中班《垃圾分類》教案

中班《垃圾分類》教案1投放 (1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？ (2)什么叫可回收？ (3)為什么不可回收？中班《垃圾分類》教案2回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在過的垃圾有哪些?是怎么處理的?分類的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，中班《垃圾分類》教案3圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？(廢紙、塑料瓶、金屬)。中班《垃圾分類》教案4不可回收 (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)罐等；不可回收的剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？(指名幼兒表達自己)廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃行。中班《垃圾分類》教案5。((1)引入星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽到了地球旅游。可是結(jié)果讓思思很失望。因一些照片來證實自己說的話呢。讓我們一起(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃(3)認識垃圾桶標識(幼兒著重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)(4)游戲：垃圾分類到中班《垃圾分類》教案6((5)結(jié)束部分了家，看看圖片上和大家整理師：為了保護我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們義。2.培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。2.媽媽和男孩手偶。3.3.風車。4.4.大紙箱。5.不同的美工材料。喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”)小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了?！?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”)會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地又會變成什么呢？”2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老中班《垃圾分類》教案7形式：集體/小組你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？(廢紙、塑料、金屬。)你和家人也把垃圾分類嗎？(自由回答。)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片中。中班《垃圾分類》教案8圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒中班《垃圾分類》教案9師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？(廢紙、塑料瓶、金屬)。分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，建立初步的環(huán)保意識。3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類球媽媽嗎?.這個標志小朋友應該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?美的，再也不會生病了班《垃圾分類》教案10師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾)友想想這些垃圾可以怎么玩?圾分類)(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組討論)那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分班《垃圾分類》教案111.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的2.能將垃圾進行簡單分類并記錄。3.愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。1.重點：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們2.難點：能將垃圾進行簡單分類并記錄。提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的`?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?活動目標】3.創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收(1)請幼兒觀察垃圾分類標志圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志(2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。4.組織“我做小小清潔員”實踐活動,引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。(2)組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境活動結(jié)束回到班級后,1.指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。班《垃圾分類》教案123.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洹??；顒舆^程】發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。班《垃圾分類》教案13過的垃圾有哪些?是怎么處理的?(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?(2)認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?垃圾。班《垃圾分類》教案14大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識，中班孩子對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生1.認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害。2.物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會死?”害。到了什么?你的心情怎么樣?園也這樣，你喜歡嗎?為什么?。這兒有三個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標志?收和不可回收、廚余垃圾。什么(2)認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)應該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是3.游戲：送垃圾寶寶回家(1)師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋找到自己的家，小朋友們愿意嗎?(2)幼兒操作，送垃圾回家，檢吧!2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應的垃圾箱。班《垃圾分類》教案15不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有