層次分析法在多式聯(lián)運(yùn)組織優(yōu)化中的應(yīng)用

課程設(shè)計(jì)課程名稱(chēng):交通運(yùn)輸組織學(xué)設(shè)計(jì)題目:層次分析法在多式聯(lián)運(yùn)組織優(yōu)化中的應(yīng)用學(xué)生姓名:臧倩倩學(xué)號(hào):201134010214班級(jí):物流1102班院系名稱(chēng):交通運(yùn)輸工程學(xué)院指導(dǎo)老師:柳伍生何其超周和平向慧李利華2014年12月《交通運(yùn)輸組織學(xué)》課程設(shè)計(jì)課程名稱(chēng):交通運(yùn)輸組織學(xué)設(shè)計(jì)題目:層次分析法在多式聯(lián)運(yùn)組織優(yōu)化中的應(yīng)用學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):班級(jí):院系名稱(chēng):交通運(yùn)輸工程學(xué)院指導(dǎo)老師:柳伍生何其超周和平向慧李利華長(zhǎng)沙理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱(chēng)交通運(yùn)輸組織學(xué)題目層次分析法在多式聯(lián)運(yùn)組織優(yōu)化中的應(yīng)用同組設(shè)計(jì)者：無(wú)一、已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求1、已知技術(shù)參數(shù)與參考資料①客貨運(yùn)管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范②《交通運(yùn)輸組織學(xué)》，董千里，人民交通出版社，2008年③《公路運(yùn)輸組織學(xué)》，李維斌，人民交通出版社，1998年④《交通運(yùn)輸組織學(xué)》，崔書(shū)堂，東南大學(xué)出版社，2008年⑤《運(yùn)輸組織學(xué)》，戴彤焱，機(jī)械工業(yè)出版社，2008年=6\*GB3⑥《運(yùn)輸組織學(xué)》，孟祥茹，北京大學(xué)出版社，2014年=7\*GB3⑦《道路甩掛運(yùn)輸組織理論與實(shí)踐》，高洪濤，人民交通出版，2010年2、設(shè)計(jì)要求本課程設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合考核和檢查，使學(xué)生接受工程類(lèi)基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是物流工程《交通運(yùn)輸組織學(xué)》專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的必修內(nèi)容之一。本課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是，內(nèi)容所涉及的知識(shí)面較一般習(xí)題廣，有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和綜合性，在運(yùn)算、繪圖、編寫(xiě)設(shè)計(jì)文本方面有較高的要求。本課程實(shí)際應(yīng)針對(duì)交通運(yùn)算組織學(xué)課程涉及的相關(guān)理論與方法，結(jié)合具體實(shí)踐背景，解決實(shí)際問(wèn)題。要求所涉及方法、模型與理論知識(shí)與本課程相關(guān)；有具體的實(shí)踐背景；課程實(shí)際要求完整、系統(tǒng)，從提出問(wèn)題、解決問(wèn)題與結(jié)論三個(gè)方面開(kāi)展，思路清晰，條理清楚。二、課程設(shè)計(jì)應(yīng)完成的任務(wù)課程設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，獨(dú)立解決課程設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題，本課題應(yīng)完成以下幾個(gè)方面的任務(wù)：第一，論述設(shè)計(jì)背景和內(nèi)容以及本設(shè)計(jì)的思路，完成本設(shè)計(jì)的實(shí)際背景和相關(guān)實(shí)際數(shù)據(jù)說(shuō)明等，即現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。第二，完成設(shè)計(jì)所需要的方法及理論的闡述；第三，結(jié)合上述理論與方法，應(yīng)用于實(shí)際背景，解決實(shí)際存在的問(wèn)題；第四，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)論的總結(jié)分析。三、工作計(jì)劃本次課程設(shè)計(jì)安排時(shí)間為二周，2015年1月4日至2014年1月17日，具體工作計(jì)劃如下：第19周（2015.1.4~2015.1.10）：任務(wù)的明確、完成大綱、完成資料的收集整理以及相關(guān)理論準(zhǔn)備以及前期設(shè)計(jì)工作。具體組織方案的設(shè)計(jì)與圖紙完成。第20周（2015.1.11~2015.1.17）：成果檢查與答辯。四、課程設(shè)計(jì)完成提交文檔要求按照以下順序裝訂成冊(cè)（膠裝）：封面；2、扉頁(yè)；3、任務(wù)書(shū)；（4）指導(dǎo)書(shū)；5、目錄；6、正文；7、附錄（表格或圖紙）；8、成績(jī)?cè)u(píng)定表指導(dǎo)老師：柳伍生熊浩何其超向慧李利華教研室意見(jiàn)：同意按照任務(wù)書(shū)要求開(kāi)展設(shè)計(jì)教研室主任：柳伍生時(shí)間：2014.12.20注：1、此任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)老師填寫(xiě)。如果不夠，可以加頁(yè)；此任務(wù)書(shū)最遲必須在課程設(shè)計(jì)開(kāi)始前一周下達(dá)給學(xué)生；交通運(yùn)輸組織學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)一、課程設(shè)計(jì)目的與要求1、課程設(shè)計(jì)目的《交通運(yùn)輸組織學(xué)》課程是物流工程本科專(zhuān)業(yè)的必修課，一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的核心課程。本課程設(shè)計(jì)是在該門(mén)課程的課堂教學(xué)完成之后，為鞏固課程涉及到的交通運(yùn)輸組織學(xué)方面的方法、理論而開(kāi)展的。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能結(jié)合實(shí)際背景，應(yīng)該已學(xué)理論，解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生資料查閱能力、繪圖能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、系統(tǒng)解決問(wèn)題的邏輯思維能力等，為今后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。2、課程設(shè)計(jì)要求本課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生根據(jù)課程涉及的相關(guān)內(nèi)容與方法，結(jié)合實(shí)際背景，系統(tǒng)解決實(shí)際問(wèn)題。從背景分析、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、主要結(jié)論等幾個(gè)方面開(kāi)展。要求課程設(shè)計(jì)具有系統(tǒng)性、完整性、與課程相關(guān)性并具有一定的研究深度。二、課程設(shè)計(jì)的依據(jù)與資料來(lái)源課程設(shè)計(jì)的依據(jù)：①客貨運(yùn)管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范②《交通運(yùn)輸組織學(xué)》，董千里，人民交通出版社，2008年③《公路運(yùn)輸組織學(xué)》，李維斌，人民交通出版社，1998年④《交通運(yùn)輸組織學(xué)》，崔書(shū)堂，東南大學(xué)出版社，2008年⑤《運(yùn)輸組織學(xué)》，戴彤焱，機(jī)械工業(yè)出版社，2008年資料來(lái)源：指導(dǎo)教師提供相關(guān)資料；實(shí)際調(diào)研收集資料；相關(guān)書(shū)籍；網(wǎng)絡(luò)資料收集。三、課程設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)完成的內(nèi)容根據(jù)《交通運(yùn)輸組織學(xué)》課程設(shè)計(jì)要求及線(xiàn)路優(yōu)化設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)按照以下幾個(gè)方面內(nèi)容開(kāi)展設(shè)計(jì)：15719第一章概述12091.1設(shè)計(jì)背景45311.2設(shè)計(jì)的意義198791.3設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容3602第二章多式聯(lián)運(yùn)優(yōu)化的研究現(xiàn)狀228242.1多式聯(lián)運(yùn)的基本內(nèi)容223572.1.1多式聯(lián)運(yùn)的概念289822.1.2多式聯(lián)運(yùn)應(yīng)具備的條件36542.1.3多式聯(lián)運(yùn)的特征161712.1.4多式聯(lián)運(yùn)的優(yōu)越性316662.2我國(guó)多式聯(lián)運(yùn)的現(xiàn)狀251282.2.1我國(guó)多式聯(lián)運(yùn)的發(fā)展現(xiàn)狀321462.2.2我國(guó)多式聯(lián)運(yùn)發(fā)展存在的問(wèn)題56662.3多式聯(lián)運(yùn)的運(yùn)輸合理化180452.3.1多式聯(lián)運(yùn)決策主體225182.3.2多式聯(lián)運(yùn)決策問(wèn)題的描述189072.3.3多式聯(lián)運(yùn)路徑選擇影響因素分析59962.3.4運(yùn)輸決策的方法17000第三章層次分析法在多式聯(lián)運(yùn)路徑?jīng)Q策中的應(yīng)用199953.1層次分析法的介紹281623.1.1層次分析法的概念190693.1.2層次分析法的優(yōu)點(diǎn)和局限性125193.1.3層次分析法的改進(jìn)145353.1.4層次分析法的應(yīng)用91533.2層次分析法模型的構(gòu)造325613.2.1建立層次結(jié)構(gòu)模型274463.2.2構(gòu)造判斷矩陣291433.2.3層次單排序及一致性檢驗(yàn)278623.2.4層次總排序及一致性檢驗(yàn)16992第四章層次分析法在多式聯(lián)運(yùn)路徑?jīng)Q策中的應(yīng)用216614.1考慮的影響因素291894.2案例分析141804.3建立多式聯(lián)運(yùn)路徑?jīng)Q策層次結(jié)構(gòu)模型1794.4構(gòu)造多式聯(lián)運(yùn)路徑?jīng)Q策的判斷矩陣168834.5層次單排序及一致性檢驗(yàn)-33-《交通運(yùn)輸組織學(xué)》課程設(shè)計(jì)評(píng)分表評(píng)分內(nèi)容比例滿(mǎn)分標(biāo)準(zhǔn)得分1、設(shè)計(jì)