三年級健康教與環(huán)境下教案

課題1風兒的旅程教材分析重點了解風的概念難點分析風的作用和形成緣由教具范圖教學過程課前打算：1、同學們自主通過詢問、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑收集關于風的學問的資料。一設問、激趣。閱讀“視察室”師：同學們，你在日常生活中發(fā)覺過這些現(xiàn)象嗎？你們知道這是哪種自然現(xiàn)象嗎？二視察及感受。閱讀“活動場”http://www.xkb1.com通過找一找、讀一讀、填一填等活動，了解風力在哪些地方為我們服務，知道風是由空氣流淌形成的。依據(jù)學習得到的學問和已有閱歷，閱讀“學問窗”三探討及溝通。“是什么讓羽毛在空中飄，能夠不掉下來”帶著這個疑問，小組合作完成“實踐園”的小試驗“羽毛飄呀飄”四視察及發(fā)覺。依據(jù)上面的探討總結狀況，小組派代表發(fā)言，老師作必要的補充五描述及表現(xiàn)。以競賽的形式說說風的好處和壞處六作業(yè)布置依據(jù)實踐園，每個同學動手做一個風車。后記板書設計風兒的旅程1、風是由于空氣流淌形成的2、空氣流淌越快，風就越大；空氣流淌越慢，風就越小。課題2千變?nèi)f化的云教學目標1、結合生活閱歷談論對云的相識。2、通過視察、談話、操作，使幼兒感受云的多種改變。3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力。難點分析云的作用和形成緣由教具范圖教學過程課前打算：1、同學們自主通過詢問、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑收集關于云的學問的資料。一設問、激趣。閱讀“視察室”師：同學們，你在日常生活中發(fā)覺過這些現(xiàn)象嗎？你們知道這是哪種自然現(xiàn)象嗎？告知大家，你是在什么時候、在哪兒看到的？二視察及感受。閱讀“活動場”通過搜一搜、記一記、讀一讀、畫一畫等活動，了解云為什么可以千變?nèi)f化，有哪些不同的改變。依據(jù)學習得到的學問和已有閱歷，閱讀“學問窗”想一想，云的改變跟什么有關。三探討及溝通?！霸剖窃鯓有纬傻摹睅е@個疑問，小組合作完成“實踐園”的小試驗“云彩的形成”四視察及發(fā)覺。依據(jù)上面的探討總結狀況，小組派代表發(fā)言，老師作必要的補充五描述及表現(xiàn)。以競賽的形式畫一畫你心中的云六作業(yè)布置依據(jù)實踐園，每個同學通過各種調(diào)查方法，完成連一連。后記板書設計千變?nèi)f化的云1、云是由水蒸氣凝合形成的2、云彩的改變跟風有關課題3奇異的雨和雪教學目標1、讓學生了解雨和雪的形成緣由，并會描述自己經(jīng)驗的各種各樣的風的景象。2、讓學生明白雨和雪給人類帶來的好處和災難并存。3、讓學生了解雨和雪對人類和自然界的重要意義。4、讓學生了解雨和雪給人類帶來嚴峻災難，并主動防范其危害，讓學生自覺樹立愛護環(huán)境。教材分析重點了解雨和雪的概念難點分析雨和雪的作用和形成緣由教具范圖教學過程課前打算：1、同學們自主通過詢問、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑收集關于雨和雪的學問的資料。一設問、激趣。閱讀“視察室”師：同學們，你在日常生活中發(fā)覺過這些現(xiàn)象嗎？你們知道這是哪種自然現(xiàn)象嗎？二視察及感受。閱讀“活動場”通過說一說、讀一讀、猜一猜等活動，了解雨和雪在哪些地方為我們服務，知道雨和雪有什么聯(lián)系，他們的相同和不同。依據(jù)學習得到的學問和已有閱歷，閱讀“學問窗”說一說雨和雪有什么特點。三探討及溝通?！靶∮甑文睦锶チ?？”帶著這個疑問，小組合作閱讀并探討“實踐園”的小故事“猜一猜”四視察及發(fā)覺。依據(jù)上面的探討總結狀況，小組派代表發(fā)言，老師作必要的補充五描述及表現(xiàn)。以競賽的形式寫一寫小水滴的旅行日記六作業(yè)布置依據(jù)實踐園，每個同學把自己學習到學問跟家長共享，并共同完成記一記。課題4賞奇石教學目標1、讓學生了解石頭的種類和特點。2、讓學生明白各種石的作用。3、讓學生了解各種石的價值。教材分析重點了解石的特點難點分析石的種類和價值教具范圖教學過程課前打算：1、同學們自主通過詢問、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑收集關于奇石的學問的資料。一設問、激趣。閱讀“視察室”師：同學們，你在日常生活中發(fā)覺過這些石頭嗎？你們在哪里看到過它們？它們又有什么用呢？二視察及感受。wWw.xKb1.coM閱讀“活動場”通過視察探討、記一記、找一找等活動，了解石頭的種類，特點和作用，能夠說一說自己喜愛哪種石頭，為什么。依據(jù)學習得到的學問和已有閱歷，閱讀“學問窗”三探討及溝通?！八鼈兊拿?，出處和作用”帶著這個疑問，小組合作完成“實踐園”的小資料閱讀，一起學習鵝卵石和雨花石，并分析其他石頭的作用。四視察及發(fā)覺。依據(jù)上面的探討總結狀況，小組派代表發(fā)言，老師作必要的補充五描述及表現(xiàn)。以競賽的形式說說我喜愛的石頭和它的作用六作業(yè)布置依據(jù)實踐園，每個同學收集一些關于奇石的資料。后記板書設計賞奇石石頭的作用：裝飾、建筑、防護等等課題5探秘月亮教學目標1、讓學生了解月亮為何有不同的形態(tài)改變。2、讓學生明白月亮對地球的作用。3、讓學生了解月亮的特點。教具范圖教學過程課前打算：1、同學們自主通過詢問、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑收集關于月亮的學問的資料。一設問、激趣。閱讀“視察室”師：同學們，你在日常生活中看到過形態(tài)不一樣的月亮嗎？你們是在什么時候見到的？二視察及感受。XKb1.Com閱讀“活動場”通過模擬演示、學一學、做一做等活動，了解風力在哪些地方為我們服務，知道風是由空氣流淌形成的。依據(jù)學習得到的學問和已有閱歷，閱讀“學問窗”了解月亮圓缺的特點。三探討及溝通?！斑€一片藍天，賞皎潔明月”我能做些什么，帶著這個疑問，小組合作完成“實踐園”的小調(diào)查四視察及發(fā)覺。依據(jù)上面的探討總結狀況，小組派代表發(fā)言，老師作必要的補充五描述及表現(xiàn)。以競賽的形式說說賞月勝地有哪些，你喜愛的緣由。六作業(yè)布置依據(jù)實踐園，每個同學完成一份記錄表格。后記板書設計探秘月亮月有陰晴圓缺,十五的月亮，十六圓還一片藍天，我可以…課題6沙塵的防護教學目標1、相識什么是沙塵暴。2、沙塵暴的危害。3、防治沙塵暴。教材分析重點沙塵暴的危害及防治

難點沙塵暴的危害及防治教具范圖教學過程課前打算：1、同學們自主通過詢問、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑收集關于沙塵暴的學問的資料。一設問、激趣。閱讀“視察室”師：同學們，這里面有你嗎？為什么會發(fā)生這種狀況？當時你有什么感受？二視察及感受。閱讀“活動場”通過學問寶典、探秘、小探討等活動，了解沙塵暴的形成和如何防護。依據(jù)學習得到的學問和已有閱歷，閱讀“學問窗”明白沙塵暴的危害和預防的重要性。三探討及溝通?！吧硥m暴給我們帶來了哪些危害”帶著這個疑問，小組合作完成“實踐園”的小調(diào)查。并依據(jù)調(diào)查表了解我國沙塵暴的分布和狀況。四視察及發(fā)覺。依據(jù)上面的探討總結狀況，小組派代表發(fā)言，老師作必要的補充五描述及表現(xiàn)。以競賽的形式說說如何預防沙塵暴六作業(yè)布置依據(jù)實踐園，每個同學完成一份北京沙塵暴調(diào)查表。課題健康是什么教學目標讓學生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)。教材分析重點明白健康的真正含義難點明白健康的真正含義教具小黑板、圖片教學過程一、導入新課。小明身體很棒，沒有疾病，則是不是說他就很健康呢？健康原委是指什么呢1健康是什么）二、學習新課。1、讀后感一讀。（1）讀課文，說說你讀懂了什么？（2）你能提出一些問題嗎？A、什么是真正的健康？（健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)）B、要達到真正的健康要做到那些要求？1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，主動熬煉身體，增加體質(zhì)，預防疾病。2、樂觀向上，看法主動，愛學習，勤動腦，不怕困難。3、學會及人相處，關切同學，樂于助人，提高自己的社會適應實力。4、擅長休息，睡眠好，有充足的精力投入學習和生活。三、總結。我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。后記板書設計健康課題出汗XkB1.com教學目標1、讓學生知道人為什么會出汗？2、使學生懂得出汗的好處教材分析重點了解出汗的重要作用難點讓學生了解出汗有助于調(diào)整人體體溫教具掛圖教學過程一．

復習二．新課1．揭示課題。2．板書課題：出汗3．綻開學習。（1）讓學生自己讀書，自學課本第19頁第1、2小節(jié)。（2）出示考慮問題：①人在什么狀況下會出汗？②出汗對人體有什么作用？（3）比照問題綻開探討。2．自學課本第3小節(jié)。（1）小組探討以下問題：出汗以后有哪些須要留意的問題呢？（2）指名說，集體評議。三．鞏固練習1．說一說①人體為什么會出汗？②出汗對人體有什么作用？

四．小結1．人在猛烈運動后，身體都會出汗。2．出汗不但可以散出身體里的水分，同時可以帶出體內(nèi)的熱量，扶植人體調(diào)整體溫。后記板書設計wWw.Xk出汗b1.cOm出汗sad互動阿阿斯頓按時課題檢查身體教學目標通過本課學習，讓學生懂得檢查身體的好處以及身體檢查的主要項目教材分析重點身體檢查的主要項目難點在實際狀況中，如何進行身體檢查教具范圖教學過程一復習問：1、你