【部編人教版】三年級語文下冊第11課《趙州橋》導學案

部編版小學語文三年級下冊導學案11.趙州橋（第一課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，體會傳統文化孕育的愛國主義情感。語言運用：會認“縣、拱”等11個生字，會規(guī)范書寫“趙、省”等13個生字。正確讀寫“趙州橋、趙縣”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內容。審美創(chuàng)造：初步了解趙州橋，知道趙州橋的設計為什么是建橋史上的創(chuàng)舉。【學習重點】隨文識字，掌握生字的正確書寫。閱讀課文，了解課文是從哪幾個方面來寫趙州橋的?！緦W習難點】借助資料信息，梳理課文結構，體會作者的表達方式?！緦W習任務】學習任務一：朗讀課文，搜集資料，自主預習字詞1.《趙州橋》全文共有個自然段。2.搜集有關趙州橋的資料。3.有感情地朗讀課文，圈畫課文中的生字詞。4.讀一讀下面的詞語。趙縣石拱橋安濟橋石匠設計橫跨前爪智慧趙州橋設計創(chuàng)舉沖擊節(jié)省不但而且各自似乎體現人民才干歷史5.給下面加點的多音字選擇正確的讀音。zhuǎzhǎo鷹爪（）爪牙（）雞爪（）張牙舞爪（）6.根據意思寫出詞語。（1）從來沒有過的舉動或事業(yè)。（）（2）（形式）好看，漂亮。（）（3）精致而美好。（）（4）先人所遺留下來的財產。（）學習任務二：整體感知，理清脈絡7.再讀課文，結合課文內容及搜集的資料，給趙州橋完善小檔案。8.課文先概述趙州橋（），接著具體分述了趙州橋（）、（）、（）的特點，最后總結趙州橋的（），表達了對古代勞動人們的贊美之情。【參考答案】1.45.鷹爪（zhǎo）爪牙（zhǎo）雞爪（zhuǎ）張牙舞爪（zhǎo）6.創(chuàng)舉美觀精美遺產7.8.世界聞名、歷史悠久雄偉堅固美觀歷史價值部編版小學語文三年級下冊導學案11.趙州橋（第二課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，體會傳統文化孕育的愛國主義情感。語言運用：能用上“世界聞名”等詞語向游客介紹趙州橋的設計以及這種設計的好處。思維能力：抓住關鍵詞句，體會作者圍繞中心把一段話寫清楚的方法，感受趙州橋的特點。審美創(chuàng)造：了解趙州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。【學習重點】理解趙州橋的歷史悠久，設計上堅固、美觀的特點。體會準確表述事物的方法?！緦W習難點】學習作者觀察事物的方法及用詞的準確?！緦W習任務】學習任務一：抓關鍵句，體會趙州橋的雄偉、堅固、美觀1.閱讀第二自然段，回答問題。（1）“趙州橋非常雄偉?！边@句話是本段的（），這一段都是圍繞這一個意思寫的。（2）“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人?！弊髡哌\用具體的數字讓我們對趙州橋的長度和寬度有了更具體的認識，也說明了趙州橋雄偉的特點，這種說明方法叫做（）。（3）結合畫圖理解并標注趙州橋的長度、寬度、結構特點等，體會趙州橋的雄偉。（4）這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。思考：“這種設計”指哪種設計？“創(chuàng)舉”是什么意思？為什么這樣說？2.閱讀第三自然段，回答問題。（1）“趙州橋不但堅固，而且美觀?！边@句話是個承上啟下的（）句，總結上文趙州橋（）的特點，引出下文對趙州橋（）的介紹。這句話也是（）句，整段都是圍繞這句話來寫的。（2）課文通過描寫橋兩側欄板上的各種龍的圖案表現趙州橋的美觀：橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的（）；有的（）；還有的（）。所有的龍似乎都在游動，真像（）一樣。學習任務二：化身導游，鍛煉口語表達能力3.假如你是導游，試著用下面的詞語，向游客介紹一下趙州橋吧！世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀【參考答案】1.（1）中心句（2）列數字（4）“這種設計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！皠?chuàng)舉”的意思是從來沒有過的舉動或事業(yè)。這種設計，減輕了流水對橋身的沖擊力，便于泄洪，使得橋身更加堅固，也減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這在