第7課 一匹出色的馬 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課一匹出色的馬公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題7一匹出色的馬統(tǒng)編版二年級下冊第二單元1課時

學(xué)校授課班級授課教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“郊、泛"等15個生字，會寫“匹、妹”等9個字，會寫“出色、妹妹"等13個詞語。2.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。3.讀句子，能想象文中句子描寫的畫面。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。2.讀句子，能想象文中句子描寫的畫面。

學(xué)情分析本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“讀句子，邊讀邊想象畫面”。課堂上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，想象畫面，不僅有利于學(xué)生了解文章的內(nèi)容，理解文章的內(nèi)涵，還讓學(xué)生在無形中掌握了“抓住關(guān)鍵詞句閱讀,想象畫面"這種基本有效的讀書方法。

教學(xué)輔助多媒體課件。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一:導(dǎo)入新課、認(rèn)讀生字

1.課前導(dǎo)入

“尾巴長，鬃毛飄，會拉車，能奔跑，四個蹄子噠噠響，幫助人們立功勞?！蓖瑢W(xué)們，你們知道這個謎底嗎？（打一動物）

2.助學(xué)資料

陳伯吹,生平介紹：（1906—1997），原名陳汝塤（xūn），是我國兒童文學(xué)的一代宗師，也是翻譯家、教育家。主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》等。

3.字詞樂園

郊游泛舟波紋蔥翠柔軟

毛毯差異迷戀舍得請求

一株拾起騎馬跨越

4.字謎識字

字謎：一堆毛，兩把火，睡在上面真暖和。(毯)

5.偏旁識字

換一換：吹-口+車=軟組詞：柔軟

珠-王+木=株組詞：一株

6.加一加

7.看圖識字

泛:泛舟廣泛

多音字

舍（shě)舍棄戀戀不舍（shè)宿舍校舍

畢業(yè)了，同學(xué)們看著熟悉的宿舍（shè），非常不舍（shě）。

9.熟字比較

一只蚊子飛過來，不小心掉進(jìn)了小文的水杯里，泛起層層波紋。

老師要求我們把足球帶回家。

學(xué)習(xí)任務(wù)二:讀熟字詞、指導(dǎo)書寫

書寫指導(dǎo)

匹妹波紋像景戀舍求

匹:半包圍結(jié)構(gòu)：部首：匚,第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折

妹:左右結(jié)構(gòu)：部首：女“女"最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊注意第一個橫短，第二個橫要長一些。

波:左右結(jié)構(gòu)：部首：氵右邊的“皮"第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。

紋:左右結(jié)構(gòu)：部首：纟右邊“文"的撇穿插到“纟”的右下。

像:左右結(jié)構(gòu)：部首：亻右半部分“象"的第六筆撇從“口”字中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。

學(xué)習(xí)任務(wù)三:朗讀課文、整體感知

一匹出色的馬出色：特別好；超出一般。

1.初讀感知

A.給自然段標(biāo)出序號，圈畫出本課的生字。

B.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。

一匹出色的馬

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的,非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走,路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不含，不想回去。

當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她:“我很累，走不動了，抱抱我。"

媽媽搖搖頭，回答說:“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?/p>

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。"

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦!"

C.劃分層次

（1-3段）：寫我們一家四口人去郊外散步，被春天郊外異常美麗的景色吸引。（寫景）

（4-7段）：敘述了我們散步回家的途中有趣的對話和妹妹奇妙的騎“馬”經(jīng)歷。（敘事）

學(xué)習(xí)任務(wù)四:品讀課文、理解主題

1.品讀課文

A.一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。

明確：兩個“牽"字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨和諧的家庭氣氛。交代了事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。

B.春天的郊外，景色怎么樣呢？課文中有一句話已經(jīng)總結(jié)出來了，請大家默讀1-3段，把它找出來。

答：春天的郊外，景色異常美麗。

C.異常美麗景色的句子

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。(河水的顏色美)

河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。(“笑”字既展現(xiàn)孩童的天真爛漫，又寫出在父母的陪伴下“我"和妹妹的心情十分愉快，營造出一家人其樂融融的輕松氛圍)

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。(把蔥綠的田野比作一片柔軟的綠毯，生動形象地描寫出春天的田野生機(jī)勃勃、碧綠可愛的特點(diǎn))

2.看到郊外“異常美麗”的景色，作者一家有什么感受？

答：我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

3.讀課文第4—7自然段，說一說：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

明確：急切、渴望、撒嬌---興奮、開心---得意

妹妹年紀(jì)還小，習(xí)慣性地依賴父母，她覺得累了，就向父母求助。

媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨(dú)立能力。

4.妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。"

明確：爸爸的話盡顯其智慧。把一根枝條說成是“一匹出色的馬”，說明爸爸對妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護(hù)童真。

5.妹妹高興地跨上“馬"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”

明確：“高興地跨"“蹦蹦跳跳地奔”“迎接"“笑”等寫出了妹妹的動作和情態(tài)，從中可以感受到妹妹的天