企業(yè)競爭決策模擬規(guī)則

企業(yè)競爭決策模擬吳菁E-mail:wujing781@163.com2024/3/201暨南大學MBA教育中心吳菁企業(yè)競爭決策模擬

2024/3/202暨南大學MBA教育中心吳菁對參賽者帶來的益處學習企業(yè)管理的學生理論聯(lián)系實際的手段，模擬教學的工具企業(yè)管理決策者測試經(jīng)營決策結(jié)果企業(yè)的部門經(jīng)理角色互換，加強溝通與合作青年創(chuàng)業(yè)者不需付出巨大代價，積累商戰(zhàn)經(jīng)驗電腦游戲“發(fā)燒友”復雜、精密、高智商的“游戲”2024/3/203暨南大學MBA教育中心吳菁決策模擬的收益理解某項業(yè)務(wù)的各個職能領(lǐng)域是如何彼此配合，同時還可以給你一個整體的顛峰經(jīng)歷通過一系列的決策、管理一家模擬公司有助于開發(fā)和提高商業(yè)判斷能力模擬游戲提供的是一種生動的案例情境，所有的事件和環(huán)境都會隨著決策的進行而改變在每一個決策階段制定競爭戰(zhàn)略的時候，都將學會承擔風險必須對變化的市場環(huán)境做出反應，對競爭對手的行動采取反應性的措施，在好幾種備選方案中做出選擇通過和同伴進行合作，仔細地權(quán)衡和探索各種選擇方案，盡力將公司的產(chǎn)品生產(chǎn)戰(zhàn)略、市場營銷戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略統(tǒng)一成一個協(xié)調(diào)一致的公司戰(zhàn)略，可以學到很多東西企業(yè)家式的直覺會隨著你慢慢地緊緊地抓住這種游戲的競爭精神實質(zhì)而不斷發(fā)展起來2024/3/204暨南大學MBA教育中心吳菁

企業(yè)競爭決策模擬模擬與計算機模擬如何決策企業(yè)經(jīng)營環(huán)境介紹與模擬規(guī)則組織指導決策模擬活動2024/3/205暨南大學MBA教育中心吳菁模擬的特點模擬對象的復雜性；模擬系統(tǒng)與模擬對象的相象性；模擬系統(tǒng)的可控性；模擬系統(tǒng)的可重復性。2024/3/206暨南大學MBA教育中心吳菁模擬

根據(jù)系統(tǒng)的“同態(tài)性”原理，尋找決策系統(tǒng)的相同結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，通過對此同構(gòu)系統(tǒng)運動、變化的分析與研究，確定實際系統(tǒng)的較佳狀況的一種科學的實用方法與技術(shù)。2024/3/207暨南大學MBA教育中心吳菁模擬方法物理模擬法：以物理模型，即同態(tài)或幾何模型為基礎(chǔ)的模擬。數(shù)學模擬法：以實際系統(tǒng)與某一數(shù)學方程相似即同態(tài)性為基礎(chǔ)的模擬。功能模擬法：以不同系統(tǒng)的功能和行為的相似即同態(tài)性為基礎(chǔ)的模擬。2024/3/208暨南大學MBA教育中心吳菁不同之處以模擬原型物的某種功能和行為特征；只從功能上描述和模仿原型物對外界環(huán)境的反應能力，而不需要分析原型物的基質(zhì)和每一個要素，不要求在結(jié)構(gòu)上與原型物相同；只是作為認識原型物內(nèi)部某種功能的一種手段。2024/3/209暨南大學MBA教育中心吳菁課程主要內(nèi)容StrategicAssessment

StrategicAudit

ExternalAnalysisActionPlans

StrategicAlternativesInternalAnalysis2024/3/2010暨南大學MBA教育中心吳菁公司戰(zhàn)略核心領(lǐng)域戰(zhàn)略分析戰(zhàn)略實施戰(zhàn)略制定2024/3/2011暨南大學MBA教育中心吳菁確定戰(zhàn)略的方法之一戰(zhàn)略分析環(huán)境資源愿景和使命目標戰(zhàn)略制定選擇理性篩選發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展方向……戰(zhàn)略實施2024/3/2012暨南大學MBA教育中心吳菁戰(zhàn)略實施確定戰(zhàn)略的方法之二戰(zhàn)略分析環(huán)境資源愿景和使命目標戰(zhàn)略制定選擇理性篩選發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展方向……2024/3/2013暨南大學MBA教育中心吳菁多元化公司戰(zhàn)略的層次結(jié)構(gòu)CorporateStrategyBusinessStrategiesFunctionalStrategiesOperatingStrategiesTwo-WayInfluenceTwo-WayInfluenceTwo-WayInfluenceCorporate-LevelManagersBusiness-LevelManagersOperatingManagersFunctionalManagers2024/3/2014暨南大學MBA教育中心吳菁企業(yè)管理者與戰(zhàn)略管理過程企業(yè)高層管理者制定公司的任務(wù)和戰(zhàn)略確定公司各事業(yè)部的任務(wù)按照任務(wù)給各部門分配資源批準各事業(yè)部的計劃、預算和主要投資考核各事業(yè)部的工作，保證整個公司按照戰(zhàn)略規(guī)劃順利運作2024/3/2015暨南大學MBA教育中心吳菁事業(yè)部主要管理者向公司高層管理者提出本事業(yè)部執(zhí)行公司總體戰(zhàn)略的事業(yè)部戰(zhàn)略制定本事業(yè)部的經(jīng)營計劃并獲得上級的批準為取得最佳利潤率和業(yè)務(wù)增長率而經(jīng)營按照公司方針、政策與程序進行管理企業(yè)管理者與戰(zhàn)略管理過程2024/3/2016暨南大學MBA教育中心吳菁職能部門管理者參與制訂公司戰(zhàn)略制訂公司范圍的方針、政策與標準，通過考核與監(jiān)督，保證執(zhí)行的一致性就各事業(yè)部的任務(wù)、戰(zhàn)略、經(jīng)營計劃與預算問題，向公司高層管理者提出建議就各事業(yè)部的職能部門工作，向公司高層管理者提出專門性的意見制訂職能部門系統(tǒng)的戰(zhàn)略、目標與職責對于關(guān)鍵崗位的任命、工作標準的設(shè)置，以及考核評價，提出建議在需要的地方提供職能方面的服務(wù)企業(yè)管理者與戰(zhàn)略管理過程2024/3/2017暨南大學MBA教育中心吳菁國際市場國內(nèi)市場市場細分2001當?shù)厥袌鯝BC2024/3/2018暨南大學MBA教育中心吳菁怎樣比賽比賽中由6人組成的參賽隊經(jīng)營一家虛擬的企業(yè)，隊員分別扮演總經(jīng)理、生產(chǎn)、營銷、人力資源、財務(wù)等部門經(jīng)理。隊員根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)管理知識對該公司每季度的經(jīng)營作出一系列的決策，與同一市場的其他公司競爭。決策涉及企業(yè)的生產(chǎn)、營銷、人事、投資及財務(wù)等方方面面，由幾十個參數(shù)構(gòu)成，最大限度地模擬一個公司在市場經(jīng)濟條件下真實運作狀況各公司的決策由計算機模擬軟件系統(tǒng)處理后，形成《公共信息》，反映該公司決策所產(chǎn)生的市場效果，并以公司標準分作為綜合指標衡量企業(yè)經(jīng)營效果各公司根據(jù)《公司狀況》、《公共信息》和《市場消息》等對下季度的經(jīng)營作出決策，再次提交計算機處理，并得到第二季度的《公共信息》。以此形式循環(huán)反復直到模擬結(jié)束，標準分最高的公司獲勝。2024/3/2019暨南大學MBA教育中心吳菁《公司歷史》分析提交《決策單》產(chǎn)生《公共信息》軟件系統(tǒng)處理《決策規(guī)則》比賽過程2024/3/2020暨南大學MBA教育中心吳菁產(chǎn)品銷售產(chǎn)品宣傳價格定位市場部 工作條件工資制度人員招聘人事部生產(chǎn)設(shè)備原材料采購部財務(wù)指標投資與借貸資金流量財務(wù)部總經(jīng)理產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)調(diào)度生產(chǎn)計劃生產(chǎn)部產(chǎn)品運輸模擬的企業(yè)結(jié)構(gòu)及決策2024/3/2021暨南大學MBA教育中心吳菁企業(yè)競爭模擬規(guī)則一般規(guī)則市場機制產(chǎn)品分銷生產(chǎn)作業(yè)管理成本人力資源管理資金籌措現(xiàn)金收支次序評判標準2024/3/2022暨南大學MBA教育中心吳菁一般規(guī)則服從模擬管理者的領(lǐng)導和指揮；6(5)個相同類型、相同規(guī)模的企業(yè)參加模擬活動；每個企業(yè)有3種產(chǎn)品和3個市場；每期決策為一個季度；決策時一定要注意決策的可行性。2024/3/2023暨南大學MBA教育中心吳菁市場機制各企業(yè)將產(chǎn)品運到各個市場上去銷售；各市場對商品的需求與多種因素有關(guān)；各企業(yè)的廣告影響可能有滯后作用；企業(yè)的研發(fā)費、工人工資會影響產(chǎn)品的等級，等級高的產(chǎn)品可以較高的價格出售；模擬中發(fā)布的動態(tài)消息可能會對企業(yè)造成影響。2024/3/2024暨南大學MBA教育中心吳菁產(chǎn)品分銷企業(yè)在工廠的庫存和本期生產(chǎn)的75%可以運往各市場，銷售后的剩余作為各市場的庫存；注意各市場的運輸費用不同；注意各種產(chǎn)品的庫存費不同；當市場對某企業(yè)的產(chǎn)品需求多于企業(yè)在該市場的庫存加本期運去的總量時，多余的需求按一定比例變?yōu)橄缕诘挠嗀洝?024/3/2025暨南大學MBA教育中心吳菁生產(chǎn)作業(yè)機器、人力和原材料消耗班次工人小時工資（行業(yè)的基本標準，企業(yè)可以考慮提高工資系數(shù)來激勵員工）機器原材料（可考慮定貨多少得到批量價格優(yōu)惠）2024/3/2026暨南大學MBA教育中心吳菁管理成本管理成本維修費咨詢費2024/3/2027暨南大學MBA教育中心吳菁研究開發(fā)研發(fā)的作用研發(fā)費用的分攤研發(fā)費用與工資系數(shù)的關(guān)系2024/3/2028暨南大學MBA教育中心吳菁人力資源管理新工人培訓工人退休或解聘2024/3/2029暨南大學MBA教育中心吳菁資金籌措銀行貸款國債發(fā)債券稅務(wù)分紅2024/3/2030暨南大學MBA教育中心吳菁現(xiàn)金收支次序【期初現(xiàn)金+銀行貸款+發(fā)行債券

-部分債券本金-債券息-培訓費-退休費-基本工資-存儲費-機器維護費】+緊急救援貸款

-購原材料-特殊班工資差額–研發(fā)費-管理費-運輸費-廣告費-促銷費+銷售收入+上期國債本息-上期銀行貸款本息-上期緊急救援貸款本息-稅金-買機器-分紅-買國債2024/3/2031暨南大學MBA教育中心吳菁評判標準以最后一期各企業(yè)的綜合標準分作為該企業(yè)的成績；本期利潤0.25、市場份額0.25、累計分紅0.15、累計繳稅0.15、凈資產(chǎn)0.2；若企業(yè)所留現(xiàn)金小于本期期初費用，或企業(yè)所存原材料小于本期期初的原材料，這意味著經(jīng)營的連續(xù)性不佳，進一步發(fā)展的潛力不足，其標準分將適當下調(diào)。2024/3/2032暨南大學MBA教育中心吳菁企業(yè)競爭模擬軟件菜單功能介紹班級主選頁企業(yè)決策程序模擬規(guī)則模擬時間返回2024/3/2033暨南大學MBA教育中心吳菁功能解釋企業(yè)決策程序:供企業(yè)決策用,包括查看信息、做決策、修改口令、存入軟盤等。模擬規(guī)則：介紹市場營銷、生產(chǎn)管理、人力資源、財務(wù)管理、綜合評價等規(guī)則。2024/3/2034暨南大學MBA教育中心吳菁模擬參加者主菜單決策：制定本期決策；公共信息：查看某期公共信息、多期動態(tài)信息及消息；公司狀況：查看本企業(yè)各期經(jīng)營狀況，以及歷史序列數(shù)據(jù)；歷史決策：查看本企業(yè)歷史上各期的決策，可以輸入到文本文件；輸出文件：包括將決策存入軟盤、將模擬規(guī)則存成文本文件等功能；返回：返回到本班的主菜單。2024/3/2035暨南大學MBA教育中心吳菁“決策”子菜單制定決策：供企業(yè)制定決策用；檢查決策：檢查企業(yè)的決策是否可行。為此，企業(yè)需按檢查的次數(shù)付咨詢費；返回：返回企業(yè)操作主菜單；2024/3/2036暨南大學MBA教育中心吳菁“公共信息”子菜單公共信息：顯示某期的公共信息，包括各企業(yè)的產(chǎn)品價格、各種經(jīng)營指標排序等；動態(tài)信息:用數(shù)字和圖形方式顯示各企業(yè)的經(jīng)營狀況，反映多種指標的歷史變化趨勢。查看信息：顯示各期的消息及歷史上各種消息對經(jīng)營產(chǎn)生的影響；返回：返回模擬決策者的主菜單。2024/3/2037暨南大學MBA教育中心吳菁“公司狀況”子菜單某期狀態(tài)：顯示某一期的現(xiàn)金流、凈資產(chǎn)、需求等狀況；序列數(shù)據(jù)：顯示某產(chǎn)品在某市場上的需求、價格、廣告、促銷、市場份額等歷史數(shù)據(jù)；返回：返回企業(yè)操作主菜單。2024/3/2038暨南大學MBA教育中心吳菁“歷史決策”子菜單顯示原始決策：在屏幕上顯示本企業(yè)所制定的原始決策，并可存成文本文件。顯示修改決策：顯示本企業(yè)經(jīng)修改后的決策，并可存成文本文件。返回：返回企業(yè)操作主菜單。2024/3/2039暨南大學MBA教育中心吳菁“輸出文件”子菜單輸出規(guī)則：將企業(yè)模擬的介紹和規(guī)則輸出到文本文件。決策存盤：將決策存入軟盤，提交教師，供單機運行時使用。返回：返回企業(yè)操作主菜單。2024/3/2040暨南大學MB