小班體育游戲教案大全9篇教案及反思

教案系列小班體育嬉戲教案大全9篇教案及反思《小班體育嬉戲教案大全9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

小班體育嬉戲教案大全第1篇

活動目標(biāo)：

1、在競爭中與合作的占圈嬉戲中，感受集體運(yùn)動嬉戲的樂趣。

2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置場地。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

（1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追趕跑的閱歷。

（2）幼兒已簡潔了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

3、場地預(yù)備：長50米、寬30米的操場當(dāng)做池塘，如圖。

重點：引導(dǎo)幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

難點：在圈數(shù)漸漸削減的狀況下，調(diào)整嬉戲規(guī)章，感受競爭與合作嬉戲的樂趣。

活動過程：

1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

2、嬉戲：“小蝌蚪變青蛙”。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)。

3、通過嬉戲“小青蛙捉害蟲”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。

（1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。

（2）幼兒跟隨老師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2—3遍。

（3）老師訂正并規(guī)范跳動的動作：起跳時，雙臂上擺，有力氣；落地時，腳尖先著地，落地輕。

（4）幼兒依據(jù)老師要求調(diào)整跳動動作，并自由練習(xí)2—3遍。

4、通過“小青蛙占荷葉”的嬉戲，練習(xí)快跑，體驗競爭與合作。

（1）老師講解嬉戲玩法與規(guī)章。

（2）幼兒和老師反復(fù)嬉戲，難度由易到難。

5、嬉戲“小青蛙開荷葉船”。

（1）小青蛙計數(shù)或目測人數(shù)，4—8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的.腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

（2）每隊排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

6、放松運(yùn)動；

幼兒拿著荷葉隨音樂跟老師一起做放松運(yùn)動：甩頭、抖動四肢、轉(zhuǎn)腰，最終打著荷葉傘回家。

活動評價：

幼兒在嬉戲中重點練習(xí)了前、后、左、右方位跳動，規(guī)范了蛙跳動作要領(lǐng)，還熬煉了快跑和快速的反應(yīng)力，同時也體驗了同伴合作、相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛等奇妙情感。將嬉戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在歡樂興奮的嬉戲中，自然而然地履行了既定目標(biāo)。整個活動環(huán)節(jié)支協(xié)作理，運(yùn)動量一大一小，嬉戲難度由易到難，運(yùn)動強(qiáng)度隨嬉戲情節(jié)的綻開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持樂觀，主動的活動愛好。

附兒歌：小青蛙學(xué)本領(lǐng)

小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領(lǐng)高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

小班體育嬉戲教案大全第2篇

作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀囿w育嬉戲教案及教學(xué)反思《警察捉小偷》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

嬉戲目標(biāo)：

1、進(jìn)一步進(jìn)展追趕躲閃跑的力量，提高反應(yīng)速度和靈敏性。

2、樂于參加嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

1、活動前布置嬉戲場地如圖：

2、音樂。

嬉戲過程：

(一)調(diào)動幼兒的前期閱歷，激發(fā)主動參加嬉戲的樂觀性。

師：你們應(yīng)當(dāng)都知道警察叔叔是會捉小偷的對吧?今日王老師要和你們玩一個嬉戲，嬉戲的名字就叫做《警察捉小偷》。今日的警察捉小偷嬉戲跟平常的可不一樣哦，王老師先來當(dāng)警察，當(dāng)音樂一響的時候你們就要出來偷東西，王老師就會捉你們，當(dāng)音樂一停，沒有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽清晰了嗎?預(yù)備開頭吧。

(二)嘗試嬉戲新玩法，進(jìn)展力量，體驗樂趣。

1、第一次嬉戲：初步嘗試、了解嬉戲新玩法與規(guī)章。

玩法：老師扮演警察捉小偷，進(jìn)行追趕跑嬉戲，直至音樂終止。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒了解嬉戲新玩法與規(guī)章，懂得躲閃不被警察捉住。

評價重點：是否能初步按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

2、第二次嬉戲：進(jìn)一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章。

玩法：老師和一名幼兒扮演警察，老師帶領(lǐng)小警察再捉小偷，再次開頭追趕跑嬉戲，直至音樂終止。

指導(dǎo)重點：進(jìn)一步了解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索怎么樣才能不被警察捉住!

評價重點：

①、是否能聽清晰指令并快速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。

②、是否能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

3、第三次嬉戲：嘗試合作嬉戲

玩法：老師請兩名幼兒當(dāng)警察，當(dāng)小偷們出來活動的時候，;兩名小警察就要將離開自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音樂終止。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、合作嬉戲。

評價重點：是否懂得與同伴協(xié)商、合作嬉戲。

4、第四次嬉戲：進(jìn)一步體驗嬉戲的樂趣。

玩法：幼兒分組嬉戲：幼兒以猜拳的”方式準(zhǔn)備誰當(dāng)警察，誰當(dāng)小偷。贏的小伴侶當(dāng)警察，輸?shù)男“閭H當(dāng)小偷!當(dāng)小偷的要舍命跑，當(dāng)警察的要舍命追。警察抓住小偷之后，要把小偷帶回警察局

指導(dǎo)重點：按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，能動腦筋想方法。

指導(dǎo)重點：是否能開動腦筋，不被警察捉住。

(三)活動終止：

師：今日我們好多小偷們反應(yīng)都特殊靈敏，沒有輕易被警察抓到;而我們的警察也表現(xiàn)的特殊威猛，開動腦筋，想方法快速的抓到小偷。這個嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲終止啦，我們下次再玩吧。

嬉戲反思：

當(dāng)天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們非常興奮，孩子在塑料場地上歡樂地奔跑著，跳動著，達(dá)到了設(shè)計中的目標(biāo)。但我在嬉戲中發(fā)覺，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛好有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就未能連續(xù)嬉戲，孩子們對這個嬉戲規(guī)章未能很好的理解與遵守。針對嬉戲中消逝的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對嬉戲的愛好，讓幼兒更好的感受嬉戲給他們帶來的歡樂與趣味，很值得我深思。

音樂的設(shè)計對嬉戲有著很大的作用，這節(jié)嬉戲課，因為自己選的音樂不是很達(dá)到嬉戲最終的目的，致使小孩沒有那種緊急、刺激的效果，整場嬉戲就顯得不是很好玩，今后肯定要吸取教訓(xùn)，未能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊急感，是嬉戲更加好玩等等。

小班體育嬉戲教案大全第3篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼兒園大班體育嬉戲活動教案《小小建筑師》含反思，歡迎大家共享。

設(shè)計意圖：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們把握基本技能和學(xué)問的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜愛的嬉戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢？我發(fā)覺幾乎全部的孩子都喜愛玩一種嬉戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為嬉戲中幼兒從運(yùn)動到靜止時，做出的各種滑稽好玩的定格動作?！缎⌒〗ㄖ煛愤@節(jié)體育嬉戲活動，便是由這個嬉戲演化而來的。

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒走跑交替、跳動及平衡的力量，體驗嬉戲帶來的樂趣。

2、通過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒四肢的溝通協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的力量。

3、培育幼兒的集中性思維和協(xié)作力量。

4、進(jìn)展身體溝通協(xié)調(diào)性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的”意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機(jī)、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起愛好。

幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎？

二、活動熱身操。

（放音樂）工地到了，我們把車停好開頭工作啦！

老師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更歡樂，我們籌備在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

（一）熟識鼓聲，練習(xí)基本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？

l、熟識鼓聲。

老師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種——漸漸敲；第二種——快速敲；第三種——短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？

2、聽信號做動作。

幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：漸漸敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、集中思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）

（二）分散練習(xí)，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習(xí)。

迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走；假如鼓聲快，就快快跑；鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎？

4、雙腳跳動練習(xí)。

剛才你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎？那么，它里面是不是很結(jié)實呢？我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的？（老師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最好玩。

（三）自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢？對了，人多力氣大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎？

2、幼兒操作。（自由組合）

活動反思：

1、緊密聯(lián)系聯(lián)系同學(xué)的生活實際，為同學(xué)供應(yīng)探究的空間，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多動手實踐的機(jī)會，放手讓同學(xué)玩，引導(dǎo)同學(xué)通過自己的試驗、操作等方式進(jìn)行自主探究，在探究中發(fā)覺數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗數(shù)學(xué)，大大調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，樂觀鼓舞同學(xué)獨立思索，在同學(xué)獨立思索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行全班溝通學(xué)習(xí)，老師給同學(xué)留了學(xué)習(xí)的時間和空間，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個寬松、民主、和諧的氛圍，同學(xué)樂觀的參加爭論??與學(xué)習(xí)，老師留意走進(jìn)同學(xué)，和同學(xué)一起去探究、溝通，在同學(xué)有疑問的時候，關(guān)懷同學(xué)排解障礙。

3、重視同學(xué)思維力量、口頭表達(dá)力量的培育。通過比較、分析，引導(dǎo)同學(xué)從無序思維過渡到有序思維，使同學(xué)的思維明晰化、條理化。

小班體育嬉戲教案大全第4篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園小班體育嬉戲教案《大象運(yùn)糧》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的溝通協(xié)調(diào)性。

2、幼兒心情快樂，參加活動。

3、培育幼兒喜愛參加體育活動的愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動過程：

嬉戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動愛好。

1、熱身運(yùn)悅耳歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

（1）提問：“這是誰？“

（2）“大象是怎樣走路的？“（讓幼兒自由做動作）

（3）提出要求“有什么方法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？“

A、可以先讓幼兒自己想方法。

B、老師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開頭，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。

（4）幼兒自由練習(xí)。

（5）競賽看誰走得快。

3、嬉戲：大象運(yùn)糧，終止活動。出示沙包，開頭大象運(yùn)糧的嬉戲，可將幼兒分組進(jìn)行競賽，提高幼兒參加熱忱。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

小班體育嬉戲教案大全第5篇

作為一名靜靜奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么什么樣的`教案才是好的呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班體育嬉戲活動教案《拖小豬》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1．幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡

2．培育幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)性及急躁、細(xì)心等良好的共性品質(zhì)

3．提高動作的溝通協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4．初步培育幼兒體育活動的愛好。

活動預(yù)備：

1．幼兒人手一個小皮球。

2．幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米，圈高約5厘米)，并系有一根長繩供拖拉用。

3．在場地上畫一個大圓。

活動過程：

一、開頭部分。

(一)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!“、“齊步走!“做出相應(yīng)的動作。

(二)嬉戲“撿皮球“。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽老師講解嬉戲名稱和規(guī)章。然后幼兒四散在場地上，老師快速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后快速回到原位，并站成大圓。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

二、基本部分。

(一)嬉戲“拖小豬“。老師交待嬉戲名稱和玩法：“今日我們玩一個嬉戲叫”拖小豬”你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小伴侶一個竹圈，請小伴侶用竹圈套住”小豬”后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓”小豬”跑出圈外(老師可示范玩法)。假如”小豬”不聽話，跑出來，請小伴侶趕快把它放進(jìn)圈里，然后連續(xù)玩。“(必要時可讓幼兒示范1-2次)(二)幼兒嬉戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動愛好，準(zhǔn)時提示幼兒向前拖時不要遇到別人。

(三)老師：“”小豬”要回家了，請小伴侶把它趕回家，送到豬圈(以老師預(yù)備的筐替代)里去吧?！版覒蚪K止，并作簡潔小結(jié)。

三、終止部分。

(一)嬉戲“小孩小孩真愛玩“。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！暗扔變耗钔旰?，老師連續(xù)念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來?！罢f完最終一個字后，幼兒向指派方向跑去，直到摸到指派物體為止。嬉戲重復(fù)2-3次。

(二)評價、小結(jié)嬉戲狀況后，幼兒隨老師離開場地回教室。

活動反思

讓更多的孩子參加在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓力量弱的孩子喜愛并有力量玩，也可以讓力量強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。

小班體育嬉戲教案大全第6篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園大班體育嬉戲教案評價《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、在競爭中與合作的占圈嬉戲中，感受集體運(yùn)動嬉戲的樂趣。

2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置場地。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、溝通協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

（1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追趕跑的閱歷。

（2）幼兒已簡潔了解青蛙的.生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

3、場地預(yù)備：長50米、寬30米的操場當(dāng)做池塘，如圖。

重點：

引導(dǎo)幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

難點：

在圈數(shù)漸漸削減的狀況下，調(diào)整嬉戲規(guī)章，感受競爭與合作嬉戲的樂趣。

活動過程：

1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

2、嬉戲：“小蝌蚪變青蛙”。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)。

3、通過嬉戲“小青蛙捉害蟲”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。

（1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。

（2）幼兒跟隨老師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2—3遍。

（3）老師訂正并規(guī)范跳動的動作：起跳時，雙臂上擺，有力氣；落地時，腳尖先著地，落地輕。

（4）幼兒依據(jù)老師要求調(diào)整跳動動作，并自由練習(xí)2—3遍。

4、通過“小青蛙占荷葉”的嬉戲，練習(xí)快跑，體驗競爭與合作。

（1）老師講解嬉戲玩法與規(guī)章。

（2）幼兒和老師反復(fù)嬉戲，難度由易到難。

5、嬉戲“小青蛙開荷葉船”。

（1）小青蛙計數(shù)或目測人數(shù)，4—8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

（2）每隊排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

6、放松運(yùn)動；

幼兒拿著荷葉隨音樂跟老師一起做放松運(yùn)動：甩頭、抖動四肢、轉(zhuǎn)腰，最終打著荷葉傘回家。

活動評價：

幼兒在嬉戲中重點練習(xí)了前、后、左、右方位跳動，規(guī)范了蛙跳動作要領(lǐng)，還熬煉了快跑和快速的反應(yīng)力，同時也體驗了同伴合作、相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛等奇妙情感。將嬉戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在歡樂興奮的嬉戲中，自然而然地履行了既定目標(biāo)。整個活動環(huán)節(jié)支協(xié)作理，運(yùn)動量一大一小，嬉戲難度由易到難，運(yùn)動強(qiáng)度隨嬉戲情節(jié)的綻開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持樂觀，主動的活動愛好。

附兒歌：小青蛙學(xué)本領(lǐng)

小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領(lǐng)高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

教學(xué)反思：

活動終止后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我希望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班體育嬉戲教案大全第7篇

設(shè)計意圖：

運(yùn)動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，體驗各種肢體動作的，依據(jù)中班孩子的年齡特點設(shè)計了《拋接嬉戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過《拋接嬉戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子歡樂地參加運(yùn)動。體驗歡樂運(yùn)動的感覺，孩子們在歡快的`活動中，用肢體動作感知運(yùn)動節(jié)律的變化。

活動目標(biāo)：

1﹒把握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

2﹒合作嬉戲時做到手眼溝通協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏。

3﹒有合作意識，體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

報紙、籃子、音樂磁帶。

活動過程：

1．捏紙球。

幼兒用舊報紙捏成紙球，老師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報紙的一角開頭卷還是任憑捏，比較一下哪種方法捏紙球比較堅固。

2．玩紙球。

（1）幼兒自由探究紙球的玩法。

（2）請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

（3）老師示范拋接球，并請幼兒嘗試。

3．嬉戲“拋紙球”。

（1）嬉戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，老師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。老師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓，幼兒拋球；鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

（2）嬉戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

4．嬉戲“你拋我接”。

（1）老師講解嬉戲的玩法與規(guī)章：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以轉(zhuǎn)變方向、凹凸、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行嬉戲。請一對幼兒做示范，提示幼兒兩人要合作好。

（2）幼兒分散進(jìn)行嬉戲，老師巡回觀看。

（3）競賽活動。幼兒平均分為兩組，面對面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最終看誰投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎牌。然后互換角色，再開頭嬉戲。

（4）幼兒圍坐成圓，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評比協(xié)作最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解嬉戲時相互協(xié)作溝通協(xié)調(diào)的重要性。

5．終止活動。

（1）老師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。

（2）共同整理活動場地。

活動反思

活動中首先讓幼兒單人玩拋接球嬉戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

在活動內(nèi)容的支配上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的熬煉愛好，層次清晰，連接自然，每一個內(nèi)容的消逝始終圍繞活動目標(biāo)，同時注意個體差異?；顒又?，孩子的樂觀性也特殊高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動中得意其樂。

小班體育嬉戲教案大全第8篇

活動名稱：助跑跨跳班級:大班

活動目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳肯定寬度的障礙物。

2、感知助跑跨跳的基本動作。

3、通過自選練習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

活動重點：嘗試助跑跨跳肯定寬度的障礙物。

活動難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

重難點解決策略：引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探究準(zhǔn)確的跨跳方法，老師準(zhǔn)確引導(dǎo)?；顒宇A(yù)備：箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物（紅黃藍(lán)綠）

活動過程：

一、開頭部分

1、隊列練習(xí)——左右分隊走

幼兒排成一隊進(jìn)入操場，聽清老師口令進(jìn)行左右分隊走。

2、熱身運(yùn)動

聽老師口令，活動四肢。（主要是壓腿等下肢練習(xí)）

二、基本部分

1、探究助跑跨跳的基本動作

（1）老師講解嬉戲玩法，幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探究。（寬度：兩個箱子）師：今日我們來玩一個新嬉戲，嬉戲玩法是：面前的.小圈為等待圈，第一個小伴侶現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈，在前一個小伴侶跑后，下一個小伴侶進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時，要從白色繩上面跨過去，然后連續(xù)向前跑，跑到對面的標(biāo)志物時，再跑回來。

（2）加強(qiáng)難度，幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探究。（寬度：兩個跨欄）

師：大一班的小伴侶太棒了，這次我要給你們加強(qiáng)難度了，我把寬度增加了，看看你們還能未能過去。

（3）講解動作要領(lǐng)，進(jìn)行自主嘗試、探究（寬度：一個箱子、一個跨欄）①老師請一名動作清晰、規(guī)范的小伴侶和一名動作不太規(guī)范的小伴侶，上前面來示范，讓幼兒自己評析，找到跑得快、能跨過去的動作要領(lǐng)。

②老師小結(jié)：聽清老師口令快速起跑，跑動中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，連續(xù)快跑。

③調(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的挨次，為不同程度的幼兒供應(yīng)不同難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

2、分組比一比。（寬度：兩個跨欄）

老師：請幼兒分為四隊，分為紅黃藍(lán)綠四隊進(jìn)行競賽，比一比那一隊的小伴侶跑的又快，動作又規(guī)范。

三、終止部分

1、放松運(yùn)動。

2、收器材。

小班體育嬉戲教案大全第9篇

活動目標(biāo)：

1.喜愛參加小袋鼠的嬉戲，感受秋天收果實的喜悅。

2.探究雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過。

3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：拱形半圓若干個，袋鼠胸飾，果實，啞鈴，繩子，獨木橋，