我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化研究性學習設計方案樣本

國內(nèi)老式節(jié)日民俗文化研究性學習設計方案研究課題名稱：國內(nèi)老式節(jié)日民俗文化設計者姓名李葉所在學校電白縣林頭中學所教年級九年級研究學科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及簡介1、背景闡明（怎么會想到本課題）：隨著國內(nèi)改革開放限度提高，諸多老式節(jié)日已被人們逐漸冷落、淡忘，反而國外某些節(jié)日正逐漸進入咱們尋常生活。對于許多學生來說，她們對中華人民共和國老式節(jié)日理解只停留在很膚淺含義上，相反，對于外國某些節(jié)日就反映強烈，以各種形式來慶祝，這不能不引起咱們思考。咱們通過探尋,力圖在生活中全面理解中華人民共和國老式節(jié)日，學習中華人民共和國老式知識，在教學中向?qū)W生滲入老式文化流失危機感，讓學生傳承民族文化。2、課題意義（為什么要進行本課題研究）：（1）引導學生在生活中學習語文，理解語文就是生活。（2）倡導自主、合伙、探究學習方式，培養(yǎng)學習探究精神和實踐能力。（3）引導學生觀測和分析社會現(xiàn)象，初步培養(yǎng)學生摸索社會文化現(xiàn)象能力。（4）讓學生在生活中全面理解中華人民共和國老式節(jié)日，學習中華人民共和國老式知識，傳承民族文化，從而提高學生人文素養(yǎng)。（5）讓學生對中華民族老式文化有一種初步結識，同步可以增強民族自豪感和民族大團結意識，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國主義情感。3、課題簡介這是源于初三上冊第一單元綜合性學習中－獻給教師節(jié)一份特殊禮物，是開學第一周安排進行自主探究活動。這個課題與學生自身生活息息有關。中華人民共和國老式節(jié)日有很多，如：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、.中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕等。通過開展課題研究但愿學生能探究節(jié)日形成、發(fā)展、傳承等。讓學生更熟悉理解國內(nèi)重要老式節(jié)日民俗文化。二、研究性學習教學目的（可按新課程原則三維目的（或布魯姆目的分類法）進行研究性學習教學目和辦法闡述）三、參加者特性分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差別，特別對開展研究性學習有影響因素。）學生共性體當前：1、參加本課題研究學生是林頭中學初三級學生。有一定獨立思維能力，富有創(chuàng)新精神。2、在知識能力方面，學生對于老式節(jié)日風俗習慣有一定理解和結識?？梢允炀氝\用網(wǎng)絡和圖書室查找所需資料。學生對問卷調(diào)查、采訪等活動比較熟悉。學生差別有：1、學習能力高底不同，溝通和交際也不同，個體之間存在能力差別。2、學生初次接觸摸索性問題，對如何開展研究性學習較陌生。學生綜合素質(zhì)高低不等。四、研究問題、內(nèi)容和辦法（課題研究所要解決重要問題是什么，通過哪些內(nèi)容研究、采用什么研究辦法來達到這一目的）1、懂得獨特民風民俗是中華民族文化重要構成某些。2、在理解中華人民共和國民風民俗來歷基本上，體會其對人們生活影響，積極參加并設計有特色民俗活動，增強民族自豪感。3通過走進“研究中華民族老式民俗文化”社會實踐課程設計，增強學生與社會聯(lián)系、與民族文化聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究能力。五、研究預期成果及其體現(xiàn)形式（研究最后成果以什么樣形式呈現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其她形式）1、做好查找資料內(nèi)容記錄、采訪人物記錄、寫好活動體會心得。2、撰寫調(diào)查報告，圖片展示，舉辦報告會。3、學生制作宣傳畫報和手抄報。六、資源準備教師準備：資料前期收集，推薦書目、網(wǎng)站。征用學校電腦室、圖書室。學生準備：1、有關調(diào)查問卷，訪談登記表。2、關于中華人民共和國老式節(jié)日圖片、視頻，網(wǎng)絡關于中華人民共和國老式節(jié)日資料和網(wǎng)址。七、研究性學習階段設計研究性學習階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習研究辦法）1、成立研究性學習小組。2、理解本課題學習目意義。3、學習理解本次活動環(huán)節(jié)、辦法、各項要求和要注意地方。1、出示一組關于民風民俗照片，簡介中華人民共和國老式節(jié)日民風民俗，激發(fā)學生參加本次活動積極性和興趣。2、讓學生理解本次活動目、環(huán)節(jié)、辦法和規(guī)定。3、組織學生對研究課作提問和談想法。1學時第二階段課題準備階段提出和選取課題中華人民共和國老式節(jié)日有哪些，有什么老式習慣？又有哪些民俗文化？指引課題定位1－2學時成立課題組1、學生依照興趣選取研究內(nèi)容。2、依照學生選取內(nèi)容分出小組。1、出示研究內(nèi)容。2、指引小組分工。形成小組實施方案1、小組分派各人職務。2、制定籌劃。3、形成方案。審核活動方案第三階段：課題實行階段1、收集資料，設計相關調(diào)查問卷，整頓資料。2、撰寫總結，準備展示，制作宣傳板報。1、簡介書籍、網(wǎng)站等資料收集指引。2、隨時協(xié)作監(jiān)督各組成員配合工作。3、為學生解決隨時出現(xiàn)問題。一種星期八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）國內(nèi)老式節(jié)日民俗文化研究性學習設計方案研究課題名稱：國內(nèi)老式節(jié)日民俗文化設計者姓名李葉所在學校電白縣林頭中學所教年級九年級研究學科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及簡介1、背景闡明（怎么會想到本課題）：隨著國內(nèi)改革開放限度提高，諸多老式節(jié)日已被人們逐漸冷落、淡忘，反而國外某些節(jié)日正逐漸進入咱們尋常生活。對于許多學生來說，她們對中華人民共和國老式節(jié)日理解只停留在很膚淺含義上，相反，對于外國某些節(jié)日就反映強烈，以各種形式來慶祝，這不能不引起咱們思考。咱們通過探尋,力圖在生活中全面理解中華人民共和國老式節(jié)日，學習中華人民共和國老式知識，在教學中向?qū)W生滲入老式文化流失危機感，讓學生傳承民族文化。2、課題意義（為什么要進行本課題研究）：（1）引導學生在生活中學習語文，理解語文就是生活。（2）倡導自主、合伙、探究學習方式，培養(yǎng)學習探究精神和實踐能力。（3）引導學生觀測和分析社會現(xiàn)象，初步培養(yǎng)學生摸索社會文化現(xiàn)象能力。（4）讓學生在生活中全面理解中華人民共和國老式節(jié)日，學習中華人民共和國老式知識，傳承民族文化，從而提高學生人文素養(yǎng)。（5）讓學生對中華民族老式文化有一種初步結識，同步可以增強民族自豪感和民族大團結意識，培養(yǎng)和激發(fā)學生愛國主義情感。3、課題簡介這是源于初三上冊第一單元綜合性學習中－獻給教師節(jié)一份特殊禮物，是開學第一周安排進行自主探究活動。這個課題與學生自身生活息息有關。中華人民共和國老式節(jié)日有很多，如：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、.中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕等。通過開展課題研究但愿學生能探究節(jié)日形成、發(fā)展、傳承等。讓學生更熟悉理解國內(nèi)重要老式節(jié)日民俗文化。二、研究性學習教學目的（可按新課程原則三維目的（或布魯姆目的分類法）進行研究性學習教學目和辦法闡述）三、參加者特性分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差別，特別對開展研究性學習有影響因素。）學生共性體當前：1、參加本課題研究學生是林頭中學初三級學生。有一定獨立思維能力，富有創(chuàng)新精神。2、在知識能力方面，學生對于老式節(jié)日風俗習慣有一定理解和結識。可以熟練運用網(wǎng)絡和圖書室查找所需資料。學生對問卷調(diào)查、采訪等活動比較熟悉。學生差別有：1、學習能力高底不同，溝通和交際也不同，個體之間存在能力差別。2、學生初次接觸摸索性問題，對如何開展研究性學習較陌生。學生綜合素質(zhì)高低不等。四、研究問題、內(nèi)容和辦法（課題研究所要解決重要問題是什么，通過哪些內(nèi)容研究、采用什么研究辦法來達到這一目的）1、懂得獨特民風民俗是中華民族文化重要構成某些。2、在理解中華人民共和國民風民俗來歷基本上，體會其對人們生活影響，積極參加并設計有特色民俗活動，增強民族自豪感。3通過走進“研究中華民族老式民俗文化”社會實踐課程設計，增強學生與社會聯(lián)系、與民族文化聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究能力。五、研究預期成果及其體現(xiàn)形式（研究最后成果以什么樣形式呈現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其她形式）1、做好查找資料內(nèi)容記錄、采訪人物記錄、寫好活動體會心得。2、撰寫調(diào)查報告，圖片展示，舉辦報告會。3、學生制作宣傳畫報和手抄報。六、資源準備教師準備：資料前期收集，推薦書目、網(wǎng)站。征用學校電腦室、圖書室。學生準備：1、有關調(diào)查問卷，訪談登記表。2、關于中華人民共和國老式節(jié)日圖片、視頻，網(wǎng)絡關于中華人民共和國老式節(jié)日資料和網(wǎng)址。七、研究性學習階段設計研究性學習階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習研究辦法）1、成立研究性學習小組。2、理解本課題學習目意義。3、學習理解本次活動環(huán)節(jié)、辦法、各項要求和要注意地方。1、出示一組關于民風民俗照片，簡介中華人民共和國老式節(jié)日民風民俗，激發(fā)學生參加本次活動積極性和興趣。2、讓學生理解本次活動目、環(huán)節(jié)、辦法和規(guī)定。3、組織學生對研究課作提問和談想法。1學時第二階段課題準備階段提出和選取課題中華人民共和國老式節(jié)日有哪些，有什么老式習慣？又有哪些民俗文化？指引課題定位1－2學時成立課題組1、學生依照興趣選取研究內(nèi)容。2、依照學生選取內(nèi)容分出小組。1、出示研究內(nèi)容。2、指引小組