《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法（2）（第2課時(shí)）》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

/教案：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法（2）（第2課時(shí)）》——四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法3.應(yīng)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算步驟。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。-提問(wèn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們是如何進(jìn)行口算除法的？2.講解新課-口算除法1.示例：240÷60=？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)。3.講解口算除法的方法：將被除數(shù)除以除數(shù)的十位數(shù)，再將商乘以除數(shù)的十位數(shù)。4.示范計(jì)算過(guò)程：240÷60=4-筆算除法1.示例：345÷50=？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)。3.講解筆算除法的方法：先將除數(shù)乘以1，再乘以10，直到接近被除數(shù)，然后進(jìn)行除法計(jì)算。4.示范計(jì)算過(guò)程：345÷50=6...453.操練鞏固-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固口算和筆算除法的方法。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.應(yīng)用拓展-出示實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口算和筆算除法解決問(wèn)題。-學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。5.課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法的理解。-強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如保持計(jì)算準(zhǔn)確性、檢查答案等。五、課后作業(yè)-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，提前了解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算規(guī)則。六、板書(shū)設(shè)計(jì)-口算除法：將被除數(shù)除以除數(shù)的十位數(shù)，再將商乘以除數(shù)的十位數(shù)。-筆算除法：先將除數(shù)乘以1，再乘以10，直到接近被除數(shù)，然后進(jìn)行除法計(jì)算。七、教學(xué)反思-本節(jié)課通過(guò)講解、示范、操練和應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法的方法。-在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。-課后作業(yè)和預(yù)習(xí)的布置，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固和拓展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：筆算除法的計(jì)算步驟補(bǔ)充和說(shuō)明：在《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法（2）（第2課時(shí)）》的教學(xué)中，筆算除法的計(jì)算步驟是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這是因?yàn)楣P算除法相對(duì)于口算除法來(lái)說(shuō)，步驟更加繁瑣，學(xué)生容易在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，教師需要詳細(xì)講解和示范筆算除法的計(jì)算步驟，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。筆算除法的計(jì)算步驟如下：1.將除數(shù)乘以1，再乘以10，直到接近被除數(shù)。這一步驟是為了確定商的十位數(shù)。例如，對(duì)于345÷50，我們可以將50乘以1得到50，再乘以10得到500，接近345。2.將接近被除數(shù)的數(shù)寫(xiě)在除數(shù)下面，作為第一次試商的被除數(shù)。在上面的例子中，我們將500寫(xiě)在345下面。3.將第一次試商的被除數(shù)減去試商的積，得到余數(shù)。在上面的例子中，我們計(jì)算500-345=155，得到余數(shù)155。4.將余數(shù)乘以10，再除以除數(shù)，得到商的個(gè)位數(shù)。在上面的例子中，我們計(jì)算1550÷50=31，得到商的個(gè)位數(shù)1。5.將商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)合并，得到最終的商。在上面的例子中，我們將商的十位數(shù)6和個(gè)位數(shù)1合并，得到最終的商61。6.將最終的商和余數(shù)寫(xiě)在一起，得到除法的結(jié)果。在上面的例子中，我們得到345÷50=6...45。在講解和示范筆算除法的計(jì)算步驟時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)每次試商的被除數(shù)必須接近被除數(shù)，但不超過(guò)被除數(shù)。這是為了確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。2.強(qiáng)調(diào)每次試商后得到的余數(shù)必須乘以10，再除以除數(shù)，得到商的下一位數(shù)。這是為了確保商的每一位數(shù)都是正確的。3.強(qiáng)調(diào)將商的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)合并時(shí)，要注意個(gè)位數(shù)是在十位數(shù)的后面。這是為了確保最終的商是正確的。4.強(qiáng)調(diào)將最終的商和余數(shù)寫(xiě)在一起時(shí)，要注意余數(shù)是在商的后面，用省略號(hào)隔開(kāi)。這是為了符合除法的結(jié)果的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。通過(guò)詳細(xì)講解和示范筆算除法的計(jì)算步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師可以幫助學(xué)生正確理解和掌握筆算除法的方法。這將有助于學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算，并培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)筆算除法的理解和掌握，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在學(xué)生掌握了筆算除法的計(jì)算步驟后，教師還需要通過(guò)以下方式進(jìn)行鞏固和深化：1.**反復(fù)練習(xí)**：提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)筆算除法。這些練習(xí)題應(yīng)包括不同難度的題目，以便學(xué)生能夠逐步提高他們的計(jì)算能力。練習(xí)題可以是個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的情況，以及包含余數(shù)的除法題目。2.**錯(cuò)誤分析**：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)收集和展示常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。通過(guò)錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以加深對(duì)正確計(jì)算步驟的理解，并學(xué)會(huì)如何避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。3.**合作學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決復(fù)雜的除法問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相討論和驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，這有助于他們理解和掌握筆算除法的步驟。4.**實(shí)際應(yīng)用**：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用筆算除法來(lái)解決。例如，計(jì)算班級(jí)學(xué)生平均分配水果的數(shù)量，或者計(jì)算家庭成員平均分配食物的份額。這樣的實(shí)際應(yīng)用可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法計(jì)算意義的理解。5.**反饋與評(píng)價(jià)**：教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。反饋應(yīng)包括對(duì)正確計(jì)算步驟的肯定，以及對(duì)需要改進(jìn)的地方的具體指導(dǎo)。6.**策略分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享他們解決除法問(wèn)題的策略和技巧。通過(guò)策略分享，學(xué)生可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并發(fā)展出適合自己的計(jì)算策略。7.**總結(jié)與反思**：在課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，回顧他們?cè)趯W(xué)習(xí)筆算除法過(guò)程中的收獲和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)和反思有助于