學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。篇一：學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃

晨間活動(dòng)

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

集體中教育活動(dòng)（一）：趣味手指游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)手的活動(dòng)，表現(xiàn)和模仿各種不同的動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒手的靈活性。

2、在進(jìn)行手指造型的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。

3、使幼兒身心愉悅地投入到活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。

2、各種小動(dòng)物的圖片。

3、背景音樂(lè)。

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。

教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行。

2、展開并發(fā)展活動(dòng)。

（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說(shuō)出手的各種用處。

（2）學(xué)用手作小動(dòng)物造型。

（3）教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。

（4）請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過(guò)程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、游戲“送小動(dòng)物入園”。

以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。

集中教育活動(dòng)（二）：意愿手指畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒想象力。

2、鍛煉手指機(jī)能，提高用手作畫技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。3、幾張手指畫的范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒欣賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞后討論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來(lái)的。

2、教師示范。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個(gè)名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。

4、評(píng)議作品。師生共同觀賞、評(píng)議作品。

戶外活動(dòng)

1、廣播操。

2、器械操——旗操。

3、體育游戲：跳躍接力賽（充分利用旗作為游戲的工具）。

目的：

1、練習(xí)跳躍前進(jìn)的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

準(zhǔn)備：

1、教師自制的大頭面具4個(gè)。

2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

玩法：

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，迅速雙腳跳躍到小路盡頭，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給第二名幼兒，自己站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑回，以快的隊(duì)為優(yōu)勝。

游戲活動(dòng)

動(dòng)手區(qū)：

①繡花

②榨果汁

建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計(jì)師的活動(dòng)。

圖書區(qū)：為幼兒提供各種有關(guān)自然常識(shí)的書籍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

①聲音的奧妙

②魔尺。

生活活動(dòng)

1、在盥洗時(shí)提醒幼兒注意節(jié)約用水，不在盥洗間嬉戲玩耍

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜、愉快、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣。

篇二：學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。半日活動(dòng)指導(dǎo)思想：

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)；根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展，

半日活動(dòng)總目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。

半日活動(dòng)流程：

一、幼兒生活活動(dòng)(15:00——15：30)

1、起床、洗漱

2、午點(diǎn)。

二、活動(dòng)安排（15：40——16：20）

（一）線描畫《花瓶的暢想曲》

目標(biāo)：

1、感受線描裝飾畫的美，能耐心、細(xì)致地作畫。

2、觀察花瓶的外形特征，運(yùn)用點(diǎn)、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。

3、能畫出線條的疏、密，表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。

準(zhǔn)備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師范畫、熒光筆、黑色卡紙。

過(guò)程：

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的巧手做：畫畫表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等

看說(shuō)樂(lè)：小圖書、動(dòng)物頭飾、故事圖片、識(shí)字卡片等。

（三）戶外活動(dòng)：玩球（16：20——16：50）

目標(biāo)：積極參與，練習(xí)球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

三、家園共育

家長(zhǎng)與教師針對(duì)幼兒情況進(jìn)行交流，制定入學(xué)準(zhǔn)備教育方案。

四、餐前活動(dòng)及就餐。（17：00——17：30）

1、餐前活動(dòng)：個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識(shí)。

2、晚餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘?jiān)?/p>

五、幼兒離園（17：30——18：00）

與家長(zhǎng)和幼兒親切道別

篇三：學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃

晨間活動(dòng)

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備各種教師與學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

3、進(jìn)行早操，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

集體中教育活動(dòng)

（一）：手也精彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、深化幼兒園《強(qiáng)化藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以游戲?yàn)橹骶€，培養(yǎng)幼兒通過(guò)手的活動(dòng)大膽創(chuàng)作的能力。

2、用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動(dòng)。

以握手游戲?qū)牖顒?dòng)，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個(gè)人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。

（1）了解各行各業(yè)的人手的日常用途；

學(xué)前班半日活動(dòng)計(jì)劃全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。你們的小手會(huì)做什么事情呀？"“那爸爸，媽媽的手會(huì)做什么？警察的手會(huì)做什么？、、、、、、”以此展開話題，拓寬思維。

（2）了解手的特殊用途

"我們的手除了會(huì)做許多事情，它呀還會(huì)說(shuō)話呢！你知道我的手說(shuō)的是什么嗎？"（師做"請(qǐng)安靜"的手語(yǔ)）"

"剛才我們用手來(lái)說(shuō)話，用手說(shuō)話我們就叫它手語(yǔ)。""請(qǐng)小朋友想一想，哪些人經(jīng)常用手說(shuō)話呢？"

2、以手指頭游戲引出手指造型。請(qǐng)幼兒說(shuō)出每一種手指造型有什么意義，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、出示泥塑成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、評(píng)價(jià)作品，