四川省巴中市南江縣20222023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省巴中市南江縣20222023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年四川省巴中市南江縣五年級(jí)（下）期末語文試卷

一、書寫展示。（2分）

1．（2分）寫好中國字，做好中國人。中國漢字奧妙無窮，一撇一捺皆有乾坤。請(qǐng)用楷書將“橫豎撇捺有乾坤

二、選擇。（每小題1分，共10分）

2．（1分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A．迸（bìng）裂躊躇（chú）琴弦（xuán）

B．愛憎（zèng）擰（nǐng）開眷（quàn）念

C．徘徊（huái）船艙（cāng）輸贏（yíng）

3．（1分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．榮辛海歐嚇唬摩拳擦掌

B．推薦妒忌難堪肅然起敬

C．由衷斬新鍛煉手急眼快

4．徐光耀筆下的小嘎子機(jī)敏靈活，只見他精神抖擻______對(duì)手，眼疾手快用巧勁。根據(jù)字典意思（）

A．

B．

C．

5．（1分）下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

B．看到他滑稽的表演，同學(xué)們情不自禁地笑了起來。

C．戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了，但是殘余的敵人個(gè)個(gè)胸有成竹，準(zhǔn)備再次反撲。

6．（1分）下列選項(xiàng)填入句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雖然王爺爺年逾______，但他的身體還是非常硬朗，經(jīng)常參加體育鍛煉。

A．弱冠B．古稀C．不惑

7．（1分）下列句子中，加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中華漢字雖然神奇、有趣，可是還有著悠久的歷史。

B．爺爺不僅八十多歲了，腿腳還是那樣利落。

C．不管你愿不愿意.這件事你都要把它干好。

8．（1分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過學(xué)了《自相矛盾》這篇課文，使我受到了很大的教育。

B．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

C．回首自己走過的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

9．（1分）下列句子和“身體挺脫似樹，神采飛揚(yáng)似虎?！笔褂猛恍揶o手法的是（）

A．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地睡去。

B．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。

C．大蟲見掀他不著，吼一聲，振得那山岡也動(dòng)。

10．（1分）下面句子中填入歇后語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

媽媽對(duì)我說：“要想暑期去旅游，咱們必須_____，你得自己負(fù)責(zé)規(guī)劃路線，爸爸媽媽只能給你打下手。”

A．四月的冰河——開動(dòng)（凍）了

B．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先

C．小蔥拌豆腐——一清（青）二白

三、判斷。正確寫T，錯(cuò)誤寫F。（每小題5分，共5分）

11．（5分）判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）我們目前所能見到的最早的成熟漢字是甲骨文，它是鑄刻在銅器上的文字。

（2）顏真卿是元代著名的書法家，他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。

（3）聽別人講話時(shí)，可以一邊聽一邊作詳實(shí)記錄，可以隨意打斷別人。

（4）《刷子李》寫曹小三的心理變化是為了從側(cè)面反映刷子李的高超技藝。

（5）閱讀古典名著時(shí)遇到難理解的語句就要反復(fù)琢磨直到弄明白為止。

四、詞句運(yùn)用。（共18分）

12．（5分）根據(jù)語境看拼音寫詞語。

媽媽常常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中：有時(shí)在田園里追húdié，捉màzha；也會(huì)學(xué)男孩子練習(xí)shuāijiāo；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì地奔跑，把沒人看管的小艇劃走，見到大人來了嚇得兩腿chàndǒu。

13．（7分）根據(jù)句意補(bǔ)寫句子。

（1）生活中，我們要做善良的人，正如《孟子》中說的：“惻隱之心，”；不能做壞事，否則會(huì)像《左傳》中說的那樣“，”。

（2）童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“，”，我們感受到鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；讀著雷震的“，”，我們體會(huì)到牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。

14．（6分）按要求改寫句子。

（1）讀例句，注意加點(diǎn)部分。再選擇一種自己類似的體驗(yàn)寫一寫。

例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

（2）將下面句子改寫成反問句。

沒有一手絕活兒，刷子李不會(huì)如此出名。

（3）讀例句，再根據(jù)所給情景，照樣子寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來

冬天太冷了，

五、課內(nèi)閱讀。（共12分）

15．（4分）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）從“應(yīng)聲”一詞可以看出楊氏之子。

（2）用自己的話說說這句話的意思。

16．（8分）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

（1）選段中兩個(gè)加點(diǎn)的“總能”說明。

（2）有人說：“我們的眼睛忙極了，不知看哪一處才好”和“船夫的駕駛技術(shù)特別好”沒有關(guān)系，你怎么看？請(qǐng)說明理由。

（3）畫“_____”的句子是（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，從下面的情景中選擇一個(gè)，用上這種方法寫一寫。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)刮大風(fēng)熱鬧的菜市場

六、課外閱讀。（共23分）

17．（17分）閱讀短文，完成文后各題。

山楂是甜的

①幼時(shí)的歲月里，農(nóng)村生活讓人感覺異常艱辛。

②那時(shí)，農(nóng)村沒什么太好吃的水果，入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次，連咬了兩三個(gè)，嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水。我把它們?nèi)釉诘厣?，越看越氣。趁著媽媽不注意，把這堆山楂全扔了。媽媽發(fā)現(xiàn)后竟沒有批評(píng)我，而是默默地把這些“討厭”的家伙撿了回來。媽媽把山楂洗凈，倒入鍋中，放糖，山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖用心慢慢熬，再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子，可終究能通過努力，讓日子變得甜一點(diǎn)。

③冬天里沒有農(nóng)活可做，母親就養(yǎng)了幾頭奶牛，奶牛產(chǎn)牛奶，每天就會(huì)有收入了。入冬后，媽媽在水泥廠上班，還要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年，我和妹妹還很小，把我們抱上自行車的大梁上。她兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，狠狠地一咬牙，媽媽帶不動(dòng)我們了，就放下我和妹妹，讓我們自己走。路過商店時(shí)，我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的伴隨下，天冷極了，我和妹妹坐在車的大梁上，可我們的心里是熱的……

④那些年，母親一心為了我們過更好的日子，除了種地、上班、養(yǎng)牛，只要能賺錢，她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣?，F(xiàn)在回到老家，仔細(xì)想想，其實(shí)

（1）在閱讀文章時(shí)，“黏稠”兩個(gè)字我都不認(rèn)識(shí)，此時(shí)我可以用查字法來知道他們的讀音。在查“稠”字時(shí)，應(yīng)先查，再查。

（2）短文以”山楂是甜的”為主線，寫了和這兩件事。

（3）第②自然段中”越看越氣”的原因是。

A.山楂很難吃。

B.山楂很難看。

C.山楂壞了。

（4）第③自然段中畫線的語句是對(duì)媽媽的描寫，此時(shí)她心中是怎樣想的呢？試著寫一寫吧。

（5）短文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。

（6）第③自然段中“手和臉蛋是冷的，可我們的心里是熱的……”，你有過“心里是熱的”這樣的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。

18．（6分）學(xué)校將開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

名著智多星。

閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空與妖魔鬼怪的打斗最為大家津津樂道，你能寫出幾個(gè)他大戰(zhàn)妖怪的故事名稱嗎？至少2個(gè)。

例：三打白骨精

猜猜他是誰。下面是《三國演義》中的人物描寫，你能猜出他是誰嗎？

（1）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，飄飄然有神仙之概。

（2）身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，勢如奔馬。

編劇我最行。

在名著課本劇表演中，你們組選擇演出《草船借箭》，請(qǐng)你想象一下周瑜知道諸葛亮“借到”十萬支箭后與魯肅的對(duì)話

周瑜：

魯肅：

周瑜：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！

七、習(xí)作。（30分）

19．（30分）校園文學(xué)社將開辟“人物風(fēng)云榜”專欄，你覺得身邊的誰可以上榜呢？快將他的事例寫下來投稿吧。注意運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。題目自擬

2022-2023學(xué)年四川省巴中市南江縣五年級(jí)（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、書寫展示。（2分）

1．（2分）寫好中國字，做好中國人。中國漢字奧妙無窮，一撇一捺皆有乾坤。請(qǐng)用楷書將“橫豎撇捺有乾坤

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章

見試題解答內(nèi)容

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故解析為：

橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。

二、選擇。（每小題1分，共10分）

2．（1分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A．迸（bìng）裂躊躇（chú）琴弦（xuán）

B．愛憎（zèng）擰（nǐng）開眷（quàn）念

C．徘徊（huái）船艙（cāng）輸贏（yíng）

C

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的解析。

A.有誤?！氨帕选钡摹氨拧睉?yīng)讀“bèng”；迸發(fā)，琴上賴以發(fā)聲的弦線。

B.有誤。“愛憎”的“憎”應(yīng)讀“zēng”?！熬炷睢钡摹熬臁睉?yīng)讀“juàn”；思念。

C.正確。

故選：C。

做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。

3．（1分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．榮辛海歐嚇唬摩拳擦掌

B．推薦妒忌難堪肅然起敬

C．由衷斬新鍛煉手急眼快

B

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，榮幸：榮耀而幸運(yùn)。故“榮辛”的“辛”錯(cuò)誤。性喜群飛，以魚螺、植物嫩葉等為食。

B.正確。

C.有誤，“嶄新”：非常新。故“斬新”的“斬”錯(cuò)誤。形容動(dòng)作機(jī)靈。故“手急眼快”的“急”錯(cuò)誤。

故選：B。

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．徐光耀筆下的小嘎子機(jī)敏靈活，只見他精神抖擻______對(duì)手，眼疾手快用巧勁。根據(jù)字典意思（）

A．

B．

C．

C

本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

句意是小嘎子想使巧招，下冷絆子。

故選：C。

要想掌握好詞語，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。

5．（1分）下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

B．看到他滑稽的表演，同學(xué)們情不自禁地笑了起來。

C．戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了，但是殘余的敵人個(gè)個(gè)胸有成竹，準(zhǔn)備再次反撲。

C

考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。

A.瑟瑟發(fā)抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。與語境相符。

B.情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

C.胸有成竹：比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。與語境不相符。

故選：C。

平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

6．（1分）下列選項(xiàng)填入句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雖然王爺爺年逾______，但他的身體還是非常硬朗，經(jīng)常參加體育鍛煉。

A．弱冠B．古稀C．不惑

B

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。完成時(shí)要注意辨析字詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。

弱冠：指男子二十左右的年紀(jì)。古稀：七十歲的代稱。

結(jié)合詞語和語境可知，應(yīng)選“古稀”。

故選：B。

選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。

7．（1分）下列句子中，加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中華漢字雖然神奇、有趣，可是還有著悠久的歷史。

B．爺爺不僅八十多歲了，腿腳還是那樣利落。

C．不管你愿不愿意.這件事你都要把它干好。

C

本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

A.有誤。“中華漢字神奇，

B.有誤。“爺爺八十多歲了”與“腿腳還是那樣利落”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，

C.正確。

故選：C。

在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

8．（1分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．通過學(xué)了《自相矛盾》這篇課文，使我受到了很大的教育。

B．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

C．回首自己走過的道路，我深深地體會(huì)到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

C

考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

A.成分殘缺。去掉“通過”或“使”其中之一。

B.邏輯不當(dāng)，把“解決”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換順序。

C.正確。

故選C。

修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。

9．（1分）下列句子和“身體挺脫似樹，神采飛揚(yáng)似虎?！笔褂猛恍揶o手法的是（）

A．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地睡去。

B．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。

C．大蟲見掀他不著，吼一聲，振得那山岡也動(dòng)。

B

考查修辭手法的解答和運(yùn)用。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等。解答時(shí)應(yīng)通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，然后辨析所用的修辭手法。

《他像一棵挺脫的樹》一文中“身體挺脫似樹，神采飛揚(yáng)似虎，把“祥子”比作“一棵挺脫的樹”。

A.賦予“古老的威尼斯”以人的情感和動(dòng)作。運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.把“孩子”比作“炮彈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.結(jié)合“振得那山岡也動(dòng)”可知，運(yùn)用了夸張的修辭手法。

故選B。

做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析修辭手法的表述效果。

10．（1分）下面句子中填入歇后語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

媽媽對(duì)我說：“要想暑期去旅游，咱們必須_____，你得自己負(fù)責(zé)規(guī)劃路線，爸爸媽媽只能給你打下手?！?/p>

A．四月的冰河——開動(dòng)（凍）了

B．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先

C．小蔥拌豆腐——一清（青）二白

B

考查學(xué)生對(duì)歇后語知識(shí)的了解和掌握。歇后語是中國古代勞動(dòng)人民自古以來經(jīng)過長期的生活實(shí)踐創(chuàng)造的一種特殊的言語形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。

A．四月的冰河——開動(dòng)（凍）了：用來形容原本固定凍得很牢的物品動(dòng)了。

B．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先：已經(jīng)有話講在頭里。也表示說話要算數(shù)。

C．小蔥拌豆腐——一清（青）二白：指清楚明白，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)。

結(jié)合釋義和語境可知，要想暑期去旅游，做好攻略，故填入“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”。

故選：B。

歇后語是漢語的一種特殊語言形式。是群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。歇后語由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。

三、判斷。正確寫T，錯(cuò)誤寫F。（每小題5分，共5分）

11．（5分）判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）我們目前所能見到的最早的成熟漢字是甲骨文，它是鑄刻在銅器上的文字?！?/p>

（2）顏真卿是元代著名的書法家，他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！?/p>

（3）聽別人講話時(shí)，可以一邊聽一邊作詳實(shí)記錄，可以隨意打斷別人?！?/p>

（4）《刷子李》寫曹小三的心理變化是為了從側(cè)面反映刷子李的高超技藝。√

（5）閱讀古典名著時(shí)遇到難理解的語句就要反復(fù)琢磨直到弄明白為止?！?/p>

×，×，×，√，×

考查了文學(xué)常識(shí)、課文理解、實(shí)踐作業(yè)、閱讀策略和方法。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

（1）我們目前所能見到的最早的成熟漢字是甲骨文，它是鑄刻在龜甲和獸骨上的文字。

（2）顏真卿是唐代著名的書法家，他的書法筋肉豐滿。說法錯(cuò)誤。

（3）聽別人講話時(shí)，可以一邊聽一邊作詳實(shí)記錄。說法錯(cuò)誤。

（4）《刷子李》寫曹小三的心理變化是為了從側(cè)面反映刷子李的高超技藝。說法正確。

（5）閱讀古典名著時(shí)遇到難理解的語句不需要反復(fù)琢磨直到弄懂，借助上下文理解意思即可。

故解析為：

（1）×；

（2）×；

（3）×；

（4）√；

（5）×。

文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

四、詞句運(yùn)用。（共18分）

12．（5分）根據(jù)語境看拼音寫詞語。

媽媽常常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中：有時(shí)在田園里追húdié蝴蝶，捉màzha螞蚱；也會(huì)學(xué)男孩子練習(xí)shuāijiāo摔跤；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì放肆地奔跑，把沒人看管的小艇劃走，見到大人來了嚇得兩腿chàndǒu顫抖。

見試題解答內(nèi)容

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

蝴蝶螞蚱摔跤放肆顫抖

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。

13．（7分）根據(jù)句意補(bǔ)寫句子。

（1）生活中，我們要做善良的人，正如《孟子》中說的：“惻隱之心，仁之端也”；不能做壞事，否則會(huì)像《左傳》中說的那樣“多行不義，必自斃”。

（2）童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我們感受到鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；讀著雷震的“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，我們體會(huì)到牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。

見試題解答內(nèi)容

考查名言警句、古詩文默寫。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

（1）考查名言警句?！皭烹[之心，意思是：同情之心是仁的開端。

“多行不義，必自斃”出自《左傳》，一定會(huì)自取滅亡，無論做什么事，把握尺度。

（2）考查古詩文默寫?！巴瘜O未解供耕織，全詩為：晝出耘田夜績麻。童孫未解供耕織。

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自雷震的《村晚》，山銜落日浸寒漪，短笛無腔信口吹。

故解析為：

（1）仁之端也多行不義；

（2）童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜短笛無腔信口吹。

名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

14．（6分）按要求改寫句子。

（1）讀例句，注意加點(diǎn)部分。再選擇一種自己類似的體驗(yàn)寫一寫。

例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就過去了。馬上要期末測試了，可是我總覺得好像昨天才開學(xué)一樣。

（2）將下面句子改寫成反問句。

沒有一手絕活兒，刷子李不會(huì)如此出名。

沒有一手絕活兒，刷子李怎么會(huì)如此出名？

（3）讀例句，再根據(jù)所給情景，照樣子寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來

冬天太冷了，冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里蓋了又一層被窩，冷得小狗給自己換上了更厚的冬衣。

（1）一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就過去了。馬上要期末測試了，可是我總覺得好像昨天才開學(xué)一樣。

（2）沒有一手絕活兒，刷子李怎么會(huì)如此出名？

（3）冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里蓋了又一層被窩，冷得小狗給自己換上了更厚的冬衣。

考查了句子仿寫、改寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）“幾十年，幾百年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了”本來表示時(shí)間長的意思。據(jù)此仿寫。

（2）改為反問句，句中可將“不會(huì)”改為“怎么會(huì)”。

（3）例句運(yùn)用排比句式描寫太陽光芒四射，依此例句圍繞“臘月。

故解析為：

（1）一天，一個(gè)星期，一個(gè)學(xué)期。馬上要期末測試了。

（2）沒有一手絕活兒，刷子李怎么會(huì)如此出名？

（3）冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里蓋了又一層被窩。

仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

五、課內(nèi)閱讀。（共12分）

15．（4分）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）從“應(yīng)聲”一詞可以看出楊氏之子聰慧。

（2）用自己的話說說這句話的意思。

楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

（1）聰慧；

（2）楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

考查句子翻譯、內(nèi)容理解。文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表述方式。

（1）考查內(nèi)容理解。應(yīng)聲：隨著聲音?！皯?yīng)聲”這里指前面孔君平的說話聲，聽到聲音就回應(yīng)。

（2）考查句子翻譯。曰：說。聞：聽說。家禽：鳥?！弊g為：楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

故解析為：

（1）聰慧；

（2）楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語，重要的動(dòng)詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留”“換”“補(bǔ)”“增”“刪”“調(diào)”。

16．（8分）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

（1）選段中兩個(gè)加點(diǎn)的“總能”說明船夫駕駛技術(shù)好。

（2）有人說：“我們的眼睛忙極了，不知看哪一處才好”和“船夫的駕駛技術(shù)特別好”沒有關(guān)系，你怎么看？請(qǐng)說明理由。

我認(rèn)為有關(guān)系。這句話用了側(cè)面烘托的手法，“我們”的眼睛忙正是因?yàn)榇旭偟每?，襯托出船夫的駕駛技術(shù)好。

（3）畫“_____”的句子是動(dòng)態(tài)（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，從下面的情景中選擇一個(gè)，用上這種方法寫一寫。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)刮大風(fēng)熱鬧的菜市場

熱鬧的菜市場：走進(jìn)熱鬧的菜市場，只見人們絡(luò)繹不絕，攤位上的各種蔬菜、肉類、海鮮應(yīng)有盡有。叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲交織在一起，形成了一首生活的交響曲。突然，遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的鈴聲，原來是新鮮的魚類運(yùn)到了。賣魚的老板用力把一箱箱魚從車上卸下，魚兒在箱子里猛烈地蹦跳。買魚的人紛紛圍了上來，挑選自己心儀的魚。

（1）船夫駕駛技術(shù)好；

（2）我認(rèn)為有關(guān)系。這句話用了側(cè)面烘托的手法，“我們”的眼睛忙正是因?yàn)榇旭偟每?，襯托出船夫的駕駛技術(shù)好。

（3）熱鬧的菜市場：走進(jìn)熱鬧的菜市場，只見人們絡(luò)繹不絕，攤位上的各種蔬菜、肉類、海鮮應(yīng)有盡有。叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲交織在一起，形成了一首生活的交響曲。突然，遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的鈴聲，原來是新鮮的魚類運(yùn)到了。賣魚的老板用力把一箱箱魚從車上卸下，魚兒在箱子里猛烈地蹦跳。買魚的人紛紛圍了上來，挑選自己心儀的魚。

語段選自課文《威尼斯的小艇》?！锻崴沟男⊥А分饕v了威尼斯小艇的特點(diǎn)，船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用，展現(xiàn)出威尼斯這座水上城市的風(fēng)土人情，表述了對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛之情。

（1）考查了字詞理解。“總能”有一直，在句中“他總能左拐右拐地?cái)D過去”“他總能平穩(wěn)地穿過”說明船夫駕駛技術(shù)好。

（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。對(duì)于文中的“兩邊的建筑飛一般地倒退，不知看哪一處好”這句話用了側(cè)面烘托的手法，襯托出船夫的駕駛技術(shù)好。

（3）考查了寫作手法。從句子“兩邊的建筑飛一般地倒退，不知看哪一處好”可看出運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫，我來寫一寫“熱鬧的菜市場”的情景，只見人們絡(luò)繹不絕、肉類。叫賣聲，形成了一首生活的交響曲，遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的鈴聲。賣魚的老板用力把一箱箱魚從車上卸下。買魚的人紛紛圍了上來。

故解析為：

（1）船夫駕駛技術(shù)好；

（2）我認(rèn)為有關(guān)系。這句話用了側(cè)面烘托的手法，襯托出船夫的駕駛技術(shù)好。

（3）熱鬧的菜市場：走進(jìn)熱鬧的菜市場，只見人們絡(luò)繹不絕、肉類。叫賣聲，形成了一首生活的交響曲，遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的鈴聲。賣魚的老板用力把一箱箱魚從車上卸下。買魚的人紛紛圍了上來。

學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

六、課外閱讀。（共23分）

17．（17分）閱讀短文，完成文后各題。

山楂是甜的

①幼時(shí)的歲月里，農(nóng)村生活讓人感覺異常艱辛。

②那時(shí)，農(nóng)村沒什么太好吃的水果，入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次，連咬了兩三個(gè)，嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水。我把它們?nèi)釉诘厣?，越看越氣。趁著媽媽不注意，把這堆山楂全扔了。媽媽發(fā)現(xiàn)后竟沒有批評(píng)我，而是默默地把這些“討厭”的家伙撿了回來。媽媽把山楂洗凈，倒入鍋中，放糖，山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖用心慢慢熬，再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子，可終究能通過努力，讓日子變得甜一點(diǎn)。

③冬天里沒有農(nóng)活可做，母親就養(yǎng)了幾頭奶牛，奶牛產(chǎn)牛奶，每天就會(huì)有收入了。入冬后，媽媽在水泥廠上班，還要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年，我和妹妹還很小，把我們抱上自行車的大梁上。她兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，狠狠地一咬牙，媽媽帶不動(dòng)我們了，就放下我和妹妹，讓我們自己走。路過商店時(shí)，我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒，我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃，就這樣，在冰糖葫蘆甜甜滋味的伴隨下，天冷極了，我和妹妹坐在車的大梁上，可我們的心里是熱的……

④那些年，母親一心為了我們過更好的日子，除了種地、上班、養(yǎng)牛，只要能賺錢，她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣。現(xiàn)在回到老家，仔細(xì)想想，其實(shí)

（1）在閱讀文章時(shí)，“黏稠”兩個(gè)字我都不認(rèn)識(shí)，此時(shí)我可以用部首查字法來知道他們的讀音。在查“稠”字時(shí)，應(yīng)先查禾，再查8畫。

（2）短文以”山楂是甜的”為主線，寫了媽媽做山楂醬和媽媽給“我”和妹妹買冰糖葫蘆這兩件事。

（3）第②自然段中”越看越氣”的原因是A。

A.山楂很難吃。

B.山楂很難看。

C.山楂壞了。

（4）第③自然段中畫線的語句是對(duì)媽媽的動(dòng)作描寫，此時(shí)她心中是怎樣想的呢？試著寫一寫吧。

母親騎自行車的小心翼翼

（5）短文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。

短文中的媽媽是一個(gè)勤勞和疼愛子女的人。從“那些年，母親一心為了我們過更好的日子，除了種地、上班、養(yǎng)牛，她還干過很多營生，只要能賺錢，她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣”“現(xiàn)在回到老家，她一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆等我吃”等地方可以看出來。

（6）第③自然段中“手和臉蛋是冷的，可我們的心里是熱的……”，你有過“心里是熱的”這樣的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。

那天上午剛考完試，下午的時(shí)候天空飄著幾朵烏云。成績出來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的成績并不理想，同學(xué)們都紛紛來問我的成績，知道我考了低分，個(gè)個(gè)都露出一副驚訝的表情。我當(dāng)時(shí)覺得老天都在跟我作對(duì)，在我心情最糟糕的一天，即將下雨，這難道不是火上澆油嗎？終于熬到了放學(xué)，我邁著沉重的腳步走在回家的路上。突然，下起了大雨，我并沒有著急找躲雨的地方，我認(rèn)為今天遭受了這么重的打擊，淋雨就當(dāng)洗洗腦了。我依然在雨中走著，這時(shí)我的頭頂出現(xiàn)了一把大傘，我回眸一看，是她！我想等待著我的應(yīng)該又是你今天考的怎么樣？這句在我耳邊不知重復(fù)了多少遍的嘲笑。但是她沒有說話，在我平靜下來之后，她用溫和的話語說道：“我知道你今天沒考好，可我不知道該怎樣安慰你，我認(rèn)為不安慰是對(duì)你心靈最好的慰藉。”那一瞬間，那一句簡短的話語，改變了她在我心中的地位。說完，她將傘遞到我的手中。

我的心在她安慰我的那一瞬間，在給我傘的那一瞬間，在關(guān)心我的那一瞬間就再也不會(huì)變得冰冷了，那一瞬間將永遠(yuǎn)定格在我的內(nèi)心。

（1）禾8畫。

（2）媽媽做山楂醬媽媽給“我”和妹妹買冰糖葫蘆；

（3）A；

（4）動(dòng)作母親騎自行車的小心翼翼；

（5）短文中的媽媽是一個(gè)勤勞和疼愛子女的人。從“那些年，母親一心為了我們過更好的日子，除了種地、上班、養(yǎng)牛，她還干過很多營生，只要能賺錢，她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣”“現(xiàn)在回到老家，她一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆等我吃”等地方可以看出來。

（6）那天上午剛考完試，下午的時(shí)候天空飄著幾朵烏云。成績出來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的成績并不理想，同學(xué)們都紛紛來問我的成績，知道我考了低分，個(gè)個(gè)都露出一副驚訝的表情。我當(dāng)時(shí)覺得老天都在跟我作對(duì)，在我心情最糟糕的一天，即將下雨，這難道不是火上澆油嗎？終于熬到了放學(xué)，我邁著沉重的腳步走在回家的路上。突然，下起了大雨，我并沒有著急找躲雨的地方，我認(rèn)為今天遭受了這么重的打擊，淋雨就當(dāng)洗洗腦了。

我依然在雨中走著，這時(shí)我的頭頂出現(xiàn)了一把大傘，我回眸一看，是她！我想等待著我的應(yīng)該又是你今天考的怎么樣？這句在我耳邊不知重復(fù)了多少遍的嘲笑。但是她沒有說話，在我平靜下來之后，她用溫和的話語說道：“我知道你今天沒考好，可我不知道該怎樣安慰你，我認(rèn)為不安慰是對(duì)你心靈最好的慰藉?！蹦且凰查g，那一句簡短的話語，改變了她在我心中的地位。說完，她將傘遞到我的手中。

我的心在她安慰我的那一瞬間，在給我傘的那一瞬間，在關(guān)心我的那一瞬間就再也不會(huì)變得冰冷了，那一瞬間將永遠(yuǎn)定格在我的內(nèi)心。

本文以“山楂”為線索，描寫了一個(gè)樸實(shí)、勤勞又疼愛子女的偉大母親形象，表述了對(duì)母親的感激和感恩之情。

（1）考查了查字典。根據(jù)查字典的方法可知，“稠”的部首是“禾”。

（2）考查了概括文章內(nèi)容的能力。閱讀文章內(nèi)容可知，寫了媽媽做山楂醬和媽媽給“我”和妹妹買冰糖葫蘆這兩件事。

（3）考查對(duì)字詞的理解。根據(jù)“有一次。我拿到手里，嘴里。我把它們?nèi)釉诘厣?，“越看越氣”的原因是山楂很難吃。

（4）考查了人物描寫方法?！八齼裳劬o盯前方，狠狠地一咬牙，從中感受到母親騎自行車的小心翼翼。

（5）考查了對(duì)人物形象的分析。從“那些年，除了種地、養(yǎng)牛，只要能賺錢。從“現(xiàn)在回到老家。

（6）考查了語言表述能力。根據(jù)第③自然段中“手和臉蛋是冷的，天氣雖然寒冷、感動(dòng)。

故解析為：

（1）禾8畫。

（2）媽媽做山楂醬媽媽給“我”和妹妹買冰糖葫蘆；

（3）A；

（4）動(dòng)作母親騎自行車的小心翼翼；

（5）短文中的媽媽是一個(gè)勤勞和疼愛子女的人。從“那些年，除了種地、養(yǎng)牛，只要能賺錢，她一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆等我吃”等地方可以看出來。

（6）那天上午剛考完試，下午的時(shí)候天空飄著幾朵烏云，我發(fā)現(xiàn)我的成績并不理想，知道我考了低分。我當(dāng)時(shí)覺得老天都在跟我作對(duì)，即將下雨？終于熬到了放學(xué)。突然，我并沒有著急找躲雨的地方，淋雨就當(dāng)洗洗腦了。

我依然在雨中走著，我回眸一看！我想等待著我的應(yīng)該又是你今天考的怎么樣。但是她沒有說話，她用溫和的話語說道：“我知道你今天沒考好，我認(rèn)為不安慰是對(duì)你心靈最好的慰藉，那一句簡短的話語。說完。

我的心在她安慰我的那一瞬間，在關(guān)心我的那一瞬間就再也不會(huì)變得冰冷了。

閱讀理解是語文學(xué)習(xí)過程中最常見的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。

18．（6分）學(xué)校將開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

名著智多星。

閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空與妖魔鬼怪的打斗最為大家津津樂道，你能寫出幾個(gè)他大戰(zhàn)妖怪的故事名稱嗎？至少2個(gè)。

例：三打白骨精大戰(zhàn)黃袍怪火云洞斗妖

猜猜他是誰。下面是《三國演義》中的人物描寫，你能猜出他是誰嗎？

（1）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，飄飄然有神仙之概。諸葛亮

（2）身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，勢如奔馬。張飛

編劇我最行。

在名著課本劇表演中，你們組選擇演出《草船借箭》，請(qǐng)你想象一下周瑜知道諸葛亮“借到”十萬支箭后與魯肅的對(duì)話

周瑜：諸葛亮是怎么做到的？

魯肅：諸葛亮在大霧漫天時(shí)把二十條布滿草把子的船開向曹軍水寨，曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只叫弓弩手向江中放箭，很快二十條船的草把子上就插滿了箭。

周瑜：