語文園地七（分層作業(yè)）【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】四年級語文下冊部編版

語文園地七分層作業(yè)作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求基礎(chǔ)類一、改正詞語中的錯別字相提并倫()誓不可當(dāng)()驚慌失錯()文絲不動()臨危不拒()二、選擇正確答案1.下列對于句子的體會,說法正確的是()。A.“哪個男人膽敢搶在女人前面。你就開槍打死他。"運(yùn)用語言描寫說明船長很暴躁。B.“參謀長,請把這個任務(wù)交給我吧!”從這句語言描寫中可以看出黃繼光很想立功。C.“他們冒著濃煙,冒著烈火,匍匈前進(jìn)?！边@是動作描寫.表現(xiàn)出戰(zhàn)士們很靈活。D.“他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去."這句動作描寫說明黃繼光很英勇。2.對考試結(jié)果，后四位同學(xué)說的話體現(xiàn)的他們的性格特點(diǎn),概括正確的一項(xiàng)是()。甲:“我是不是會得第一名?”乙:“我大概又考不好了?！北?“考好考差.別糾結(jié)?！倍?“你們不要討論這個話題啦!”A.悲觀、樂觀,淡定、軟弱B.樂觀.悲觀、淡定、軟弱C.悲觀、樂觀、軟弱.淡定D.樂觀.悲觀、軟弱,淡定三、補(bǔ)充本單元所學(xué)的四字詞語,并按要求填空。臨危()()舍己()()忠于()()驚慌()()()()如焚焦躁()()示例:第一行的詞語都可以形容人的品質(zhì),這樣的四字詞語我還知道:。第二行的詞語都可以形容人的,這些詞語中可以形容害怕慌張的是。四、讀句子，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括人物的品質(zhì)。1.哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。()2.哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。()3.啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。()必做題提升類五、把名句補(bǔ)充完整,并選擇填空(填序號)。1.天行健，________________________。——《周易》2．勝人者有力，____________________?！独献印?．____________，不尤人?！墩撜Z》4．生于而死于?！睹献印?020年的春天,新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,改變了人們的生活。即使困難重重,面對疫情,中國人“”,團(tuán)結(jié)一心,共同抗疫。我們以“”勉勵自己自強(qiáng)自立,不因磨難而停下腳步。六、仿照例子,用一組連續(xù)的動作,寫一寫自己做家務(wù)或值日時的情景。(動詞盡量不重復(fù))七、交流平臺1．哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”這段話是_______描寫，從中可以看出哈爾威船長是一個______________________________的人。2．黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。這段話是______描寫，表現(xiàn)了黃繼光的英雄氣概。3．我發(fā)現(xiàn)，在閱讀文章時，我們可以從人物的__________、________等描寫中感受人物的品質(zhì)；在寫作時，可以通過描寫人物的_______、_______、_______、______等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)?！ね卣诡惙e累有關(guān)做人做事的名言。選做題自我評價今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評價 參考答案：基礎(chǔ)題：一、改正詞語中的錯別字相提并倫(論)誓不可當(dāng)(擋)驚慌失錯(措)文絲不動(紋)臨危不拒(懼)二、選擇正確答案1.下列對于句子的體會,說法正確的是(D)。2.對考試結(jié)果，后四位同學(xué)說的話體現(xiàn)的他們的性格特點(diǎn),概括正確的一項(xiàng)是(B)。四、補(bǔ)充本單元所學(xué)的四字詞語,并按要求填空。臨危(不)(懼)舍己(救)(人)忠于(職)(守)驚慌(失)(措)(心)(急)如焚焦躁(不)(安)示例:第一行的詞語都可以形容人的美好品質(zhì),這樣的四字詞語我還知道:大公無私、視死如歸。第二行的詞語都可以形容人的_心情,這些詞語中可以形容害怕慌張的是驚慌失措。五、讀句子，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括人物的品質(zhì)。1.(鎮(zhèn)定自若)2.(忠于職守)3.(舍生忘死)提升題六、仿照例子,用一組連續(xù)的動作,寫一寫自己做家務(wù)或值日時的情景。(動詞盡量不重復(fù))例:姐姐站在玉米地里。伸出手握住面前一根飽滿的玉米。用力一扭,玉來就被姐姐捕了下來。她笑了笑。把玉來身上裹著的層層玉米葉扒開，金黃的果實(shí)就露出來了。姐姐彎下腰。把玉來放進(jìn)袋子里,擦了把汗,又繼續(xù)干活。七、把名句補(bǔ)充完整,并選擇填空(填序號)。1.天行健，_君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?．勝人者有力，__自勝者強(qiáng)?！独献印?．_不怨天_，不尤人?！墩撜Z》4．生于憂患而死于_安樂?！睹献印?020年的春天,新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,改變了人們的生活。即使困難重重,面對疫情,中國人“③”,團(tuán)結(jié)一心,共同抗疫。我們以“①”勉勵自己自強(qiáng)自立,不因磨難而停下腳步。八、交流平臺1．哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”這段話是_語言描寫，從中可以看出哈爾威船長是一個_冷靜果斷臨危不亂__的人。2．黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照