大班數學：紅旗飄飄

第頁大班數學：紅旗飄飄內容及學情分析進入大班的幼兒已經有了1-10的形成、意義等初步的數概念，對10以內數的逐一數數也非常熟練了。本次活動的主要內容，就是在此基礎上，學習按群計數，提高數數技巧和能力，初步建立數群的概念，能兩個兩個的數、五個五個的數和十個十個的數數。活動目標1.學習以2、5、10為數群計數，培養(yǎng)幼兒對計數活動與探索數學奧秘的興趣，提高計數能力。2.能快速目測數量2、5，快速點數數量10，感知以2、5、10數群遞增的數規(guī)律，初步建立數群的概念，進一步感知百以內的數規(guī)律。重點難點重點：能夠按2、5、10為單位計數。難點：感知以2、5、10為單位遞增的數規(guī)律?；顒訙蕚?3面小旗、插板、五角星每兩人16個（即時貼打印），“5、10、15、20”數卡，磁性教具若干?；顒舆^程一、看誰數的快。制造懸念，提高探索欲望。出示13面小旗，用自己的方法數出總數。師：小朋友，請你用自己喜歡的方法數一數插板上有多少小旗？二、說出總數，并說明自己是怎樣數的。探索發(fā)現，小組討論，得出數數更快的方法。1．幼兒一：一個一個的數——慢。2．幼兒二：兩個兩個的數——比較快。3．其他幼兒;三個三個的數、四個四個的數、五個五個的……三、嘗試用自己想出的辦法數五角星，提出發(fā)現的問題以及遇到的困難。1.師：小朋友，現在用你想出的方法來數五角星吧！看一看，你能發(fā)現什么.幼兒操作。2.師幼總結。（1）發(fā)現兩個兩個的數就是數雙數。（2）最后剩下一個的時候再加上1，就可以得出總數。3.三個三個的、四個四個的以及五個五個的都比較慢，和一個一個的數速度差不多。四、師幼總結發(fā)現的規(guī)律，用操作的方法解決問題并加以鞏固。1.無論怎樣數，剩下的都要加上前面的得數就是總數。2.兩個兩個的數就是雙數。（1）唱數練習：單數、雙數的順數、接數。1、3、5、7、9……2、4、6、8、10……師：2、4、6；幼兒：8、10、12.（2）幼兒操作：兩人一組合作，數五角星（兩人16個），教師巡回指導。（3）生活鞏固：用兩個兩個數的方法數出每組小朋友共有多少只手。師：我們用這個方法來數一數自己小組小朋友共有多少只手。3.三個三個的、四個四個的數沒有規(guī)律，很難數出總數，舍棄此方法。4.五個五個的集體數數——數小旗（小旗增加至23面）。師：現在，我們用五個五個的方法來一起數小旗吧?。?）快速目測數量“5”，提高目測數數的能力，為數數作鋪墊。教師邊出示磁性教具，幼兒邊快速判斷數量（1——6個）。（2）集體數小旗，邊數邊出示數卡。（5、10、15、20）（3）發(fā)現以5為單位遞增的數列規(guī)律。師幼觀察100以內數列表——唱數、接數。5、10、15、20…..（4）幼兒兩人一組，用五個五個數的方法數五角星，教師巡回指導。（5）生活鞏固：數一數，每一組小朋友共有多少手指。5.探索十個十個的數數方法。師;以數手游戲引導幼兒探索十個十個的數數方法,體驗群數的快速計數樂趣。（1）觀察100以內數列表——發(fā)現規(guī)律，為數數作鋪墊。（2）唱數、接數。10、2