四川省仁壽第一中學(xué)北校區(qū)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題

仁壽一中北校區(qū)2020級半期考試歷史試題1.《三字經(jīng)》寫到：“周武王，始誅紂，八百載，最長久?！边@里強(qiáng)調(diào)的是()A．商紂不得人心而武王以德定天下B．周政治文化的穩(wěn)定性和延續(xù)性C．周的歷史長久是因?yàn)閷?shí)行推恩令D．武王在西周建立過程中的功勛2.河北衛(wèi)視《中華好家風(fēng)》欄目一直備受觀眾喜愛。中華民族重視家庭、重視親情、重視家風(fēng)的思想源于中國古代的（）A．禪讓制

B．分封制

C．宗法制

D．科舉制3．郭希汾在《中國體育史》中指出，春秋戰(zhàn)國時(shí)期體育最為發(fā)達(dá)，“尚武之觀念，遂深入于人心，忠勇義俠之士，蔚然為一代之光，則政治為之也?！惫７谡J(rèn)為當(dāng)時(shí)體育發(fā)達(dá)的主要原因是（）A．百家爭鳴局面的出現(xiàn)B．諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁C．生產(chǎn)力有了極大提高D．諸侯王重視體育娛樂4.1975年在湖北出土的睡虎地秦簡《置吏律》中規(guī)定：任用吏或尉，在已正式任命后才能令他行使職權(quán)和派往就任；嗇夫（古代官吏名）被調(diào)任其他官府，不準(zhǔn)把原任官府的佐、吏任用到新任官府。這一規(guī)定旨在（）A．強(qiáng)調(diào)地方官吏由中央任免B．提升基層官吏的責(zé)任意識C．加強(qiáng)對官吏的監(jiān)督和管理D．允許地方官大膽任用親信5.我國歷代朝廷常常分割地方事權(quán)，將軍事、民政、財(cái)政、司法諸權(quán)分授不同的官員并使之互不統(tǒng)屬，各自平行隸屬于中央的相應(yīng)上級，以使其相互牽制。這一做法()A.通過分散相權(quán)保障皇權(quán)獨(dú)尊B(yǎng).有助于統(tǒng)治者加強(qiáng)對地方的控制C.完善分權(quán)體制提高行政效率D.消除了地方勢力膨脹割據(jù)的隱患6.唐宋期間，中國古代立法呈現(xiàn)出從律令格式到敕令格式的轉(zhuǎn)變，也就是皇帝命令文書的敕和赦文（皇帝的赦免詔書）具有了立法意義。這反映了（）A．法律體系得到了完善B．皇帝成為最高立法者C．國家立法走向制度化D．皇權(quán)專制進(jìn)一步加強(qiáng)7．據(jù)《資治通鑒·唐紀(jì)八》記載，貞觀年間，唐太宗簽署了征收十八歲以下體壯者當(dāng)兵的敕書，但魏征就是不肯屬敕。魏征只是門下省正五品的給事中，居然有權(quán)阻止最高指示的下達(dá)。這主要是因?yàn)?)A.門下省參與決策程序制度化 B.皇帝昏庸大臣操縱朝政C.門下省可監(jiān)察政府政令實(shí)施 D.分割相權(quán)避免君主獨(dú)裁8.如表反映的是曹魏至北宋時(shí)期入仕群體中寒門學(xué)子所占的比例，導(dǎo)致數(shù)據(jù)變化的主要原因是（）朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%2%5%44%A．中央機(jī)構(gòu)的調(diào)整B．選官制度的變革C．監(jiān)察制度的完善D．儒家思想的發(fā)展9.針對“玄武門之變”這一史實(shí)，《舊唐書·高祖本紀(jì)》中寫道：六月庚申，秦王以皇太子建成與齊王元吉同謀害己，率兵誅之。而《新唐書·高祖本紀(jì)》中則寫道：庚申，秦王世民殺皇太子建成、齊王元吉。兩種不同的敘述反映了()A．文獻(xiàn)記錄能夠還原全部歷史真相B．文字史料帶有一定的主觀因素C．歷史事實(shí)是由歷史敘述呈現(xiàn)的D．歷史真相因年代久遠(yuǎn)而模糊不清10.電視劇《宰相劉羅鍋》播出之后，人們認(rèn)識了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學(xué)家認(rèn)為這個(gè)電視劇名犯了錯誤，他最有可能的理由是：（）A.劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋”B.劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯誤C.他沒有理由，只不過是嘩眾取寵D.丞相制度早在明太祖時(shí)已經(jīng)被廢除，所以稱“宰相劉羅鍋”會誤導(dǎo)觀眾11.以下序列中，反映近代中國在西方資本主義列強(qiáng)侵略下逐步淪為半殖民地半封建社會進(jìn)程的一組是A.《南京條約》——《馬關(guān)條約》——《北京條約》B.《南京條約》——《馬關(guān)條約》——《辛丑條約》C.《馬關(guān)條約》——《北京條約》——《辛丑條約》D.《馬關(guān)條約》——《辛丑條約》——《北京條約》12.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，部分官員認(rèn)為中外沖突的根源在于外國人的嗜利。因此，可以全免關(guān)稅，讓列強(qiáng)放棄公使駐京、賠償軍費(fèi)、長江通商等條款。這表明，當(dāng)時(shí)清政府部分官員（）A．華夷觀念正在轉(zhuǎn)變B．缺乏近代國家主權(quán)意識C．已具有國際法意識D．主張自由貿(mào)易以求自強(qiáng)13．歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法。下列歷史解釋合理的是

（）選項(xiàng)史料歷史解釋A《南京條約》：中國向英國賠償鴉片煙價(jià)、商欠、軍費(fèi)共二千一百萬銀元鴉片戰(zhàn)爭中英國損失共計(jì)二千一百萬銀元B《南京條約》補(bǔ)充條約：一國通過駐外領(lǐng)事等對處于另一國領(lǐng)土內(nèi)的本國國民根據(jù)其本國法律行使司法管轄權(quán)的制度。西方列強(qiáng)獲得領(lǐng)事裁判權(quán)，破壞了中國的司法主權(quán)C《馬關(guān)條約》：允許日本在中國通商口岸投資辦廠開啟了外國資本主義對中國進(jìn)行資本輸出D《辛丑條約》：清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝運(yùn)動列強(qiáng)逼簽《辛丑條約》的目的是報(bào)復(fù)義和團(tuán)運(yùn)動毛澤東曾經(jīng)總結(jié)道:“自1840年起,幾乎世界上所有的帝國主義國家侵略過我們,每一次戰(zhàn)爭幾乎都以中國戰(zhàn)敗、簽訂喪權(quán)辱國的條約而告終?！敝猿霈F(xiàn)這種局面,其根本原因是A.帝國主義的侵略本性 B.中國政府的軟弱可欺C.中國近代化尚未起步 D.中國社會制度的落后15.19世紀(jì)末，民間傳言“或稱教堂拐賣人口，或稱教堂挖眼剖心，或稱教堂誘污婦女”。傳言盛行的主要原因在于（）A.深受太平天國運(yùn)動的影響B(tài).基督教義與儒家思想相悖C.傳教活動威脅清政府統(tǒng)治D.當(dāng)時(shí)民族危機(jī)的不斷加深16、《馬關(guān)條約》簽訂以后，《申報(bào)》對日本國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的正面報(bào)道逐漸增加。這一變化A.說明了媒體引導(dǎo)國人反思和圖變B.反映了清政府放寬對輿論的監(jiān)控C.證明了國人開始關(guān)注日本的文化D.折射出中國報(bào)刊等傳媒迅猛發(fā)展17.1942年10月，國民政府就晚清簽訂的不平等條約分別開始與美、英兩國進(jìn)行談判。美、英經(jīng)過協(xié)商，主動提出廢除兩國與中國的不平等條約。美、英做法意在（）A.維護(hù)中國國家主權(quán)B.激發(fā)中國抗日熱情C.調(diào)解國共兩黨矛盾D.促進(jìn)世界反法西斯聯(lián)盟成立18.下列是在民主革命時(shí)期召開的會議或者重要事件對應(yīng)錯誤的是()A．瓦窯堡會議——確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針B.西安事變——標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C．中共七大——事實(shí)上確立了以鄧小平為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)D.洛川會議——制定了全面抗戰(zhàn)路線19、美國學(xué)者費(fèi)正清指出:“由于日本侵略以及其他國家的卷入,中國從一個(gè)軟弱的戰(zhàn)爭犧牲者轉(zhuǎn)化為一個(gè)世界大國,一個(gè)確立穩(wěn)定和平局面的伙伴?！睂Υ死斫庾顪?zhǔn)確的是()A.抗日戰(zhàn)爭提高了中國的國際地位B.抗日戰(zhàn)爭促成了中國國內(nèi)永久和平

C.中國成為世界大國是一個(gè)偶然事件D.日本侵華有利于中國成為世界大國20.太平天國政權(quán)從中央到地方建立了軍政合一的政權(quán)機(jī)構(gòu)；一度宣布廢除私營商業(yè)，經(jīng)營公營商業(yè)(后又恢復(fù)私營商業(yè))；實(shí)行“圣庫制度”；設(shè)立諸匠營與“百工衙”，實(shí)行官營手工業(yè)制度。社會習(xí)俗上“廢除買賣婚姻”，規(guī)定“凡天下婚姻不論財(cái)”。這反映了太平天國運(yùn)動()A．大大推動了中國近代化進(jìn)程B．是空想性與進(jìn)步性的統(tǒng)一體C．具有日益脫離廣大農(nóng)民群眾的趨勢D．政權(quán)的性質(zhì)日益趨于封建化21.制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要體現(xiàn)。閱讀下列有關(guān)我國古代政治制度的材料，回答問題：

材料一：下列兩圖為我國古代部分朝代疆域示意圖材料二：開國議政假設(shè)你是宋初的決策者，需要做出一項(xiàng)重要的決定——是否大力推行科舉制。決策之前，你需要考略的因素如下：……唐代設(shè)置科舉，人才匯聚，享國三百年……與士大夫共治天下、共定國是，提高士大夫的參政意識，王朝便能更穩(wěn)固了……唐代有人認(rèn)為朝廷的顯要官員必須是公卿的子弟，他們從小就有機(jī)會學(xué)得各種做官的知識，而以科舉入朝的布衣之士則缺乏此類經(jīng)驗(yàn)……開過之初，國家百廢俱興，亟需大量富有實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的官員來應(yīng)對政治挑戰(zhàn)，僅通過科舉制度選官難以滿足這個(gè)需求（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖１反映的政治制度是什么？從對象的角度分析該制度的特點(diǎn)是什么(6分)

（2）圖2推行的地方政治制度是什么？與圖１相比，這種制度在管理形式和官員任命上有什么突出特點(diǎn)？（6分）

（3）據(jù)材料二和所學(xué)知識，說說科舉制相比之前其他選官制度有何進(jìn)步？(4分)假如你是宋初的決策者，你會做出怎樣的決策？理由是什么？(6分)22.近代以來日本與中國的關(guān)系變化反映了中國的沉浮興衰。閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一(甲午戰(zhàn)爭后)日本政府提交的和平條款匯聚了國內(nèi)不同集團(tuán)的各種要求。陸軍堅(jiān)持割占遼東半島……海軍希望取得臺灣……財(cái)界要求中方賠償白銀2億兩……日本政府將這些觀點(diǎn)綜合為一個(gè)十條和談方案，而把重點(diǎn)放在賠款、割地、朝鮮的獨(dú)立，以及商業(yè)與航海方面的特權(quán)上?！熘屑s《中國近代史：1600—2000中國的奮斗》材料二、1937年七七以后，日寇進(jìn)一步進(jìn)行大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，蹂躪我國土，屠殺我同胞，獸蹄所至，廬舍為墟。日本帝國主義給予我中華民族的損失和恥辱，實(shí)在是書不勝書。半世紀(jì)以來，我中華民族所受到的奇恥大辱，現(xiàn)在報(bào)仇雪恥了，這的確是我中華民族百年來未有的大事，值得全國同胞的熱烈慶祝?！?jié)選自《解放日報(bào)》社論《慶?？箲?zhàn)最后的勝利》材料三、在中國共產(chǎn)黨號召和引領(lǐng)下，在全民族各種積極力量共同行動下，中華兒女同仇敵愾，視死如歸，前仆后繼，共御外敵?！跞鈴?qiáng)食不是人類共存之道，窮兵黷武不是人類和平之計(jì)。和平而不是戰(zhàn)爭，合作而不是對抗，才是人類社會進(jìn)步的永恒主題?！?xí)近平在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上的講話請回答：根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明這一時(shí)期列強(qiáng)侵略中國的方式的變化。（2分）列舉1840年到1900年間中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡一例。（2分）（2）1937年七七以后，日軍除南京大屠殺外，還對中國人民制造了哪些滔天罪行？（6分）結(jié)合所學(xué)知識分析材料二中抗戰(zhàn)勝利為什么“的確是我中華民族百年來未有的大事”？（2分）（3）材料三中“全民族各種積極力量共同行動”是在那一條戰(zhàn)線指引下開展的？軍事上，國共“共御外敵”經(jīng)典之作是那一次會戰(zhàn)？（4分）(4)綜合上述材料，結(jié)合現(xiàn)今中日關(guān)系，你能獲得哪些啟示？（2分）半期考試試題答案：15BCBCB610DABBD1115BBBDD1620ABCAB21（1）分封制（2分）特點(diǎn)：從對象來說包括王族、功臣、現(xiàn)代貴族，其中以同姓王族為主；（4分）(2)郡縣制（2分）特點(diǎn)：中央垂直管理地方；郡縣長官由皇帝任命，不得世襲；（4分）（3）進(jìn)步之處：打破世家大族壟斷官場的情形；有利于提高官員的文化素質(zhì)和政府行政效率；有利于吸納人才，加強(qiáng)中央集權(quán)；推動讀書風(fēng)尚的形成，有利于形成重學(xué)風(fēng)氣；具有公正公平性。（4分）水平:能全面權(quán)衡科舉制對中央集權(quán)帶來的利弊，對決策作出合理解釋。(6）我贊同大力推行科舉制?？婆e制的推廣可以說利弊互見，但是對王朝的穩(wěn)固來說是利大于弊。它使得改權(quán)向士大夫開放，不但能以文官制約此官，更能增強(qiáng)士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感，有利于中央集權(quán)體制的穩(wěn)固。雖然由此可能帶來人浮于事、行政效率低下等弊端，但這些問題可以通過加強(qiáng)對官員的監(jiān)督考核加以改善，澄清吏治。我反對大力推行科舉制。大力推行科舉制雖則可以選拔大量人才組成一個(gè)文官政府，以防范武將專權(quán)，但同時(shí)也會造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，財(cái)政困難等難題，而且通過科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn)，不善治理國家，對于中央集權(quán)體制的鞏固其弊遠(yuǎn)大于利。限制武將專權(quán)可以通過軍事制度改革予以解決，不必以擴(kuò)大文官隊(duì)伍來解決。過度重文輕武會削弱國家的軍事實(shí)力。水平2:雖能合理說明白己的決策。但只注意到大力推行科舉制利或弊的一面。（4分）我贊同大力推行科舉制。因?yàn)檫@樣有利于選撥文官進(jìn)入政府，利用文官對武將進(jìn)行牽制，強(qiáng)化中央集權(quán)，防范唐末五代以來武將專權(quán)、藩值割據(jù)的局面，增強(qiáng)文人士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感，鞏固王朝統(tǒng)陷。我貶對大力推行科舉制。因?yàn)檫@