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信息技術(shù)讓課堂更精——我教綜合實(shí)踐課《父母多愛引言:《道德與法治》課程以低年級兒童的生活為基礎(chǔ),引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)會小學(xué)教育是人生的重要階段,很大程度上決定了學(xué)生今后的人生觀、價(jià)值觀,而小學(xué)階段的道德與法治課能夠提長學(xué)生的品德,并促進(jìn)他們各方面的發(fā)展。在新形的進(jìn)行,小學(xué)教師對道德與法治有了新的認(rèn)識,從基本學(xué)情出發(fā),確定道德策略,以此促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展,提升道德的有效性。教材中的每一篇內(nèi)容,每一段對是對學(xué)生身心發(fā)展的呵護(hù)和尊重。二0一九年5月,一個(gè)睛朗的早晨,熟悉地校園里,早上多媒體功能教室9:0——9:40時(shí),我上了一堂道——《父母多愛我》。該位評委老師及聽課學(xué)生的一致好評,獲得了郎溪縣2019年小學(xué)道德與法制課評選二等獎。回顧整堂課,我深感現(xiàn)代化信息技術(shù)極大優(yōu)化了我的課堂?!陡改付鄲畚摇愤@堂道德與法制課重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活,關(guān)注身邊的人和事生寫作的情感和欲望,從不同的角度來感受家中的愛,家人對自己的愛,自己對家人的愛。引導(dǎo)學(xué)生,善于從日常生活中,搜集整理習(xí)作素材。從和中感悟親情,養(yǎng)成熱愛家庭、尊敬親人的情感。親情是人間真摯而美好的情感,親情源自于生活,脫離生活的道德課,是沒有生命力的。表現(xiàn)親情,包圍中的小學(xué)生來說,往往會熟視無睹不為所動為了能夠讓學(xué)生在課堂上生動的表達(dá),我嘗試運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。一、利用MV視頻,創(chuàng)設(shè)情況,引導(dǎo)表達(dá)更生動小學(xué)生思維以具體形象思維為主,如何吸引學(xué)生的注意力,引改學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢?上課伊始,我播放了一MV《讓愛住我家愛意滿滿的歌曲,一幅幅讓人感到溫暖的生活畫面,一下子讓學(xué)生沉靜下來,教室里彌漫著濃濃的愛的味道,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松溫馨的交流氛圍溫馨的歌曲,眼前閃過一幅幅家人之間互相關(guān)愛的畫面,此睦,孩子們的記憶被激活,情感被喚醒,腦海中一幅幅充滿關(guān)愛的生活畫面,內(nèi)化為一個(gè)事,一吐為快!我給他們以充足的時(shí)間討論交流(同桌之間或小組內(nèi)),學(xué)生參與度很高,氣氛非?;钴S。在制作課件的時(shí)候,我頗花了一番心思。MV音樂可從互聯(lián)網(wǎng)上下載,可一幅幅圖處怎樣在MV播放時(shí)候適時(shí)地嵌入進(jìn)去呢?這可難倒了我。后同事,攻破了這道難關(guān),解決了問題,在課堂上的效果出乎意料得好,學(xué)生打開了記憶的閘門,暢言是常生活中家人之間互相關(guān)從中感愛到家庭的溫暖與幸福,達(dá)到了我想要的教學(xué)效果。二、利用文字圖片,指導(dǎo)寫作方法更便捷這是一堂思想道德教育課,如果只是停留在“說”這個(gè)層面那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,關(guān)鍵還是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些習(xí)作方法,降低習(xí)表達(dá)真情實(shí)感。怎樣讓學(xué)生掌握一些習(xí)作方法呢?我想沒有比例文引導(dǎo)更有效的了。于是我出示了一篇“媽媽愛吃魚頭”通過出示事例,引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)這段話中運(yùn)用的描寫方法。根據(jù)學(xué)生的回答,我用PPT幻燈片上的“筆”選擇不同的顏色將運(yùn)用了人物描寫方法的句子一一標(biāo)注出來,比如:在動作描寫的句子下面用“紅筆”劃直線,在語主描寫的句子下面用“藍(lán)筆”劃波浪線,把心理描軍民一致的句子用“黃筆”圈出來……這樣更醒目更直觀,學(xué)生的印象也更深刻,與此同時(shí),我相機(jī)板書寫作方法——語言、動作、表情、心理……讓學(xué)生感悟這些描寫方法是如何巧妙地運(yùn)用于習(xí)作之中感受各種描寫方法對表達(dá)情感的重要作用。通過例文引導(dǎo),學(xué)生很愉就領(lǐng)司到些人物描寫方法,不但節(jié)省了課堂的時(shí)間,而且現(xiàn)場交流更有效,學(xué)生掌握更扎實(shí)。在之后書寫“愛的小故事”里,一切似乎在不經(jīng)意間,于是一個(gè)個(gè)感人的小故事出爐——愛是一杯熱乎乎的牛奶,愛是媽媽一句寬慰的話語為家人洗碗的那份孝心……課堂上,在實(shí)際操作過程中,使用PPT幻燈片上的“筆“作標(biāo)注的時(shí)候,出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲——用鼠標(biāo)選中”彩筆“再作標(biāo)注并不是很得心應(yīng)手,受到PPT軟件的局限。如果使用的是SMART電子白板教學(xué),我想學(xué)生互動效果應(yīng)該會更好。三、利用實(shí)物投影,指導(dǎo)習(xí)作修改更高效課堂上我引導(dǎo)學(xué)生由聽到看,由說到寫,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“愛”,表達(dá)親子之間的“情”。同學(xué)們把故事寫好后,是不是就大功告成了呢?此時(shí)改習(xí)作又成為課堂上的一個(gè)新難題。當(dāng)時(shí)我利用實(shí)物投影,選取幾篇有共性問題的典型習(xí)作進(jìn)行展示。實(shí)物投影很清晰,學(xué)生的小故事展示在全體師點(diǎn)、缺點(diǎn)一目了然。此時(shí)全班同學(xué)一起認(rèn)真讀,認(rèn)真思考,認(rèn)真評議,之后我和學(xué)生一起逐詞逐句進(jìn)行修改。學(xué)生由此獲得啟發(fā),肉中習(xí)得一些修改認(rèn)真修改自己的習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的再將修改后的優(yōu)秀習(xí)作投影展示,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,交流最打動自己的真言真情。課結(jié)束了,可我的思考沒有結(jié)束。通過這節(jié)課,我技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中,極大地滿足了學(xué)生的感官需求,激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,顯示了其無比的優(yōu)越性
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