幼兒園大班音樂教案《舞獅子》

幼兒園大班音樂教案《舞獅子》匯報人：2024-01-24目錄CATALOGUE課程介紹舞獅子文化背景音樂欣賞與感受舞蹈動作學(xué)習(xí)與練習(xí)創(chuàng)意舞蹈編排與展示課堂總結(jié)與延伸活動課程介紹CATALOGUE01讓幼兒了解舞獅子的傳統(tǒng)文化背景，激發(fā)對民族文化的熱愛。通過學(xué)習(xí)舞獅子的基本動作和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。在集體舞表演中，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)目標(biāo)舞獅子的起源和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。舞獅子的基本動作和節(jié)奏。集體舞表演的組織和排練。教學(xué)內(nèi)容舞獅子的基本動作和節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒理解舞獅子的文化內(nèi)涵，并在表演中展現(xiàn)出來。同時，如何組織好集體舞表演，確保每個幼兒都能充分參與并表現(xiàn)出色。為了解決這些難點(diǎn)，教師需要在課前充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒積極參與并體驗(yàn)舞獅子的魅力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)舞獅子文化背景CATALOGUE02舞獅子的起源與傳說舞獅子是中國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，起源于三國時期，南北朝時開始流行，至今已有一千多年的歷史。起源相傳明代初年，廣東佛山出現(xiàn)一頭怪獸，每逢新舊歲之交，便出來糟踏莊稼，傷害人畜，百姓叫苦連天。后來，有人建議用獅舞來嚇唬怪獸，果然奏效，那怪獸逃之夭夭。當(dāng)?shù)匕傩照J(rèn)為獅子有驅(qū)邪鎮(zhèn)妖之功，有吉祥之兆，所以每逢春節(jié)便敲鑼打鼓，挨家挨戶，舞獅拜年，以消災(zāi)除害，預(yù)報吉祥之意。傳說舞獅子為中國民俗傳統(tǒng)，認(rèn)為舞獅可以驅(qū)邪辟鬼。故此每逢喜慶節(jié)日，例如新張慶典、迎春賽會等，都喜歡敲鑼打鼓，舞獅助慶。舞獅是中國民間藝術(shù)的典型代表，更是中國文化的傳承與展現(xiàn)。通過舞獅活動，可以培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和文化認(rèn)同感。舞獅子在中國文化中的地位文化傳承象征意義舞獅有南北之分，南方以廣東的舞獅表演最為有名。獅子是由彩布條制作而成的。每頭獅子有兩個人合作表演，一人舞頭，一人舞尾。表演者在鑼鼓音樂下，裝扮成獅子的樣子，做出獅子的各種形態(tài)動作。表演形式舞獅表演生動逼真，時而威武勇猛，時而嬉戲歡樂。表演者通過各種動作和表情來展現(xiàn)獅子的神態(tài)和特點(diǎn)。同時結(jié)合民間武術(shù)、舞蹈、音樂等多種藝術(shù)形式于一體具有很高的觀賞性和藝術(shù)性。特點(diǎn)舞獅子的表演形式及特點(diǎn)音樂欣賞與感受CATALOGUE03《舞獅子》音樂通常采用明快、有力的節(jié)奏，模仿獅子威武、矯健的形象。鮮明的節(jié)奏豐富的音色旋律的起伏音樂中可能包含鼓、镲等打擊樂器，以及嗩吶、笛子等旋律樂器，營造出熱鬧、歡快的氛圍。旋律常跟隨舞獅子的動作變化，有高潮和低谷，表現(xiàn)出獅子的喜怒哀樂。030201《舞獅子》音樂特點(diǎn)分析讓幼兒聽音樂，自由表現(xiàn)獅子的動作，如搖頭、擺尾、跳躍等，感受音樂的節(jié)奏。聽音樂做動作提供簡單的打擊樂器，讓幼兒跟隨音樂敲打，增強(qiáng)對節(jié)奏的感知。打擊樂器伴奏教師帶領(lǐng)幼兒模唱音樂中的簡單旋律，讓幼兒熟悉并感受音樂的旋律美。模唱旋律引導(dǎo)幼兒感受音樂節(jié)奏和旋律講述關(guān)于舞獅子的故事，激發(fā)幼兒對舞獅子音樂的好奇心和興趣。故事導(dǎo)入組織幼兒觀看舞獅子表演、參與舞獅子游戲等，讓幼兒在多樣化的活動中感受音樂的魅力。多樣化活動鼓勵幼兒分享自己聽音樂時的感受和想象，提升幼兒對音樂的鑒賞能力和表達(dá)能力。鼓勵表達(dá)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好舞蹈動作學(xué)習(xí)與練習(xí)CATALOGUE04

基本舞蹈動作示范及講解獅子頭動作雙手握成拳，大拇指和食指伸直，象征獅子的眼睛和鼻子，手臂彎曲在臉前模擬獅子頭的形狀。獅子身體動作身體稍微前傾，雙腿彎曲，雙腳打開與肩同寬，通過腰部的扭動來模擬獅子的行走。獅子尾巴動作用一條長布或彩帶作為獅子的尾巴，一端固定在腰部，通過身體的擺動讓尾巴隨之搖擺。將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)根據(jù)班級規(guī)模而定，每組選出一名小組長協(xié)助老師指導(dǎo)。在老師的帶領(lǐng)下，各小組分別進(jìn)行基本舞蹈動作的練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督和糾正動作。練習(xí)過程中，老師巡回指導(dǎo)，針對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時糾正和指導(dǎo)。分組練習(xí)與指導(dǎo)老師引導(dǎo)幼兒將獅子頭、獅子身體和獅子尾巴的動作結(jié)合起來，形成一個完整的舞獅子表演。通過反復(fù)練習(xí)和排練，提高幼兒對舞蹈動作的熟練度和連貫性，為最終的表演做好準(zhǔn)備。在幼兒掌握基本舞蹈動作的基礎(chǔ)上，開始進(jìn)行舞蹈動作的連貫性訓(xùn)練。舞蹈動作連貫性訓(xùn)練創(chuàng)意舞蹈編排與展示CATALOGUE05動作模仿與創(chuàng)新鼓勵幼兒模仿舞獅子的基本動作，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行動作的創(chuàng)新和變化。觀看舞獅子視頻讓幼兒觀看傳統(tǒng)的舞獅子表演，引導(dǎo)他們注意觀察舞獅子的動作和神態(tài)。音樂感知與表達(dá)播放與舞獅子相關(guān)的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和情緒，并鼓勵他們通過舞蹈動作來表達(dá)對音樂的感知。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈編排123將幼兒分成若干小組，每組選出一個“小導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)本組的舞蹈排練。分組排練每個小組輪流上臺表演，展示他們編排的舞獅子舞蹈。其他小組則作為觀眾，認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。小組展示在表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行互評和自評，讓他們學(xué)會欣賞他人的表演，同時也能認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。評價與反饋分組展示及評價03提供展示平臺為幼兒提供多種展示平臺，如學(xué)校文藝匯演、家長會表演等，讓幼兒有更多的機(jī)會展示自己的才藝和自信。01舞蹈技巧指導(dǎo)針對幼兒在舞蹈表演中出現(xiàn)的問題和不足，教師進(jìn)行及時的指導(dǎo)和糾正，幫助幼兒提高舞蹈技巧。02鼓勵與肯定在幼兒表演過程中，教師要給予積極的鼓勵和肯定，讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成就。提高幼兒舞蹈表現(xiàn)力和自信心課堂總結(jié)與延伸活動CATALOGUE06舞獅子的文化背景和意義通過講解和示范，幼兒們了解了舞獅子作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以及它所代表的喜慶和祝福的寓意。音樂與舞獅子的配合幼兒們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律來表演舞獅子，體驗(yàn)了音樂與舞蹈的完美結(jié)合。舞獅子的基本動作和步伐幼兒們學(xué)習(xí)了如何模仿舞獅子的基本動作，如搖頭、擺尾、跳躍等，以及相應(yīng)的步伐和節(jié)奏?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容對舞獅子的認(rèn)識和理解通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們對舞獅子有了更深入的認(rèn)識和理解，知道了它的文化背景和意義，增強(qiáng)了文化自信。團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)在表演舞獅子的過程中，幼兒們體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了與同伴相互配合、協(xié)調(diào)一致地完成表演。喜歡的動作和節(jié)奏幼兒們紛紛表示喜歡舞獅子的搖頭、擺尾等動作，以及歡快的音樂節(jié)奏，覺得非常有趣。分享幼兒的學(xué)習(xí)心得和感受家庭練習(xí)鼓勵幼兒在家繼續(xù)練習(xí)舞獅子的基本動作和步伐，可以邀請家人