牛津深圳版英語八下Unit 4 Cartoons and comic strips Period 4 Speaking Writing分層作業(yè)

Unit4Cartoonsandcomicstrips

Period4Speaking&Writing分局乍業(yè)

A層作業(yè)以夯實基礎(chǔ)

一、完成句子

（一）句型轉(zhuǎn)換

1.Youcan'ttouchthesethings.（改為祈使句）

thesethings.

2.OpentheWindoW.（改為否定句）

_________________thewindow.

3.WecanssayhellotothatEnglishboy.（用let改為祈使句）

hellotothatEnglishboy.

4.Youhavetolookatotherswhenyoutalktothem.（改為祈使句）

otherswhenyoutalktothem.

5.CanyoulistentomecarefullyinClaSs?（改為祈使句）

mecarefullyinclass.

6.Takesomefoodtotheclubnexttime.（改為否定句）

foodtotheclubnexttime.

7.Stevenisopeningthedoor.（改為祈使句）

Steven.

8.Youmustbecareful,SUSan.（改為祈使句）

,Susan.

9.Lindaisoftenlateforschool.（改為否定祈使句）

lateforschool,Linda.

10.Lethimgoswimmingtoday.（改為否定句）

himgoswimmingtoday.

（二）祈使句漢譯英。

1.不要坐在課桌上。

2.不要在課堂上說話。

3.咱們?nèi)ド蠈W(xué)吧。

4.禁止停車!

5.讓我看看你的手表。

二、根據(jù)漢語提示填空

1.Wecan,tgotherebyshiptodaybecausethewontheseaaretoohuge.

2.Theradiosaysthattherewillbeaheavy（暴風(fēng)雨）tomorrow.

3.Japanisan（島嶼）countrywithanareaofabout378000squarekilometres.

4.TheredlightisasignforStOP.（警告）

5?These（夾克衫）areTom,s.Ilikethem,too.

三、翻譯

1.你知道飛機上哪里能找到救生衣嗎？

Doyouknowwherethecanontheplane?

2.我們計劃為那個貧窮的學(xué)校募捐十萬元，我們獲得了成功。

Weplannedtoraiseonehundredthousandyuanforthepoorschool,andwe.

3.李明幫助我撿起了地上的鋼筆。

LiMinghelpedmethepenontheground.

4.當(dāng)你坐木筏漂流時，如果不會游泳一定要穿救生衣。

Whenyougorafting,youmustifyoucan'tswim.

5.據(jù)天氣預(yù)報，明天會有大雨。

Accordingtothe,therewillbeaheavyraintomorrow.

B層作業(yè)：能力提升

四、書面表達(dá)

英語課上,老師讓大家討論一下自己最喜歡的卡通人物,并說明喜歡的原因。假如你是李華，你最喜歡

喜羊羊(PIeaSantGoat),請你根據(jù)以下提示詞寫一篇發(fā)言稿。

提示詞：handsome,smart,helpful,brave

要求:70詞左右,開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

MyfavoritecartooncharacterisPleasantGoat.

C層作業(yè)：拓展訓(xùn)練

1.下面六幅圖畫描述了父與子的一個有趣的故事。請你根據(jù)這些圖畫及所提供的信息，用英語寫一

篇80詞左右的短文來敘述這個故事。開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

提示：晚餐已經(jīng)準(zhǔn)備完畢；父親找湯姆吃飯；湯姆卻躺在地板上看書；……后來湯姆來了，父親卻……

Dinnerwasready.______________________________________________________________________

2.假如你是李華,你的英語老師Ms.Wang開設(shè)了“bringandtalk”的口語操練活動,要求班級同學(xué)分享

最喜歡的卡通、漫畫書等，以此增進(jìn)班級同學(xué)之間的了解,提高學(xué)生的英語口語能力。今天輪到你分

享，請根據(jù)思維導(dǎo)圖寫一篇發(fā)言稿。

要求：(1)發(fā)言稿必須包括上述內(nèi)容,可適當(dāng)拓展細(xì)節(jié),不得出現(xiàn)真實姓名;

⑵詞數(shù)80~100,發(fā)言稿首尾已給出，不計入總詞數(shù)。

Dearclassmates,

I'mgladtobeheretosharemyfavorite_____________________________________________________

That'sall.Thanksforyourlistening!

答案解析部分

A層作業(yè)以夯實基礎(chǔ)

一、完成句子

（一）句型轉(zhuǎn)換

1.Don,ttouch

2.Don,topen

3.Let'ssay

4.Lookat

5.Listento

6.Don,ttakeany

7.Openthedoor

8.Becareful

9.Don,tbe

10.Don'tlet

（二）祈使句漢譯英。

1.Don,tsitonthedesk.

2.Don,ttalkinclass.

3.Let'sgotoschool.

4.Noparking!

5.Letmeseeyourwatch.

二、根據(jù)漢語提示填空

1.waves

【詳解】句意：我們今天不能坐船去，因為海上的浪太大了。根據(jù)“Wecan,tgotherebyship”以及“onthe

SeaaretoohUge”可知，海上的浪太大了，所以不能出海，WaVe“浪花”，根據(jù)“are”可知，此空應(yīng)填名詞

復(fù)數(shù)形式，故填waves?

2.SlormZrainstorm

【詳解】句意：收音機廣播說明天將有一場大的暴風(fēng)雨。根據(jù)"aheavy...”可知，空處應(yīng)填一個單數(shù)可

數(shù)名詞，作表語。故填Storm/rainstorm。

3.island

【詳解】句意：日本是一個島國,面積約37.8萬平方公里。island“島嶼”,名詞;由空前的“an”可知,

應(yīng)用名詞單數(shù)。故填island。

4.warning

【詳解】句意：紅燈是停車的警告標(biāo)志。根據(jù)漢語提示，wam表示“警告”，空處需要形容詞修名詞“sign

標(biāo)志”，用wamingo故填warning,

5.jackets

【詳解】句意：這些夾克衫是湯姆的，我也喜歡它們.根據(jù)are或者后面的them判斷，需要填入的

名詞為復(fù)數(shù)形式，故答案為jackets。

三、翻譯

1.【答案】life；jackets；be；found

【解析】【分析】根據(jù)中英文對照，可知缺少成分“救生衣"，IifejaCket是名詞，表示泛指是名詞復(fù)數(shù),

情態(tài)動詞Can后是動詞原形，找到，find,是動詞，與jacket是被動關(guān)系，故是情態(tài)動詞的被動形式,

canbedone,found是find的過去分詞，故填I(lǐng)ifejaCketSbefoUnd。

【點評】考查翻譯，注意識記IifejaCket和情態(tài)動詞被動語態(tài)的用法。

2.【答案】made；it

【解析】【分析】根據(jù)中英文對照，可知句子缺少成分'’獲得成功獲得成功，makeit,動詞make

成功做某事，根據(jù)上下文的聯(lián)系可知句子時態(tài)是過去時，故答案為madeit。

【點評】考查漢譯英。注意動詞make的用法。

3.【答案】pick；up

【解析】【分析】根據(jù)中英文對照，可知此處缺少成分”撿起，拾起“，撿起，拾起，pickup,helpsb.

dosth.幫助某人做某事，故答案為PiCkUp。

【點評】考查漢譯英。注意固定短語PiCkUP的使用。

4.【答案】wear；a；life；jacket

【解析】【分析】根據(jù)中英文對照可知此句缺少成分“穿救生衣”，救生衣，alifejacket；要穿，強調(diào)

狀態(tài)，要用Wear,故填wearalifejacket<.

【點評】考查漢譯英。注意熟記固定短語alifejacket的基本含義及拼寫。

5.【答案】weather；forecast

【解析】【分析】根據(jù)中英文對照，缺少天氣預(yù)報，weatherforecast,名詞，空格前有定冠詞the,

特指這次的天氣預(yù)報，因此用單數(shù)，故答案為Weather,forecast。

【點評】考查翻譯句子，分析句子結(jié)構(gòu)，注意根據(jù)漢語意思，確定所缺的單詞或短語，同時還要進(jìn)行

必要的變形。

B層作業(yè)：能力提升

四、書面表達(dá)

范文：

MyfavouritecartooncharacterisPleasantGoatDoyouknowwhyIlikehim?

First,heisthemosthandsomestudentinhisclass.Second,heisverysmart.Whenheandhisclassmates

meetdifferentkindsofdifficulties,hecanalwayscomeupwithideastosolvethem.Third,heisverykind

andhelpful.Whenhisfriendsneedhelp,healwaystrieshisbesttogiveahand.Themostimportantisthat

heisverybrave.Thewolfismuchstrongerthanhim,butheisneverafraidofhim.

FromPleasantGoat,Ilearnthatweshouldtrytosolveproblemsinrightways.

C層作業(yè)：拓展訓(xùn)練

1.【答案】Onepossibleversion:

Dinnerwasready.ButTomwasnotatthetable.SoTom,sfatherwenttolookforhimandfoundhim

readinganinterestingbook,onthefloorTom'sfathersentTomtothedinnertable.Tomandhismotherwere

readyforthemeal.Butthistime,Tom'sfatherdidn'tjointhematthetable.SoTomwentbacktolookforhis

father.Hewassosurprisedtofindthathisfatherwaslyingonthefloorandreadingthatinterestingbook.

【解析】【分析】本文要求看圖寫話，要求根據(jù)圖畫的提示來完整地敘述整個故事。首先寫晚餐已經(jīng)

準(zhǔn)備完畢；然后寫父親找湯姆吃飯；再寫湯姆躺在地板上看書；最后寫湯姆來到餐桌前準(zhǔn)備吃飯后，

卻發(fā)現(xiàn)父親不見了，最后發(fā)現(xiàn)父親正躺在地板上看書。根據(jù)材料內(nèi)容可知本文主要是一般過去時態(tài)，

人稱主要是第三人稱，注意并列連詞的使用及主謂一致問題。寫作中注意上下文的過渡要符合邏輯關(guān)

系。

【點評】這篇短文詳細(xì)、全面地敘述了整個故事，并包含了文中所要求的全部信息。其中一些短語

的準(zhǔn)確使用為文章增色不少。如atthetable,lookfor,waslyingon,onthefloor,readyfor,wasso

surprisedtoo文中連接詞