2024年文化教育職業(yè)技能考試-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法筆試歷年真題薈萃含答案

2024年文化教育職業(yè)技能考試-翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.如果學(xué)生課前作業(yè)結(jié)果表明某個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了，老師上課就不需要重講，也不需要抽查。2.翻轉(zhuǎn)課堂中，教師根據(jù)課前學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整課堂組織活動(dòng)。3.翻轉(zhuǎn)課堂要求教師必須設(shè)計(jì)出與以往不同的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式。4.讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生上課看教學(xué)視頻，老師巡回答疑，這也是翻轉(zhuǎn)課堂的一種形式。5.掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對(duì)學(xué)生的先備知識(shí)予以（）了解。A、基本B、初步C、有所D、充分6.翻轉(zhuǎn)課堂中，教師需要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)指定資源是否學(xué)習(xí)了、學(xué)到什么程度的情況。7.下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的（）。A、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分B、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)必須是非常固定封閉的C、課前任務(wù)設(shè)計(jì)越簡(jiǎn)單越好D、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮與課上的銜接8.下列關(guān)于ARCS的敘述中錯(cuò)誤的是（）。A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素B、ARCS模型中的R是“Recall”回憶的意思C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中很重要的是建立現(xiàn)在所學(xué)與以往的聯(lián)系D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生、給學(xué)生信心9.實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法老師的工作量會(huì)大為減輕。10.老師不應(yīng)該用（）標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生完成課前任務(wù)單的好壞。A、按照學(xué)生進(jìn)步的程度B、按照答案的正確與否C、按照學(xué)生提出有價(jià)值問(wèn)題的多少D、按照學(xué)生暴露出的問(wèn)題的多少11.在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時(shí)候，必須要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個(gè)時(shí)間不長(zhǎng)的小視頻，這對(duì)于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。12.山東昌樂一中翻轉(zhuǎn)課堂模式將教學(xué)過(guò)程分為：（）階段和（）階段，各包括五個(gè)環(huán)節(jié)。13.下列有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)法正確的有（）。A、翻轉(zhuǎn)課堂徹底將教師和學(xué)生從沉重的負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)B、翻轉(zhuǎn)課堂將促進(jìn)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力C、翻轉(zhuǎn)課堂可以更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)D、翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)多了，將會(huì)花費(fèi)教師更多的精力去管理課堂紀(jì)律14.SalmanKhan（可汗）談到學(xué)生為什么喜歡看可汗學(xué)院的視頻和練習(xí)。下面哪些觀點(diǎn)他沒有提到（）A、制作非常精美B、可以多次嘗試，直到掌握為止C、跟著他的視頻真的能學(xué)會(huì)D、提前學(xué)會(huì)了，可以到學(xué)校去顯擺，有“真功夫”15.教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，要盡可能把所有問(wèn)題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問(wèn)為止。16.翻轉(zhuǎn)課堂就是在課堂上做作業(yè)與討論，老師不需要講課。17.逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是（）。A、學(xué)生自學(xué)所有知識(shí)，在遇到困難時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案B、將以知識(shí)灌輸為主的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的課堂形式C、為學(xué)生制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟，讓他們按照步驟去實(shí)施D、學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)或任務(wù)，不允許討論作業(yè)答案18.翻轉(zhuǎn)課堂在課前教師為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題在課上，由于有了老師和同伴的支持，將會(huì)更有針對(duì)性地得到解決。19.學(xué)生如果沒有電腦或者不能上網(wǎng)，老師就不能采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。20.翻轉(zhuǎn)課堂是在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生只需要看電腦做電子作業(yè)就可以了。21.實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法學(xué)生的工作量會(huì)大大增加。22.在教學(xué)視頻的制作過(guò)程中，課件或者PPT是十分重要的素材和資料，那么，在PPT的制作上應(yīng)該考慮到（）。A、PPT就是講稿的精簡(jiǎn)化，只需要將講稿上的一些內(nèi)容復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)就可以了B、PPT上的動(dòng)畫越多越好，效果越復(fù)雜越好，只有這樣才能吸引學(xué)生的注意力C、PPT上呈現(xiàn)的內(nèi)容越多越好，要盡可能全面、詳細(xì)D、提前設(shè)想好PPT的布局，尤其是考慮到文字的位置，人像的位置，而不是簡(jiǎn)單地用全部屏幕放置教學(xué)內(nèi)容23.下列選項(xiàng)中，對(duì)arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯(cuò)誤的是（）。A、要引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，要依次進(jìn)行知覺喚醒和激發(fā)探究?jī)蓚€(gè)步驟B、注意是引起個(gè)體學(xué)習(xí)的先決條件C、一般來(lái)說(shuō)，注意分為有意注意和無(wú)意注意兩種D、引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，可以使用播放音樂或玩游戲等方法24.翻轉(zhuǎn)課堂不是讓所有學(xué)生按照同一個(gè)認(rèn)知節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是自定步調(diào)的學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有更多的自主性。25.下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是（）。A、整理——分析——制作——發(fā)布——反饋B、調(diào)查——規(guī)劃——制作——發(fā)布——評(píng)估C、制作——分析——整理——發(fā)布——反饋D、制作——整理——發(fā)布——分析——反饋26.翻轉(zhuǎn)課堂就是將一些需要教師不斷重復(fù)口述講解的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成可以重復(fù)觀看的教學(xué)資源（如教學(xué)視頻、PPT等）。27.從美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了（）。A、學(xué)生有更多的選擇權(quán)和自由度了，或效率很低，或無(wú)所適從B、學(xué)生比以往會(huì)看更多的書，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天C、學(xué)生與同學(xué)之間談學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多了，一起解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)增加了D、學(xué)生與老師的平均交流機(jī)會(huì)增多，交流的質(zhì)量也有所提高28.知識(shí)的組織方式之所以會(huì)影響學(xué)習(xí)的，是因?yàn)闀?huì)影響記憶，組織得好就記得牢，但知識(shí)的組織方式不會(huì)影響知識(shí)運(yùn)用。29.布魯姆認(rèn)為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的好壞就看教學(xué)與學(xué)習(xí)者程度的適切性。30.翻轉(zhuǎn)課堂就是把傳統(tǒng)課堂的知識(shí)講授和知識(shí)內(nèi)化順序顛倒過(guò)來(lái)。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:錯(cuò)誤2.參考答案:正確3.參考答案:正確4.參考答案:錯(cuò)誤5.參考答案:D6.參考答案:正確7.參考答案:D8.參考答案:B9.參考答案:錯(cuò)誤10.參考答案:B11.參考答案:正確12.參考答案:自學(xué)質(zhì)疑；訓(xùn)練展示13.參考答案:B,C14.參考答案:A,D15.參考答案:錯(cuò)誤16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:B18.參考答案:正確19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:錯(cuò)誤21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案:D23.參考答案:A24.參考答案:正確25.參考答案:B26.參考答案:正確27.參考答案:B28.參考答案:錯(cuò)誤29.參考答案:正確30.參考答案:正確第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。2.在行動(dòng)研究中，教師有雙重身份，既是實(shí)踐者，又是研究者。3.下列哪項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表述是錯(cuò)誤的（）。A、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)越簡(jiǎn)單越好B、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮與課上的銜接C、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)最好具有真實(shí)感和情境感D、課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要設(shè)定細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)4.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法實(shí)施中發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往更喜歡自己老師的教學(xué)視頻。5.美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師談到實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了哪些變化（）。A、教會(huì)學(xué)生獲取信息、加工處理信息的能力最重要B、通過(guò)學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知C、最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法和思考工具D、知識(shí)真的很重要，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生熟練掌握6.在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績(jī)?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)椋ǎ?。A、未能得到合理的幫助B、智力有差距C、學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤積累D、沒有得到老師的關(guān)注7.美國(guó)林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過(guò)將新知識(shí)講授放到課外，把課上節(jié)省的時(shí)間用來(lái)（）A、講重點(diǎn)難點(diǎn)B、做有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)C、多做題目D、滿足學(xué)生的個(gè)性化需要8.翻轉(zhuǎn)課堂使用的教學(xué)視頻長(zhǎng)度一般都不超過(guò)十分鐘，在學(xué)生能夠保持注意力的范圍之內(nèi)。9.為什么說(shuō)技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想（）。A、計(jì)算機(jī)上的自測(cè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時(shí)間來(lái)診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正B、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿足其需要C、學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣D、老師省下批改作業(yè)的時(shí)間，可以用來(lái)更有針對(duì)性的幫助需要幫助的學(xué)生10.實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，老師會(huì)遇到的心理挑戰(zhàn)是（）。A、擔(dān)心學(xué)生課前不看視頻造成學(xué)生學(xué)習(xí)差距B、課堂秩序有些失控，嘈雜混亂，受不了C、擔(dān)心學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，所以上課還是要講不少D、班上學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有的已經(jīng)學(xué)會(huì)了，有人還在慢慢學(xué)，差別太大11.實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度（）。A、上升B、不變C、下降12.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于（）。A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識(shí)是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題B、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)維持較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣C、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松D、通過(guò)講所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)13.本杰明·布魯姆提出的影響學(xué)業(yè)成績(jī)變量包括（）。A、教學(xué)質(zhì)量B、前期知識(shí)準(zhǔn)備C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)14.翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境是靈活多樣的，學(xué)生可以自主選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)地點(diǎn)，甚至學(xué)生可以為自己制定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。15.下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有（）。A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對(duì)下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的B、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡(jiǎn)單地直接拿過(guò)來(lái)就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致C、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)D、有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒16.翻轉(zhuǎn)式課堂是如何滿足不同學(xué)生需求的（）。A、教學(xué)視頻可以反復(fù)看B、不會(huì)可以問(wèn)老師和同學(xué)C、教別人自己學(xué)得更好D、有時(shí)間做自己感興趣的事情17.在制作教學(xué)視頻的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是（）。A、盡可能采用演播室的高保真錄制，一些在辦公室場(chǎng)景等的視頻看起來(lái)會(huì)很粗糙B、語(yǔ)速應(yīng)該故意放慢一些，這樣保證每一個(gè)學(xué)生都能聽得懂C、盡可能避免所有的口誤、習(xí)慣性動(dòng)作和方言，哪怕是學(xué)生能夠理解也不可以D、讓教學(xué)內(nèi)容盡可能與真實(shí)場(chǎng)景相聯(lián)系，可以采用講故事的方式18.以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到滿足（）。A、今天的活動(dòng)中，我做的還不錯(cuò)B、老師采用的評(píng)價(jià)方式很公平C、老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵(lì)和肯定D、今天老師教的知識(shí)非常有用19.當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意（）。A、單頁(yè)P(yáng)PT出現(xiàn)的時(shí)間盡可能不要過(guò)長(zhǎng)，除非是有比較多的動(dòng)畫B、用錄屏軟件講解軟件操作，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)菜單等是看不清的，這是沒法解決的C、慎重選擇字體和字號(hào)，要記住，自己錄屏的時(shí)候往往是全屏，而學(xué)生觀看的時(shí)候往往只是一個(gè)小窗口D、用錄屏軟件講解軟件操作最為方便，只是需要注意學(xué)生機(jī)器上的界面與老師界面是否一樣20.整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是（）。A、系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)B、以教育教學(xué)理論為依據(jù)，以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)C、其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)D、以教為中心21.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中，學(xué)生看微視頻學(xué)到的知識(shí)是零碎的、不系統(tǒng)的。22.翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師的教學(xué)技能和溝通技能比以往有了更高的要求。23.翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？（）A、教師在正式上課之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷性測(cè)試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。B、學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。C、教學(xué)中的形成性測(cè)試，是為了是教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題做及時(shí)的反饋和矯正。D、測(cè)試和評(píng)價(jià)的目的都只是為了評(píng)定學(xué)生達(dá)到的等級(jí)，為學(xué)生分等。24.翻轉(zhuǎn)課堂一定要用在課前看教學(xué)視頻。25.不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。26.翻轉(zhuǎn)課堂讓老師更密切地聯(lián)系學(xué)生，能更多地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。27.評(píng)價(jià)包含形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，在翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中（）。A、尤其強(qiáng)調(diào)總結(jié)性評(píng)價(jià)B、尤其強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)C、兩個(gè)都強(qiáng)調(diào)D、兩個(gè)都不強(qiáng)調(diào)28.下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是（）。A、自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)C、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論D、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)29.下列對(duì)于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是（）。A、ARCS動(dòng)機(jī)模型中四個(gè)因素的重要程度是一樣的B、ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法C、ARCS模型在使用的時(shí)候四個(gè)維度缺一不可D、ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國(guó)教育學(xué)家加涅首先提出的30.翻轉(zhuǎn)課堂讓家校交流更加深入。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:錯(cuò)誤2.參考答案:正確3.參考答案:A4.參考答案:正確5.參考答案:A,B,C6.參考答案:A,C7