18級(jí)一診物理試題

高18級(jí)綿陽(yáng)市一診物理試題二、選擇題：第14～18題只有一項(xiàng)符合題目要求，第19～21題有多項(xiàng)符合題目要求。14．做平拋運(yùn)動(dòng)的物體，在水平方向通過(guò)相同距離的兩段時(shí)間內(nèi)，其速度增量A．大小相等，方向相同B．大小相等，方向不同C．大小不等，方向相同D．大小不等，方向不同15．2020年10月12日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將高分十三號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星在發(fā)射階段豎直向上勻加速通過(guò)兩段相同高度的過(guò)程中，下列物理量相同的是A．運(yùn)動(dòng)時(shí)間B．平均速度C．速度的變化量D．動(dòng)能的變化量16．如圖所示是某幼兒園滑梯設(shè)計(jì)示意圖，傾斜滑道AB和水平滑道BC平滑銜接?；莞叨认薅閔，滑梯與兒童褲料之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，設(shè)傾斜滑道AB與水平面夾角為α。為保證兒童的安全，要求兒童能從A點(diǎn)由靜止下滑并停在水平滑道BC上，則A．應(yīng)滿足sinα<μB．應(yīng)滿足tanα<μC．滑梯的水平跨度D．滑梯的水平跨度17．冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員以一定的初速度將冰壺沿水平冰面推出，其動(dòng)能Ek隨位移x變化關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖像信息可求解A．冰壺從推出到停止的位移xB．冰壺被推出時(shí)的初速度v0C．冰壺與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μD．冰壺從推出到停止的時(shí)間t18．拆卸高樓舊空調(diào)外機(jī)時(shí)，常用電動(dòng)機(jī)通過(guò)纜繩進(jìn)行牽引，為避免其與豎直墻壁碰撞，地面上的工人(圖中未畫出)用一根拉繩拽著外機(jī)，如圖所示。設(shè)纜繩拉力的大小為F1，方向與豎直方向成α角；拉繩拉力大小為F2，與豎直方向的夾角為β。工人拉拉繩使β保持不變，外機(jī)沿豎直方向緩慢下降過(guò)程中A．F1不斷增大B．F2不斷減小C．α=βD．F1=F219．如圖所示是現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng)中收割小麥的情景，收割機(jī)將小麥?zhǔn)崭睢⒚摿?、分離和清選后，通過(guò)傳送帶傳送到卡車中。已知卡車行駛過(guò)程中受到地面阻力與其對(duì)地面壓力成正比，受到空氣阻力與車速成正比。收割過(guò)程中，卡車與收割機(jī)在水平麥地里沿同方向勻速行駛，則卡車A．牽引力隨時(shí)間增大B．牽引力隨時(shí)間減小C．發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率恒定D．發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率增大20．如圖是中國(guó)古人發(fā)明的拋石機(jī)，它的出現(xiàn)最早可追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)。拋石機(jī)長(zhǎng)臂端石袋里裝石塊并扣在地面上某點(diǎn)，短臂端掛重物，重物重量明顯大于石塊重量。松開(kāi)長(zhǎng)臂端，長(zhǎng)臂轉(zhuǎn)至豎直位置，重物剛好落到地面，石塊被水平拋出。忽略長(zhǎng)、短臂的質(zhì)量，不計(jì)空氣阻力和摩擦。則A．石塊動(dòng)能的增加量大于重物機(jī)械能的減少量B．石塊動(dòng)能的增加量小于重物重力勢(shì)能的減少量C．石塊機(jī)械能的增加量小于重物機(jī)械能的減少量D．石塊機(jī)械能的增加量小于重物重力勢(shì)能的減少量21．甲、乙兩個(gè)物體沿同一直線運(yùn)動(dòng)，甲做勻速運(yùn)動(dòng)，乙做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)，它們位置x隨時(shí)間t的變化如圖所示，當(dāng)t1=2s時(shí)，甲、乙相距最遠(yuǎn)，AB是乙的圖線與t軸交點(diǎn)的切線。則A．甲、乙相距最遠(yuǎn)距離是18

mB．乙的加速度大小是2

m/s2C．在t2=5s時(shí)，甲、乙相遇D．x0=40m三、非選擇題：22．（5分）用如圖甲所示裝置測(cè)物塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，圓弧軌道與長(zhǎng)木板的上表面相切。光電門安裝在長(zhǎng)木板上，位置可以調(diào)節(jié)；物塊上固定遮光條寬d=2.10mm，從圓弧軌道上某點(diǎn)靜止釋放。（1）某次遮光條通過(guò)光電門時(shí)間t=0.84ms，則物塊通過(guò)光電門速度v=m/s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)（2）調(diào)節(jié)光電門位置，測(cè)每次遮光條通過(guò)光電門時(shí)間t及對(duì)應(yīng)的物塊在長(zhǎng)木板上停止后遮光條與光電門之間的距離x。多次測(cè)量，得到圖象如圖乙，已知圖線斜率為k，重力加速度為g，則物塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=.(用已知量字母表示)（3）本實(shí)驗(yàn)中，(選填“需要”或“不需要”)保證物塊必須從圓弧軌道上同一點(diǎn)由靜止釋放。23．（10分）用圖(a)所示裝置研究加速度與外力的關(guān)系。小車質(zhì)量200g，每一個(gè)鉤碼質(zhì)量50g,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源電壓220V，頻率50Hz。調(diào)整木板的傾角平衡摩擦阻力后，掛上鉤碼，鉤碼下落，帶動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)并打出紙帶。細(xì)繩掛n個(gè)鉤碼，通過(guò)打出的紙帶計(jì)算得到對(duì)應(yīng)的加速度a，結(jié)果如下表。細(xì)繩不可伸長(zhǎng)，忽略定滑輪質(zhì)量。鉤碼個(gè)數(shù)012345678加速度a/m?s201.953.27?4.915.435.876.246.53回答下列問(wèn)題:（1）掛n=3個(gè)鉤碼時(shí)得到的紙帶及測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖(b)所示，A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)標(biāo)出，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小是m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)（2）將表中數(shù)據(jù)在圖(c)所示的an坐標(biāo)系描點(diǎn)，做出a與n的關(guān)系圖線。（3）由(2)所得圖線，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:小車加速度大小與鉤碼的重力(選填“是”或“不是”)線性關(guān)系。其原因是(填序號(hào))，A．調(diào)整木板傾角過(guò)大B．小車的加速度與其所受的合外力不成正比C．鉤碼個(gè)數(shù)增加，系統(tǒng)的質(zhì)量也增加D．鉤碼個(gè)數(shù)增加，系統(tǒng)的質(zhì)量不變（4）將長(zhǎng)木板平放，在小車前端固定一力傳感器(傳感器質(zhì)量忽略不計(jì))，測(cè)量細(xì)繩對(duì)傳感器與小車的拉力F，細(xì)繩掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼，得到小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度a與拉力F之間的關(guān)系圖線，圖(d)中正確的是(填序號(hào))24．（12分）如圖是科技小組制作的無(wú)動(dòng)力飛行器滑躍式飛行軌道示意圖，AB是水平軌道，BC是豎直放置的圓弧形軌道，兩軌道在B處平滑連接。質(zhì)量m=0.6kg的飛行器從A處以初速v0=8m/s開(kāi)始滑行，從C點(diǎn)躍出后飛行上升的最大高度H=0.5m。已知AB長(zhǎng)度5m，BC軌道半徑R=2m,躍角∠BOC=60°，飛行器與水平軌道間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.15，重力加速度g=10m/s2，不計(jì)空氣阻力。求：（1）飛行器在圓弧形軌道上B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力；（2）飛行器在圓弧形軌道上滑行過(guò)程中克服摩擦阻力所做的功。25．（20分）如圖所示，長(zhǎng)木板A和擋板B在同一光滑水平面，A靜止，B固定，A右端與B間距離為x0。某時(shí)刻，可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊以速度v0=1m/s從長(zhǎng)木板左端滑上，每次A與B碰撞前小物塊相對(duì)長(zhǎng)木板靜止。已知A足夠長(zhǎng)，質(zhì)量M=0.4kg，小物塊質(zhì)量m=0.6kg，小物塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，A與B碰撞無(wú)機(jī)械能損失，g取10m/s2.（1）小物塊剛滑上A時(shí)，求小物塊的加速度大小和A的加速度大??；（2）求x0的取值范圍；（3）求A與B第n(n=1,2,3,…)次碰撞前，小物塊與長(zhǎng)木板組成系統(tǒng)損失的機(jī)械能。34．【物理選修34】（15分）（1）（5分）一列沿x軸正方向傳播的簡(jiǎn)諧橫波某時(shí)刻的波形如圖所示，波速為5m/s，振幅為10cm。A是振源，B、C、D、E、F、G是介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)，相鄰兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置間距離相等為1m。則該波振源A起振方向是y軸(選填“正”或“負(fù)”)方向，從圖示時(shí)刻起再經(jīng)