【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文七年級上冊 第12課《紀念白求恩》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文七年級上冊第12課《紀念白求恩》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《紀念白求恩》核心素養(yǎng)教學設計

一、核心素養(yǎng)目標：

1.語言建構(gòu)與運用：會分辨文中記敘與議論的內(nèi)容。

2.思維發(fā)展與提升：通過默讀勾畫關(guān)鍵語句的方法，分清記敘與議論的內(nèi)容，理解作者的寫作意圖。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理解作者的寫作目的。

4.文化傳承與理解：通過補相關(guān)資料豐富白求恩的形象，幫組學生理解白求恩偉大的精神。

情感態(tài)度和價值觀目標。

二、教學重點、難點：

教學重點：

用默讀法分辨文中記敘與議論的內(nèi)容。

教學難點：

通過補充材料理解白求恩偉大的精神。

三、教學設想

《紀念白求恩》是部編版七年級上冊第四單元的教讀課，本單元的課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，對人物美好品行進行禮贊，彰顯出理性的光輝和人格的力量。此篇文章就是毛澤東對白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的紀念性文章，它高度贊揚了白求恩的國際主義精神，號召全黨學習白求恩毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。革命傳統(tǒng)文化是中華文化的重要組成部分，語文承擔著立德樹人的重要責任。本課重點學習白求恩同志的優(yōu)秀品德，教學過程中繼續(xù)學習默讀，在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，通過這些語句，厘清作者寫作思路，體會夾敘夾議的寫法，為了更好地完成這些教學目標，教師根據(jù)文本設計人物履歷，學生通過勾畫篩選文本內(nèi)容，填寫完成學習任務。

四、教學方法：

朗讀法、啟發(fā)式教學法、合作探究法

五、教學準備：

多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻

六、教學課時：2課時

教學過程

一、導入設計

人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。我們要學習的這篇課文就向我們介紹了這樣一個人：他也是一位為人民服務的人，是可以為正義事業(yè)而鞠躬盡瘁的人，這樣的人雖死猶生，永垂不朽，請讀課文《紀念白求恩》。

二、預習檢測

1.作者簡介

毛澤東（1893-1976），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導集體的核心，是領(lǐng)導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。

2.介紹背景

諾爾曼·白求恩（1890-1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1937年“盧溝橋事變"爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國，經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月，白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于1939年11月12日在河北唐縣逝世。白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志題寫了挽詞：“學習白求恩同志的國際精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱情?！蓖瑫r，寫下了這篇高度概括、邏輯性強的紀念性文章。

三、誦讀訓練

（一）出示投影，理解并積累字詞（根據(jù)導學案，先讓學生小組討論完成）

（主要檢查各小組合作完成情況，對不懂的進行解析）

（1）讀讀寫寫

冀派遣殉職動機狹隘極端熱忱

冷清純粹佩服高明鄙薄出路拈輕怕重

漠不關(guān)心麻木不仁精益求精見異思遷

（2）解釋詞語

①殉職：為公務而犧牲生命。

②熱忱：熱情。忱，情意。

③鄙?。狠p視。

④不足道：不值得一提。

⑤拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。

⑥麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。這里指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。

⑦見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，改變。

四、閱讀課文——合作與探究

（一）整體感知

1．歸納每個段落的主要內(nèi)容，并找出各段的重點句。

交流分析：第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。重點句：一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。

第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。重點句：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。

第三段：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。重點句：白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。

第四段：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。重點句：我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

2．各段要點之間的聯(lián)系是怎樣的？

交流分析：這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。

3．請你用簡潔的語言概括本文的主題。

交流分析：本文高度贊揚了白求恩同志的國際共產(chǎn)主義精神，并號召全黨同志學習他的這種精神，也表達了對白求恩同志的深深悼念之情。

設計意圖：這幾個問題的設置，意在讓學生理解文章的思路，能正確理解本文的主旨，幫助學生從整體上感知課文，為下一步深層閱讀作鋪墊。

（二）深層探究

1．文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？

交流分析：他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員；年歲雖大，壯心不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山?？圩H主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)。從閱讀角度來說，讓讀者先產(chǎn)生“情"，再認識“理”，情理結(jié)合，大大增強了議論的邏輯說服力。

2．白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。

交流分析：這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。

3．國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？

交流分析：并列提出是為了強調(diào)。

4．文章引用“列寧主義認為……"一句話的作用是什么？

交流分析：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用列寧主義的觀點作為論據(jù)，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。

五、課堂小結(jié)

學生朗讀白求恩共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn)，小組討論，小組展示。

明確要點：讓學生體會什么是共產(chǎn)主義精神，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情。

第二課時

一、導入

通過下面的朗讀，今天，我們繼續(xù)一起來學習毛澤東同志的《紀念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學習。

二、研讀文本，感受形象：

設計專欄一：國際主義精神——博大胸襟的英雄形象

預設展覽語句：

1.一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。……白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。

學生分析語句——學生讀，讀出贊美之情。

助學材料：

材料一：白求恩從中國教育家陶行知那里得知中國全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，急需醫(yī)務人員，他立刻產(chǎn)生了一個強烈的想法，“戰(zhàn)斗中、革命中的中國是最迫切需要我的地方，那兒是我最能夠發(fā)揮作用的地方?！庇谑?，他舍棄優(yōu)雅的生活，不顧名醫(yī)的職業(yè)前途，辭去工作，寫下遺囑，義無反顧地來到中國，來到抗日一線。白求恩到中國來，根本沒有名利追求。一旦前往，就是付出！就是個人犧牲！直到犧牲個人生命！

材料二：任何時代的英雄都是這樣一種人：他們以驚人的忠誠、決心、勇氣和技能完成了那個時代放在人人面前的重要任務……諾爾曼·白求恩就是這樣一位英雄。

——《我們時代的英雄》宋慶齡

形象小結(jié)：一位具有博大胸襟的英雄。

專欄二：毫不利己專門利人的精神——博愛情懷的仁者形象

預設展覽語句一：

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。

表達效果分析：兩個“極端"連用，強調(diào)白求恩對工作的負責和對同志對人民的熱忱達到了極點。

學生讀。

方法提示：

讀文章時學會品味富有表現(xiàn)力的修飾詞。

助學材料：

鏈接視頻資源央視紀錄片《山河歲月》

預設展覽語句二：

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。

表達效果分析：1.連用兩個雙重否定詞“沒有一個不”，語氣強烈，表達鏗鏘有力。

2.連用兩個“一個"，讀來語言更具節(jié)奏感，“一個”表示的是個體，而加上否定詞，強調(diào)所有的的人都被白求恩的精神感動。

學生讀。

方法提示：

寫文章時，學會運用雙重否定句增強文章氣勢。

預設展覽語句三：

不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。

表達效果分析：拿“不少的人"的錯誤做法跟白求恩的做法作對比，從反面論證了白求恩毫不利己專門利人的精神的必要性。連用貶義詞，批評指責的味道越來越濃。

學生讀。

方法提示：作者用詞極其講究，這些四字詞語，讀來朗朗上口，短促有力，更有利于感情的表達。

問題：白求恩的毫不利己專門利人的精神動力來源于什么？

助學材料：

他對傷員總是給予無微不至的愛護，將傷員看作自己的親人、自己的孩子。傷員被子濕了，他讓出自己的;傷員拄副拐杖，他也要看看和身高是否相符；傷員吃不下飯，他就親手做一碗可口的雞蛋羹。白求恩對傷員的態(tài)度非常和藹，開口就是“我的孩子”，他也真的像一位慈父一樣關(guān)愛著他們。

形象小結(jié)：仁者愛人。一位博愛情懷的仁者形象。

專欄三：精益求精的精神——大醫(yī)情懷的醫(yī)者形象

預設展覽語句：

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精……也是一個極好地教訓。

明確：

①贊美：進一步贊美了他在八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中的醫(yī)術(shù)很高明。更能讓我們感受到白求恩醫(yī)生的醫(yī)者仁心，大醫(yī)精誠，他以自己的行動詮釋了醫(yī)者的最高境界。

②對比：而當時在延安，有一些人只看重軍事和黨政工作，認為做這些工作，才有意義有前途；而對于技術(shù)工作則看不上眼。

形象小結(jié)：大醫(yī)精誠。大醫(yī)情懷的醫(yī)者形象。

活動總結(jié)：這就是白求恩，一位大醫(yī)情懷的醫(yī)者，一位博愛情懷的仁者，一位博大胸襟的英雄，他的精神感動著作者，也感動著我們每一個人。

四、研讀課文，思維提升

什么是白求恩精神？

1，白求恩精神和白求恩的精神一樣嗎？

【助讀材料】長津湖之戰(zhàn)，在接近零下40攝氏度的惡劣天氣中，志愿軍全連官兵死守戰(zhàn)位，忍受極度嚴寒以戰(zhàn)斗姿勢受凍犧牲，凝結(jié)為一尊尊凜然的冰雕……在抗美援朝戰(zhàn)爭中，英勇的志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、向死而生，展現(xiàn)出讓對手肅然起敬的“謎一樣的東方精神"。

——湖南日報2020年10月27日

【明確】白求恩的精神是一種個人的品質(zhì)，而白求恩精神則已經(jīng)內(nèi)化成為了共產(chǎn)黨人的精神，更是與中國人的精神融為一體。

2.白求恩精神的現(xiàn)實意義

白求恩這種毫無自私自利的品質(zhì)、對工作的認真、對同志們的滿腔熱忱以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時弊的價值。但由一個人的精神品質(zhì)到全黨人的精神，白求恩精神比白求恩的精神內(nèi)涵更廣，那么今天，我們還在繼承和弘揚白求恩精神嗎？白求恩精神還有存在的價值嗎？

【助讀材料】

近日，國家國際發(fā)展合作署副署長周柳軍就我國對外抗疫援助最新情況表示，中國目前已經(jīng)向150多個國家和13個國際組織提供了檢測試劑、口罩、防護服、呼吸機等各種抗疫物資。在我國第一支疫苗附條件批準上市后，中國兼顧國內(nèi)和國外需求，還向88個有急需的發(fā)展中國家和4個國際組織提供了疫苗援助。

——光明網(wǎng)2021年7月3日

中共二十大報告，兩個詞連日來被中外媒體反復談及。一是“人民”，從“以人民為中心"到“守的是人民的心”，“人民至上"的價值理念貫穿始終，分量最重。二是“人類”，從“人類面臨的共同問題"到“全人類共同價值”，“胸懷天下"的眼光關(guān)照世界，展現(xiàn)格局。

—云南網(wǎng)2022年10月22日

2013年3月，習主席訪問剛果（布）期間，首次提煉總結(jié)出“不畏艱苦，甘于奉獻，救死扶傷，大愛無疆”的援外醫(yī)療隊精神,這是對白求恩精神的繼承與發(fā)展。2014年西非埃博拉出血熱疫情發(fā)生以來，中國先后組織1000余名醫(yī)務人員組成5批援非抗擊埃博拉醫(yī)療隊奔赴西非抗疫前線，累計進行病毒檢測5000余份，留觀收治患者上千余例，培訓當?shù)蒯t(yī)療人員、社區(qū)防控骨干等1.3萬余人。

【明確】中國援外醫(yī)療隊的奉獻精神、嚴謹態(tài)度和精湛醫(yī)術(shù)讓世界看到了中國的大國擔當，感受到了中國白衣戰(zhàn)士的國際主義精神和大愛情懷，是新時期白求恩精神的傳承與弘揚。

在當今時代，片面追求金錢，人心浮躁的大背景下，白求恩精神更有存在的必要。我們悼念的不僅是白求恩，學習的不僅僅白求恩的這種精神，更是白求恩精神，它永不過時。

除白求恩精神之外，還有延安精神，紅旗渠精神，塞罕壩精神，井岡山精神，西柏坡精神，這些都是共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，在當下有著更深刻的現(xiàn)實意義，而這些精神都體現(xiàn)著“人民至上"，“為人民服務”的宗旨和原則。

【齊讀最后一段】“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有