小學(xué)英語教師讀書心得體會(huì)

第第頁小學(xué)英語教師讀書心得體會(huì)

既然選擇了老師這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論及多讀書，以下老師讀書心得體會(huì)范文《學(xué)校英語老師讀書心得體會(huì)》是老師范文吧老師讀書心得體會(huì)頻道為您整理的，盼望您對您有所援助。

我教的是學(xué)校三和五班級英語，通過讀教材我深切感悟到老師需要學(xué)習(xí)"英語新課標(biāo)'才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素養(yǎng)的需要，才能把握新知識(shí)體系和同學(xué)實(shí)際，提高課堂效益達(dá)到"英語新課標(biāo)'設(shè)計(jì)理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革進(jìn)展潮流，當(dāng)一名合格的學(xué)校英語老師。達(dá)到教書育人的目的。

反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)校英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，同學(xué)通過聽、說、動(dòng)唱、玩具備肯定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說技能和肯定的語感?；趯W(xué)校生的心理特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提興奮趣為主。

學(xué)校創(chuàng)建書香學(xué)校，提倡師生共讀，我也每天利用一段時(shí)間，開始了我的讀書生活。古詩中有"問渠那得清如許，為有源頭活水來。'我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名學(xué)校英語老師，我覺得，首先應(yīng)當(dāng)細(xì)細(xì)品讀《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是，我每天會(huì)盡量抽時(shí)間，靜下心來讀這本書。任務(wù)型教學(xué)要求老師設(shè)計(jì)出能在課堂上順當(dāng)開展，并能在真實(shí)的情境智能光運(yùn)用的好任務(wù)。因此，我們需要仔細(xì)分析教材，依據(jù)不斷改變的教育教學(xué)因素調(diào)整教學(xué)，設(shè)計(jì)出貼近同學(xué)生活的設(shè)計(jì)。

通過討論教材，我深切感悟到，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就需要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的潮流，當(dāng)好一名合格的學(xué)校英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會(huì)：

第一、應(yīng)突出素養(yǎng)教育。

在英語教學(xué)中要激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神，培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神。

第二、應(yīng)尊敬同學(xué)的個(gè)體差異，分層教學(xué)

同學(xué)之間有肯定的差距，我們不能一味的要求同學(xué)肯定要做到這樣、做到那樣，應(yīng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，在課堂甚至課后進(jìn)行分層教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，分層設(shè)教，設(shè)計(jì)的練習(xí)要有梯度，要照看到不同程度的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能參加課堂學(xué)習(xí)中。另外，有的同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不太好，很簡單產(chǎn)生厭學(xué)心理，假如我們能著重到他的性格和特長，因材施教，予以正確的引導(dǎo)，以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的愛好，培育起他們的學(xué)習(xí)愛好，那么才能更好的引導(dǎo)同學(xué)，培育同學(xué)。

第三、適當(dāng)采納活動(dòng)途徑。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓同學(xué)通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)，使同學(xué)感受到勝利的喜悅。在早讀時(shí)，利用早讀抓好同學(xué)的朗讀技能，提高同學(xué)開口說英語的技能。利用課堂前5分鐘的時(shí)間默寫單詞和句型，進(jìn)行freetalk。在課堂上，把時(shí)間還給同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來，我再課前思索的最多的是導(dǎo)入的途徑和技巧，怎樣讓每個(gè)孩子都能說話，每項(xiàng)任務(wù)都有話說。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計(jì)英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的技能。

第四、應(yīng)實(shí)時(shí)進(jìn)行有效評價(jià)。

評價(jià)是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種同學(xué)成長的記錄。首先，老師可以用語言對同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好：Good!Goodjob!Youdidwell.Great!Welldone!Youreagoodboy.Youreagoodgirl.其實(shí)，老師只要真心真意地尊敬同學(xué)，就會(huì)想出各式各樣生動(dòng)的、表揚(yáng)式的、激勵(lì)性的語言來鼓舞同學(xué)。這些贊揚(yáng)的話就像"興奮劑'使學(xué)校生精神興奮，信心倍增;其次，老師還可以用體態(tài)語言對學(xué)校生進(jìn)行表揚(yáng)和評價(jià)。如學(xué)校生英語說得好，老師就鼓掌慶賀;學(xué)校生對老師提出的問題回答正確時(shí)，老師就豎起大拇指贊頌;對仔細(xì)聽課的同學(xué)，老師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，老師進(jìn)行加星等，更好地培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的技能在不斷提高，掌控的詞匯在不斷擴(kuò)充，社會(huì)對英語水平的要求也越來越高，老師只有不斷學(xué)習(xí)，擅長鉆研，才能駕馭教材，才能滿意同學(xué)的求知欲。

通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。