(xué)實(shí)際,開展教學(xué)、教研活動(dòng),以期形成具有本校特色的物理課堂教學(xué)新模式。
兩項(xiàng)課題探討都由高級老師曹應(yīng)龍?jiān)敿?xì)負(fù)責(zé),探討過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,受到很好的效果。在各種探討中,我們每個(gè)老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更新,再發(fā)展,得到了提高和成長,使自己不斷向探討型的老師邁進(jìn)。
五、注意試驗(yàn)教學(xué),培育學(xué)生愛好
物理是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的試驗(yàn)課堂教學(xué)一般采納的模式是:老師依據(jù)教材,根據(jù)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)器材、試驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、試驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解試驗(yàn),學(xué)生被動(dòng)的聽、接受,并劃出試驗(yàn)手冊里需留意的操作重點(diǎn),分組試驗(yàn),得到教材想要學(xué)生得出的試驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:1、整個(gè)試驗(yàn)由老師主講,由老師手把手教學(xué)生“做”試驗(yàn),學(xué)生只能駕馭教材上面要求的試驗(yàn)方法,遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、試驗(yàn)器材由老師安裝、調(diào)試,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂得處理試驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)試驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識,遇到新狀況新問題不懂分析,且造成學(xué)生做試驗(yàn)依附性過大,離開老師,自己就無法完成一個(gè)試驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力,一改傳統(tǒng)試驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式,提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種試驗(yàn):驗(yàn)證性試驗(yàn)和探究性試驗(yàn)。本組老師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,嘗試從實(shí)例動(dòng)身,探討這兩種試驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性試驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組試驗(yàn)操作,駕馭基本的試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和試驗(yàn)器材操作技能,進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性試驗(yàn)。驗(yàn)證性試驗(yàn)注意對學(xué)生基本試驗(yàn)實(shí)力的培育,探究性試驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新實(shí)力的培育。兩種試驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合,才能更加有效的提高學(xué)生的基本試驗(yàn)操作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。
總之,本學(xué)期通過全組老師的共同努力,取得了許多教研成果,這些都是老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體才智的結(jié)晶,是我們的珍貴財(cái)寶。但在工作中還有很多不足的地方,今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,仔細(xì)撰寫教化教學(xué)論文,接著深化課題探討,主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的活動(dòng),更好的擔(dān)當(dāng)起全校的物理教學(xué)任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,努力工作。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(13)、(14)物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況:
本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下:
(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了①選修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的電磁感應(yīng)、交變電流的教學(xué)。
(二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯(cuò)誤會法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對學(xué)問的駕馭和技能的提高。
(三)測試狀況:做到全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)閱歷,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.
二、主要閱歷和體會:
依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我確定在一起先多注意物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念,從而建立起良好的`學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成果的提高。
其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作學(xué)問鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好學(xué)問實(shí)力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,主動(dòng)性,主體性。
另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,依據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充溢樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的酷愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分打算。
除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生溝通,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是實(shí)行好教化教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成果有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得肯定成果,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將接著發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣.
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20xx年1月20日
高二物理教學(xué)工作總結(jié)10
教化教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年即將結(jié)束,這一年中我努力地工作,主動(dòng)地學(xué)習(xí),圓滿完成了學(xué)校交給的教化教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,思想方面
本人酷愛教化事業(yè),關(guān)切愛惜自己的學(xué)生,全身心地投入到教化教學(xué)中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。
二,教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二級物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和試驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書本學(xué)問啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使學(xué)生的才智、實(shí)力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿意,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
詳細(xì)說來真正做到以下幾點(diǎn):
(一)、備課方面:不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的'類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。
(二)、課堂教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(三)、批改作業(yè)方面:布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。
(四)、考試方面:主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化,目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng),這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育,把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。
三,成效方面
物理的教學(xué)成果和班級管理都取得成效,有了很大的進(jìn)步,得到了同仁和學(xué)校的認(rèn)可??傊?,回顧過去,為取得的成果和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰,真正地體會到“教與學(xué)的歡樂”。同時(shí)也看到自己工作的很多不足,總結(jié)過去,望眼明天,腳下的路依舊曲折,肩上的膽子仍舊沉重,為了洋浦的教化事業(yè),我還要做我能做到很多的事情。
總之在實(shí)際教學(xué)工作中,抓住學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索,并進(jìn)行主動(dòng)教化,讓學(xué)生在反省中受教化,得真知,約束自己,培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),剛好地發(fā)覺存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而剛好解決問題。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高二年1005班,1006班,1007班三個(gè)理科班的物理教學(xué)工作?,F(xiàn)做工作總結(jié)如下:
高二1006和1007班的做法
1、制定了一系列的補(bǔ)差方案:該班物理成果不是很志向,不少學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生反
應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況,本人實(shí)行了“低起點(diǎn),低難度,注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐性、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。
2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)
中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。
3、課前反復(fù)探討教材,對教材中的學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù),對學(xué)生忽視的問題加以強(qiáng)調(diào),對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都嫻熟。
高二1005班做法:
1、針對班級的特點(diǎn)。該班原先物理成果較差,基礎(chǔ)博弱,優(yōu)生不多。依據(jù)這一特點(diǎn),實(shí)行抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平常的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的`習(xí)題,以便提高學(xué)生的實(shí)力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特殊是捐助生、特批生,讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況,重在雙基的落實(shí),但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理實(shí)力的培育始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注意聽課要求學(xué)生必需仔細(xì)聽講,作好筆記。完成作業(yè)必需獨(dú)立仔細(xì),不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必需仔細(xì)訂正,并對典型問題作好記載。實(shí)力的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程特殊注意邏輯思維實(shí)力,空間想象實(shí)力,發(fā)散思維實(shí)力的培育。
經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛,三個(gè)班的物理成果有了肯定的提高。當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,望指責(zé)指出。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)12
物理試驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容,通過試驗(yàn)教學(xué),幫助學(xué)生理解、駕馭物理學(xué)問,學(xué)會試驗(yàn)技能、儀器的運(yùn)用和操作,學(xué)習(xí)物理學(xué)探討問題的方法。物理試驗(yàn)的內(nèi)容,也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理試驗(yàn)實(shí)力也是要考查的一項(xiàng)重要實(shí)力。
為了提高學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力,深化理解物理理論學(xué)問、物理原理、物理探討方法。我校特別重視試驗(yàn)教學(xué),通過幾年的努力,我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的試驗(yàn)室。本期我校充分發(fā)揮了試驗(yàn)優(yōu)勢,加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)工作。培育了學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。
本期中中學(xué)二年級按排了六個(gè)學(xué)生分組試驗(yàn):《探究確定電荷間的相互作用的因素》、《相識和練習(xí)運(yùn)用示波器》、《多用表的運(yùn)用》、《探究電阻定律》、《測量電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻》、《描給小燈泡伏安特性曲線》。
使學(xué)生在試驗(yàn)中做到了“一能三會”:能在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成試驗(yàn),明的確驗(yàn)?zāi)康模斫夂拖拗圃囼?yàn)條件;會用在試驗(yàn)中學(xué)過的試驗(yàn)方法;會正確運(yùn)用在這些試驗(yàn)中用過的儀器會視察,分析試驗(yàn)現(xiàn)象,處理試驗(yàn)數(shù)據(jù),并得出結(jié)論。學(xué)好物理基礎(chǔ)學(xué)問,物理不是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。本期有驗(yàn)證性試驗(yàn):《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律》,試驗(yàn)中要求學(xué)生在理解駕馭規(guī)律的基礎(chǔ)上去做試驗(yàn),在試驗(yàn)的過程中加深和鞏固動(dòng)量守恒定律,學(xué)習(xí)試驗(yàn)的方法,儀器的運(yùn)用和操作。物理學(xué)問的學(xué)習(xí)和物理試驗(yàn)是相互補(bǔ)充、相輔相成、密不行分的兩種學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生要克服只重視物理理論的學(xué)習(xí),輕視試驗(yàn)操作的傾向,這是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)
驗(yàn)實(shí)力不高的一個(gè)重要因素。對試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)和駕馭,應(yīng)當(dāng)在試驗(yàn)教學(xué)中突出出來。
在試驗(yàn)教學(xué)過程中重視了對基本儀器的運(yùn)用和基本試驗(yàn)方法。重視了實(shí)際操作實(shí)力的.培育。重視了試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理:對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理,從面得出正確的試驗(yàn)結(jié)果,是試驗(yàn)全過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
深刻理解、嫻熟駕馭試驗(yàn)原理:試驗(yàn)原理是試驗(yàn)的核心。試驗(yàn)方法、試驗(yàn)步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和試驗(yàn)的有關(guān)問題都是從試驗(yàn)原理中派生出來的。試驗(yàn)原理和方法貫穿于試驗(yàn)的全過程,只有深刻理解了它,才能正確選擇試驗(yàn)器材、支配試驗(yàn)步驟、進(jìn)行操作和觀測、處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,也才能具備遷移試驗(yàn)方法進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)力。只要緊緊抓住試驗(yàn)原理,用很多問題會迎刃而解。
通過一期的努力,學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力有了很大程度的提高。但也存在著不足之處:有的學(xué)生在做試驗(yàn)時(shí)不仔細(xì),視察試驗(yàn)僅僅是看試驗(yàn)。部分學(xué)生沒有理解試驗(yàn)原理,做試驗(yàn)只是盲目性的操作。因而部分學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力仍舊很差。來期將針對存在的問題加強(qiáng)教學(xué)工作,普遍提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作,圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況:本學(xué)期進(jìn)行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。主要工作如下:
(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了①選修3—1中的:電場、恒定電流和磁場。②選修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。
(二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯(cuò)誤會法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對學(xué)問的駕馭和技能的提高。
(三)測試狀況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采納同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還與本組其他老師一起,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)閱歷,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還主動(dòng)參與深圳市老師接著教化學(xué)習(xí),共96學(xué)時(shí)。
二、迎評工作
①仔細(xì)備課,做到萬無一失。②主動(dòng)聽從學(xué)校的`呼喚,仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、主要閱歷和體會:
依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),并在了解每個(gè)學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我確定在一起先多注意物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成果的提高。
其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作學(xué)問鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,抓好學(xué)問實(shí)力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,主動(dòng)性,主體性。
另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,依據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充溢樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的酷愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分打算。
除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生溝通,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是實(shí)行好教化教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成果有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得肯定成果,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將接著發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高二文科(8)班和高二理科(7)班物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,本人仔細(xì)做好教化教學(xué)工作,主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié)。
一、政治思想方面:
仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,并做了大量的探究與反思。在新的教化形式下我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我們不但注意集體的理論學(xué)習(xí),還留意從書本中吸取養(yǎng)分,仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。
二、教化教學(xué)方面:
文科班的詳細(xì)做法
1、文科班物理成果較差,尤其是基礎(chǔ),學(xué)生反應(yīng)慢,又面臨會考。針對這種狀況,本人對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的`問題盡量做到耐性、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,到網(wǎng)上及各中學(xué)校尋換歷年會考題,按學(xué)問點(diǎn)排列,強(qiáng)調(diào)他們做類型題。
2、課前反復(fù)探討會考綱要,對考綱中的學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù),對學(xué)生忽視的問題加以強(qiáng)調(diào),對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都嫻熟。
3、查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,對各地的新信息、新題型剛好反饋給學(xué)生,并把較好的資料,較好的新題復(fù)印出來,張貼出來,讓學(xué)生剛好了解會考的新動(dòng)向,有針對性的復(fù)習(xí)。
4、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特殊是試驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對試驗(yàn)原理、試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)、試驗(yàn)的誤差等不清晰,更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題,除了細(xì)致給學(xué)生講解試驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服,駕馭試驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步駕馭了試驗(yàn)題的做法。
5、針對當(dāng)前會考的特點(diǎn)。在注意基礎(chǔ)考查的同時(shí),特殊注意實(shí)力的考察。在平常的教學(xué)工作中,特殊注意實(shí)力的培育。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
理科班的詳細(xì)做法
1、仔細(xì)備課,上新課前,我總是先反復(fù)閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,后做大量有關(guān)練習(xí),仔細(xì)體會教材思想,理清教學(xué)思路,到網(wǎng)上找尋對學(xué)生理解有用的教學(xué)課件。上課前,我會在頭腦里多次演練,直到嫻熟為止。
2、針對高二(7)班的特點(diǎn)。物理成果差生也較多,基礎(chǔ)博弱。依據(jù)這一特點(diǎn),實(shí)行抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平常的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的實(shí)力,讓他們在以后的高三中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況,重在雙基的落實(shí),但是決不能抄襲。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理實(shí)力的培育始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注意聽課要求學(xué)生必需仔細(xì)聽講,作好筆記。完成作業(yè)必需獨(dú)立仔細(xì),不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必需仔細(xì)訂正,并對典型問題作好記載。實(shí)力的培育是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過程特殊注意邏輯思維實(shí)力,空間想象實(shí)力,發(fā)散思維實(shí)力的培育。
本學(xué)期物理教學(xué),雖主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有許多不足和困惑:怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。工作中還有許多不足之處,望指責(zé)指正。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)15
在這一學(xué)期來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持和幫助下,我在仔細(xì)做好教化教學(xué)工作,主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
第一。主動(dòng)參與全校教職工大會,仔細(xì)學(xué)習(xí),關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。組織并搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤。
其次,教化教學(xué)狀況
今年帶高二和高一兩個(gè)年級的物理課,在教學(xué)上仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點(diǎn):
1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材,力求精確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志,制定符合隆德二中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。力求使學(xué)生達(dá)到較高的解題實(shí)力和高考應(yīng)試實(shí)力,教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、仔細(xì)剛好批改作業(yè),留意聽取學(xué)生的看
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