《荷花淀》導學案 統(tǒng)編高中語文選擇性必修中冊

我們身在井隅，卻心向璀璨?！逗苫ǖ怼贰緦W習目標】1.語言建構(gòu)與運用：體會荷花淀清新優(yōu)美，富有詩情畫意的荷花淀派的寫作風格。2.思維發(fā)展與提升：分析并把握本文的描寫手法對刻畫人物性格及心理的作用。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：品讀文本，揣摩人物的內(nèi)心世界。4.文化傳承與理解：感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭精神?！局R鏈接】作者檔案孫犁(1913－2002)，原名孫樹勛，河北安平人，作家。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業(yè)后流浪北平，當過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學教員。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學院工作。中華人民共和國成立后在《天津日報》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，并堅持寫作。曾任作協(xié)天津分會主席等職。孫犁的小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《荷花淀》《采蒲臺》《囑咐》，小說與散文集《白洋淀紀事》等二、背景鏈接本文寫于1945年春，當時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入最后階段。黨領(lǐng)導的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大，抗日根據(jù)地也在不斷擴大。在這場偉大的民族解放戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在黨的領(lǐng)導和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，表現(xiàn)出了艱苦卓絕的斗爭精神和大無畏的英雄氣概，為保衛(wèi)祖國，維護民族的獨立與尊嚴，建立了不可磨滅的功績?！逗苫ǖ怼肪褪窃谶@樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭生活為題材，經(jīng)過精心構(gòu)思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。三、相關(guān)知識白洋淀派：20世紀50年代，京、津、保地區(qū)有一大批青年作者積極主動地學習孫犁的風格，效仿孫犁的路子寫小說，即通過描寫兒女情、家務事反映時代的變化。其創(chuàng)作一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。比較突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山、房樹民等。【學習過程】任務一：通讀課文，整體把握小說情節(jié)1.朗讀課文，概述文章故事情節(jié)，列出小標題。2.主人公是誰？以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是“群像”。任務二：瀏覽文本，分析相關(guān)人物形象1.人物對話塑造人物形象，請找出文中的對話片段，試分析相關(guān)人物形象。（1）夫妻話別（第6-29段）“夫妻話別”對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸、摯愛丈夫、熱愛祖國，識大體明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來寫水生嫂機智勇敢地與敵人斗爭，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2）探望丈夫（第33-37段，第42-47段）文靜、含蓄，心直口快，穩(wěn)重、謹慎，性急、冒失，靦腆、忸怩。（3）助夫殺敵（第77-84段）不甘落后、樂觀、自信、迅速成長總結(jié)：作品的對話描寫簡潔樸素，生動傳神，刻畫人物栩栩如生，使讀者如見其人，如聞其聲。不僅如此，而且能形象地展示人物豐富的內(nèi)心世界，展示了白洋淀女人們的成長歷程，展示了白洋淀地區(qū)人民的人情美、人性美，深化了小說的主題。2.細節(jié)描寫刻畫人物形象，請找出文中的細節(jié)描寫，并簡單談談其在人物塑造上的效果。（1）水生嫂的一“震”一“吮”。這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后的細節(jié)描寫。這一“震”一“吮”，寫出了水生嫂復雜的心情。此處的細節(jié)描寫，不僅僅惟妙惟肖地描摹了水生嫂這一勤勞善良的勞動婦女的形象，更生動形象地表現(xiàn)了這位機敏多情、深明大義的抗日根據(jù)地勞動婦女內(nèi)心深處愛與痛、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。（2）青年婦女與水生的一“撈”一“丟”。這一“撈”一“丟”，不僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神，以及夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟”里，早就融進了他們對生活的熱愛，對親人的關(guān)愛，以及對祖國、對家鄉(xiāng)的摯愛。3.總結(jié)以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女的形象特點。既有中國傳統(tǒng)婦女的美德，又具有抗日根據(jù)地婦女進步的特點。任務三：賞析語言，分析環(huán)境描寫在文中的作用1.找出相關(guān)環(huán)境描寫片段，并簡要分析其作用。（1）1-3段環(huán)境描寫環(huán)境：點明了故事發(fā)生的地點、時間，展示了荷花淀的地域風貌，渲染了一幅和平恬靜的充滿詩情畫意的氛圍。人物：烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象。情節(jié)：充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。（2）40段環(huán)境描寫環(huán)境：景物描寫暗示了湖面情況的異常，進一步勾畫出白洋淀伏擊戰(zhàn)的典型環(huán)境。情節(jié)：也為下面即將到來的激烈戰(zhàn)斗蓄勢，推動情節(jié)發(fā)展。（3）61段環(huán)境描寫環(huán)境：渲染一種嚴陣以待的氣氛。情節(jié)：暗示出在荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)。主旨：寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心,洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情?！菊n堂小結(jié)】小說通過描寫白洋淀地區(qū)人的抗日斗爭生活和婦女的成長歷程，塑造了一群勤勞淳樸、真摯多情而又勇敢機智、顧全大局、深明大義的農(nóng)村青年婦女形象，生動地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神?！菊n后作業(yè)】1.孫犁先生說過：“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度、多層次的美，請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。(觀點一)我認為表現(xiàn)了愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命；青年婦女牽掛丈夫，她們可以冒著敵人的炮火去探夫；我們的戰(zhàn)士在“順手丟”中溫柔關(guān)愛盡顯無余。這就是白洋淀青年男女的純樸而忠貞的愛情。(觀點二)我認為表現(xiàn)了親情美。如“爹哩？”“小華哩？”如果這是水生每次回家必問的話，那么這一次會不會帶有一絲不安？因為第二天水生就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情？誰說戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢縈故鄉(xiāng)，然而國難當頭，他們只有舍小家而顧大家?！八?，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，