青春的“逆反”你有嗎？+教學(xué)設(shè)計(jì) 心理健康七年級下冊

七年級下冊第四單元第二課《青春的“逆反”，你有嗎？》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念逆反心理是青少年進(jìn)入青春期后多見的一個(gè)特點(diǎn)，在一定程度上，若是他們的逆反心理過重，那就難免會(huì)對他們本身和社會(huì)造成危害。因此，本堂課重在引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識逆反心理，懂得逆反心理的明顯特征以及危害，掌握調(diào)試逆反心理的方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)識父母的關(guān)愛與教育，體會(huì)父母的良苦用心，懂得與父母平等溝通。2.懂得逆反心理的明顯特征以及危害，掌握調(diào)試逆反心理的方法和技巧。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識父母的關(guān)愛與教育，體會(huì)父母的良苦用心，懂得與父母平等溝通。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何克服逆反心理。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程（一）團(tuán)體熱身階段：觀看《家有兒女》片段1.“乖乖女”小雪為什么會(huì)有反常行為？2.總結(jié)：青春是多姿多彩的，青春期的我們正在享受人生最美妙的時(shí)光。然而進(jìn)入青春期的我們，也正悄悄地發(fā)生一些變化。從前聽話的乖孩子，開始覺得父母、老師的話變得嘮叨。（二）團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：活動(dòng)一：“我的逆反心理”1.每個(gè)人都有逆反心理，尤其是處于青春期的我們。請你結(jié)合實(shí)際情況，談?wù)勀愕哪娣葱睦淼木唧w的表現(xiàn)。(教師先講述自身學(xué)生時(shí)代的叛逆的事例。）你平時(shí)對家長（同學(xué)、社會(huì)等）有逆反心理嗎？具體有哪些表現(xiàn)？對家長對同學(xué)對社會(huì)2.生在紙上寫下相關(guān)內(nèi)容，后請生自由分享。3.教師歸納總結(jié)什么是逆反心理以及逆反心理產(chǎn)生的原因（書本P38）活動(dòng)二：逆反心理測試（書本P39）請你對下列各題做出“是”或“否”的回答。1.你是否不喜歡按照別人說的去做？2.你是否認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的？3.當(dāng)父母再三對你叮囑同一件事時(shí)，你是否會(huì)感到厭煩？4.你是否欣賞與老師對著干的同學(xué)？5.你經(jīng)?？紤]事物的反面嗎？6.你是否對班干部的指手面腳很厭煩，故意不按他們的要求去做？7.當(dāng)老師和父母越是要你用功學(xué)習(xí)時(shí)，你是否越是不想學(xué)？8.你是否認(rèn)為老師的話都是有漏洞或問題的？9.你是否認(rèn)為老師有很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？10.違反學(xué)校里的某些規(guī)定是否使你感到快樂？以上各題，選“是”計(jì)0分，選“否”計(jì)1分，計(jì)算總分?？偡址秶c逆反心理的關(guān)系：0—4分：說明你現(xiàn)在存在逆反心理，注意調(diào)整。5—10分：說明你現(xiàn)在不存在逆反心理，加油?。ㄈ﹫F(tuán)體工作階段：活動(dòng)一：我當(dāng)“小導(dǎo)演”1.小導(dǎo)演：小雪這樣做會(huì)有什么遭遇呢？請你做導(dǎo)演為故事編排后續(xù)。2.師：看來，同學(xué)們給小雪安排的結(jié)局都不那么樂觀。由此可見，逆反心理會(huì)給我們帶求的危害。請同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀娣葱睦淼奈：Α?.結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀娣葱睦淼奈：Γń處煶薪幼陨韺W(xué)生時(shí)代的叛逆事例，闡述逆反心理帶來的不良結(jié)果。）4.學(xué)生分組討論后進(jìn)行交流。逆反心理的危害：對自己對家庭對社會(huì)活動(dòng)二：我有“小軍師”1.小雪通過這次事件認(rèn)識到了錯(cuò)誤。她想要克服逆反心理，請你幫她出謀劃策。2.學(xué)生自己思考，總結(jié)適合自己的克服逆反心理的對策。①把握自己②完善自我③理解父母④與父母溝通⑤換個(gè)角度看問題（四）團(tuán)體結(jié)束階段：欣賞歌曲