中考語(yǔ)文 二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)備考寶典 記敘文閱讀之人物形象分析（含解析）

記敘文閱讀之人物形象分析人物形象-----人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理（又叫細(xì)節(jié)描寫(xiě))。側(cè)面描寫(xiě)指以他人言行來(lái)反映人物等(又叫側(cè)面烘托）分析人物形象的方法正面描寫(xiě)1、從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)一般包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)：更好地表現(xiàn)人物性格、精神品質(zhì)和內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。外貌描寫(xiě)：暗示人物身份、地位；表現(xiàn)人物經(jīng)濟(jì)狀況和精神狀況；表現(xiàn)人物性格；展示人物心理活動(dòng)。（4）語(yǔ)言描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理省去，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。（5）心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。環(huán)境是人物活動(dòng)和故事發(fā)生發(fā)展的場(chǎng)所。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的分析，也是理解人物形象的一個(gè)重要方面。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物等，有時(shí)起烘托人物心情的作用。社會(huì)環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。另外環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)也起著強(qiáng)化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。3、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。側(cè)面描寫(xiě)4、從其他人物入手，分析人物性格。許多小說(shuō)作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們進(jìn)行對(duì)比或者分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。5、次要人物的作用及其分析角度（1）牽線搭橋，關(guān)聯(lián)情節(jié)

在一些小說(shuō)中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來(lái)；對(duì)人物的感受、評(píng)論，往往從次要人物的嘴里說(shuō)出來(lái)。通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合到一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，起到一定的敘事作用。

（2）側(cè)面襯托.....，個(gè)性鮮明

側(cè)面襯托，就是通過(guò)對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)，來(lái)襯托主要人物。（3）渲染....氣氛，奠定....基調(diào)

很多小說(shuō)中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。（4）揭示....主題，增添魅力

小說(shuō)中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連，也就是說(shuō)，次要人物的設(shè)置是為設(shè)置主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說(shuō)主題服務(wù)的。TIPSTIPS習(xí)題演練（2022秋·河北廊坊·九年級(jí)廊坊市第四中學(xué)校考期中）閱讀下面文字，完成下面小題。與母親相守50天

明前茶①因?yàn)槲錆h封城，莉君已經(jīng)在娘家待了整整50天。②莉君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤(pán)我做主。因此，往年春節(jié)，莉君回娘家過(guò)年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會(huì)被母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。③早上睡個(gè)懶覺(jué)，挨管；晚上11點(diǎn)過(guò)了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說(shuō)是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說(shuō)是萬(wàn)一閃了腰，村醫(yī)那里可只有是貼上膏藥，拍個(gè)X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見(jiàn)女兒一臉的震驚和恍惚，母親大喜過(guò)望地說(shuō)：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”莉君略有不快地說(shuō)：“留在這兒?jiǎn)?？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點(diǎn)后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來(lái)，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意長(zhǎng)留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒(méi)浴霸的不便?？墒悄赣H就沒(méi)有不便嗎？按母親的話說(shuō)，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來(lái)吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說(shuō)軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就成了莉君暗自給自己分派的任務(wù)。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說(shuō)：“幸虧今年沒(méi)嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會(huì)兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買(mǎi)肉去?！崩蚓?tīng)了慚愧，往年，回武漢前，母親總要往車(chē)的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時(shí)候，莉君都要取笑她說(shuō)：“沒(méi)事干！快遞一公斤十塊錢(qián)，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會(huì)不會(huì)算賬啊！”母親說(shuō)：“勞動(dòng)不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)唱，曬曬太陽(yáng)，解個(gè)寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場(chǎng)。莉君跟著母親收菜鋤地，看見(jiàn)菜園里的一株野茶樹(shù)生出新芽，她憋悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門(mén)勞作的原因。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，莉君就蹲在灶口幫她燒火。母親說(shuō)火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說(shuō)火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個(gè)唯母命是從的年紀(jì)。她覺(jué)得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說(shuō)往事，對(duì)上了只有她倆知道的暗號(hào)。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語(yǔ)：“真是怪了，以前一個(gè)人吃飯，在電磁爐上炒兩個(gè)菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來(lái)，倒也不覺(jué)得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老媽?zhuān)羁谂停入姶判√?yáng)還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說(shuō)了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時(shí)，你就回媽這兒。媽這兒別的沒(méi)有，大灶柴火管夠。”⑨莉君眼眶發(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來(lái)，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是莉君兩個(gè)弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動(dòng)她的木頭。大家都納悶，她要用這一小截軟木干嗎。幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見(jiàn)栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時(shí)騰躍而起?！?7年了，我總記著欠我女兒一份情，”母親說(shuō)，“小時(shí)候，干活有你的，玩具沒(méi)你的。你要過(guò)一個(gè)發(fā)條青蛙，我和你爹都沒(méi)滿足你……”⑩莉君接過(guò)青蛙，仿佛看見(jiàn)母親的牽掛和叮囑，仿佛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報(bào)》2020年3月20日，有刪改）1．選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的“能干”？2．從人物描寫(xiě)或修辭手法的角度為第⑧段畫(huà)線句做批注。3．選文第④段加著重號(hào)的文字使用了什么記敘順序？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。4．某文學(xué)刊物《騰飛》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由。（2021·山東濟(jì)南·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。老師，我出彩了嗎潘銀璋①教了十八年的中學(xué)，突然面對(duì)天性活潑的三年級(jí)學(xué)生，像是面對(duì)一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無(wú)策。其實(shí)我知道，小孩子嘛，要多鼓勵(lì)?？蛇@些孩子，我對(duì)他們說(shuō)了無(wú)數(shù)次“你真棒！”“你真乖！”“你真聰明！”他們夸獎(jiǎng)?wù)帐?，課堂照鬧。②周三值日，我在走廊行走，聽(tīng)著別班孩子的瑯瑯書(shū)聲，像泉水敲擊細(xì)石，清脆、靈動(dòng)；再看看我們班，沉悶，沒(méi)有生氣。走著走著，突然看到墻上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念：“人人向上，個(gè)個(gè)出彩”“你就是那片最獨(dú)特的葉子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上課，我給全班同學(xué)分享了“人人向上，個(gè)個(gè)出彩”的理念。我說(shuō)：“向上，就是每天都有進(jìn)步，用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級(jí)是一棵大樹(shù)，如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一本老師的散文詩(shī)集《心靈的散章》?！苯淌依锵衿届o的湖面投進(jìn)了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，“啪啪啪”，響起一片熱烈的掌聲。④效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時(shí)最調(diào)皮的那幾個(gè)孩子作業(yè)也認(rèn)真了，坐姿也端正了。班級(jí)的大樹(shù)上長(zhǎng)出越來(lái)越多獨(dú)特的葉子，《心靈的散章》也在班級(jí)里處處唱響。⑤唯獨(dú)李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書(shū)不會(huì)背，聽(tīng)寫(xiě)仍然錯(cuò)一大片，作業(yè)老是不認(rèn)真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點(diǎn)。⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。“我正要找你，你卻自己送上門(mén)來(lái)。”我正準(zhǔn)備批評(píng)他。“老師，我送你一樣?xùn)|西，好嗎？”他的聲音低得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)?！笆裁礀|西？”我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“是這個(gè)，老師?！蔽乙豢矗菖萏?。我正準(zhǔn)備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開(kāi)，小心翼翼地放在桌上。“老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進(jìn)了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對(duì)您的肺有好處?！蔽衣?tīng)了很感動(dòng)，原本皺著的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書(shū)上看到的?！蔽倚睦锊唤行M愧了，因?yàn)槔顤|調(diào)皮、不認(rèn)真，每天三分鐘的閱讀分享從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)臺(tái)，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰(shuí)敢說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步呢？⑧傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹(shù)的梢頭拂過(guò)，椰樹(shù)手舞足蹈，修長(zhǎng)的葉片抖動(dòng)起來(lái)，將樹(shù)下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。⑨六月，驕陽(yáng)似火。教室里像個(gè)蒸籠，悶得透不過(guò)氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來(lái)。“什么事？李東?！薄袄蠋煟乙蠋?。”“又是他。”同學(xué)們嘆氣道?！昂?，你去吧?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。⑩同學(xué)們正在回答問(wèn)題?！皥?bào)告！”“進(jìn)來(lái)！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？”全班同學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進(jìn)教室。“老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請(qǐng)假出去給您倒杯熱水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨?！彼f(shuō)完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中縈繞，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氳（yūn），我的眼睛濕潤(rùn)了，同學(xué)們看著李東的目光也不覺(jué)有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過(guò)熱水喝了一口。真甜?。?一直看著我的李東，露出天真的笑容，怯怯地問(wèn)我：“老師，我出彩了嗎？”?我心里一顫，心弦仿佛被撥動(dòng)了，每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子?。∥疑焓謴闹v臺(tái)上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因?yàn)槟愣谩保ㄕ浴渡⑽倪x刊》，有刪改）5．根據(jù)文意，在表格的橫線處將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。小說(shuō)情節(jié)“我”的心理感受李東不愛(ài)學(xué)習(xí)憂心（1）感動(dòng)（2）慚愧李東給“我”倒水潤(rùn)喉（3）6．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（共6分）（1）從描寫(xiě)或修辭的角度，賞析文章第⑧段畫(huà)線句。傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹(shù)的梢頭拂過(guò)，椰樹(shù)手舞足蹈，修長(zhǎng)的葉片抖動(dòng)起來(lái)，將樹(shù)下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)。我心里一顫，心弦仿佛被撥動(dòng)了，每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子啊！7．談?wù)勀銓?duì)第?段中畫(huà)線句“我看著水杯，熱氣在空中縈繞，慢慢向上、向上”的理解。8．本文在構(gòu)思和寫(xiě)作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)進(jìn)行賞析。（2022·浙江杭州·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）策劃任務(wù)二：拍攝電影，尋找真愛(ài)杭城流傳著許多美麗的愛(ài)情故事，被譽(yù)為“愛(ài)情之都”。小杭想要拍一部愛(ài)情小電影參加策劃評(píng)比。為了開(kāi)拓思路，小杭來(lái)到了“萬(wàn)松書(shū)院”的“相親角”采集素材，這里熱鬧的場(chǎng)景讓她想起了一篇小說(shuō)。請(qǐng)閱讀下文并完成下列小題。相親記①陰歷新年來(lái)了。一天，周太太跟方鴻漸說(shuō)，張家把他八字要去了，請(qǐng)算命人排過(guò)，跟他們小姐的命“天作之合，大吉大利”。張先生請(qǐng)他去吃便晚飯，無(wú)妨認(rèn)識(shí)那位小姐。鴻漸本不愿跟這種俗物往來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想，自己從出洋留學(xué)到現(xiàn)在，還不是用的市儈的錢(qián)？反正去一次無(wú)妨。這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy。他在美國(guó)人花旗洋行里做了二十多年的事，手里著實(shí)有錢(qián)。只生一個(gè)女兒，不惜工本地栽培，教會(huì)學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院理發(fā)鋪所能制造的洋時(shí)髦、洋姿態(tài)，無(wú)不應(yīng)有盡有。這女兒剛十八歲，中學(xué)尚未畢業(yè)，可張先生夫婦以為女孩子到二十歲就老了。夫婦倆磋商幾次，覺(jué)得寶貝女兒嫁到人家去，總不放心，不如招一個(gè)女婿到自己家里來(lái)。那天張先生跟鴻漸同席，認(rèn)為他頗合資格：家世頭銜都不錯(cuò)。方家經(jīng)這番戰(zhàn)事，擺不起鄉(xiāng)紳人家臭架子，這女婿可以服服帖帖地入贅到張府上。②方鴻漸下午辦公完畢去張家，經(jīng)過(guò)一家皮貨鋪?zhàn)樱匆?jiàn)獺絨西裝外套，新年廉價(jià)，只賣(mài)四百元。鴻漸常想有這樣一件外套，可是盤(pán)算一下，只好嘆口氣。到了張家，張先生熱鬧地歡迎道：“Hello!Doctor方，好久不見(jiàn)!”張先生跟外國(guó)人來(lái)往慣了，說(shuō)話有個(gè)特征：喜歡中國(guó)話里夾無(wú)謂的英文字。他并無(wú)中文難達(dá)的新意，需要借英文來(lái)講；所以他說(shuō)話里嵌的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因?yàn)榻鹧啦粌H妝點(diǎn)，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無(wú)用處。他仿美國(guó)人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過(guò)火了，不像美國(guó)人，而像傷風(fēng)塞鼻子的中國(guó)人。③鴻漸和張小姐沒(méi)有多少可談，只好問(wèn)她愛(ài)看什么電影。跟著兩個(gè)客人來(lái)了，一個(gè)叫陳士屏，是歐美煙草公司的高等職員。一個(gè)叫丁訥生，也在什么英國(guó)輪船公司做事。張?zhí)f(shuō)，人數(shù)湊得起一桌麻將，何妨打八圈牌再吃晚飯。方鴻漸賭術(shù)極幼稚，身邊帶錢(qián)又不多，不愿參加，寧可陪張小姐閑談。經(jīng)不起張?zhí)偃龖Z恿，只好入局。沒(méi)料到四圈之后，自己獨(dú)贏一百余元，心中一動(dòng)，想假如這手運(yùn)繼續(xù)不變，那獺絨大衣便有指望了。八圈打畢，方鴻漸贏了近三百塊錢(qián)。同局的三位一個(gè)子兒不付，一字不提，都站起來(lái)準(zhǔn)備吃飯。鴻漸喚醒一句道:“我今天運(yùn)氣太好了!從來(lái)沒(méi)贏過(guò)這許多錢(qián)?！雹軓?zhí)鐗?mèng)初醒道：“咱們真糊涂了!還沒(méi)跟方先生清賬呢。陳先生，丁先生，讓我一個(gè)人來(lái)付他，咱們回頭再算得了?！北愦蜷_(kāi)錢(qián)袋把鈔票點(diǎn)交給鴻漸。⑤飯后散坐抽煙喝咖啡，鴻漸瞧見(jiàn)沙發(fā)旁一個(gè)小書(shū)架，猜來(lái)都是張小姐的讀物。一大堆《西風(fēng)》、原文《讀者文摘》之外，還有原文小字白文《莎士比亞全集》、《新舊約全書(shū)》、翻版的《居里夫人傳》、《我國(guó)與我民》等不朽大著以及電影小說(shuō)十幾種。一本小藍(lán)書(shū)，背上金字標(biāo)題道:《怎樣去獲得丈夫而且守住他》。鴻漸忍不住抽出一翻，只見(jiàn)一節(jié)道:“對(duì)男人該溫柔甜蜜,才能在他心的深處留下好印象。女孩子們，別忘了臉上常帶光明的笑容?！薄続】看到這里，這笑容從書(shū)上移到鴻漸臉上了。抬頭忽見(jiàn)張小姐注意自己，忙把書(shū)放好，收斂笑容。陳先生要張小姐彈鋼琴，大家同聲附和。張小姐彈完，鴻漸要補(bǔ)救這令她誤解的笑容，搶先第一個(gè)稱(chēng)“好”，求她再?gòu)椧磺Ｋ肿粫?huì)，才告辭出門(mén)。洋車(chē)到半路，他想起那書(shū)名，不禁失笑。丈夫是女人的職業(yè)，沒(méi)有丈夫就等于失業(yè)，所以該牢牢捧住這飯碗。哼!我偏不愿意女人讀了那本書(shū)當(dāng)我是飯碗。想到這里，鴻漸把天空月亮當(dāng)作張小姐，向她揮手作別。⑥客人全散了，張?zhí)?“這姓方的不合式，氣量太小，把錢(qián)看得太重，給我一試就露出本相。好像怕我們賴(lài)賬不還的，可笑不可笑?”⑦張先生道:“什么博士!還算在英國(guó)留過(guò)學(xué)，我說(shuō)的英文，他好多聽(tīng)不懂。我不愛(ài)歐洲留學(xué)生?！雹唷綛】張小姐不能饒恕方鴻漸看書(shū)時(shí)的微笑，干脆說(shuō)：“這人討厭!你看他吃相多壞!全不像在外國(guó)住過(guò)的。他喝湯的時(shí)候，把面包去蘸!他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來(lái)咬!嚇!這算什么禮貌?”⑨張家這婚事沒(méi)結(jié)果，周太太頗為掃興?？墒欠进櫇u記得《三國(guó)演義》里的名言：“妻子如衣服。”當(dāng)然衣服也就等于妻子；他現(xiàn)在新添了皮外套，損失個(gè)把老婆才不放在心上呢。(選自錢(qián)鐘書(shū)《圍城》,有刪改)9．小杭準(zhǔn)備拍攝一個(gè)《相親記》微電影向直播平臺(tái)投稿。她想將A、B兩處劃線文字改編成微電影特寫(xiě)鏡頭，并用“畫(huà)外音形式”配上“內(nèi)心獨(dú)白”。請(qǐng)你任選一處，幫助她設(shè)計(jì)一下人物的內(nèi)心獨(dú)白。我選擇。（獨(dú)白設(shè)計(jì)）：。10．小杭邀請(qǐng)學(xué)校戲劇社的同學(xué)進(jìn)行排練。扮演張先生的演員要求小杭在劇中多給他加點(diǎn)戲份，因?yàn)樗氡M力凸顯喜劇效果。小杭會(huì)同意嗎？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)小說(shuō)主題和人物的理解談?wù)劺碛伞?1．課文《變色龍》中，作者契訶夫運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法加強(qiáng)了強(qiáng)烈的諷刺效果。而諷刺手法的運(yùn)用也是《圍城》這部小說(shuō)的一大藝術(shù)特色，請(qǐng)結(jié)合“知識(shí)卡片”的相關(guān)介紹，任意選擇兩種諷刺手法，結(jié)合本文具體內(nèi)容作分析。知識(shí)卡片：常見(jiàn)的諷刺手法（1）對(duì)比：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較，突出強(qiáng)調(diào)所要諷刺的事物或者人物的特征。（2）夸張：為了達(dá)到表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或者縮小，強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)增強(qiáng)諷刺效果。（3）細(xì)節(jié)：抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中，凸顯出諷刺的效果。（4）比喻：借助喻體生動(dòng)形象地描寫(xiě)出本體的特點(diǎn)，使讀者更能感受到諷刺的效果。12．在微電影結(jié)尾處，小杭還設(shè)計(jì)了一個(gè)彩蛋——“唐曉芙在斷橋”。唐曉芙發(fā)了一則朋友圈（圖左），好友紛紛點(diǎn)評(píng)（圖右）。請(qǐng)選擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勊?她發(fā)表此評(píng)論的原因。A．Jane《簡(jiǎn)?愛(ài)》

B．保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

C．方鴻漸《圍城》我選擇（

），。（2021·河南駐馬店·校聯(lián)考一模）閱讀下文，完成下面小題。善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬(wàn)多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒(méi)把錢(qián)湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說(shuō)：“該借的都借了。實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧！”老大一聽(tīng)，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒(méi)借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開(kāi)口？”“那……咱兒子的大學(xué)就不上了？”媳婦擔(dān)心問(wèn)道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時(shí)，有人敲門(mén)。老大開(kāi)門(mén)一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門(mén)口，說(shuō)：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來(lái)三千元……”說(shuō)著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢(qián)，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。老大說(shuō)：“老二，哥對(duì)不起……去年你蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟哥借兩千元錢(qián)，可我……”老二擺擺手說(shuō)：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢(qián)。再說(shuō)，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水。“對(duì)呀，”老二說(shuō)，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊！”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開(kāi)往成都的列車(chē)上，旅客嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來(lái)，他是到上饒的，買(mǎi)的是無(wú)座票，上車(chē)后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒(méi)想到直到開(kāi)車(chē)也沒(méi)人上來(lái)。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來(lái)往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問(wèn)：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車(chē)來(lái)找個(gè)座。到哪兒下啊？”“我沒(méi)事的，爺爺，我到荊門(mén)?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥兀@么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過(guò)了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過(guò)臉和藹地說(shuō)：“閨女，等我下了之后你就過(guò)來(lái)坐這里。”“嗯，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲。列車(chē)員開(kāi)始檢姑娘的票，奇怪地問(wèn)：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了。”列車(chē)員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說(shuō)：“跟我去餐車(chē)吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座。”跟前的幾個(gè)人聽(tīng)到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車(chē)從度假村出來(lái)后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車(chē)主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“誰(shuí)愿意幫我爬進(jìn)車(chē)底鎖一下螺絲?。吭瓉?lái)車(chē)子的油管出了問(wèn)題，漏出來(lái)的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子蠱惑道：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰(shuí)幫我鎖緊，這錢(qián)就是他的了。”圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說(shuō)：“別相信有錢(qián)人的話！”這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩子走了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)吧！”操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來(lái)后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他?。拷o他一點(diǎn)零錢(qián)就好了！”于是男人從女人手里接過(guò)零錢(qián)后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽(tīng)見(jiàn)人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢(qián)都不給你了。”“不，我沒(méi)有嫌少，我們老師說(shuō)，幫助人時(shí)不要報(bào)酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說(shuō)：“我在等你跟我說(shuō)謝謝。（選文有刪節(jié)）13．概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫(xiě)下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突①②車(chē)主懸賞修車(chē)卻無(wú)人響應(yīng)化解人娘列車(chē)員③14．請(qǐng)從描寫(xiě)或者用詞角度賞析加橫線的句子。（1）老大點(diǎn)支煙；狠狠地抽幾口；煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。（2）有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來(lái)往穿行的旅客擠得東倒西歪。15．三個(gè)故事中的“娘”、“列車(chē)員”和“小孩”在文中有什么作用？結(jié)合文章進(jìn)行分析。16．標(biāo)題“善的回音壁”的含義是什么？請(qǐng)你結(jié)合文中的三個(gè)故事，參考下面的鏈接材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)與踐行“善”的美德。【鏈接材料】在《核心價(jià)值指標(biāo)體系》中關(guān)于“品德修養(yǎng)”指標(biāo)內(nèi)涵的解讀為：社會(huì)主義核心價(jià)值觀需從個(gè)人、家庭、社會(huì)和國(guó)家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚(yáng)大愛(ài)大德大情懷。遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個(gè)人品德。理性面對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技，環(huán)境等方面的倫理問(wèn)題與倫理沖突，自尊自信，意志堅(jiān)強(qiáng)。（2021·浙江金華·九年級(jí)期中）閱讀下面一篇小說(shuō)，完成下面小題。兒子的孝順紫林“爸，您喝茶！”憋了一肚子怨氣的沈洋剛下班回家，便遇上了一件怪事，一向不大懂事的兒子居然也學(xué)會(huì)了孝順。望著眼前那杯熱氣騰騰的茶，沈洋突然有種想哭的沖動(dòng)，瞧，兒子才十歲，就會(huì)孝順父母了。一瞬間，滿肚子的怨氣消失得無(wú)影無(wú)蹤了。他顫抖著接過(guò)茶，迷蒙的熱氣里，一股清香沁人肺腑，再輕輕抿上一口，哇！真是從嘴里一直香到腳心。他感動(dòng)得一把抱住兒子：“兒子，說(shuō)，想要什么，老爸買(mǎi)給你！”兒子也顯得有些興奮：“爸，我正想跟您說(shuō)，明天我們班去春游，我想多買(mǎi)點(diǎn)東西?！薄皼](méi)問(wèn)題！”沈洋大力拍拍兒子的肩，“說(shuō)吧，要多少錢(qián)？”兒子小心地伸出了五根手指，“50塊！”沈洋隨手從自己的皮夾里掏出一張“老人頭”；“兒子，多買(mǎi)點(diǎn)好吃的，可別給你老爸丟臉！”“謝謝爸！”兒子拿過(guò)錢(qián)，一溜煙便跑得無(wú)影無(wú)蹤?？缮蜓髤s著實(shí)興奮了幾天。冬去春來(lái)，兒子上高中了。這天，兒子興沖沖地跑回家，“爸，快，快換件衣服，我請(qǐng)您去看電影。”沈洋挺納悶的，兒子怎么突然想起請(qǐng)他看電影了？他不是一向不愛(ài)看電影嗎？?jī)鹤涌闯隽怂男乃迹氐亟忉尩溃骸鞍?，這部電影可是國(guó)際大片，不看的話，可是終身遺憾的?！笨吹絻鹤右槐菊?jīng)的模樣，沈洋明白了。得，原來(lái)兒子是孝順?biāo)?，那他又怎能不去呢？父子倆興高采烈地看完了電影，并肩走在回家的路上，兒子突然攬住沈洋的肩：“爸，找您商量個(gè)事！”“什么事？你說(shuō)吧！”“爸，我想買(mǎi)一部便攜式錄音機(jī)，我們班好多同學(xué)都有……”“好啊！反正你學(xué)習(xí)也能用上嘛！”“可是……”兒子的表情有些為難。“缺錢(qián)，對(duì)不對(duì)？說(shuō)吧，要多少？”“500塊！”幾天后，兒子多了部便攜式錄音機(jī)，沈洋卻吃了一個(gè)月的白飯。轉(zhuǎn)眼，兒子成了一名大學(xué)生。大二剛開(kāi)學(xué)，有一天，兒子神神秘秘地把沈洋拉出了家門(mén)，七彎八拐之后，父子倆坐在了某海鮮酒樓的包廂。一桌子菜很快便上齊了。兒子給他倒上一杯酒：“爸，我敬您！這些年，您辛苦了！”沈洋一聽(tīng)這話，眼圈隨即便紅了。自從老婆死后，這些年，他既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)媸峭π量嗟摹！鞍郑判?，等我大學(xué)畢業(yè)，我會(huì)好好孝順您的！”兒子又倒上一杯酒?！昂?！好！”沈洋接過(guò)酒一飲而盡，滿臉欣慰的笑容。“不過(guò)，爸……”兒子的欲言又止讓沈洋突如其來(lái)打了個(gè)寒顫，他小心翼翼地問(wèn)：“兒子，有事嗎？”“爸，我想買(mǎi)臺(tái)電腦……”下面的話，沈洋一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里有些涼颼颼的。這頓飯吃掉了沈洋5000塊。終于，兒子工作了。沈洋也正式退居二線，每天在家種種花，養(yǎng)養(yǎng)鳥(niǎo)，日子過(guò)得倒也悠閑。有一天，已經(jīng)半年沒(méi)回來(lái)的兒子突然回家了。沈洋高興得手忙腳亂，一下子打翻茶葉，一下子弄破茶杯，兒子卻一把拉住他的手，遞給他一張機(jī)票，“爸，我是特地回來(lái)請(qǐng)您去旅游的，您瞧，我連機(jī)票都買(mǎi)好了！”聽(tīng)了這話，沈洋的手停了一下?！爸皇恰眱鹤永^續(xù)往下說(shuō)，卻聽(tīng)見(jiàn)“撲嗵”一聲，沈洋已直直地躺倒在地上。（選自《文藝生活》）17．文中寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景的父子對(duì)話，表現(xiàn)出兒子的用心與父親的心情。閱讀全文，填寫(xiě)表格。時(shí)間次序兒子的孝順父親的心情上小學(xué)家中請(qǐng)喝茶驚喜上高中影院請(qǐng)看電影③_______上大學(xué)①_______寒涼工作后②_______④_______18．通觀全文，結(jié)合語(yǔ)境，品味文中劃?rùn)M線的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。終于，兒子工作了。（“終于”一詞單獨(dú)提前，有什么表達(dá)效果？）19．下面是漢字“孝”的演變過(guò)程及造字意義。比較這篇小說(shuō)中兒子理解的“孝”字意義與漢字“孝”的本義，你認(rèn)為一者是否一致？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明理由?！靶ⅰ弊中误w演變過(guò)程：甲骨文金文隸書(shū)造字本義：甲骨文（是“老”的省略，長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)者）+（子，后代），老人在上，小子在下，表示兒孫攙扶考人，服從和奉養(yǎng)父母、長(zhǎng)輩。20．讀了小說(shuō)之后，小語(yǔ)和小文兩位同學(xué)就小說(shuō)的主旨展開(kāi)了討論。小語(yǔ)：小說(shuō)以“兒子的孝順”為題，應(yīng)從兒子的角度來(lái)理解小說(shuō)的主旨。小文：這個(gè)故事兒子和父親著墨相當(dāng)，小說(shuō)結(jié)尾父親的悲劇引人深思，小說(shuō)的主旨也可以從父親的角度來(lái)理解。小語(yǔ)：的確，我們理解小說(shuō)的主旨，應(yīng)該多角度地全面思考，去探求作者通過(guò)情節(jié)傳遞的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)生活的態(tài)度。上述討論讓你對(duì)這篇小說(shuō)的主旨有了怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容歸納主旨。（2021·安徽·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱，當(dāng)日行的路都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺。卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了二十余里路。那軍人們思量要去柳陰樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。②當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行?？纯慈丈?dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走！趕過(guò)前面岡子去，卻再理會(huì)?！闭兄g，前面迎著那土岡子。一行十五人奔土岡子來(lái)，歇下?lián)?，十四人都去松林?shù)下睡倒了。③楊志說(shuō)道：“苦也！這里是甚么去處，你們卻在這里歇涼！起來(lái)快走！”眾軍漢道：“你便剁做我七八段去不得了！”楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去。打得這個(gè)起來(lái)，那個(gè)睡倒，楊志無(wú)可奈何。只見(jiàn)兩個(gè)虞候和老都管氣喘急急，也巴到岡子上松樹(shù)下坐下喘氣?？催@楊志打那軍健，老都管見(jiàn)了，說(shuō)道：“提轄！端的熱了走不得！休見(jiàn)他罪過(guò)！”楊志道：“都管，你不知。這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！”兩個(gè)虞候聽(tīng)楊志說(shuō)了，便道：“我見(jiàn)你說(shuō)好幾遍了，只管把這話來(lái)驚嚇人！”老都管道：“權(quán)且教他們眾人歇一歇，略過(guò)日中行如何？”楊志道：“你也沒(méi)分曉了，如何使得？這里下岡子去，兀自有七八里沒(méi)人家。甚么去處。敢在此歇涼！“老都管道：“我自坐一坐了走，你自去趕他眾人先走?！睏钪灸弥贄l，喝道：“一個(gè)不走的，吃俺二十棍！”眾軍漢一齊叫將起來(lái)。數(shù)內(nèi)一個(gè)分說(shuō)道：“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的。你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來(lái)監(jiān)押時(shí)，也容我們說(shuō)一句。你好不知疼癢，只顧逞辯！”楊志罵道：“這畜生不嘔死俺，只是打便了！”拿起藤條，劈臉便打去。老都管喝道：“楊提轄且住，你聽(tīng)我說(shuō)。我在東京太師府里做奶公時(shí)，門(mén)下軍官見(jiàn)了無(wú)千無(wú)萬(wàn)，都向著我喏喏連聲。不是我口淺，量你是個(gè)遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個(gè)提轄，比得草芥子大小的官職，直得恁地逞能。休說(shuō)我是相公家都管，便是村莊一個(gè)老的，也合依我勸一勸，只顧把他們打，是何看待！”楊志道：“都管，你須是城市里人，生長(zhǎng)在相府里，那里知道途路上千難萬(wàn)難！”老都管道：“四川、兩廣也曾去來(lái)，不曾見(jiàn)你這般賣(mài)弄?！睏钪镜溃骸叭缃耥毑槐忍綍r(shí)節(jié)?！倍脊艿溃骸澳阏f(shuō)這話該剜口割舌，今日天下怎地不太平？”21．選文表現(xiàn)了楊志怎樣的性格？根據(jù)選段并聯(lián)系后文，思考作者著力表現(xiàn)楊志的這些性格有何作用？22．第①②段寫(xiě)天氣酷熱，筆墨簡(jiǎn)省。結(jié)合具體內(nèi)容賞析其效果。23．第③段畫(huà)線處將“老都管掣人肘處”描摹入畫(huà)，金圣嘆三批“惡極”，試分析老都管的丑惡心理。24．失意、得志、幻滅是楊志性格發(fā)展的三部曲?！笆萆骄V”是楊志命運(yùn)的幻滅，聯(lián)系全書(shū)，簡(jiǎn)述體現(xiàn)楊志失意與得志的三個(gè)事件。25．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。請(qǐng)列舉兩個(gè)體現(xiàn)“義”的故事情節(jié)。（2022·廣東·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）余婆婆的島趙悠燕①突然間，小島上蜂擁著來(lái)了很多人。②這是一個(gè)逼近夏季的日子，上島的人穿著短袖短褲，戴著涼帽，姑娘們穿著花花綠綠的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆幾乎頭都暈了。島上清涼，余婆婆依然穿著玄色的長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。③自從兒子媳婦去城里打工后，這座島上只剩下像她這樣七八十歲不愿挪身的老頭老太。④島上變得越來(lái)越清凈，白天，余婆婆做完田頭的活，就去砍一些柴禾回來(lái)。她的身子還算硬朗，所以拒絕了兒子媳婦跟他們?nèi)コ抢锏囊?，她知道他們過(guò)得也難，城里房子奇貴，他們那點(diǎn)錢(qián)只好租個(gè)房來(lái)住，她不去做他們的累贅。⑤鳥(niǎo)兒又啁啾起來(lái)了，余婆婆抬眼望去，青翠的松樹(shù)上一只小松鼠快活地跳來(lái)跳去，看見(jiàn)余婆婆也不避。余婆婆對(duì)小松鼠說(shuō)：“你看看你看看，這些人打哪來(lái)啊，這里有什么好看哦，就一些七八十歲的老頭老太婆，就這么一座孤零零的島。”⑥有人聲傳來(lái)，幾個(gè)男孩女孩驚叫著：“快來(lái)看哪，這兒有好多鳥(niǎo)。哇，還有只小松鼠呢。”⑦鳥(niǎo)兒見(jiàn)這么多人，啁啾了一聲“撲”地飛走了。⑧“陸華年，去捉來(lái)送給我嘛?！雹岜缓白鲫懭A年的男孩作勢(shì)去抓小松鼠，男孩女孩興奮地尖叫。小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，終于失去耐心，“嗖”地一下溜得無(wú)影無(wú)蹤。⑩男孩女孩站在山頭往下看，陽(yáng)光下的大海宛若玻璃晶瑩剔透，金黃色的沙灘像一只煎熟的雞蛋餅。?一個(gè)女孩用嗲嗲的聲音拉著余婆婆問(wèn)：“老婆婆，這些是什么樹(shù)哦？”?她可愛(ài)清新的模樣讓余婆婆想起了自己的孫女，她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說(shuō)：“這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說(shuō)那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草。姑娘，你們來(lái)這里干嘛？”?“旅游啊。老婆婆，這里好美哦，空氣好，景色美，我真不想回家，在這兒當(dāng)一回神仙。”?“神仙？”余婆婆笑了，“我在這兒住了快八十年了，要成仙早成仙了?！?“哇，老婆婆，你有八十歲了，真看不出，你身子還這么硬朗，看起來(lái)比我媽利索精神多了?！?那些年輕人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。?過(guò)了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了，他們進(jìn)島出島忙忙碌碌，島上熱鬧起來(lái)了。?不久，兒子媳婦也回來(lái)了，他們跟余婆婆說(shuō)現(xiàn)在這座島被外面宣傳為仙島，那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說(shuō)在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣，就像一部被銹蝕的機(jī)器來(lái)這兒擦銹上油呢。?他們把原來(lái)的老房子翻修了一下，然后隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的房間，在里面裝了電視、空調(diào)，鋪上地板，還有嶄新的大床。?第二年的夏天，島上又熱鬧起來(lái)了，余婆婆家的房間全被那些紛涌而至的游客訂滿了，那些沒(méi)地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷，余婆婆的兒子從批發(fā)市場(chǎng)批來(lái)一些帳篷賣(mài)給那些游客。?他們除了提供住宿，還供應(yīng)飯菜，余婆婆平時(shí)在田里種的菜被當(dāng)做綠色食品上了桌。余婆婆跟兒子說(shuō)，海里撈上來(lái)的魚(yú)蝦，田里種的菜不該賣(mài)這么貴的價(jià)給人家。?兒子說(shuō)，你瞧瞧，看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來(lái)不及供應(yīng)呢。?島上的旅游旺季一般從5、6月份開(kāi)始至10月底結(jié)束，所以，其余半年的時(shí)光，兒子媳婦就住在城里不回來(lái)，他們?cè)诔抢镔I(mǎi)了房，還買(mǎi)了汽車(chē)，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀?。余婆婆住了十天后就逃回家?lái)了，她覺(jué)得住哪都不如在這島上過(guò)的日子快活自在。?春天的時(shí)候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已經(jīng)有好久沒(méi)看見(jiàn)那只小松鼠了。自從島上涌入了那么多人后，她再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它。唉，真搞不明白，這兒有什么好看哦。?余婆婆想起以前過(guò)的清凈日子，嘆口氣，搖搖頭。她知道，自己再也回不到過(guò)去那樣的日子了。26．用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。余婆婆不解為什么那么多人到島上來(lái)——______________——_______________——余婆婆從城里回到島上并懷念以往的清凈生活。27．賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說(shuō)：“這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說(shuō)那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草……”（2）那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說(shuō)在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣，就像一部被銹蝕的機(jī)器來(lái)這兒擦銹上油呢。28．結(jié)合文章內(nèi)容分析余婆婆的形象。29．文章最后一段有什么作用？（2021·廣東廣州·統(tǒng)考一模）閱讀下面文字，完成下面小題。灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)洪忠佩①稻田收割謝幕，便迎來(lái)了曬場(chǎng)的開(kāi)場(chǎng)。②等母親用笸籮把稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)時(shí)，曬場(chǎng)上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男人做。可父親常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場(chǎng)上忙得不亦樂(lè)乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車(chē)。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。④一床一床的曬簟鋪展開(kāi)來(lái)，如劃了線般整齊。曬簟是篾片編織的，鋪開(kāi)的面積有兩塊露天電影幕布拼接起來(lái)大小。家家戶(hù)戶(hù)將笸籮里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開(kāi)耙勻，整個(gè)曬場(chǎng)在陽(yáng)光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住笸籮的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在笸籮之中。⑤曬場(chǎng)在土墩上，地勢(shì)高于平地。我站起身，就能夠看到村莊的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，過(guò)不了幾天，一丘丘稻田將會(huì)變成另一個(gè)樣子，種上一畦畦的苞蘆、黃豆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看到田埂上的禾戽在游走——禾戽斜著，幾乎看不到馱禾戽的人，好似只是禾戽在緩慢地移動(dòng)。曬場(chǎng)上沒(méi)有遮擋，即便有草帽遮住頭頂上的陽(yáng)光，也擋不住無(wú)處不在的燥熱。倚在風(fēng)車(chē)邊，我忙不迭地把笸籮倒過(guò)來(lái)，底朝天，再疊上兩只，這樣就有了短暫的陰涼處。⑥比曬場(chǎng)上的人們還要忙碌的，是窺視已久的八哥、斑鳩、麻雀、鹟鶯。它們一群群地圍著曬場(chǎng)飛進(jìn)飛出，屋頂、樹(shù)梢、籬笆、曬場(chǎng)，一一落下。趁著曬谷的村人不注意，它們偷偷摸摸地迅速啄幾口。在鳥(niǎo)兒中，覬覦曬簟上稻谷最多的，當(dāng)數(shù)麻雀。它們總是噗噗地落下一群。鹟鶯與麻雀一般大小，棕臉，綠毛，卻只是從竹林邊偶爾光顧曬場(chǎng)。⑦在曬場(chǎng)上曬谷的人，怎會(huì)不知道鳥(niǎo)兒的存在？他們看見(jiàn)了鳥(niǎo)兒，就揮手喲嗬一聲，驅(qū)趕一下，但實(shí)際上并沒(méi)有任何敵意。鳥(niǎo)兒也不膽怯，人一轉(zhuǎn)身，便照樣啄吃不誤。人們談起鳥(niǎo)兒，臉上總會(huì)帶著笑意，雖然語(yǔ)調(diào)中有著幾分無(wú)奈。在父老鄉(xiāng)親的心目中，鳥(niǎo)兒都是自然的寵兒。⑧午后陽(yáng)光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場(chǎng)耙谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說(shuō)：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手？⑨看到母親滿頭大汗，我沒(méi)有作聲。⑩盡管民諺說(shuō)，天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻，但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗(yàn)。接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見(jiàn)她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢。”?呼呼呼，風(fēng)車(chē)迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車(chē)的漏斗里。風(fēng)車(chē)過(guò)濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說(shuō)：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點(diǎn)累點(diǎn)算什么，有收有曬就是好日子。”?暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)。?這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來(lái)，母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心。?翌日清晨，霧露在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開(kāi)始。母親比啁啾的鳥(niǎo)兒還早。她在菜園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說(shuō)是趁天氣晴好趕著去焯水曬。?一個(gè)曬場(chǎng)，盛放著一個(gè)村莊。在山里村莊，曬場(chǎng)寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，不僅是稻谷，還有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場(chǎng)。鄉(xiāng)親在曬場(chǎng)上一邊看戲一邊聊天……?一晃，過(guò)去好些年了。那些年，田野與曬場(chǎng)不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個(gè)道理——那一家一戶(hù)的炊煙，是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的。?梯田中的有機(jī)稻谷，金燦燦的，又將迎來(lái)一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽(yáng)光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場(chǎng)上經(jīng)年的往事奔涌而來(lái)。母親笑著說(shuō)：“九成開(kāi)鐮，十成進(jìn)倉(cāng)。有夢(mèng)想，就有奔頭?！鞭r(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽(yáng)光。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2020.09.23）【注釋】文中出現(xiàn)的“笸（pǒ）籮”“曬?。╠iàn）”“谷耙（pá）”“禾戽（hù）”等均為農(nóng)事工具。30．全文圍繞“曬谷場(chǎng)”寫(xiě)了哪幾件事？31．結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中母親的形象。32．“人們談起鳥(niǎo)兒，臉上總會(huì)帶著笑意，雖然語(yǔ)調(diào)中有著幾分無(wú)奈?！睘槭裁醇扔小靶σ狻保钟小盁o(wú)奈”呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3．請(qǐng)從下列句子中任選一句進(jìn)行賞析。（1）家家戶(hù)戶(hù)將笸籮里的稻谷倒在曬單上，用谷把呼啦呼啦地把開(kāi)耙勻，整個(gè)曬場(chǎng)在陽(yáng)光下，似是淌金一樣。（2）母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見(jiàn)她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！?4．文中所言“一個(gè)曬場(chǎng)，盛放著一個(gè)村莊”，一篇短文，同樣可以承載豐富的情感與思考。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者在文中寄寓的豐富的思想情感。（2021·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考二模）耍面程奮只①龍城面食，那要數(shù)四平路上的得月樓。得月樓的總廚姓余，單名一個(gè)“良”字，生得白凈秀氣。說(shuō)是廚子，倒比臺(tái)上那唱戲的小生還要俊幾分。余師傅的拿手絕活兒是耍面，一條拉面在他手里能耍出花兒來(lái)，絕了！②余師傅的大徒弟叫小福子，耍面的功夫也是了得。食客們都說(shuō)，粗一看，小福子的功夫已經(jīng)和師傅不相上下了；但仔細(xì)琢磨，卻感覺(jué)差了那么一丁點(diǎn)。到底差在哪兒呢？卻又說(shuō)不出。只有小福子明白，這一丁點(diǎn)差在哪兒，那就是“柔面劑”。聽(tīng)說(shuō)，師父有一種特殊的料劑，和面的時(shí)候加到面粉中，和出來(lái)的面，柔韌無(wú)比，勁道十足，耍起面來(lái)才能收放自如。③小福子曾故意問(wèn)師傅柔面劑的事兒，師傅卻一口否定：耍面那可是真功夫，別想那些歪門(mén)邪道。小福子嘴上應(yīng)著，心里卻直搖頭！④有一次，小福子路過(guò)師父的房間，看到師父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放進(jìn)柜子里，鎖好。他料定小瓷瓶里裝的就是柔面劑?！皫煾腹涣袅艘皇郑@是怕我搶他的飯碗啊。”⑤想到這里，他心一橫：罷罷罷，既然在這兒學(xué)不到啥，留在得月樓將永遠(yuǎn)被師父壓著。不如趁年輕，遠(yuǎn)離此地，另起爐灶。⑥當(dāng)晚，小福子不辭而別，從此杳無(wú)消息。⑦三年過(guò)去了。這天，掌燈時(shí)分，得月樓又是座無(wú)虛席。余師傅沐手更衣，正準(zhǔn)備表演他的耍面絕技。⑧這時(shí)門(mén)外走進(jìn)一人，大喊一聲：“且慢！”⑨眾人抬眼觀瞧：呦，這不是小福子嗎！⑩原來(lái)，三年前他負(fù)氣出走，在一個(gè)偏僻的小城，苦心研制柔面劑，功夫不負(fù)有心人，柔面劑竟當(dāng)真被他配制出來(lái)了。有了柔面劑，他有恃無(wú)恐，今天要和師父一較高下。?小福子一拱手：“師父，一向可好？”?師傅道：“小福子，你到哪里去了？為何不辭而別？”?小福子冷笑一聲：“各位老少爺們，今天我小福子就想干一件事，這就是和師父比試一場(chǎng)?！?眾人道：“怎么個(gè)比法？”?小福子說(shuō)：“我和師父各耍一趟面，要是我贏了，師父就得讓出得月樓總廚的位置?！?一聽(tīng)此話，眾人頓時(shí)議論紛紛：“那你要是輸了呢？”?小福子一笑：“我要是輸了，頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，永世不再耍面！”大伙心里一驚，這小子來(lái)真的了。?師傅也對(duì)著小福子一笑：“好，我答應(yīng)你。”?小福子說(shuō)：“我要親自和面。”說(shuō)完走進(jìn)后廚，少頃，推著和好的面走出來(lái)，立在大廳中央。左手抓面，輕輕一抖，引來(lái)一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見(jiàn)一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔?，讓人眼花繚亂。一趟面耍完，面條齊刷刷分作幾段落入鍋中，引得一陣喝彩。喝彩歸喝彩，眾人也為余師傅捏著一把汗，看樣子，這小福子的功夫已經(jīng)不在余師傅之下了。?余師傅不慌不忙，走進(jìn)房間拿出一個(gè)白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看來(lái)師父也要?jiǎng)诱娓竦牧恕?余師傅道：“我這有一瓶藥劑，并不是什么柔面劑，卻能檢驗(yàn)出面團(tuán)中是否添加了柔面劑?！?說(shuō)完打開(kāi)瓶蓋，在小福予剛才剩下的面團(tuán)上滴了兩滴，奇事發(fā)生了，那面團(tuán)竟然出現(xiàn)奇特的粉紅色，小福子心下一驚，眾食客也是面面相覷，不明就里。?余師傅這才道明原委。原來(lái)他出身中醫(yī)世家，研習(xí)中醫(yī)多年，成年后卻忽然對(duì)廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，就改行做了一名面食廚子。六年前，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一種柔面劑，雖然它能讓面條柔韌無(wú)比，但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)人體有害的毒素。為了防止別人濫用柔面劑，余師傅苦心配制出這種藥劑，用來(lái)檢驗(yàn)面團(tuán)里是否加入了柔面劑。?聽(tīng)罷，眾人恍然大悟，小福子也羞愧難當(dāng)。?這時(shí)余師傅叫徒弟當(dāng)眾打開(kāi)一袋面粉，舀來(lái)清水，親手和面。?面和好后，他對(duì)小福子說(shuō)：“你看到了，我這面里并沒(méi)有添加柔面劑，我還是那句話，無(wú)論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門(mén)邪道。”?說(shuō)完拿面在手，上下一抖，恰似那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。35．請(qǐng)從小福子的角度補(bǔ)全故事情節(jié)，每空限4個(gè)字。()——負(fù)氣出走——()——()36．結(jié)合語(yǔ)境分析，第??自然段兩個(gè)劃線句中的“一笑”，有何不同的意味。37．你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是余師傅還是小福子？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦碛伞?8．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)情節(jié)一波三折，表現(xiàn)了小福子和余師傅之間在學(xué)藝上的矛盾沖突，扣人心弦。B．第⑩自然段插入的內(nèi)容，交代小福子不辭而別及回來(lái)的用意，為師徒比武作鋪墊。C．第?自然段“一陣驚呼”側(cè)面烘托了小福子高超技藝，也諷刺了眾人無(wú)聊的心態(tài)。D．小說(shuō)結(jié)尾設(shè)計(jì)有點(diǎn)出人意料，卻又在情理之中，給讀者留下充分思考回味的空間。（2021春·浙江·九年級(jí)期中）閱讀抗戰(zhàn)時(shí)期的作品，直面悲劇，更能感受勝利的不易。閱讀活動(dòng)主推經(jīng)典作品《汾河的圓月》，汲取前行的力量。汾河的圓月蕭紅黃葉滿地落著。小玉的祖母雖然是瞎子，她也確確實(shí)實(shí)承認(rèn)道已經(jīng)好久就是秋天了。因?yàn)槭终鹊募舛擞|到那地上的黃葉時(shí)，就起著她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的結(jié)著薄薄的冰片暴裂的聲音似的?！澳愕裉爝€不回來(lái)嗎？”祖母的全白的頭發(fā)，就和白銀絲似的在月亮下邊走起路來(lái)，微微地顫抖著。“你爹今天還不回來(lái)嗎？”她的手杖格格地打著地面，落葉或瓦礫或沙上都在她的手杖下發(fā)著響或冒著煙。“你爹，你爹，還不回來(lái)嗎？”她沿著小巷子向左邊走。鄰家沒(méi)有不說(shuō)她是瘋子的，所以她一走到誰(shuí)家的門(mén)前，就聽(tīng)到紙窗里邊咯咯的笑聲，或是問(wèn)她：“你兒子去練兵去了嗎？”她說(shuō)：“是去啦，不是嗎！就為著那蘆溝橋……后來(lái)人家又都說(shuō)不是，說(shuō)是為著‘三一八’什么還是‘八一三’……”“你兒子練兵打誰(shuí)呢？”假若再接著問(wèn)她，她就這樣說(shuō)：“打誰(shuí)……打小日本子吧……”“你看過(guò)小日本子嗎？”“小日本子，可沒(méi)見(jiàn)過(guò)……反正還不是黃眼珠，卷頭發(fā)……說(shuō)話滴拉都魯?shù)亍袢瞬幌袢?，像獸不像獸。”“你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么知道是黃眼珠？”“那還用看，一想就是那么一回事……東洋鬼子，西洋鬼子，一想就都是那么一回事……看見(jiàn)！有眼睛的要看，沒(méi)有眼睛也必得要看嗎？不看見(jiàn)，還沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)……”“你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”“聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的！你們這睜著眼睛的人，比我這瞎子還瞎……人家都說(shuō)，瞎子有耳朵就行……我看你們這耳眼皆全的……耳眼皆全……皆全……”“全不全你怎么知道日本鬼子是卷頭發(fā)……”“嘎！別瞎說(shuō)啦！把我的兒子都給卷了去啦……”汾河邊上的人對(duì)于這瘋子起初感到趣味，慢慢地厭倦下來(lái)，接著就對(duì)她非常冷淡。也許偶而對(duì)她又感到趣味，但那是不常有的。今天這白頭發(fā)的瘋子就空索索地一邊嘴在咕魯咕魯?shù)叵笫囚~(yú)在池塘里吐著沫似的，一邊向著汾河邊走。小玉的父親是在軍中病死的，這消息傳到小玉家是在他父親離開(kāi)家還不到一個(gè)月的時(shí)候。祖母從那個(gè)時(shí)候，就在夜里開(kāi)始摸索，嘴里就開(kāi)始不斷的什么時(shí)候想起來(lái)，就什么時(shí)候說(shuō)著她的兒子是去練兵練死了?？墒菑男∮竦哪赣H出嫁的那一天起，她就再不說(shuō)她的兒子是死了。她忽然說(shuō)她的兒子是活著，并且說(shuō)他就快回來(lái)了?！澳愕€不回來(lái)嗎？你媽眼看著就把你們都丟下啦！”夜里小玉家就開(kāi)著門(mén)過(guò)的夜，祖父那和馬鈴薯一樣的臉孔，好象是浮腫了，突起來(lái)的地方突得更高了?！澳愕€不回來(lái)嗎？”祖母那夜依著門(mén)扇站著，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。祖父提著水桶，到馬棚里去了一次再去一次。那呼呼地，喘氣的聲音，就和馬棚里邊的馬差不多了。他說(shuō)：“這還像個(gè)家嗎？你半夜三更的還不睡覺(jué)！”祖母聽(tīng)了他這話，帶著手杖就跑到汾河邊上去，那夜她就睡在汾河邊上了。小玉從媽媽走后，那胖胖的有點(diǎn)發(fā)黑的臉孔，常常出現(xiàn)在那七八家取水的井口邊。尤其是在黃昏的時(shí)候，他跟著祖父飲馬的水桶一塊來(lái)了。馬在喝水時(shí)，水桶里邊發(fā)著響，并且那馬還響著鼻子。而小玉只是靜靜地站著，看著……有的時(shí)候他竟站到黃昏以后。假若有人問(wèn)他?！靶∮裨趺催€不回去睡覺(jué)呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在額前的那片頭發(fā)，而后反過(guò)來(lái)手掌向外，把手背壓在臉上，或者壓在眼睛上：“媽沒(méi)有啦！”直到黃葉滿地飛著的秋天，小玉仍是常常站在井邊；祖母仍是常常嘴里叨叨著，摸索著走向汾河。汾河永久是那么寂寞，潺潺地流著，中間隔著一片沙灘，橫在高高城墻下。在圓月的夜里，城墻背后襯著深藍(lán)色的天空。經(jīng)過(guò)河上用柴草架起的浮橋，在沙灘上印著日里經(jīng)行過(guò)的戰(zhàn)士們的腳印。天空在遼遠(yuǎn)的，高的，不可及的深遠(yuǎn)的圓月的背后，在城墻的上方懸著。小玉的祖母坐在河邊上，曲著她的兩膝，好像又要說(shuō)到她的兒子。這時(shí)她聽(tīng)到一些狗叫，一些掌聲。她不知道什么是掌聲，她想總是一片震耳的蛙鳴。一個(gè)救亡的小團(tuán)體的話劇在村中開(kāi)演了。然而，汾河的邊上仍坐著小玉的祖母，圓月把她畫(huà)著深黑色的影子落在地上。一九三八年八月二十日39．閱讀全文，簡(jiǎn)述小玉一家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇。40．母愛(ài)是本文表達(dá)的一天主題。請(qǐng)從以下片段中選擇一個(gè)，從人物描寫(xiě)和側(cè)面烘托兩個(gè)角度進(jìn)行分析。A．開(kāi)頭祖母對(duì)兒子的念叨

B．文中小玉在井邊的等待41．文中倒數(shù)第二段寫(xiě)“一個(gè)救亡的小團(tuán)體的話劇在村中開(kāi)演了”是否多余？請(qǐng)結(jié)合全文，闡述你的觀點(diǎn)。42．“圓月”是本文的典型意象，請(qǐng)結(jié)合這一意象的特征，分析作者所要表達(dá)的思想情感。（2021秋·浙江·九年級(jí)階段練習(xí)）審

丑嚴(yán)歌苓①拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看無(wú)定一會(huì)，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了。現(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個(gè)鋼琴得五千哪。”②老頭兩片嘴唇啟開(kāi)著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的?！雹邸按鬆敚涩F(xiàn)在……”④“你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊，給我八塊就成……”⑤無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)。一個(gè)頂信仰“審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫(huà)幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。⑥晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中輕捷打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。⑦又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)門(mén)，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。⑧“你媽給過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴？忘啦？”⑨無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴，頭開(kāi)始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞?。⑩“快?qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)！唉，咱家來(lái)稀客啦！”他對(duì)女人說(shuō)。?無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫(huà)靠在茶幾腿上。?“這幾張畫(huà)……”?“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！”?這時(shí)有人輕輕叩門(mén)。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺！”“我哪兒來(lái)的爺爺？他老臉不要，我可要臉！”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開(kāi)飯，不然他下回專(zhuān)趕吃飯時(shí)間來(lái)！你就告訴他我不在家。”然后轉(zhuǎn)臉向無(wú)定，笑又回來(lái)了：“拿上你的畫(huà)，咱們上臥室談。”?無(wú)定跟著進(jìn)了臥室，小臭兒將門(mén)掛個(gè)死，客廳里傳來(lái)一清亮一渾濁兩副嗓音。?“臭兒又不在嗎？老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌。”?“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)！”?“那我多等會(huì)兒?！?“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……”?無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思，心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全煮過(guò)了，成菜了。?無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開(kāi)飯桌時(shí)離開(kāi)了。?不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢(qián)。無(wú)定拿了錢(qián)，但從夏天到冬天，一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。?無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門(mén)上方有一個(gè)手寫(xiě)的號(hào)碼：三百四十一。門(mén)邊一輛垃圾車(chē)……?“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！”?那人說(shuō)：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢(qián)給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。?“你是曾大爺?shù)氖裁慈?？”那人?wèn)。?“朋友。”無(wú)定答。?“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子？”?“對(duì)?！?“他真對(duì)他爺爺那樣好？”?無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：“真的。”（節(jié)選自《審丑》，有刪改）43．短篇小說(shuō)的情節(jié)往往是由幾個(gè)經(jīng)典片段組成，片段之間形成電影蒙太奇的藝術(shù)效果。本文情節(jié)主要有__________個(gè)片段，運(yùn)用表示__________的詞或短語(yǔ)完成片段銜接和過(guò)渡。44．賞析文中劃線段落的作用。45．“無(wú)定停了好大一會(huì)兒。說(shuō)：‘真的?！毙≌f(shuō)結(jié)尾可謂出“乎意料之外，又在情理之中”。請(qǐng)問(wèn)下列對(duì)無(wú)定說(shuō)謊的心理邏輯的推斷，相對(duì)更合理的兩項(xiàng)是（

）（

）A．無(wú)定覺(jué)得這是一個(gè)美麗的謊言，與己無(wú)害，與人有益，既維護(hù)曾大爺?shù)拿孀?，也維護(hù)小臭兒的美好形象。B．無(wú)定雖然厭惡小臭兒的不孝之舉，但對(duì)曾大爺充滿同情，所以幫死去的曾大爺圓了謊。C．曾大爺深?lèi)?ài)自己的孫子并為之全力付出，生前為孫子留下一個(gè)孝子賢孫的形象，是曾大爺?shù)男脑浮o(wú)定理解曾大爺?shù)目嘈?。D．無(wú)定認(rèn)為對(duì)小臭兒的教育，正面引導(dǎo)更重要。曾大爺為他樹(shù)立的正面形象，能促使小臭兒自我反省、改過(guò)自新。46．誰(shuí)是小說(shuō)中的丑角？請(qǐng)說(shuō)出你的判斷和理由。（2022·浙江·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）閱讀下面小說(shuō)，完成后面小題。作家的秘密[意大利]迪諾·布扎蒂①盛名不再，但很快樂(lè)。②近來(lái)大家都說(shuō)我的作家生涯結(jié)束了，腸枯思竭，難以挽回。③一切都是我主導(dǎo)的。三十年來(lái)，我為了這悲慘結(jié)局，按照計(jì)劃進(jìn)行。④當(dāng)年作為作家，我功成名就，其實(shí)還可以再好一點(diǎn)，只要我愿意，可以不費(fèi)吹灰之力達(dá)到巔峰。⑤相反，我寧愿從山巔慢慢下滑，體驗(yàn)下坡路的種種崎嶇；崎嶇只是表面，我在里面找到了溫暖的世界。今晚借這封信——將鉛封收好，等我死后才能打開(kāi)——把我多年的秘密公之于世。⑥我當(dāng)時(shí)四十一歲，志得意滿，有一天頓悟。我努力的目標(biāo)——轟動(dòng)、成名、受到全世界的肯定，頓時(shí)全都失去了意義。⑦跟隨榮耀而來(lái)的物質(zhì)因素不需理會(huì)，我已經(jīng)太有錢(qián)了。其他呢？掌聲、勝利的狂喜、教人情愿出賣(mài)靈魂的誘人燈光？我每次淺嘗，總留下一嘴苦澀。再說(shuō)——我問(wèn)自己——怎樣才算登峰造極？很簡(jiǎn)單：你走在路上大家會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)竊竊私語(yǔ)，看到?jīng)]有？是他耶！如此而已，卻讓你心曠神怡。要搞清楚，這種情況只會(huì)發(fā)生在少數(shù)人身上，比如有限的政治人物或當(dāng)紅女星。若是作家，要路人注意到你，可不簡(jiǎn)單。⑧當(dāng)然，也有負(fù)面效果。我對(duì)日常生活中的種種干擾習(xí)以為常：回仰慕者的電話和信、訪談、廣播節(jié)目等等。我真正擔(dān)心的是：我的每一次成功，不過(guò)爾爾，對(duì)為數(shù)不少的其他人來(lái)說(shuō)，卻是極度的難堪。我某些朋友和同僚的臉，在我最風(fēng)光的那幾天，讓人看了好生傷心。他們都是老實(shí)、認(rèn)真的好人，跟我情誼深厚，何必折磨他們呢？⑨這才領(lǐng)悟，我要是執(zhí)意走下去，會(huì)有新的收獲，更多的桂冠加頂，付出的代價(jià)是傷了許多或許不應(yīng)該被傷害的心。諸多痛苦都可以我到慰籍，唯有遭嫉妒啃噬的傷口是最血淋淋、最深的，難以愈合。⑩療傷，是我該做的，于是我做了一個(gè)重要的決定。我的成功給大家心中帶來(lái)多少苦楚，就得讓他們得到同樣多的安慰。?我繼續(xù)寫(xiě)，并沒(méi)有放慢速度。在巧妙的掩飾下，我模仿自己無(wú)懈可擊的才華，寫(xiě)出不那么精彩的作品，并且越來(lái)越糟，假裝我的創(chuàng)造力逐漸衰退。?這看起來(lái)輕而易舉的事對(duì)我來(lái)說(shuō)卻并不容易，理由有二：?一、得讓評(píng)論家說(shuō)出負(fù)面評(píng)價(jià)，而我屬于被肯定的作家，譽(yù)我寫(xiě)得好已經(jīng)蔚然成風(fēng)了。評(píng)論家一旦把某個(gè)藝術(shù)家打入冷宮，是很難再改變主意的。我的意思是說(shuō)；他們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始寫(xiě)一些不入流的東西呢？還是如我所擔(dān)心的，繼續(xù)對(duì)我贊譽(yù)有加呢？?二、本性難改。我費(fèi)了多大的心力試圖壓抑那澎湃、蠢蠢欲動(dòng)的才華。再怎么努力寫(xiě)些庸俗的作品，字里行間，總不免透出神秘力量的光芒。?但我畢竟做到了，多年來(lái)我收斂起外顯的天賦，去偽裝，光看手法之細(xì)膩就足以證明我得天獨(dú)厚之處；我寫(xiě)了一本又一本有違己意的書(shū)，越來(lái)越無(wú)力疲弱、不見(jiàn)新意、文學(xué)性有待商榷。?我每出版一本新書(shū)，朋友和同僚的臉就愈見(jiàn)平靜、和緩，我將他們從嫉妒的不安中拉了出來(lái)。他們重拾對(duì)自己的信心，找回人生的和諧，開(kāi)始真的喜歡我。我曾是他們背上的毒刺，如今我將毒刺緩緩拔出，大家都松了一口氣。?掌聲漸弱，但我過(guò)得更快樂(lè)。身邊不再是仰慕者急促的呼吸聲，而是熱情與感恩。我在友伴的語(yǔ)氣中重新聽(tīng)到年少時(shí)的坦率、朝氣和豪爽。?你會(huì)問(wèn)我——你寫(xiě)作只為了那十幾個(gè)人？你的理想呢？你原本可以激勵(lì)多少后代子孫的人心？?沒(méi)錯(cuò)，我虧欠朋友和同僚的，與我對(duì)所有人應(yīng)負(fù)的責(zé)任相比實(shí)是微不足道?？墒菍?duì)遍布全球、下一個(gè)世紀(jì)的讀者，我并未缺席。這些年，我各用天賦，偷偷地寫(xiě)下真正屬于我的、可為我?guī)?lái)至上榮耀的價(jià)品。我將寫(xiě)好的文稿鎖在臥房的箱子里，共十二冊(cè)，請(qǐng)?jiān)谖宜篮笤賯鏖?。那時(shí)，那個(gè)人又寫(xiě)出了傳世之作。說(shuō)不定他們還會(huì)笑著搖頭說(shuō)：“他把大家都騙過(guò)去了，那個(gè)家伙，我們還真以為他老糊涂了?！?所以說(shuō)啊，我……?此時(shí)作者中斷了他的敘述。老作家因?yàn)樗郎裾賳疚幢M全信，他被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候還坐在書(shū)桌前。折斷的筆旁邊，銀白色的頭顱倚在紙上一動(dòng)不動(dòng)。?家人看完信后，打開(kāi)作家所說(shuō)的箱子。內(nèi)有十二個(gè)袋子，每一袋都裝有上百?gòu)埜寮垼寮埳蠜](méi)有半個(gè)字。（選自《魔法外套》，有刪減）【閱讀理解】47．作家寫(xiě)這封信時(shí)在文壇處于怎樣的狀態(tài)？48．作家說(shuō)為了達(dá)到這種狀態(tài)，他自己是怎么做的？49．作家解釋導(dǎo)致這種狀態(tài)的動(dòng)機(jī)是什么？【思考】◎解釋50．文章第①段出現(xiàn)“很快樂(lè)”，第?段又出現(xiàn)“更快樂(lè)”。作家到底快不快樂(lè)？結(jié)合作家的書(shū)信內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。◎評(píng)價(jià)51．有人說(shuō)，小說(shuō)結(jié)尾部分震撼人心；也有人說(shuō)，小說(shuō)結(jié)尾去掉更好。你贊成哪種看法？借助以下“閱讀提示”，結(jié)合全文，闡述理由。閱讀提示【問(wèn)題1】小說(shuō)為什么要強(qiáng)調(diào)作家的年紀(jì)？【問(wèn)題2】作家的秘密到底指什么？【問(wèn)題3】在第?段作者為何中斷了作家的敘述？（在小說(shuō)中，作者要表達(dá)自己的思想感情，有時(shí)候干脆直接跳出來(lái)，表明自己的價(jià)值判斷。）參考答案：1．①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會(huì)做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青蛙栩栩如生。

2．運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、對(duì)比手法，寫(xiě)出了母親因兒孫們意外滯留在家而感到開(kāi)心，從而干活也不覺(jué)得累的心理，表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的愛(ài)。

3．示例：插敘，“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活”，寫(xiě)出了母親獨(dú)居山村的寂寞和冷清，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，揭示了莉君對(duì)母親從不體諒到體諒的原因。

4．示例一：“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的濃濃親情，以及莉君對(duì)母親的理解和愛(ài)。示例二：“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對(duì)親從不理解到理解，從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭得示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融洽的道理?！窘馕觥?．本題考查人物形象的理解。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住具體語(yǔ)句進(jìn)行概括。從第④段中“光是坐下來(lái)吃飯……張羅吃喝”和第⑧段中“每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕”“如今一燒大柴灶，這八大碗萊做下來(lái)，倒也不覺(jué)得小腿沉重”可概括出：母親能做滿滿一桌子菜；從第⑥段中“她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出來(lái)晾曬”“母親總要往車(chē)的后備箱里塞滿米、油、臘肉”可概括出：母親會(huì)腌臘肉和咸火腿；從第⑦段中“莉君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時(shí)候，莉君都要取……”的內(nèi)容可概括出：母親會(huì)侍弄菜園；從第⑨段中“莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見(jiàn)栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像隨時(shí)準(zhǔn)備騰躍而起”可該概括出：母親會(huì)刻栩栩如生軟木青蛙。2．本題考查語(yǔ)句賞析。從“母親自言自語(yǔ)”判斷，該句屬于語(yǔ)言描寫(xiě)。從說(shuō)話內(nèi)容中“以前……”“如今……”來(lái)看，運(yùn)用了對(duì)比手法?！罢媸枪至恕薄罢厥拢俊焙蜎](méi)有感覺(jué)到累，可知兒孫的到來(lái)給母親還來(lái)了歡樂(lè)，也給母親增加的巨大的勞動(dòng)量，但母親樂(lè)此不疲，從而，表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們濃濃的愛(ài)。3．本題考查插敘的作用。解答時(shí)，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。從第④段中“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨(dú)自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來(lái)，也是人之常情”“按母親的話說(shuō)，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來(lái)吃飯，就是滿滿一桌”來(lái)看，這些內(nèi)容是回憶的形式來(lái)寫(xiě)的，與上下文沒(méi)有時(shí)間上的銜接，因而判斷是“插敘”。從內(nèi)容看，交代了父親去世后母親的生活狀況（獨(dú)自生活）和心情（冷清），從“母親大喜過(guò)望地說(shuō)：‘這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了’”，可以看出，母親希望“我們”多住些日子。從“可是母親就沒(méi)有不便嗎”來(lái)看，莉君開(kāi)始從母親的角度思考問(wèn)題，理解母親。4．本題考查選材與主題分析。本文敘述了莉君因疫情滯留娘家，每天幫母親晾曬臘肉，侍弄菜園，幫母親燒火，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事，表現(xiàn)了母親對(duì)兒孫們的濃濃親情，以及莉君對(duì)母親的理解和愛(ài)。結(jié)合文章大意，可以很明顯判斷欄目是“人生感悟”“人間親情”。選擇其中一個(gè)欄目，圍繞欄目名稱(chēng)和文章的選材、主題兩個(gè)方面，結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析。比如“人間親情”欄目：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，每天幫母親晾曬臘肉，侍弄菜園，幫母親燒火，與母親朝夕相處，增進(jìn)感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了莉君由以前對(duì)母親的嫌棄、不快到現(xiàn)在的理解和愛(ài)。如果選擇“人生感悟”，結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融治的感悟即可。5．（1）李東給我送糖（2）“我”從沒(méi)讓李東上臺(tái)分享（3）贊賞

6．（1）示例①：景物描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)椰樹(shù)手舞足蹈、葉片抖動(dòng)、光斑互相追逐等景物，渲染了繚亂破碎的氛圍，烘托我難以平靜（愧疚）的心情，為引出“我”對(duì)李東關(guān)心這一情節(jié)作了鋪墊。示例②：運(yùn)用了擬人的修辭手法，將椰樹(shù)賦予人的情態(tài)，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了晚風(fēng)吹拂下樹(shù)舒展的情態(tài)，襯托“我”難平的心緒。（2）顫，顫動(dòng)，抖動(dòng)，這里指我內(nèi)心受到很大觸動(dòng)，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我面對(duì)李東提出的問(wèn)題時(shí)心弦仿佛被撥動(dòng)，從而發(fā)出每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子的感慨以及對(duì)李東的贊賞之情。

7．這句話一語(yǔ)雙關(guān)，表面上說(shuō)的是水杯里的熱氣在升騰向上，實(shí)質(zhì)上指李東給“我”倒水潤(rùn)喉，懂得關(guān)心他人、尊重師長(zhǎng)，渴望被認(rèn)可的變化，暗示他也在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。表現(xiàn)我對(duì)李東成長(zhǎng)變化的欣喜感動(dòng)/認(rèn)可，感動(dòng)。

8．本文以“出彩”為線索，著重寫(xiě)了李東的變化，其他同學(xué)都在爭(zhēng)取“出彩”，唯獨(dú)李東讓“我”憂心；后來(lái)李東送泡泡糖讓“我”心中起了波瀾；李東借請(qǐng)假出去為講課的“我”倒熱水，使“我”受到震動(dòng)，感慨“每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子”。（表現(xiàn)了作者對(duì)懂得關(guān)心他人、尊重師長(zhǎng)，渴望被認(rèn)可的李東的欣賞贊美。）題目運(yùn)用設(shè)問(wèn)，增加懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。對(duì)比。我對(duì)李東前后的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，之前對(duì)這個(gè)不認(rèn)真的孩子忽視、不耐煩，到最后的感動(dòng)贊賞，突出了每個(gè)人都是一篇獨(dú)特的葉子，只不過(guò)出彩方式不同的文章主旨，表達(dá)了一位老師的愧疚反思以及對(duì)學(xué)生的尊重。【分析】5．本題考查信息梳理。通讀文章，然后從對(duì)應(yīng)位置找出內(nèi)容整理歸納即可。一空：根據(jù)第⑥段“老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進(jìn)了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對(duì)您的肺有好處”寫(xiě)的是李東給“我”送糖，“我聽(tīng)了很感動(dòng)，原本皺著的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)”可以看出“我”的“感動(dòng)”；二空：根據(jù)第⑦段“我心里不禁有些慚愧了，因?yàn)槔顤|調(diào)皮、不認(rèn)真，每天三分鐘的閱讀分享從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)臺(tái)，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰(shuí)敢說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步呢”可知，“我”從來(lái)沒(méi)有讓李東上臺(tái)分享過(guò)，這讓“我”非?！皯M愧”；三空：根據(jù)第?段“老師，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請(qǐng)假出去給您倒杯熱水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨”寫(xiě)的是李東給“我”倒水潤(rùn)喉，從“我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過(guò)熱水喝了一口”可以看出“我”對(duì)他這一行為的贊賞。6．本題考查句子賞析。（1）從修辭上，第⑧段畫(huà)線句，用“手舞足蹈”“抖動(dòng)”“追逐”這些表現(xiàn)人的動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)椰樹(shù)，運(yùn)用的是擬人的修辭，表現(xiàn)的是椰樹(shù)在風(fēng)中飄飛蕩漾的情態(tài)。結(jié)合第⑦段李東給“我”送泡泡糖，給“我”心靈的震撼及第⑧段“李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)”可知，用這些動(dòng)詞表現(xiàn)“我”內(nèi)心的不平靜，這種不平靜來(lái)自李東對(duì)“我”理解和關(guān)愛(ài)，也是下文李東給“我”倒茶潤(rùn)喉情節(jié)的鋪墊。從描寫(xiě)角度上，第⑧段畫(huà)線句是景物描寫(xiě)，景物描寫(xiě)的作用是“渲染氣氛、烘托心情、表現(xiàn)主題”，這幾句話描寫(xiě)樹(shù)梢拂動(dòng)、椰樹(shù)舞動(dòng)、樹(shù)葉抖動(dòng)、光斑晃動(dòng)的情景，渲染碎亂的環(huán)境氣氛，這種氛圍正是作者心情的寫(xiě)照，烘托“我”內(nèi)心的不平靜，結(jié)合第⑦段“我心里不禁有些慚愧了，因?yàn)槔顤|調(diào)皮、不認(rèn)真，每天三分鐘的閱讀分享從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)臺(tái)”可知，不平靜因?yàn)槔顤|成績(jī)不好，自己對(duì)他關(guān)心不夠，情感上有愧疚。也是下文李東對(duì)“我”關(guān)心、給我倒水的情節(jié)的鋪墊。（2）本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)的能力，要結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)分析。“顫”顫動(dòng)的意思，這是對(duì)“我”心理活動(dòng)的描繪，突出“我”在聽(tīng)到李東提出“老師，我出彩了嗎？”這一問(wèn)題后的內(nèi)心的變化，“我”內(nèi)心因?yàn)槔顤|的努力上勁、懂得關(guān)愛(ài)人而觸動(dòng)。從而發(fā)出每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子的感慨以及對(duì)李東的贊賞之情。7．本題考查句子的含義，此題要結(jié)合人物心理、文章主旨探究其深層含義?！盁釟庠诳罩锌澙@，慢慢向上、向上”表面是寫(xiě)熱氣升騰；其深層含義結(jié)合第?段“他說(shuō)完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我”“我放下課本，露出贊賞的目光”等內(nèi)容可知，這一句暗示李東正在發(fā)生變化，他在成長(zhǎng)在進(jìn)步，表現(xiàn)出“我”的欣慰與感動(dòng)。也自然引出下文“我”和同學(xué)們對(duì)李東變化的認(rèn)可，認(rèn)為他“比任何人都出彩”。8．本題考查分析文章內(nèi)容體會(huì)構(gòu)思和寫(xiě)作手法特點(diǎn)?？梢詮臉?biāo)題的設(shè)置，結(jié)構(gòu)層次的安排及表現(xiàn)手法等方面分析作答。首先本文標(biāo)題的設(shè)置很有特點(diǎn)?！袄蠋煟页霾柿藛帷比氖录紘@“出彩”選材，第①——③“我”用“出彩”調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性；第④——?段，著重?cái)?xiě)了同學(xué)們及李東的出彩；第?段，表達(dá)對(duì)李東出彩的贊揚(yáng)。“老師，我出彩了嗎”用了設(shè)問(wèn)這一修辭手法，設(shè)置了懸念，也吸引了讀者的閱讀興趣。其次，從寫(xiě)作手法上看，本文描寫(xiě)李東運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法，根據(jù)第⑥段“李東躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)”這是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，“老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進(jìn)了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對(duì)您的肺有好處”這是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。既有對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，第?段“一直看著我的李東，露出天真的笑容，怯怯地問(wèn)我”這是對(duì)人物的神態(tài)描寫(xiě)。這些描寫(xiě)也表現(xiàn)了李東在逐漸的“出彩”。還有對(duì)比手法的運(yùn)用，第⑤段句子“唯獨(dú)李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書(shū)不會(huì)背，聽(tīng)寫(xiě)仍然錯(cuò)一大片，作業(yè)老是不認(rèn)真”及第?段句子“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因?yàn)槟愣谩?/p>