2023年五年級語文上冊期中測試卷（A4）

o五年級上學(xué)期期中測試卷2.一聲炮響，聲音很大，震動了天地，我們趕緊握住自己的耳朵。

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘（）

3.他講的這件事讓人不容易相信。（）

題六總

一三四五七A九

序分4.在戰(zhàn)爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。（）

得五、按要求寫句子。（10分）

分1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）

■中，加點字的讀音完全正確的一組是（)0(3分)2.請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

：A.蠻橫（hMg）親施（ql）則（ti）透貶義：

：B.施（wdn）聯(lián)諾（nud）言亦（c。）瑚褒義：

：C.平南(h6ng)依痕(wCi)執(zhí)場(niCi)3.它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得

：二、看拼音,寫詞語。（6分）來回?fù)u動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）

:fenfu()gongdian()youydng()

zhenxT()1andud()ydngmu()

J三、給下列加點的字選擇正確的解釋。（4分）

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（縮句）

:1.比璧歸趙（）

A.全，完整B.完結(jié)C.完成D.消耗盡

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）

2.賀荊請罪（）

L及時當(dāng)勉勵，。

A.依仗B.背C.享有D.遭受

2.，一寸光陰不可輕。

3.理直氣壯（）

3.《將相和》一文中，將指，相指，將相不和是因

A.使筆直B.公正、正義的C.直爽，直截D.簡直

為。將相和好是因為相—，將一。

4.同心由力（）

4.漫游在古詩的海洋中，我們常被“情”所打動，

A.調(diào)和，和諧B.共同C.協(xié)助

李白",”的友情，

四、將句中畫線部分換成一個詞語。（8分）

陸游“”的愛國情，都體現(xiàn)在詩句中。

1.我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（）

七、閱讀理解。（23分）

O小學(xué)五年縱語文第1頁，共8頁小學(xué)五年級語文第2頁，共8頁

Y（一）課內(nèi)閱讀。（io分）我可以一屈一伸，自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的

=搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問:①「‘媽，怎么還不搖桂花葉片泛著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。

：呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬

胃滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱

芳，簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里

：著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。②我軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著，打著滾，

：喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀！”直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在

71.文中標(biāo)有序號的兩個畫線的句子，朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心山地里點種,把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。

=情？（4分）槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗

=第①句：糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！

：第②句：幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。

恚：2.這段文字講的是―—一個—字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了在我眼前，兒時縛過秋千的樹干似在抖動了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。

j作者當(dāng)時的心情?抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。

■一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。（4分）由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊接著泥土的動作,是

：3.下列說法正確的一項是（）（2分）那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。

]A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和快樂。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢！1.

=B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄托了對故鄉(xiāng)的思在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）

?念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。近義詞：

iC.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對桂花的喜愛。

綁一（）大方一（）

Nj（二）課外閱讀。（13分）反義詞：

敘

：村槐（節(jié)選）光滑一（）索取一（）

翥我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

2.文中第2、4自然段依次記敘了三件往事：、桃樹下嬉

:清明時分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐戲、。本文的敘事線索是，敘述的順序是。

：樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線，繩（4分）

蒯團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后，打了結(jié),綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我3.下列說法不正確的一項是（）。（2分）

：上秋千還有點兒怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸A.文章以村槐為題，托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

；漸，

O

：小學(xué)五年皴語文第3頁，共8頁小學(xué)五年級語文第4頁，共8頁

oB.本文以記敘為主，綜合運用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式

C.本文借物抒情，借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

八、表達(dá)交流。（5分）

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實驗小學(xué)制定公約：”接送孩子的車輛一律?？吭?/p>

學(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上，爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)

校還有一段路時，麗麗說：“”爸爸不解地問：“還不到學(xué)

校門口呢，這么著急下車干什么？”麗麗認(rèn)真地說：

“一”爸爸滿不在乎地說：“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒

人看見！我再往前開點兒，要不，你還得走那么遠(yuǎn)呢！”麗麗嚴(yán)肅地說：

“”聽了麗麗的話，爸爸不好意思地說：“你

說得對！”說完,爸爸就把車停靠在了指定的地點。

：九、習(xí)作。（30分）

：“嘗試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的

展一次嘗試，先把題目“那是一次的嘗試”補充完整，再把經(jīng)過和感受真實地

=寫下來。不少于400字。

小學(xué)五年級語文第5頁，共8頁小學(xué)五年級語文第6頁，共8頁

°參考答案

:一、C

:二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕

畫三、1.A2.B3.B4.B

:四、1.理所當(dāng)然2.震天動地3.難以置信4.兵荒馬亂

：五、1.前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。2.示例：貶義:驕傲使人落后。褒

f義:看到人們安居樂業(yè)的景象，我為祖國感到驕傲。3.示例：美麗的小燕子一會

=兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方，一會兒停留在碧綠的荷葉

：上。4.朱丹取出木笛吹奏起來。

郵

：六、1.歲月不待人2.少年易老學(xué)難成3.廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬

集：廣知錯能改4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流王師北定中原日家祭無

；忘告乃翁

j七、（一）1.急切興奮（快樂）2.搖桂花“樂”開心我喊著：“??！真像

：下雨，好香的雨呀！”3.B

［（二）1.縛慷慨粗糙賜予2.槐樹上蕩秋千（蕩秋千）采集槐花和槐果換書

=費時間順序倒敘3.A4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、

i傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。

那八、示例：爸爸停下來吧，我下車自己走。學(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn)，我

：不能違反規(guī)定。越是沒人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。

；九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試，先

翥補充完整題目再寫作?！皣L試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒做過的，把所做的事

：情的經(jīng)過寫清楚，在文章的結(jié)尾點明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。

O

小學(xué)五年級語文第7頁,共8頁小學(xué)五年級語文第8頁，共8頁冀教版五年級語文上冊期末試卷及答案【全面】

班級:姓名:.滿分：100分考試時間：90分鐘

六

題序一二三四/L八九十總分

得分

、拼一拼，寫一寫。

jiuchanyinbixiet6ngxiaohuibiilu

-i.IIH1II1.11.1.1I

baoleixiachangyayianyipeijia

二、給下列加點的字選擇正確的讀音，用“J”表示。

長嗓（huiyuan）垂言（manwan）間隔（jianjian）

著急（zhu6zhdo）擊出（fbfdu）則透（titi）

三、給形近字組詞。

叮（__）謊（_.）喂（—.）扶（_）紗（一）

盯（）慌（）偎（）撫（）沙（）

四、把下面的詞語補充完整。

舉（—）聞（—）國（—）民（—）豐（__）足（__）

多（—）之（___）理（____）當(dāng)（____）協(xié)（____）有（____）

五、選詞填空。

一邊……一邊……既……又……即使……也……如果……就……

1.我（）靦腆（）得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。

2.（）你當(dāng)時在場，恐怕（）沒有別的辦法。

3.這位演員（）唱歌，（）跳舞。

4.（）明天下雨，（）不去爬山了。

敬愛敬仰敬佩尊敬

5.（）師長，是學(xué)生應(yīng)有的品德。

6.他是青年們（）的導(dǎo)師。

7.他見義勇為的行為讓人（）o

8.周恩來是全中國人民深深（）的總理。

六、按要求寫句子。

1.那一團(tuán)越發(fā)茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮句）

2.如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，必然秦國乘機(jī)來打我們。（給句子換個說法意思不變）

3.海力布著急地說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。（用加點的字詞造句）

七、背誦積累。

1.白鷺是一首精巧的詩，作者通過描述白鷺覓食、、白鷺飛行三幅畫面，讓我們感受到白鷺是一首的散文詩。

2.花生的好處很多，在孩子們的眼中體現(xiàn)在_、和等方面。在父親的眼中，花生最可貴的是（A.埋在地里B.矮矮地長在地上C.默默無聞）。父親借花生告

訴“我們”一個道理：做人不能,而是要對別人=

3.母親的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達(dá)了母親o

4.信賴，來自“我”對珍珠鳥的；信賴，可以繪出人鳥相依的__畫面；信賴，可以創(chuàng)造出的境界。

八、閱讀理解。

憶讀書（節(jié)選）

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因為

作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸

淚”所包含的一?個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不

到的。

1.根據(jù)下列句子的意思，從文中找出合適的四字詞語寫在括號里。

（1）狀態(tài)詞。形容沒完沒了地哭。（）

（2）指人與事變化發(fā)展的各種情況。（）

2.閱讀選文第一自然段，請你總結(jié)一下作者為什么對《水滸傳》尤其欣賞？

3.下列對選文第二自然段的理解正確的一項是（）

A.隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。

B.選文第二自然段說明“我”不喜歡《紅樓夢）這本書。

C.“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的品性不好。

4.請根據(jù)選文內(nèi)容簡要說一說，作者喜歡讀書的原因是什么。

九、閱讀短文，回答問題。

沒落下去的手掌

那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉?biāo)蚝?，女兒都還沒起。他又喊了第二聲。女兒還是唔

的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進(jìn)臥室，這個小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就遲

到了?！边@次喊的時候.他沒注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒看心急的他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒看見我在起嗎？”

他當(dāng)即就有了種站不穩(wěn)的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認(rèn)為自己是與“偉大的父愛”匹配的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是

花掉他一個星期薪水的物件，只要女兒喜歡，他都會毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一個角落一一給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂

漂亮亮的！

偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點記憶。這個不知好歹的家伙。

十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識到自己說錯了什么。但執(zhí)拗的她沒有開口認(rèn)錯.她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時候，他怔住了，這只手

掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌。有的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過山，曾經(jīng)用來刮過女兒的小鼻子，曾經(jīng)，曾經(jīng)用來擁過女兒入懷！

不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對女兒說：“早餐做好了。你吃了，趕緊上學(xué)去?！痹谒闹?，

一個“逼”女兒認(rèn)錯的主意也想好了。

中午，女兒放學(xué)，他要去上班了，他對女兒說：“婷婷，爸爸的眼睛看不見了，怎么上得了班?。可喜涣税?，又拿什么給你交學(xué)費，拿什么給你買牛奶??！"晚上下班回來，女兒拿著作業(yè)

請他簽字，他說：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對女兒說：“婷婷，快來拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個模糊。直打昏哩?！?/p>

看完電視洗了腳，他對女兒說：“婷婷，給爸找雙鞋子來吧，爸爸是瞎子呢，看不見哩?！彼匆娕畠旱念^一次又一次地埋低下去。他在等一一

第三天的時候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯了……

后來，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說，爸爸的溫婉堪稱天下第一，如果他當(dāng)時就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說錯了，該打！爸爸的偉大在于讓我不認(rèn)錯都不行,

我如果不認(rèn)錯。我將無法承受他給予我的父愛。我為有這樣一個溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照亮，并將鼓勵我前進(jìn)：做一個善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！

“做一個善于思考的人，遇事三思的人。”這樣的結(jié)果，他可徹徹底底地沒想到！

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語。

①照滿：=

②睿智：