留守兒童管理制度樣本

留守小朋友管理領(lǐng)導(dǎo)小組組

長：付仕文職

責(zé)：審定管理制度和工作籌劃。副組長：歐耘兵錢余王云職

責(zé)：擬訂管理制度和工作籌劃，督促各個部門認(rèn)真實(shí)行并考核。成

員：甘建芳張宇孫麗蘭李麗萍及各班班主任重要職責(zé)：1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守小朋友入學(xué)工作。2、做好留守小朋友教誨工作。3、做好留守小朋友心理疏導(dǎo)工作。4、教誨留守小朋友養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。留守小朋友工作職責(zé)1、進(jìn)一步建立健全農(nóng)村留守小朋友示范家長學(xué)校和家庭教誨指引中心，對農(nóng)村留守小朋友、家長及暫時監(jiān)護(hù)人提供家庭教誨指引和服務(wù)。2、以提高農(nóng)村小朋友和家長素養(yǎng)為目的，以農(nóng)村小朋友和家長自主參加、自我教誨、親子互動共同提高為特性，依托家庭、社會、家長學(xué)校家庭教誨指引中心陣地，精心組織關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友各項(xiàng)特色活動。3、配合關(guān)于部門做好農(nóng)村留守小朋友社會宣傳，努力營造農(nóng)村留守小朋友健康成長良好社會環(huán)境。4、加強(qiáng)對農(nóng)村留守小朋友進(jìn)行抱負(fù)信念教誨、法制教誨、科技文化教誨。5、參加農(nóng)村留守小朋友家長學(xué)校建設(shè)和各種家教知識普及活動。6、發(fā)動社會力量協(xié)助貧困留守小朋友，使貧困留守小朋友和其她小朋友同樣健康成長。留守小朋友工作制度1、建立留守小朋友狀況登記制度。各班級要對在校留守小朋友進(jìn)行全面登記，理解和掌握留守小朋友基本狀況，以利于對留守小朋友開展有針對性管理和教誨。2、建立留守小朋友監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。學(xué)校（年級）每學(xué)期召開（聯(lián)系）一次留守小朋友暫時監(jiān)護(hù)人會議，通報留守小朋友在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面狀況，提出留守小朋友管理教誨針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守小朋友進(jìn)行一次以上家訪，理解指引監(jiān)護(hù)人開展對的家庭教誨。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。3、建立留守小朋友狀況報告制度，對帶有普遍性和典型性問題及時報告黨委政府和上級教誨主管部門。4、建立留守小朋友結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等各種形式，與留守小朋友結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守小朋友得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上關(guān)懷和協(xié)助。5、建立留守小朋友溝通交流制度。通過組織開展少先隊(duì)活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教誨活動、文體活動、法治安全教誨活動，為留守小朋友搭建健康和諧情感交流平臺。6、建立留守小朋友管理教誨責(zé)任制度。學(xué)校、班級積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)懷、教誨、管理留守小朋友機(jī)制。

留守小朋友管理制度一、建立留守小朋友檔案，進(jìn)行動態(tài)管理。二、建立“代管家長”隊(duì)伍：學(xué)校規(guī)定班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對子”，當(dāng)起學(xué)生“代管家長”。三、建立志愿者服務(wù)站與心理征詢服務(wù)室.四、開展生生結(jié)對：安排班隊(duì)干部、少先隊(duì)員、先進(jìn)學(xué)生以及留守孩子鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上給子協(xié)助。五、開設(shè)”親情熱線”,讓留守小朋友向家長報告學(xué)習(xí)、生活等狀況。六、開展高興“班隊(duì)”活動，組織留守小朋友參加各項(xiàng)公益活動。。七、建立“留守學(xué)生”檔案與成長記錄袋。八、開展留守孩子教誨管理研究。留守小朋友家長聯(lián)系制度

一、定期召開“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人報告學(xué)校工作籌劃和工作狀況，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面狀況，共同探討“留守學(xué)生”教誨管理辦法；

二、各班設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期電話聯(lián)系制度，及時與家長互換意見，同步教誨好“留守學(xué)生”；

三、在學(xué)期結(jié)束時，規(guī)定留守學(xué)生給在外爸爸（媽媽）寫一封信，報告一學(xué)期學(xué)習(xí)、生活狀況。

四、規(guī)定學(xué)校代理家長至少每期對所監(jiān)管留守學(xué)生進(jìn)行一次家訪。

留守小朋友結(jié)對幫扶制度1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每人聯(lián)系7—10名留守學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上予以幫扶。學(xué)生之間實(shí)行“手牽手”結(jié)對幫扶。2、各班成立關(guān)愛“留守學(xué)生”志愿者服務(wù)隊(duì)。做到“留守學(xué)生”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導(dǎo)。3、開展“愛心”募捐活動，建立“留守學(xué)生愛心基金”，用于表揚(yáng)品學(xué)兼優(yōu)留守學(xué)生、貧困留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒等學(xué)生生活上失助