第三單元練習卷（試題）2023-2024學(xué)年部編版語文五年級下冊

上英鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級下冊第三單元模擬練習卷學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______一、書寫題1.小小書法家。

橫平豎直顯功力，一字多義添神秘。

?2.用“

”畫出句中的錯別字，然后在括號里改正。(1)周瑜對諸葛亮心壞妒疾。(

)(

)(2)周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令壯，又擺了灑席招待他。(

)(

)(3)我們少先隊員要繼成革命的光榮傳通，并發(fā)揚光大。(

)(

)(4)中隊主提隊會在熱烈的氣分中進行著，好節(jié)目層出不窮。(

)(

)二、單選題1.下列關(guān)于漢字說法不正確的是(

)。

A.漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一

B.漢字書法是一門獨特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家

C.“星”和“鳳”原來都是象形字，后來演變成了形聲字。而有些形聲字是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來的，如“蜀”“祭”等

D.漢字是世界上使用人口最多的文字2.同學(xué)們找到了四幅以“家和萬事興”為內(nèi)容的書法作品，下列評價有誤的一項是(

)。

?

圖1

?

圖2

?

圖3

?

圖4

A.圖1是草書，其特點是不拘章法，筆勢流暢，體勢連綿，筆畫省略，是取代楷書的主要字體

B.圖2是草書，其特點是簡易流美

C.圖3是楷書，其特點是字形方正，筆畫規(guī)整平直

D.圖4是隸書，其特點是象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便。隸書是漢字發(fā)展史上的分水嶺3.根據(jù)形旁表意的特點，可以猜測“璞”的意思可能與(

)有關(guān)。

A.美麗的女孩 B.含玉的石頭

C.禽類動物的腳掌 D.一種職業(yè)4.根據(jù)形聲字的特點，可知“笥”與(

)的讀音最接近。

A.局 B.同 C.筐 D.飼三、填空題1.讀下列歇后語，照例子寫出歇后語中的諧音字。

例：隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外(1)媽媽的眾姐妹——多疑(

)(2)唱戲的騎馬——不(

)行(3)肚子里撐船——內(nèi)行(

)(4)秀才作詩——有兩手(

)2.看圖片，寫漢字。(1)

（甲骨文）（金文）（小篆），這個漢字是。(2)

（甲骨文）（金文）（小篆），這個漢字是。(3)

（甲骨文）（金文）（小篆），這個漢字是。3.下列廣告語巧用諧音，用“

”畫出相關(guān)的字，并將其改正過來。(1)某酒廠廣告：天嘗地酒。(

)(

)(2)某快餐店廣告：燒勝一籌。(

)(3)某胃藥廣告：一步到胃。(

)(4)某服裝店廣告：衣衣不舍。(

)(

)四、判斷題1.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)漢字從甲骨文至今已經(jīng)有三千年的歷史了。(

)(2)金文因為文字鑄刻在銅器上而得名。(

)(3)小篆在秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。(

)(4)隸書是漢字發(fā)展史上的分水嶺。(

)(5)甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟漢字，它流行于戰(zhàn)國時期。(

)(6)甲骨文被發(fā)現(xiàn)的時間是1988年。(

)五、連線題1.【詩詞積累】有趣的諧音詩。把下列帶有諧音的詩句連起來。

東邊日出西邊雨

人自傷心水自流（留）

猿啼客散暮江頭

君去春江正渺茫

金陵子弟來相送

道是無晴卻有晴（情）

荊吳相接水為鄉(xiāng)（想）

欲行不行各盡觴（傷）六、綜合題1.讀下面的語句，完成練習。

“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當年識字差！

若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。(1)“枇杷”和“琵琶”的讀音相同，都讀作

。(2)“簫管”在句子中的意思是(

)。

A.笛子 B.竹簫

C.泛指簫、笛之類的管樂器 (3)用自己的話說說“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花”的意思。

2.學(xué)會搜集資料。(1)搜集資料常用的三種方法是(

)。

A.實地觀察 B.網(wǎng)絡(luò)搜索 C.查找圖書 D.請教別人(2)在趣味漢字交流會中，我采用的搜集資料的方法是

。(3)在查找圖書時，

、

、

等，能幫助我們大致判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。(4)在網(wǎng)上搜集資料，

很重要。(5)請教別人時，有哪些注意事項？（請分條目寫一寫）

3.關(guān)于漢字書法的研究性報告。(1)下列可以作為本次研究性報告題目的一項是(

)。

A.關(guān)于書法起源的研究性報告 B.關(guān)于書法欣賞的研究性報告

C.關(guān)于漢字書法的研究性報告 D.關(guān)于書法價值的研究性報告(2)在研究方法中，我們可以采納哪幾種？用“√”標出來。

①查閱書籍、上網(wǎng)瀏覽關(guān)于書法的相關(guān)內(nèi)容。(

)

②選出幾位著名的書法家，對其書法特點進行欣賞，并簡要寫出其書法的藝術(shù)風格。(

)

③通過多種途徑，搜集書法家的逸聞趣事。(

)

④咨詢書法老師或身邊的書法愛好者，從談話中獲取一些有價值的資料。(

)(3)根據(jù)下面的提示，把相關(guān)資料進行整理。

①我國著名的書法家有

、

、

、

等。

②被傳頌的經(jīng)典書法作品有《

》《

》《

》《

》等。(4)在本次漢字書法研究報告中，你要總結(jié)出怎樣言簡意賅的結(jié)論？

七、簡答題1.讀故事，猜字謎，說寺名。

古時候有三位要好的書生結(jié)拜為兄弟，他們都有一個共同特點——好喝酒。老大姓王，老二姓陳，老三姓何。有一天，兄弟三人約好，備上酒菜到城外寺院門前的亭子里喝酒。既然是書生，喝酒就免不了吟詩作賦，弄點說道。在誰先喝這個問題上，三人商量好每個人以寺院名的一個字說一句話，要把自己的姓加進去，要與喝酒有關(guān)系，還要合轍押韻，誰說得好誰先喝。從老大開始，依次說。老大看了一下寺院的第一個字就說：“口耳王、口耳王，壺中有酒我先嘗?！钡嚼隙f了，他看了一下寺院的第二個字就說：“陳（臣的諧音）又貝、陳（臣）又貝，壺中有酒我先醉?！钡嚼先f時，他早有準備，張口就說：“何（禾的諧音）火心、何火心，壺中有酒我先飲?！备缛齻€都說得合乎要求，都很好，于是哥三個皆大歡喜，各自把酒斟滿，同飲第一杯。(1)每個人說的那句話各是個什么字？

(2)寺院的名字是什么？

八、現(xiàn)代文閱讀(共1小題)1.讀下面的故事，完成練習。

從前有一個地主，很愛吃雞，佃（diàn）戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并租第二年的田。當時，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年租田的事，地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：“此田不予張三種?！睆埲靼走@句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。地主見了雞，馬上改口說：“不予張三卻予誰？”張三說：“你的話變得好快??！”地主答道：“方才那句話是‘無稽（雞）之談’，此刻這句話是‘見機（雞）而作’?！?1)地主的話巧用了漢字“

”的諧音。(2)“無雞之談”在文中指沒見到雞時說的話，而“無稽之談”的意思是

?！耙婋u而作”在文中指見到雞后說的話，而“見機而作”的意思是

。(3)這則故事表現(xiàn)了地主

的特點。九、習作本單元的綜合性學(xué)習活動中，你一定對漢字有了更多的了解，感受到了漢字的有趣和神奇，請你把自己的切身感受和收獲寫下來和大家共享吧!請以“神奇的漢字”為題，寫一篇不少于400字的作文。

參考答案一1.【答案】略2.【答案】(1)壞

疾

懷

忌

(2)壯

灑

狀

酒

(3)成

通

承

統(tǒng)

(4)提

分

題

氛二1.【答案】D2.【答案】A【答案】B【答案】D三1.【答案】(1)姨

(2)步

(3)航

(4)首2.【答案】(1)鼎

(2)虎

(3)秉3.【答案】(1)嘗

長；酒

久

(2)燒

稍

(3)胃

位

(4)衣衣

依依四1.【答案】(1)錯

(2)對

(3)對

(4)對

(5)錯

(6)錯五.【答案】六1.【答案】(1)pípɑ(2)C

(3)如果琵琶能結(jié)果子的話，滿城的簫、笛都可以開出花朵了。2.【答案】(1)B；C；D

(2)提示：結(jié)合自身實際情況作答即可。

(3)書名；目錄；內(nèi)容簡介

(4)關(guān)鍵詞

(5)示例：一是注意運用禮貌用語；二是問題要簡練，通俗易懂；三是要請教合適的人。

【解析】(5)完成本題要結(jié)合課本第43頁中“搜集資料”這一內(nèi)容。請教別人時的注意事項可