2017教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)真題及答案

試卷科目：教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)2017教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2017教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)教育學(xué)真題及答案第1部分：單項(xiàng)選擇題，共40題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.教育是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的()。A)主要途徑B)唯一途徑C)基本途徑D)重要途徑答案:C解析:[單選題]2.盧梭的代表作是()。A)《民本主義與教育》B)《普通教育學(xué)》C)《愛彌爾》D)《教育論》答案:C解析:[單選題]3.下列有關(guān)國家課程的表述中不正確的是()。A)國家課程是一級課程B)國家課程是為了確保全國統(tǒng)--、共同的教育教學(xué)質(zhì)量C)省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對國家課程進(jìn)行調(diào)整D)國家課程采用?研制-開發(fā)推廣?的開發(fā)模式答案:C解析:[單選題]4.在我國，長期通行的看法是把教學(xué)過程看成是一種()。A)交往活動B)獲得經(jīng)驗(yàn)的活動C)特殊的認(rèn)識活動D)一般的認(rèn)識活動答案:C解析:[單選題]5.?學(xué)不躐等?這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A)鞏固性原則B)因材施教原則C)循序漸進(jìn)原則.D)啟發(fā)性原則答案:C解析:[單選題]6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某一問題而進(jìn)行探討、獲取知識的方法被稱為()。A)講授法B)研究法C)討論法D)談話法答案:C解析:[單選題]7.在德育內(nèi)容中，關(guān)鍵是()。A)政治教育B)心理健康教育C)道德教育D)思想教育答案:C解析:[單選題]8.德育過程中的主要矛盾是()。A)教育者與受教育者的矛盾B)受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾C)教育者提出的要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾D)教育者與德育內(nèi)容的矛盾答案:C解析:[單選題]9.初等教育的教育對象年齡一般是(A)3-6歲B)16-19歲C)12-16歲D)6-12歲答案:D解析:[單選題]10.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了我國義務(wù)教育的年限是()。A)6B)14C)12D)9答案:D解析:[單選題]11.下列關(guān)于小學(xué)教育目的的作用的表述中，不正確的是()。A)小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用B)小學(xué)教育目的具有分類作用C)具有評價作用D)具有激勵作用答案:B解析:[單選題]12.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()。A)順序性B)互補(bǔ)性C)不平衡性D)階段性答案:D解析:[單選題]13.教師對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學(xué)生的()。A)人身自由權(quán)B)身心健康權(quán)C)隱私權(quán)D)人格尊嚴(yán)權(quán)答案:D解析:[單選題]14.根據(jù)課程的任務(wù)，可以把課程分為()。A)基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程B)理論型課程、開放型、研究型C)理論型、實(shí)踐性、研究型D)基礎(chǔ)型、拓展型、研究型答案:D解析:[單選題]15.課程計(jì)劃的中心是()。A)課程目標(biāo)B)開設(shè)那些學(xué)科C)課時分配D)教育目的答案:B解析:[單選題]16.教科書的主體部分是()。A)目錄B)圖表C)習(xí)題D)課文答案:D解析:[單選題]17.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。A)引起學(xué)習(xí)動機(jī)B)運(yùn)用知識C)鞏固知識D)領(lǐng)會知識答案:D解析:[單選題]18.下列教具中屬于實(shí)物直觀的是()A)圖片B)標(biāo)本C)電影D)模型答案:B解析:[單選題]19.小學(xué)階段的課程性質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和()。A)發(fā)展性B)綜合性C)連貫性D)全面性答案:A解析:[單選題]20.狹義的德育指的是()。A)社會德育B)學(xué)校德育C)家庭德育D)社區(qū)德育答案:B解析:[單選題]21.在小學(xué)德育過程中要特別看重的是()。A)對學(xué)生道德行為的培養(yǎng)B)對學(xué)生道德認(rèn)識的提高C)對學(xué)生道德情感的熏陶D)對學(xué)生道德意志的鍛煉答案:A解析:[單選題]22.?一把鑰匙開-把鎖?這句話體現(xiàn)的德育原則是()。A)因材施教原則B)教育的一致性原則C)疏導(dǎo)原則D)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則答案:A解析:[單選題]23.通過擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識的方法被認(rèn)為()。A)榜樣B)說服C)陶冶D)鍛煉答案:B解析:[單選題]24.奠定班級理論基礎(chǔ)的代表人物是()。A)埃拉斯莫斯B)夸美紐斯C)杜威D)赫爾巴特答案:B解析:[單選題]25.學(xué)校中開展各種活動基本的基礎(chǔ)組織是()。A)年級.B)少先隊(duì)C)小組D)班級答案:D解析:[單選題]26.學(xué)校課外活動的基本組織形式是()。A)群眾性活動B)小組活動C)班級活動D)個人活動答案:B解析:[單選題]27.中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于()。A)《欽定學(xué)堂章程》B)《小學(xué)校令》C)《勸學(xué)所章程》D)《強(qiáng)迫教育章程》答案:A解析:[單選題]28.就西方資本主義國家而言，嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于()。A)18世紀(jì)末B)20世紀(jì)初C)19世紀(jì)下半期D)19世紀(jì)初答案:C解析:[單選題]29.古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是()。A)宮廷學(xué)校B)僧院學(xué)校C)文士學(xué)校D)職官學(xué)校答案:C解析:[單選題]30.下列表述不屬于小學(xué)美育方面要求的是()。A)初步具有廣泛的興趣B)培養(yǎng)審美能力C)培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力D)具有健康的愛美情趣答案:C解析:[單選題]31.內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。A)荀子B)威爾遜C)華生D)洛克答案:B解析:[單選題]32.小學(xué)記憶的主要方式是()。A)形象記憶B)無意記憶C)有意記憶D)抽象記憶答案:A解析:[單選題]33.下列關(guān)于童年期兒童學(xué)習(xí)特征的表述中，不正確的是()。A)低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義B)低年級學(xué)生只對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣C)對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增加D)學(xué)習(xí)動機(jī)是為了得到老師的奪獎答案:B解析:[單選題]34.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是()。A)示范性B)長周期性C)職業(yè)角色的多樣化D)負(fù)責(zé)性答案:C解析:[單選題]35.最早把課程用作教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是()。A)赫爾巴特B)斯賓塞C)泰勒D)博比特答案:B解析:[單選題]36.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是()。A)興趣小組B)教學(xué)C)課外活動D)社會實(shí)踐答案:B解析:[單選題]37.下列表術(shù)中不屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的是()。A)擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模B)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C)有利于因材施教D)提高了教學(xué)效率答案:C解析:[單選題]38.備課時，教師為了深入掌握教材，--般要經(jīng)過的階段是()。A)懂、透、化B)懂、思、化C)看、思、透D)學(xué)、思、化答案:A解析:[單選題]39.下列表述中符合先進(jìn)生的心理特征是()。A)自尊心強(qiáng)B)不接受教師的當(dāng)眾批評C)意志力薄弱D)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)答案:A解析:[單選題]40.晨會屬于班會類別中()。A)主題班會B)特別班會C)常規(guī)班會D)生活班會答案:C解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共4題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]41.我國制定義務(wù)教育法是為了()。A)發(fā)展基礎(chǔ)教育B)擴(kuò)大教育規(guī)模C)促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)D)促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)答案:ACD解析:[多選題]42.在教育環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性表現(xiàn)為()。A)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)B)學(xué)生的學(xué)習(xí)是完全個性化的學(xué)習(xí)C)學(xué)生的學(xué)習(xí)是規(guī)范化學(xué)習(xí)D)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)答案:ACD解析:[多選題]43.根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，負(fù)有小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的主體有()。A)國家B)教師C)家庭D)教育行政機(jī)關(guān)答案:ABCD解析:[多選題]44.課時計(jì)劃的內(nèi)容包括()。A)學(xué)科名稱B)學(xué)期教學(xué)總要求C)教學(xué)內(nèi)容D)課時劃分答案:AC解析:第3部分：判斷題，共10題，請判斷題目是否正確。[判斷題]45.非制度化教育就是全面否定制度化教育。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]46.杜威主張教育是為未來的美好生活服務(wù)。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]47.義務(wù)教育就是普及教育。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]48.就個體心理的一般發(fā)展而言，思維成熟在先，然后是感知覺成熟，最后是情感成熟。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]49.兒童其實(shí)就是小大人，和成人沒有質(zhì)的區(qū)別。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]50.在課程計(jì)劃的制定中，為提現(xiàn)各學(xué)科地位平等，應(yīng)該平均分配課時。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]51.好的教材本身富有思想性，學(xué)生學(xué)習(xí)思想自然就提高，無需教師講什么。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]52.小學(xué)德育過程就是兒童品德形成的過程。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]53.義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]54.要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不但要通過教學(xué)，也要通過課外活動等。()A)正確B)錯誤答案:對解析:第4部分：問答題，共6題，請?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]55.簡述二戰(zhàn)后世界教有改革與發(fā)展的新特點(diǎn).答案:(1)教育的終身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化解析:[問答題]56.簡述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。答案:(1)學(xué)校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范:(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能:(3)學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值:(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。解析:[問答題]57.簡述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)有哪些。答案:(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能:(2)發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力:(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平:(4)培養(yǎng)小學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。解析:[問答題]58.簡述小學(xué)德育的主要內(nèi)容有哪些。答案:(1)愛國主義和國際主義教育:(2)理想與傳統(tǒng)教育:(3)集體主義教育:(4)勞動教育:(5)紀(jì)律和法制教育(6)人道主義與社會公德教育。解析:[問答題]59.論述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案:(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重-部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。每個人、每-一位學(xué)生都能得到發(fā)展，不僅是民主的基本理念，而且是每-一個人、每-一個學(xué)生的基本權(quán)利。我們應(yīng)該尊重這種權(quán)利，保護(hù)這種權(quán)利，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)這種權(quán)利。(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，.必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。(3)素質(zhì)教育是發(fā)展學(xué)生個性的教育。素質(zhì)教育注重學(xué)生的個體差異，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的特殊才能。(4)素質(zhì)教有是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育創(chuàng)新能力不僅是一-種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。解析:[問答題]60.劉老師說:我是小學(xué)老師，教的都是一些很淺顯的東西，只要花時間和精力把這些內(nèi)容熟悉-下就可以了，沒必要學(xué)習(xí)更深的專業(yè)知識，更沒必要去學(xué)習(xí)那些和我所教學(xué)科無關(guān)的知識。請從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度對劉老師的話進(jìn)行評析答案:劉老師的話是不正確的，她的認(rèn)識是片面的，沒有全面了解教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，具體包括一下幾方面:(1)教師的學(xué)科知識素養(yǎng)教師的學(xué)科知識素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識、學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果以及學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。案例中,劉老師認(rèn)為小學(xué)老師教的東西很淺顯，沒必要學(xué)習(xí)更深的專業(yè)知識，這種看法是膚淺的?；A(chǔ)知識與高深的知識之間有著密切的聯(lián)系，需要教師深入淺出，居高臨下，融會貫通。(2)教師廣泛的文化素養(yǎng)教師在具有一定的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)之外，還必須有比較廣博的文化素養(yǎng)。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科呈現(xiàn)綜合化的趨勢:其次是因?yàn)檎诔砷L中的小學(xué)生,興趣廣泛，求知欲強(qiáng):且今天的小學(xué)生獲取信息渠道廣泛，這就對教師提出了更高的要求。案例中,劉老師認(rèn)為沒必要學(xué)習(xí)和他所教學(xué)科無關(guān)的知識是一種狹隘的看