Unit3Lookatme!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme!教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下句子：Lookatme.Thisismyhead.Thisismyface.Thisismynose.Thisismyear.Thisismyeye.Thisismymouth.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下詞匯：head，face，nose，ear，eye，mouth。3.能初步用Thisismy...介紹身體的某部分。（二）能力目標(biāo)1.能初步運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型Thisismy...介紹人體的各部位。2.能初步用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的交際。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握head，face，nose，ear，eye，mouth等新單詞。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Thisismy...來(lái)介紹人體的各部位。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的交際。三、教具準(zhǔn)備1.課件、實(shí)物投影儀。2.6張寫(xiě)有英文的標(biāo)簽。3.6個(gè)頭飾（人體部位）。4.單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛1.Greetings！與學(xué)生一起打招呼，問(wèn)好。師生共同進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的文具類(lèi)單詞，并通過(guò)課件進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。用實(shí)物投影儀展示學(xué)生所帶的文具，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。目的是通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)單詞為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。3.出示人體部位單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出這些單詞。師生共同玩游戲“Simonsays”，教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。教師根據(jù)學(xué)生玩游戲的情況適當(dāng)調(diào)整指令的難易程度，以使大多數(shù)學(xué)生都能完成任務(wù)。教師進(jìn)一步鞏固已學(xué)過(guò)的單詞，師生共同營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，為新課學(xué)習(xí)作好情感上的準(zhǔn)備。（二）呈現(xiàn)新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣1.出示教材中的實(shí)物（人體模型），與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師先提問(wèn)學(xué)生：“What’sthis？”學(xué)生回答后教師繼續(xù)提問(wèn)：“Whatarethese？”教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說(shuō)：“Theyareheads.”教師教讀head并用手指著自己的頭說(shuō)：“Thisismyhead.”教師再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Thisismyface.”“Thisismynose.”“Thisismyear.”“Thisismyeye.”“Thisismymouth.”教師分別用手指著自己的臉、鼻子、耳朵、眼睛和嘴說(shuō)并讓學(xué)生模仿。教師接著問(wèn)學(xué)生：“What’sthis？”教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“Thisismyface.”教師繼續(xù)與學(xué)生對(duì)話：“Ihaveanose.”教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說(shuō)：“Ihaveanose.”并讓學(xué)生模仿學(xué)說(shuō)：“Thisismynose.”教師還可以與學(xué)生合作做游戲“找鼻子”。教師把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)沒(méi)有鼻子的紙娃娃圖片出示在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句子描述圖片上的娃娃缺少什么部位，學(xué)生說(shuō)出缺少鼻子后，教師接著說(shuō)：“Let’shelpthebabyfindthenose.OK？”與學(xué)生一起做游戲“貼鼻子”。教師用布蒙住學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生在黑板上給娃娃圖片貼上鼻子。教師接著與學(xué)生對(duì)話：“Great！Youareagoodhelper.Nowlet’ssaytogether：‘Thisismynose.’”教師與學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“Thisismynose.”用同樣的方法教其他單詞：face，ear，eye和mouth。教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些單詞。目的是通過(guò)對(duì)話練習(xí)和游戲活動(dòng)使學(xué)生初步感知本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼等多種形式較自然地學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞來(lái)描述人體的各個(gè)部位，培養(yǎng)了學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的交際的能力。同時(shí)學(xué)生對(duì)教師所設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)非常感興趣，他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了本課的新知識(shí)。通過(guò)游戲拉近了師生之間的距離，營(yíng)造了民主和諧的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為新課的學(xué)習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備。2.出示人體部位的實(shí)物或圖片進(jìn)一步鞏固新知：教師在課前收集好若干個(gè)人體部位的實(shí)物或圖片（頭飾），讓學(xué)生每6人一組自由組合在一起并從中挑選出自己喜歡的一個(gè)部位組成小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。每組選出一位代表與教師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師生對(duì)話如下：T：What’sthis？S：Thisisahead/face/nose/ear/eye/mouth.T：Great！Youareagoodhelper.Nowlet’ssaytogether：“Thisisahead/face/nose/ear/eye/mouth.”教師與學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“Thisisahead/face/nose/ear/eye/mouth.”教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際操作中鞏固新學(xué)的單詞和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。（三）實(shí)踐與應(yīng)用，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力1.小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，一人扮演醫(yī)生，一人扮演病人。醫(yī)生詢問(wèn)病人的身體部位，病人用所學(xué)句型回答。例如：醫(yī)生：What'sthis？病人：Thisismyhead.醫(yī)生：Andthis？病人：Thisismyface.通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)交際能力。2.課堂小測(cè)試：教師出示一些人體部位的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。這個(gè)活動(dòng)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)也能鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）總結(jié)與反思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和句型，讓學(xué)生明確本節(jié)課的重點(diǎn)。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起練習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂觀察、學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。六、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成一個(gè)簡(jiǎn)單的人體部位圖，并在每個(gè)部位旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文單詞。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通