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專題檢測(一)(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.(2018·山西太原模擬)下表為不同史籍關于同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是()觀點作者、出處“及禹崩,雖受益……諸侯皆去益而朝啟,曰‘吾君帝禹之子也’。于是啟遂即天子位,是為夏后帝啟?!薄妒酚洝は谋炯o》“益干啟位,啟殺之。”《竹書紀年》“古者禹死,將傳天下予益,啟之人因相與攻益而立啟?!薄俄n非子·外儲說右下》A.諸侯推舉啟為帝 B.禹直接傳位于啟C.啟最終繼君主位 D.益最終被啟所殺解析“及禹崩,雖受益……諸侯皆去益而朝啟,曰‘吾君帝禹之子也’。于是啟遂即天子位”與材料中“益于啟位,啟殺之”信息明顯不相符,不能認定“諸侯推舉”,故A項錯誤;“古者禹死,將傳天下予益”可得出禹當初不是直接將君位傳給啟的,故B項錯誤;“為夏后帝啟”等信息說明“啟最終繼承了君位”,故C項正確;“諸侯皆去益而朝啟,曰‘吾君帝禹之子也’”無法判斷啟是否直接殺益,故D項錯誤。答案C2.(2018·河南洛陽模擬)商代對神的崇拜到了無以復加的地步,他們認為占卜、祭祀是與神靈溝通的有效手段,從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭。這表明商代()A.貴族統(tǒng)治受到削弱 B.商王權力受到很大制約C.王權具有神秘色彩 D.商王借此強化王權專制解析商王通過占卜,把自己的行為說成是神靈的意志,王權具有神秘色彩,故C項正確。答案C3.(2018·河南天一大聯(lián)考)經過克殷之戰(zhàn)和周公東征,周人消滅了許多地方勢力得以“制五等之封,凡千百七十三國”。周初廣建諸侯國()A.擴大了王畿區(qū)域 B.推動了文化交流C.削弱了周王權威 D.解決了內部矛盾解析周初廣建諸侯國,通過分封制將周文化傳播到受封之地,因而推動了文化交流,故B項正確。答案B4.(2018·廣東佛山高一期中)《中國大百科全書》中說:這種制度是“中國古代社會中憑借血緣關系對族人進行管轄和處置的制度?!边@種制度是()A.分封制 B.宗法制C.郡縣制 D.世襲制解析宗法制是一種按照血緣宗族關系分配政治權力的政治制度,故B項正確。答案B5.(2018·四川資陽高一期中)有學者指出,可將中國歷史的社會政治形態(tài)發(fā)展分為封建、帝制與民治三個階段。從封建轉向帝制是第一次轉型,下列選項屬于這一歷史時期轉型特征的是()A.由“公天下”至“家天下” B.專制社會向民主社會轉型C.集權政治向分權政治轉型 D.貴族政治向官僚政治轉型解析封建轉向帝制,是分封制下世卿世祿的貴族政治,向以一定才能選拔和考核的官僚政治的轉變,故D項正確。答案D6.(2017·四川綿陽高一期末)唐朝政府一切最高命令,叫做“敕”,名義上是皇帝的詔書,但實際上皇帝自己卻不擬敕,而由中書省擬定,此所謂“定旨出命”。由此可推斷,中書省的職能是()A.審核決策 B.擬撰詔書C.執(zhí)行決策 D.監(jiān)督審判解析根據(jù)“由中書省擬定,此所謂‘定旨出命’”可知,中書省的職能是擬撰詔書,故B項正確。答案B7.(2018·河南天一大模擬)下表為不同人物對科舉制的貢獻。據(jù)此可知,科舉制()人物貢獻隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員隋煬帝正式設置進士科唐太宗擴充國學的規(guī)模,增加考試的人數(shù)武則天增設殿試、武舉唐玄宗詩賦成為進士科主要的考試內容A.擴大了官吏來源 B.得到了不斷完善C.提升了人才素質 D.解決了考試弊端解析材料體現(xiàn)了科舉制從隋文帝時開始出現(xiàn),歷經多位皇帝的發(fā)展,到唐玄宗時逐步成熟,故B項正確。答案B8.(2017·浙江學業(yè)水平測試)中國古代皇帝制度建立后,圍繞集權與分權,官僚體制不斷調整和變化。下列與“分宰相之權”相關聯(lián)的是()A.漢刺史制 B.宋參知政事C.明內閣制 D.清軍機處解析漢刺史制是加強中央集權的措施,故A項錯誤;宋參知政事是分割宰相的行政權,故B項正確;從明太祖就開始廢除宰相制度,故C項錯誤;從明太祖開始就廢除了宰相制度,故D項錯誤。答案B9.(2018·山西名校聯(lián)考)元代行省官員所屬政務以圓署會議和專官提調相結合的方式處理,行省軍權由佩金虎符的丞相、平章等官提調,錢糧、財賦也由朝廷指定官員掌管,其他官員一般不得干預。這表明()A.地方官員掌握很大的權力B.行省制是地方制度的變革C.行省官員受中央嚴格控制D.行省長官無權處理地方事務解析“行省軍權由佩金虎符的丞相、平章等官提調,錢糧、財賦也由朝廷指定官員掌管,其他官員一般不得干預”表明行省官員受中央控制,故C項正確。答案C10.(2018·福建廈門高一期中)明初廢丞相后,皇帝直接掌管六部百司,政務繁忙。因此明成祖設立()A.“中外朝”制 B.內閣制度C.軍機處 D.密折制解析明成祖時期設立內閣制度,故B項正確。答案B11.(2018·山西太原高一期中)清朝一機構離皇帝寢宮僅50米距離,為嚴格保密,該機構中的聽差皆揀選十五歲以下不識字的幼童充任,而且還有專派的御史往復稽查,不準任何人窺探。該機構人員精干,只能“跪奏筆錄”。該機構的設置()A.對皇權形成一定制約B.解決了君相之間的矛盾C.完善了中樞權力體系D.適應了皇帝集權的需要解析軍機處是丞相制度廢除后,皇權進一步加強的體現(xiàn),故D項正確。答案D12.(2017·山東鄒城高一期中)清末御史張瑞蔭的奏折中說:“自設軍機處,名臣賢相不勝指屈,類皆小心敬慎,奉公守法。其弊不過有庸臣,斷不至有權臣?!避姍C處設立后,使清朝“不至有權臣”的主要原因是()A.內閣與軍機處相互制約B.軍政大權完全集中到皇帝手中C.軍機處官員多是平庸之輩D.軍機大臣奉公守法解析軍機大臣每日接受皇帝召見,跪受筆錄,軍國大事均由皇帝一人裁決,與材料中“斷不至有權臣”“類皆小心敬慎,奉公守法”相符,故B項正確。答案B二、非選擇題(共2小題,第13題18分,第14題22分,共40分)13.(2017·山西太原高一期中)(18分)閱讀材料,完成下列要求。(1)根據(jù)圖1、2、3所示并結合所學知識,指出從秦到唐中樞權力體制發(fā)生的變化。(6分)(2)圖1至圖4,中樞權力體制的變化反映出的主要矛盾是什么?結合圖5,分析這一矛盾演變的趨勢。(6分)(3)綜合上述圖示,概括歷代王朝調控中樞權力的基本策略和原則。(6分)答案(1)秦朝:三公九卿制;漢朝:中外朝制;唐朝:三省六部制。(2)矛盾:皇權與相權的矛盾。趨勢:皇權不斷加強,相權不斷削弱,直至被廢除。(3)策略:重用近臣;分散相權。原則:維護皇權至上。14.(2018·河南洛陽模擬)(22分)閱讀材料,完成下列要求。材料一夏商西周時期,政治上確立了以王為核心的王權統(tǒng)治。在父系大家族的基礎上,以宗法制度為主體,按照親疏遠近,從王國到諸侯國,按地區(qū)建立起層層政權機構,由大大小小的奴隸主世代相襲壟斷著各種官職。王朝的官由王任命,諸侯由王冊命,諸侯國的官由諸侯任命,實行的是階級性、等級性非常明確的世官制。兩漢時,由皇帝下詔指定舉薦的科目,中央和地方高級官員按科目要求考察和舉薦人才;應舉者按不同科目進行考試,考試由皇帝出題策問,或由丞相、九卿等策試;根據(jù)對策成績高、低分別授官。這種選官方式盡管不盡完善,易出弊端,但相比世官制應該說是一大進步。——摘編自姜國華《中國古代選官制度發(fā)展變化淺談》材料二中國古代的選舉制度,是一種選拔人才為官的制度。蘇東坡曾言:“三代以上出于學,戰(zhàn)國至秦出于客,漢以后出于郡縣吏,魏晉以來出于九品中正,隋唐至今出于科舉?!蔽簳x實行九品中正制,朝廷吏部在選拔、任命官員時,要向中正官征詢被選任者的家世、行狀(道德)、品級,“上品無寒門,下品無士族”,成為當時官僚選拔的普遍現(xiàn)象。隋唐實行科舉制,《通典·選舉》載:“隋代罷中正,舉選不本鄉(xiāng)曲,故里閭無豪族,井邑無衣冠?!碧拼婆e分常科和制科兩類。明經、進士兩科是??频闹饕颇?,分別考時務策與經義、時務策與詩賦,貴族與平民皆可報考。——摘編自郭強《中國古代選舉制度》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,指出兩漢時期實行的主要選官制度,并分析作者認為它“相比世官制應該說是一大進步”的原因。(8分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,分析與魏晉時期相比,隋唐時期的選官制度有哪些發(fā)展,并簡要概述科舉制推行的積極意義。(14分)答案(1)制度:察舉制。原因:打破了以宗法血緣為基礎的世卿世祿制

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