地圖版三年級信息技術(shù)教案第三單元樣本

第三單元用計算機(jī)制作板報第一課結(jié)識新朋友教學(xué)目的：1、知識與技能：結(jié)識Word窗口構(gòu)成，理解Word啟動辦法及Word文檔保存辦法。2、過程與辦法：掌Word中菜單欄、工具欄用法。3、情感態(tài)度與價值觀：形成運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行文字解決意識并提高相應(yīng)能力。4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計算機(jī)來表達(dá)思想。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。教學(xué)重點與難點：1、重點：掌握啟動和退出Word辦法z2、難點：結(jié)識Word窗口構(gòu)成及其重要功能。學(xué)時安排：1學(xué)時教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示用Word編輯日記、作文樣例。教師：這些美麗作品都是用文字解決軟件Word制作。Word功能強(qiáng)大，咱們可以用Word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入美麗圖片，做好后來，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己得意之作，讓咱們開始學(xué)習(xí)Word吧！二、新授（1）Word啟動教師示范。單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord”，單擊“MicrosoftOfficeWord”命令，打開Word窗口。[板書：Word啟動。執(zhí)行“開始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord”命令]學(xué)生操作。教師提問：是不是尚有其她啟動辦法？學(xué)生上機(jī)嘗試，請個別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。討論：你以為哪種辦法比較好？請選取一種你以為最佳辦法啟動Word.(2)Word窗口構(gòu)成。A、Word窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各某些名稱。B、打開Word窗口，教師簡介慣用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。C、小游戲1：在菜單欄中找命令。游戲目：熟悉菜單欄，為后來Word學(xué)習(xí)打下基本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中命令，每小組至少說出5個。指出相應(yīng)命令所在菜單，最佳能說出命令功能。游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。教師：工具欄中所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？與教師比一比：學(xué)生考教師，由學(xué)生說出工具欄中命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)命令。D、小練習(xí)：輸入：“實踐園”中文字。（3）保存Word文檔。A、單擊“文獻(xiàn)”菜單中“保存”命令，彈出“另存為”對話框。B、在對話框“保存位置”框中選取D盤中“小問號”文獻(xiàn)夾。C、在對話框中“文獻(xiàn)名”框中輸入文獻(xiàn)名。D、單擊“保存”按鈕。學(xué)生完畢“實踐園”（4）退出Word。學(xué)生自主嘗試退出Word辦法。三、教師歸納總結(jié)。第二課建立新文獻(xiàn)教學(xué)目的：1、初步掌握智能ABC輸入法。2、學(xué)會輸入單字和詞組，理解慣用標(biāo)點符號輸入。3、通過學(xué)習(xí)智能ABC輸入法，理解使用拼音輸入法普通規(guī)律。4、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點難點能純熟地輸入中文，掌握“V”鍵和隔音符“’”用法，并學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。學(xué)時安排：1學(xué)時教學(xué)過程一、引入。教師：上節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)了啟動和退出Word辦法，我想懂得同窗們與否已經(jīng)掌握了，下面請同窗們打開Word窗口。（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視并予以協(xié)助）教師：請同窗們打開“生字”文檔。二、新授（1）選取智能ABC輸入法。教師：慣用中文輸入法有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法和自然碼。在漢語拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和咱們語文課上學(xué)習(xí)漢語拼音基本相似。下面咱們一起來學(xué)習(xí)智能ABC輸入法。同窗們懂得怎么打開智能ABC輸入法嗎？（教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀測）教師示范：單擊任務(wù)欄中輸入法按鈕，選取“智能ABC輸入法”，浮現(xiàn)智能ABC輸入法工具條。學(xué)生操作。練習(xí)：選取全拼輸入法、微軟拼音輸入法、五筆字型輸入法。（2）輸入單字請學(xué)生給“觀”字注上拼音。在鍵盤上輸入“guan”，按空格鍵，浮現(xiàn)字詞選取框。找數(shù)字鍵“4”，“觀”字就輸入到Word編輯區(qū)中插入點位置。學(xué)生上機(jī)輸入。學(xué)生討論：A拼音輸錯了怎么辦？B字詞選取框中沒有想要中文怎么辦？C“綠”字怎么輸入？（3）輸入詞組教師：同窗們已經(jīng)掌握了單個中文輸入辦法，人們有無發(fā)現(xiàn)咱們把大量時間都花在了選取字上？有無更快輸入辦法呢？教師出示詞組：太陽、天空、學(xué)校教師：請同窗們觀測教師是如何輸入這些詞組，和前面單個字輸入辦法有什么不同之處？想一想，用新辦法是不是可以提高輸入速度？學(xué)生上機(jī)完畢“實踐園”中練習(xí)。教師出示詞組“西安”想一想：如果第二個字沒有聲母怎么辦？學(xué)生讀一讀“知識屋”。（4）標(biāo)點符號輸入。A中英文標(biāo)點切換。教師出示一篇有標(biāo)點符號小短文，請學(xué)生嘗試輸入下列符號。。，：“”《》教師巡視。出示某些學(xué)生輸入半角標(biāo)點符號，請學(xué)生觀測兩種不同標(biāo)點，教師指出中、英文標(biāo)點切換辦法。完畢“探究園”練習(xí)。B半角、全角切換。教師解說半角、全角切換辦法。學(xué)生上機(jī)：在全角和半角方式上分別輸入“ABC123”，說一說半角和全角差別。C用快捷鍵進(jìn)行中、英文切換。教師示范輸入一段中英文混合文字。請若干位學(xué)生上臺觀看，說一說教師是如何進(jìn)行中、英文切換。學(xué)生上機(jī)，用CTRL+空格鍵迅速進(jìn)行中、英文切換。三、全課小結(jié)第三課編輯文獻(xiàn)教學(xué)目的：1、理解光標(biāo)、插入點概念，掌握文字刪除、添加、移動、復(fù)制和粘貼等基本操作。。2、掌握修改文章慣用辦法。3、提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點難點重點：文字刪除、添加難點：文字復(fù)制與粘貼。學(xué)時安排：1學(xué)時教學(xué)過程一、引入粗心“小問號”在輸入文章《教師，您好》時，浮現(xiàn)了諸多錯誤，請同窗們幫她找出來。學(xué)生回答。教師：在輸入文章過程中難免會有錯誤，一方面同窗們不能學(xué)“小問號”，要盡量細(xì)心，另一方面咱們還要學(xué)會修改錯誤。在Word中進(jìn)行修改是非常容易事，下面咱們就來幫“小問號”把這篇文章修改好。（板書）二、新授（1）文字刪除。教師邊解說邊演示：在編輯區(qū)中，有一種呈現(xiàn)“I”形狀且不斷閃爍豎線，稱為光標(biāo)。光標(biāo)所在位置就是進(jìn)行插入、刪除等操作開始位置，稱為插入點。引導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)將光標(biāo)移動到要刪除內(nèi)容前面，單擊鼠標(biāo)，擬定插入點。按刪除鍵Delete，刪除光標(biāo)背面多余中文。學(xué)生上機(jī)刪除文章中多余字、詞。教師總結(jié)：刪除一種字符或一種中文有兩種辦法，一種是刪除光標(biāo)前邊內(nèi)容，另一種是刪除光標(biāo)背面內(nèi)容。A、←鍵，按一下退格鍵，可刪除光標(biāo)前一種字符或一種中文。（板書）B、Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標(biāo)后一種字符或一種中文。（板書）學(xué)生動手操作，理解其他功能鍵作用。全班交流。（2）文字添加教師示范：先移動光標(biāo)到要添加文字背面，輸入文字。教師巡視。某些學(xué)生在嘗試Insert鍵作用操作中，由于設(shè)立成了改寫輸入狀態(tài)，輸入文字時將把背面對的文字覆蓋掉，教師將這些學(xué)生操作狀況示范給全體學(xué)生看，讓學(xué)生找出因素，在實際操作中理解用Insert鍵進(jìn)行插入以及改寫狀態(tài)切換，解決本課難點。（3）文字移動找出文字順序顛倒地方，請學(xué)生說一說用什么辦法能解決？（可以先刪除再添加）教師：有無更快捷辦法？如果是一大段文字要調(diào)換順序，用同窗們剛才辦法顯然不太適當(dāng)。教師示范。教師板書：選定文字→拖動文字/（4）文字復(fù)制和粘貼。A用菜單欄中命令讓學(xué)生從菜單欄中找出“復(fù)制”、“粘貼”命令。教師解說：在進(jìn)行文字復(fù)制前，必要先選定要復(fù)制文字。學(xué)生上機(jī)，依照課文中內(nèi)容，用“復(fù)制”、“粘貼”命令在文章中插入“教師，你好！”B用慣用工具欄中命令。在工具欄中找到“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。C、用快捷鍵。教師示范。三、全課小結(jié)四、作業(yè)完畢“實踐園”中作業(yè)。第四課“集體行動”更快捷教學(xué)目的：知識與技能：理解文字塊概念文字塊移動、復(fù)制、刪除初步理解鼠標(biāo)右鍵功能，并能運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行文字塊操作過程和辦法：

強(qiáng)化先選用后操作操作規(guī)律情感態(tài)度價值觀：

通過學(xué)習(xí)鼠標(biāo)右鍵快捷菜單，體會快捷操作樂趣。教學(xué)重點和難點：1、

“文字塊”基本操作2、

右鍵快捷菜單運(yùn)用教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了怎么修改寫文章，重要是怎么修改個別字，那如果咱們要整段整段修改或者多句話一起修改，咱們可不可以操作呢？今天咱們就來學(xué)習(xí)文字集體行動。（出示課題：“集體行動”更快捷）二、文字塊選用1、簡介什么是“文字塊”2、指出操作規(guī)律3、簡介文字選用辦法A．光標(biāo)移到要選用文字開頭，用鼠標(biāo)拖黑到文字段結(jié)尾。B．如果選用一整段則可以把光標(biāo)放在段前呈右箭頭狀再向下拖黑整段。C．如要選中所有文章，則可以用編輯菜單中全選按鈕。4、取消辦法：在文本區(qū)內(nèi)任何地方單擊一下即可。5、學(xué)生練習(xí)：打開lmxb，選中《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》主題歌詞進(jìn)行選中和取消練習(xí)。師：選中文字塊了后來，咱們就可以進(jìn)行集體行動來修改文章了。三、文字塊操作：1．集體搬家——塊移動辦法一：選中要移動文字塊，把光標(biāo)移到選中文字中間，等光標(biāo)形狀變?yōu)榧忸^，拖動鼠標(biāo)到移動地方，放開鼠標(biāo)即可。（注意：一定要等光標(biāo)形狀變?yōu)榧忸^）辦法二：選中要移動文字塊，單擊按鈕，然后移動光標(biāo)到要移動位置，再單擊工具欄按鈕即可。辦法三：選中要移動文字塊，單擊右鍵選取剪切，然后移動光標(biāo)到要移動位置，再單擊右鍵選粘帖。練習(xí)：把主題歌詞第一句移到末尾。2．集體復(fù)印——塊復(fù)制辦法一：同移動差不多，不同樣是在拖動時要按住ctrl鍵，這樣才是復(fù)制。辦法二：選中要復(fù)制文字塊，單擊按鈕，然后移動光標(biāo)到要復(fù)制位置，再單擊工具欄按鈕即可。練習(xí)：將剛才移動內(nèi)容用復(fù)制辦法復(fù)制到第一行。3．集體消失——塊刪除辦法一：選中要刪除文字塊，按一下DELETE鍵辦法二：選中要刪除文字塊，按一下回車。生模仿練習(xí)，刪除最后一段，然后用撤除辦法恢復(fù)原樣。四、總結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)，你與否覺得用電腦編輯文章很以便？那么以便在哪里呢？五、練習(xí)書上P97/1、2其中《我抱負(fù)》可以由教師提供。六、評價內(nèi)容自評互評會使用2種辦法選中文字塊

會集體移動

會集體復(fù)制

會集體刪除

獨立完畢練習(xí)

第五課文字段落排版教學(xué)目的：1、段落格式設(shè)立辦法(對齊方式及行距調(diào)節(jié))。2、段落邊框和底紋3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件。教學(xué)重、難點：段落格式設(shè)立辦法(對齊方式及行距調(diào)節(jié))。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)辦法：演示、示范、講練結(jié)合。教學(xué)學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境二、談話導(dǎo)入：（略）教師展示，學(xué)生觀測。（課件展示，修飾不同兩段文字）（文字略）第一段符合格式第二段居中對齊、行距較大請同窗觀測兩個區(qū)別（涉及對齊方式和行距）。想辦法將它們變成同樣，這就是咱們今天要學(xué)，段落格式設(shè)立辦法。三、新授A、對齊方式設(shè)立辦法。（一）、左對齊要領(lǐng)：先選定，在調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)段落對齊方式：格式工具欄→左對齊（二）、右對齊，居中對齊請同窗們自己試著調(diào)節(jié)。強(qiáng)調(diào)調(diào)節(jié)前選定所要變化設(shè)立段落。嘗試將段落右對齊，居中對齊（三）、兩端及分散對齊請同窗們自己試著調(diào)節(jié)。嘗試使用分散對齊及兩端對齊B、行距調(diào)節(jié)辦法要領(lǐng)：先選定，后調(diào)節(jié)觀測教師操作：變化行距：選定段落→格式→段落→行距→擬定縮進(jìn)控制1、通過水平標(biāo)尺實現(xiàn)縮進(jìn)控制(縮進(jìn)量粗略)：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。2、縮進(jìn)量精準(zhǔn)控制：格式→段落→縮進(jìn)四、練習(xí)1、將文章題目居中2、將第一段文章居左3、段文章居右4、將第三段文章居中5、將文章題目分散對齊6、將段落行距調(diào)節(jié)為1.5倍；2倍。五、知識延伸邊框和底紋段落邊框選中設(shè)立段落，打開“格式”菜單，打開“邊框和底紋”對話框，選取“方框”，在“線型”列表框中選取六、全課總結(jié)七、作業(yè)完畢書中“實踐園”中作業(yè)第六課把字變得更美麗（第一學(xué)時）教學(xué)目的：1、掌握設(shè)立文字字體、字號、顏色等修飾基本辦法，并能純熟操作；2、學(xué)會使用格式工具欄各個按鈕；3、通過學(xué)生嘗試操作，培養(yǎng)她們良好審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件。[教學(xué)重點與難點]：重點：對文本進(jìn)行格式化設(shè)立。難點：有創(chuàng)意設(shè)計文本格式。教學(xué)學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)過程：一、以美啟學(xué)1、溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口構(gòu)成；2、引新：通過比較“教師，您好！”這首詩兩種文字修飾引入課題：《修飾文章》。二、以美導(dǎo)學(xué)1．文字簡樸修飾①、變化文字字型、字體、字號及字顏色帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。勉勵學(xué)生試著運(yùn)用格式工具欄里某些小工具來實驗。學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作辦法。（在學(xué)生論述時，強(qiáng)調(diào)"選中"）給一定期間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。教師對某些學(xué)生進(jìn)行個別指引。②、文字簡樸修飾選中一段文字，讓學(xué)生分別試用工具欄中三個按鈕，并觀測三個按鈕產(chǎn)生不同效果。學(xué)生練習(xí)，師巡視指引。分別請若干學(xué)生說出自己發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào)可以選取不同風(fēng)格線）③、初步結(jié)識“字體對話框”（拓展內(nèi)容）告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里工具對標(biāo)題“教師，您好！”進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出"字體"對話框中來設(shè)立文字字體、字號、顏色等。請學(xué)生仔細(xì)觀測對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學(xué)生討論）生討論后回答?？偨Y(jié)：咱們使用快捷工具能做工作，在“字體”對話框里也都能實現(xiàn)，運(yùn)用“字體”對話框咱們還能對文字做出更多、更美修飾（可以演示某些特效），有興趣同窗課后可以自己試試。④、對上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運(yùn)用。輸入自己喜歡古詩或名言警句，然后對其進(jìn)行修飾學(xué)生依照訓(xùn)練規(guī)定操作，教師巡視，及時理解學(xué)生掌握狀況。對操作精確、純熟同窗予以表揚(yáng)。對學(xué)有困難同窗予以協(xié)助：選取有問題某些學(xué)生作品演示，讓文字解決小高手來幫幫她們。三、全課小結(jié)四、作業(yè)完畢“實踐園”中作業(yè)第六課把字變得更美麗（第二學(xué)時）教學(xué)目的1、知識與技能：理解藝術(shù)字、自選圖形在文章中作用；掌握在Word中插入藝術(shù)字、自選圖形辦法。2、過程與辦法：采用知識遷移辦法，使學(xué)生輕松掌握插入藝術(shù)字、自選圖形辦法。3、情感、態(tài)度與價值觀：敢于運(yùn)用技術(shù)手段表達(dá)美。4、創(chuàng)新與行為：靈活選取藝術(shù)字、自選圖形各種與文章環(huán)繞方式。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點：掌握在Word中插入藝術(shù)字、自選圖形辦法。教學(xué)難點：藝術(shù)字樣式選取及自選圖形修飾教學(xué)學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：上節(jié)課，咱們通過在文章中插入剪貼畫和外部圖片辦法，對文章進(jìn)行修飾、美化。下面我一起來欣賞幾位同窗作品（上節(jié)課完較好作品）2、師：圖片包括大量信息，在文章中插入圖片可以協(xié)助讀者，更好閱讀文章，同步也因圖文并茂，對文章是一種美化。今天，咱們繼續(xù)研究美化文章。揭題：美化文章（板書）二、學(xué)習(xí)新課A、插入藝術(shù)字1、美化文章，有哪些辦法？文字美化插入圖片段落調(diào)節(jié)藝術(shù)字自選圖形2、出示任務(wù)一：將下列文章標(biāo)題換成藝術(shù)字。（1）指引學(xué)生找開指定文檔（2）自學(xué)教材P40（3）插入藝術(shù)字（學(xué)生上臺示范）（4）學(xué)生操作（5）經(jīng)驗交流會（6）學(xué)生完畢任務(wù)（7）小結(jié)評價B、小探究藝術(shù)字中秘密依照P41知識屋內(nèi)容改編探究運(yùn)用“藝術(shù)字”工具欄，探究藝術(shù)字中秘密。C、插入自選圖形1、簡介自選圖形及自選圖形作用2、師示范插入自選圖形辦法。3、出示任務(wù)二：插入自選圖形修飾下列文章。4、交流與評價（1）會插入自選圖形？（2）自選圖形修飾？D、小探究探究自選圖形修飾辦法運(yùn)用“設(shè)立自選圖形格式”對話框，修飾插入文章中自選圖形給出下列樣圖：三、拓展依照P43實踐園第2題變化，運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖形制作一種路標(biāo)。四、全課總結(jié)本節(jié)課，你有什么收獲五、作業(yè)完畢課本“實踐園”第七課圖片插入教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會在文檔中插入圖片，并掌握設(shè)立圖片與文字環(huán)繞方式。2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合搭配能力，提高Word操作技能和技巧。3、在實踐操作中，學(xué)會與她人合伙，會進(jìn)行摸索和研究性學(xué)習(xí)。4、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。5、通過欣賞美、創(chuàng)造美勞動，使學(xué)生獲得審美體驗和享有成功愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，奠定終身學(xué)習(xí)基本。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、有關(guān)圖片、課件。教學(xué)重點和難點：重點：使學(xué)生學(xué)會在文檔擬定位置插入圖片，并設(shè)立文字環(huán)繞方式。難點：文字與圖片環(huán)繞方式設(shè)立。教學(xué)學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：青青和胖仔都是北京奧運(yùn)會志愿者，宣傳北京，簡介奧運(yùn)會場地等，她們還Word制作了宣傳單，咱們一起來欣賞一下：師通過廣播在Word中打開兩人宣傳單：青青宣傳單中沒有圖片胖仔宣傳單中有圖片2、誰宣傳單給你印象最深刻？板書：圖文并茂3、揭示課題：插入圖片（板書）二、教學(xué)新課A、插入剪貼畫1、簡介剪貼畫。師示范插入剪貼畫辦法，并簡介，讓學(xué)生在Word中剪貼畫是怎么一回事，有什么用。2、展示2-3個運(yùn)用剪貼畫修飾文章樣張。3、出示任務(wù)一：給下列這篇小短文插入適當(dāng)剪貼畫。一篇關(guān)于奧運(yùn)會場館小短文（1）學(xué)生自學(xué)教材P34（2）嘗試插入剪貼畫（3）討論與報告：遇到什么困難和有什么體會要與人們分享？（4）再嘗試操作（5）交流與評價4、師小結(jié)：插入圖片后，要依照需要擬定圖文環(huán)繞方式。B、小游戲奧運(yùn)場館搜搜看規(guī)定：分小組，上網(wǎng)收集奧運(yùn)場館，看哪一組在規(guī)定期間內(nèi)容，搜到奧運(yùn)場館多。C、插入外部圖片1、出示任務(wù)二：給下列這篇小短文插入適當(dāng)外部圖片。（1）師提示插入辦法：回憶剪貼畫插入辦法，以知識遷移。（2）學(xué)生嘗試操作（3）經(jīng)驗交流（4）個別輔導(dǎo)（5）全班交流與評價2、師小結(jié)：圖片工具欄作用。三、拓展練習(xí)1、出示任務(wù)三：任選下列二篇文章之一，插入恰當(dāng)圖片，表達(dá)主題。給出三個不同層次規(guī)定文章，讓學(xué)生選取。一層次：圖片在剪貼畫和資料文獻(xiàn)夾均有二層次，所有圖片要自己從網(wǎng)上收集。四、小結(jié)：請同窗說說這節(jié)課你學(xué)會了哪些內(nèi)容？師歸結(jié)：“插入”——“圖片”——“來自文獻(xiàn)”、圖片大小、位置調(diào)節(jié)、文字環(huán)繞方式。當(dāng)前讓你給學(xué)校編輯部投稿，有無把握？“插入”——“圖片”，尚有“自選項圖形”、“圖表”等選項，操作辦法和“來自文獻(xiàn)”是類似，人們可以課后實踐。課堂時間是有限，人們創(chuàng)意是無限，相信人們不但能用自己作品喚起人們對環(huán)保注重，更能用自己實際行動表達(dá)對地球媽媽無限熱愛。五、作業(yè)完畢課本上“實踐園”第八課使版面更豐富教學(xué)目的：1、依照需要插入恰當(dāng)符號，同步掌握插入符號辦法2、會插入自選圖形并進(jìn)行某些簡樸設(shè)立教學(xué)重點：1、能純熟地插入特殊符號2、會插入自選圖形并進(jìn)行某些簡樸設(shè)立教學(xué)難點：3、會運(yùn)用插入菜單插入符號和繪出自選圖形學(xué)時安排：2學(xué)時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：咱們在制作小