新蘇教版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計_第1頁
新蘇教版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計_第2頁
新蘇教版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁新蘇教版小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計

新蘇教版學(xué)校一班級下冊數(shù)學(xué)《小小商店》教案板書教學(xué)設(shè)計

小小商店

教學(xué)內(nèi)容：教科書第72、73頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過綜合應(yīng)用及實踐活動解決“購物”里的簡約問題，加深對人民幣及其價

值的認(rèn)識；能在模擬購物活動中勝利“購物”，能正確計算購物活動中的簡約的價格和總價。

2、同學(xué)通過實踐體驗購物的過程，體驗生活里的數(shù)學(xué)，了解購物需要留意的一

些問題，進(jìn)展同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的技能，培育初步的社會實踐技能。

3、在參加實踐活動的過程中，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感和對數(shù)學(xué)實踐活動的愛好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：使同學(xué)初步知道買商品怎樣付錢

教學(xué)難點：依據(jù)自己的需要、物品的價格來購買物品

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖或多媒體

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問題

1、情趣導(dǎo)入。

〔掛圖出示：：小叮當(dāng)站在店里興奮地接待顧客，身后是很多的商品。〕

2、提出、解決問題。

談話：這里有這么多商品，讓我們來看看它們的價錢。

指名口述柜臺上各種物品的價錢。

引出以下問題：

〔1〕唐老鴨：小叮當(dāng)，我想買一個地球儀和一個鉛筆盒。

提問：誰能援助小叮當(dāng)想想要收多少錢呀？指名回答。

〔2〕加菲貓：小叮當(dāng)，我要買一本字典和一個書包，可我今日帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？

引導(dǎo)同學(xué)對此問題進(jìn)行爭論。

追問：你是怎么知道大約要付50元錢的？

引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)這個問題提同樣問題并請同桌同學(xué)進(jìn)行解答。

〔3〕白雪公主：小叮當(dāng)，我就帶了30元錢，我想買一個小熊貓和一個布娃娃，夠不夠？同學(xué)思索后回答，要求說說是怎樣想的。

提問：誰能像白雪公主這樣提個同樣的問題讓大家動腦思索一下？

分組活動，提問題并解答。

〔4〕海爾兄弟：小叮當(dāng)，我們有50元錢，買貨架上的物品，最多能買幾件？

談話：我看，這是聰慧的海爾兄弟有意要考考小叮當(dāng)，同學(xué)們，我們小組爭論爭論，幫小叮當(dāng)解答這個問題，好嗎？

同學(xué)爭論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論