學(xué)校初二語文下冊《我的母親》課件新人教版

學(xué)校初二語文下冊《我的母親》課件新人教版早在康乃馨成為母愛的象征之前，我國也有一種母親之花，它就是萱草花。

萱草，在我國一向有“母親花”的美稱。遠在《詩經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮》里載：“焉得諼(xuan,忘）草，言樹之背？”諼草就是萱草。背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂而忘憂呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛。另一稱號忘憂（忘憂草），來自《博物志》中：“萱草，食之令人好歡樂，忘憂思，故曰忘憂草。”詩經(jīng)疏稱：“北堂幽暗，可以種萱”；北堂即代表母親之意。古時候當(dāng)游子要遠行時，就會先在北堂種萱草，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝孟郊《游子詩》寫道：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母倚堂門，不見萱草花?！?/p>

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”?！o伯倫(黎巴嫩）我的母親胡適胡適（1891～1962），字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞于世。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長、中華民國駐美利堅合眾國特命全權(quán)大使、北京大學(xué)校長。認識作者：仔細閱讀（5-12）段，勾畫出文中揭示母親品性的語句

①“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父?！?/p>

②“我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色?！?/p>

③“我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍?！?/p>

④“我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱?！币皇菍Α拔摇钡墓芙?。學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)②如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。①如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾。(8)(9-11)三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認錯賠罪才罷休。(12)

說一說作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情合作探究（1）課文前四語段，只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮明精練概括的文題無關(guān)，作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應(yīng)。（2）作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？母親對我的訓(xùn)導(dǎo)是"言傳"，而與家人的相處是“身教”?！把詡鳌迸c“身教”正是恩師的具體體現(xiàn)。用生活片段寫人是敘事類文章運用較多的一種表現(xiàn)方法。它要求捕捉人