Unit1-wenttoSanyaformyholidayLesson5（教案）人教精通版英語六年級下冊

Lesson5課題Lesson5課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型；學(xué)生能理解一般過去時的用法；學(xué)生能掌握英語學(xué)習(xí)的方法和樂趣。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語描述自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷；學(xué)生能在角色扮演中運(yùn)用課文中的句型；學(xué)生能在小組活動中創(chuàng)新性地創(chuàng)作故事并用英語講述。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的樂趣；學(xué)生能建立起自信心，勇于用英語表達(dá)自己；學(xué)生能培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.價值觀目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性；學(xué)生能理解學(xué)習(xí)英語對個人成長和發(fā)展的重要性；學(xué)生能樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極投入到英語學(xué)習(xí)中。教學(xué)重點(diǎn)生詞和句子的掌握：課文中的生詞和重點(diǎn)句子對于六年級的學(xué)生來說可能有一定的難度，需要教師在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解和記憶。教學(xué)難點(diǎn)1.口語交際能力：如何運(yùn)用課文中的單詞和句子進(jìn)行日常對話是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要通過角色扮演、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的口語交際能力。2.詞匯：重點(diǎn)詞匯包括“interesting”（有趣的）、“tasks”（任務(wù)）、“roleplay”（角色扮演）等，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些詞匯。3.句型：讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用課文中的句型，如“LetmetellyouhowwelearnedEnglish.”、“Wedidinterestingtasks.”等。4.語法：本節(jié)課的語法知識點(diǎn)是一般過去時，教師要幫助學(xué)生掌握這一時態(tài)的用法。教具準(zhǔn)備PPT課件、學(xué)校生活、日常生活、家庭、運(yùn)動、假期和動物圖片師生活動過程局部調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)：1.熱身活動：讓學(xué)生分享他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們用英語說出自己學(xué)習(xí)英語的方法和樂趣。2.課文閱讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，然后分組討論，總結(jié)課文的主要信息。3.句型練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)課文中的句型，如“LetmetellyouhowwelearnedEnglish.”、“Wedidinterestingtasks.”等，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些句型描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。4.口語活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的情景對話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。5.小組活動：讓學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作故事，并用英語講述，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。教師在小組活動中扮演指導(dǎo)者和監(jiān)督者的角色，關(guān)注學(xué)生溝通和合作情況，適時給予建議和幫助。在小組活動中，學(xué)生可能存在溝通不暢、角色分配不均等問題。教師需關(guān)注各小組的活動情況，引導(dǎo)學(xué)生們合理分配任務(wù)，鼓勵他們積極互動和合作。6.一般過去時：幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用一般過去時，可以采取以下幾種方法：1.講解明確：在課堂上，教師需要清晰地講解一般過去時的概念、構(gòu)成和用法。讓學(xué)生明白一般過去時表示過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。2.舉例說明：教師可以通過舉例來幫助學(xué)生理解一般過去時的用法。例如：“昨天我去了公園”、“他昨天吃了晚飯”等。3.創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)一些有趣的情境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運(yùn)用一般過去時。例如：模擬一個日常對話，一人扮演過去某個時間段的自己，另一人詢問相關(guān)情況。4.練習(xí)鞏固：布置一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對一般過去時的理解和運(yùn)用。例如：填空題、選擇題、改寫句子等。5.互動課堂：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動問答等活動，鼓勵學(xué)生在課堂上積極運(yùn)用一般過去時進(jìn)行表達(dá)。6.反饋與糾正：在學(xué)生表達(dá)時，教師要及時給予反饋，對正確的表達(dá)給予肯定，對錯誤的地方進(jìn)行糾正，并指導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分一般過去時與其他時態(tài)的用法差異。7.創(chuàng)作故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一些以一般過去時為主要時態(tài)的故事，從而提高學(xué)生在實(shí)際語境中的運(yùn)用能力。8.家庭作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長互動，運(yùn)用一般過去時進(jìn)行交流，使學(xué)生在實(shí)際生活中鞏固所學(xué)知識。通過以上方法，有助于學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用一般過去時。在學(xué)習(xí)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)：讓學(xué)生分享他們在活動中的收獲，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵。板書設(shè)計(jì)Lesson5howwelearnedEnglish我們是如何學(xué)習(xí)英語的begantolearnEnglish開始學(xué)習(xí)英語的時間ways學(xué)習(xí)英語的方法和樂趣interestedinEnglishlessons有趣的課堂活動Wealldidagoodjob!學(xué)習(xí)成果重點(diǎn)句型：LetmetellyouhowwelearnedE