培訓(xùn)促學(xué)習(xí)-感悟促成長-實(shí)踐引領(lǐng)發(fā)展.影子校長培訓(xùn)研修報(bào)告

影子校長培訓(xùn)研修報(bào)告PAGEPAGE1培訓(xùn)促學(xué)習(xí)感悟促成長實(shí)踐引領(lǐng)發(fā)展中國移動(dòng)中小學(xué)校長影子培訓(xùn)研修報(bào)告基地學(xué)校：XX一校單位：XX學(xué)校姓名：XXX二0一三年十一月二十六日培訓(xùn)促學(xué)習(xí)感悟促成長實(shí)踐引領(lǐng)發(fā)展中國移動(dòng)中小學(xué)校長影子培訓(xùn)研修報(bào)告XXXXXXXXXX2013年11月15日至11月29日，我參加了教育部中國移動(dòng)甘肅中小學(xué)校長影子培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，聽專家專題講座、參觀學(xué)校硬件建設(shè)、課堂教學(xué)觀摩、參與師生社團(tuán)活動(dòng)、參加教研活動(dòng)、查看學(xué)校資料等。作為一名農(nóng)村學(xué)校校長能到蘭煉一校培訓(xùn)、觀察學(xué)習(xí)，我倍感榮幸，受益匪淺。影子生活雖短暫，但收獲頗豐，現(xiàn)將期間的學(xué)習(xí)生活及收獲體會(huì)總結(jié)如下：一、蘭煉一校給我的印象1.蘭煉一校的校長朱雪松朱校長，與我們影子校長見面的機(jī)會(huì)不多，但印象卻極深。在見面會(huì)上，朱校長的現(xiàn)場辦公，讓我看到了她是一個(gè)容不得半點(diǎn)失誤、對(duì)工作精細(xì)有加、一絲不茍的人；在傳達(dá)教育局會(huì)議精神的全體大會(huì)上，她對(duì)十八屆三中全會(huì)有關(guān)教育部分的解釋以及對(duì)教師提出的幾點(diǎn)要求，讓我看到了她對(duì)教育工作的執(zhí)著，是一位有思想的校長；在“青工”比武的總結(jié)會(huì)上，她的總結(jié)發(fā)言，讓我看到了她是一位業(yè)務(wù)精湛、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師多么關(guān)心負(fù)責(zé)的好領(lǐng)導(dǎo)；在與學(xué)校中層、教師的交談中了解到，朱校長從事教育工作19年，她在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己“其身正，（7）班級(jí)建設(shè)、學(xué)生管理滲透立人文化。學(xué)校形成了《班主任考核方案》，從班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)文化建設(shè)、班主任工作態(tài)度、班級(jí)管理的成績與效果等方面進(jìn)行了量化；《班主任工作日志》、《班級(jí)文化匯編》（每個(gè)班都有自己鮮明的特色，班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班級(jí)格言、班風(fēng)、班級(jí)吉祥物、班牌、班徽等都激勵(lì)每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)）、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員考評(píng)辦法》對(duì)班級(jí)管理工作賦予了生命力，尤其是《班主任工作日志》將是班主任工作的一個(gè)縮影，也見證了學(xué)生的發(fā)展；“每周一星”、“光榮小旗手”、“游學(xué)課堂”、“游學(xué)天下”、“喜報(bào)激勵(lì)兌換制度”“開放式書吧”、“誠信小主人”、“好字天天練”、“四jing”、“三少年”活動(dòng)、“安全小衛(wèi)士”、“小問號(hào)里探究大世界”、“立生100”等經(jīng)典學(xué)生活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到了自己身上的閃光點(diǎn)，自信、自立、合作、支持等美好的東西在孩子們身上洋溢。學(xué)校還通過開展游戲節(jié)、繪畫節(jié)、合唱節(jié)、讀書節(jié)、植樹節(jié)等社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行德育教育，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“仁信智恒”的品質(zhì)。二、感悟與體會(huì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：1.要辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論它的校長”。今天，一所好學(xué)校必然有個(gè)好校長已經(jīng)成了人們的共識(shí)，學(xué)校的競爭最終將表現(xiàn)在校長辦學(xué)理念和管理方式等方面的競爭上。作為校長，應(yīng)是學(xué)校教育資源的整合者、調(diào)配者，應(yīng)具備企業(yè)家的品格，應(yīng)是教育家、政治家、學(xué)術(shù)研究的帥才，因此，校長應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用勤奮的行為促動(dòng)全體師生齊心，要多讀書，熟悉經(jīng)典，廣泛涉獵，做一位終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校長。2.學(xué)校文化是學(xué)校的命脈和靈魂，是學(xué)校形象的根本，是創(chuàng)立品牌名校的基石，是現(xiàn)代學(xué)校核心價(jià)值的體現(xiàn)，是推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。只有抓住文化發(fā)展的主線，學(xué)校就可以尋找到一條可持續(xù)發(fā)展的方向。學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心和靈魂工程，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、師生的精神面貌以及團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系等；學(xué)校行為文化要指向明確，專注師生關(guān)系和諧；營造具有人文色彩的學(xué)校制度文化，從規(guī)范到激勵(lì)轉(zhuǎn)變，以機(jī)制促活力。所以，在什么樣的環(huán)境生活，就有什么樣的習(xí)慣，在什么樣的群體中工作，就會(huì)有什么樣的思想。3.一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，首先要有科學(xué)規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)，其次要經(jīng)過幾代人不斷地傳承、創(chuàng)新、發(fā)展，不會(huì)因校長的變換而發(fā)生質(zhì)的改變。4.教師的專業(yè)需要成長，應(yīng)重在對(duì)教師的關(guān)愛，要采取多種形式，為教師發(fā)展搭建展示的平臺(tái)，讓老師找到自我發(fā)展的前景，通過活動(dòng)，尋找不足，發(fā)現(xiàn)長處，探討交流，促進(jìn)成長。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，要做到公正、透明、細(xì)致、人文化。5.老師要將常態(tài)課上好，重點(diǎn)在于老師的用心程度、個(gè)人素養(yǎng)、課堂教學(xué)基本功以及班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師不需要去偽裝課堂，憑借自已扎實(shí)的教學(xué)功底，同樣可以上出一堂好課，讓學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力。6.學(xué)校課題研究應(yīng)結(jié)合本校、本班、本人實(shí)際展開，涉及學(xué)校層面的，應(yīng)從學(xué)校工作的主線入手，抓牢，抓實(shí)；課題不宜過大、過繁，應(yīng)與老師自己的教學(xué)緊密聯(lián)系。申報(bào)的材料要完整、真實(shí)，過程性資料與結(jié)論性資料要能充分展示課題所研究的內(nèi)容。7.學(xué)生要發(fā)展，就要通過開展多種形式的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校工作不關(guān)是上好課，還應(yīng)該拓展學(xué)生發(fā)展的空間，開展形式多樣的校內(nèi)外活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)。8.學(xué)校校務(wù)管理是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈，安全是保證學(xué)校一切工作正常的重要保證；后勤管理及財(cái)務(wù)是學(xué)校生存的保障；學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)，則是學(xué)校影響力提升的前提。9.“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”，請(qǐng)知名專家到校講學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)教師和派教師外出學(xué)習(xí)是對(duì)教師最好的獎(jiǎng)勵(lì)，繼續(xù)教育活動(dòng)是教師終身受益的福利。10.課堂教學(xué)是一門科學(xué)，是永遠(yuǎn)需要研究和探索的，加強(qiáng)教研，探討教改，互相學(xué)習(xí)，開放辦學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作才會(huì)有突破。三、對(duì)今后工作的設(shè)想1.一所農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，在物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)、師資、生員等方面都受到了限制，要想讓學(xué)校生存、發(fā)展，就要留住老師，留住學(xué)生，千方百計(jì)地去籌措經(jīng)費(fèi)、去化緣，沒有強(qiáng)有力的物質(zhì)、人員保障，學(xué)校的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的。2.課堂教學(xué)是學(xué)校的主陣地，要課堂生活化、情趣化。隨著課改的不斷深入，現(xiàn)在的課堂教學(xué)模式五花八門，形成了XX模式、XX體系等，都使提煉者的學(xué)生得到了實(shí)惠。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)生層面看學(xué)生少、基礎(chǔ)差，在教師層面看師資弱、課時(shí)量多等現(xiàn)實(shí)問題是困擾課堂教學(xué)提升的瓶頸，切實(shí)提高教師的教科研能力和課堂教學(xué)水平應(yīng)放在教師專業(yè)發(fā)展的首位來抓，多讓教師外出培訓(xùn)，請(qǐng)專家講座，舉辦師資培訓(xùn)講壇等形式是可以采納的。3.要進(jìn)一步加強(qiáng)和重視班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和培養(yǎng)，通過班主任來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)。4.進(jìn)一步完善教師工作評(píng)價(jià)體系，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)對(duì)教師工作的績效量化考核、年度考核、德能測(cè)評(píng)，考核力主全面、客觀、實(shí)在、有用。5.大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，完善課程體系，積極開發(fā)校本教材，改善教學(xué)設(shè)施，加大對(duì)課堂教學(xué)工作的督察和指導(dǎo)，讓教師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把握好課堂，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。6.加快學(xué)校發(fā)展的步伐，充分利用內(nèi)部資源，凝聚人心，以蘭煉一校為榜樣，將蘭煉經(jīng)驗(yàn)學(xué)以致用，對(duì)照榜樣找差距，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的