遼寧省鞍山市鐵西區(qū)2022-2023學年八年級下學期期中語文試題（含答案）

八年級語文試卷（五月）（考試時間共120分鐘，試卷滿分100分）溫馨提示：請每一位考生把所有的答案都答在答題卡上，否則不給分，答題要求見答題卡。一、積累與運用（16分）1．下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項是（）（2分）A．惟幕（wéi） 彌漫（ní） 大徹大悟（chè） 戛然而止（jiá）B．輻射（fú） 狩獵（shòu） 銷聲匿跡（xiāo） 嘆為觀止（zhǐ）C．晦暗（huì） 冗雜（rǒng） 人情事故（shì） 周而復始（fú）D．霧靄（aǐ） 緘默（jiān） 天衣無縫（fèng） 草長鷹飛（yīng）2．下面語段中畫線句有語病的一項是（）（2分）新世紀以來，叫賣聲是城市聲音文化遺產的重要組成，漸成共識。①各地越來越多的叫賣聲被列入非遺保護名錄，如老北京叫賣、姑蘇吆喝、太原市聲等。②天津、南京、廣州、紹興、南通等地的方言吆喝，也在地方政府、文化保護組織和文化遺產研究機構的合作下逐漸復蘇。③北京史家胡同博物館搜集了300多種來自老北京胡同的聲音。④蘇州非物質文化遺產館通過沉浸式展陳，將日夜晨昏、四季流轉間不同時段的姑蘇叫賣聲帶到參觀者耳旁。廣州聲音博物館嘗試開發(fā)聲音遺產保護與教育新模式。A．① B．② C．③ D．④3．下列語法知識分析有誤的一項是（）（2分）站在不同高度的書籍上，人們看到的風景各異；從低處的一葉障目到高處的霞光萬丈，閱讀的厚度，決定了人生格局與眼界心胸。如果把人類文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巔的，就是歷經世代淘洗而篩選出的經典文本。閱讀經典，如同聆聽山巔之城的智者們穿越時空的遙遠回響。A．“在”“一座”“聆聽”依次是介詞、數(shù)量詞、動詞。B．“風景各異”“眼界心胸”“經典文本”依次是主謂短語、并列短語、偏正短語。C．“閱讀的厚度，決定了人生格局與眼界心胸?！本渲械闹髡Z是“閱讀”，謂語是“決定”。D．“如果把人類文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巔的，就是歷經世代淘洗而篩選出的經典文本?！笔羌僭O復句。4．文學常識與名著閱讀（5分）（1）下列關于文學常識和名著內容表述有誤的一項（）（2分）A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。B．柳宗元，字子厚，宋代文學家，“唐宋八大家”之一?！缎∈队洝肥撬淖髌?，選自《柳河東集》。C．在《紅星照耀中國》中，作者真實地記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞。D．阿長是魯迅散文集《朝花夕拾》中的重要人物，在《阿長與〈山海經〉》《從百草園到三味書屋》《狗·貓·鼠》中都出現(xiàn)了。（2）“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路?！泵幸恍┤宋镉掠谧非罄硐耄囗懥松械臉氛?！請從下面的人物中任選其一，然后仿照示例寫一句話。（3分）①唐僧 ②祥子 ③保爾示例：尼摩船長是《海底兩萬里》中的人物，他用巨額財富支援被壓迫的民眾，追求平等的理想。____________是《》中的人物，_____________________，_____________________。5．古詩文默寫填空。（5分）（1）關關雎鳩，__________________。（《詩經》二首）（2）__________________，在水一方。（《詩經》二首）（3）氣蒸云夢澤，__________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）《禮記》中提出了“老有所終”“幼有所長”的社會理想，《桃花源記》中用“_______________，_______________”生動形象地描繪了這一社會理想。二、閱讀理解（44分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬①萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬②鳴?！咀⑨尅竣俟屡睿弘S風飄動的蓬草。詩人用“孤蓬”喻指即將孤身遠行的友人。②班馬：離群的馬。這里指載人遠離的馬。6．對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．《送杜少府之任蜀州》一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，全詩開合頓挫，意境曠達。體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。B．“海內存知己，天涯若比鄰?！眱删渚辰缬瑟M小轉為宏達，情調由凄惻轉為豪邁。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。C．《送友人》首聯(lián)中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，別開生面；“青”“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的動態(tài)，“繞”字描畫白水的靜態(tài)。D．《送友人》一詩中青翠的山嶺、清澈的流水、火紅的落日、潔白的浮云，相互映襯，寓情于景。班馬長鳴，形象鮮明活潑。自然美和人情美交織起，寫得有聲有色。（二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成7～10題。（14分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭。水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差拔拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙叾仁立倨僖?。瀑行青壁間，撼山掉②谷，噴雪直下，怒石橫激③如虹，忽卷掣折④而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄記》）【注釋】①罅（xià）：縫隙，裂隙。②掉：撼動。③怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。④掣折：轉折。⑤欹：斜靠。7．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）日光下澈 （2）凄神寒骨（3）聞疾雷聲 （4）而猶不忍去8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。9．用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）（2分）疾趨度石罅瀑見10．甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點。其中甲文突出了水的（1）的特點，乙文突出了水的（2）的特點。（用原文中的一個詞回答）兩文都運用了借景抒情的寫作手法，甲文表達了作者（3）的感情，乙文表達了作者（4）的感情。（用自己的語言概括）（4分）（三）閱讀下列三則材料，完成11～13題。（6分）【材料一】2021年8月，國家新聞出版署下發(fā)了《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》，要求網絡游戲企業(yè)大幅壓縮向未成年人提供網絡游戲的時間，并重申嚴格落實網絡游戲賬號實名注冊的要求。隨后，中宣部等部門圍繞防止未成年人沉迷網絡游戲實施了一系列有效舉措，游戲行業(yè)積極響應，防沉迷工作取得良好成效。中國音像與數(shù)字出版協(xié)會游戲出版工作委員會、中國游戲產業(yè)研究院聯(lián)合伽馬數(shù)據(jù)共同發(fā)布的《2022中國游戲產業(yè)未成年人保護進展報告》顯示，超七成未成年人每周游戲時長在3小時以內，未成年游戲用戶群體整體消費水平處于低位，超過86%的家長對新規(guī)的執(zhí)行效果表示滿意。（《科技日報》2023.2.27）【材料二】最新數(shù)據(jù)顯示，單就農村地區(qū)來看，互聯(lián)網普及率升至61.9%。孩子“觸網”越來越早。對于留守兒童家庭而言，智能手機提供了遠程陪伴、感情聯(lián)絡的功能，也為留守兒童認識世界提供了新的窗口。然而，智能手機帶來的隱患不少。面對游戲和短視頻，留守兒童沉迷其中導致精力渙散、成績下降；祖輩隔代管教力不從心，“不愿管”和“管不來”時常滋生矛盾。對久居村莊的孩子而言，智能手機的吸引力只會更強，需要多方介入進行監(jiān)管。應對智能手機的弊端，需要堵疏并用。最嚴“防沉迷”規(guī)定實施已逾一年，服務商也陸續(xù)推出“青少年模式”，旨在培養(yǎng)健康的使用習慣。近日，廣電總局研究部署加強短視頻管理，指出“在陶冶情操、啟迪心智、引領風尚方面對未成年人發(fā)揮潛移默化的積極作用”。亦有部分平臺嘗試將《唐詩三百首》《十萬個為什么》等叢書制成短視頻，用喜聞樂見的形式傳播知識。（《光明日報》2023.3.6）【材料三】學校和家庭，同樣是防止留守兒童手機沉迷的重要主體。生活單調、情感缺失，是留守兒童沉迷手機的內在原因。這要求學校夯實育人主陣地作用，為學生提供充實而豐富的課內外生活，讓他們在學習中找到意義感、成就感，樹立正確的三觀，明確奮斗方向和動力，以此抵御網絡的不良誘惑。家庭方面的責任同樣不能忽視。留守兒童之所以成為留守兒童，正是因為父母不在身邊，如果父母在身邊，就不是留守兒童了。這就似乎成了一個悖論。為了改善經濟條件外出務工而讓孩子留守在家的無奈，可以理解，但是不在孩子身邊并不意味著不能或者不必履行監(jiān)管責任，并不意味著就只能任其自流。對孩子的生活。學業(yè)、思想給予更多的關愛，讓孩子在現(xiàn)實生活中感受到更多的家庭溫暖，彌補他們情感的缺失，尋找到生活的目標，同樣重要。關愛留守兒童是一個綜合性系統(tǒng)工程，把掉進手機里的留守兒童“撈上來”需要政府主導下各個部門的共同努力，需要全社會力量的共同參與。面對留守兒童沉迷手機的問題越發(fā)突出的現(xiàn)實，要求相關部門、社會力量加強對這一現(xiàn)實問題的關注和研究，推出更多有效的舉措，共同呵護留守兒童的健康成長。（《中國教育報》2023.3.2）11．【材料一】中的畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）12．結合【材料三】的內容分別概括學校和家庭防止未成年人沉迷游戲應采取的措施。（2分）13．下列選項與以上三則材料內容不符合的一項（）（2分）A．2021年8月以后，中宣部等部門圍繞防止未成年人沉迷網絡游戲實施了一系列有效舉措。B．最新數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網普及率升至61.9%。為了應對智能手機的弊端，全社會需要堵疏并用。C．最嚴“防沉迷”規(guī)定實施已逾一年，服務商也陸續(xù)推出“青少年模式”，旨在培養(yǎng)健康的使用習慣。D．防止留守兒童沉迷手機需要政府主導下各個部門的共同努力，需要全社會力量的共同參與。（四）閱讀選文，完成14～17題。（15分）戴車匠汪曾祺①戴車匠是東街一景。②車匠店離草巷口不遠，坐南朝北。左鄰是候家銀匠店，右鄰是楊家香店。侯銀匠成天用一根吹管吹火打銀簪子、銀鐲子，或用小鏨子鏨銀器上的花紋。侯家還出租花轎，花轎就停放在店堂的后面。大紅緞子的轎幃，上繡丹鳳朝陽和八仙。附近幾條街巷的人家，大家小戶，都用這頂花轎，楊家香店柜前立著一塊豎匾，上面不是寫的字，卻是用金漆堆塑出一幅“鶴鹿同春”的畫。彎著脖子吃草的金鹿和拳一只腿的金鶴留給過往行人很深的印象，因為一天要看見好多次。而且這是一幅畫，凡是畫，只要畫得不太難看，人們還是愿意看一眼的。這在勞碌的生活中也是一種享受。③戴家車匠店夾在兩家之間。門面很小，只有一間，地勢卻頗高?？邕M門坎，得上五層臺階。因此車匠店有點像個小戲臺（戴車匠就好像在臺上演戲）。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：雅何須大，花香不在多。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墻，放著兩張車床。這所謂車床和現(xiàn)代的鐵制車床是完全不同的。就像一張狹長的小床，木制的，有一個四框，當中有一個車軸，軸上安小塊木料，軸下有皮條，皮條釘在踏板上，雙腳上下踏動踏板，皮條牽動車軸，木料來回轉動，車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床。④戴車匠起得很早。早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。⑤有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。⑥戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。⑦車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花，木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。⑧孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。⑨這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來，到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。⑩戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。?一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。（節(jié)選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改。）14．結合全文內容，簡要分析戴車匠這一人物形象。（4分）15．結合語境，請從修辭的角度賞析第⑦段畫線的句子。（4分）木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。16．第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）17．文章結尾寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？（4分）（五）閱讀下面語段，完成18～20題。（6分）①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度，越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前9天。18．選文第②段和第③段順序能否調換，為什么？（2分）19．分析下面句中的加點詞語能否刪除，為什么？（2分）如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。20．白居易的詩歌《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，結合本文內容思考，為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？請選出以下正確的一項是（）（2分）A．維度的差異 B．經度的差異C．高下的差異 D．古今的差異三、寫作（40分）21．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。（1）請以“有你在我身后”為題，寫一篇文章。（2）人生是一次遠足。那路上的風景斑斕，那邂逅的人影兒，那成長的旅程中留下的無數(shù)腳印，它們隨著時光流轉，深深烙進你的心底，成為那道印痕。在你記憶的扉頁上，生活曾留下怎樣的印痕呢？請以“痕”為話題，寫一篇文章。要求：①如選擇第（2）題，立意自定，題目自擬。②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③書寫工整，卷面整潔。④力求寫出自己的真切體驗和獨特感受。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。八年級語文質量監(jiān)測（五月）2023答案及評分標準一、積累與運用（16分）1．（2分）B【解析】A．帷幕彌漫（mí）C．人情世故周而復始（fù）D．霧靄（ǎi）草長鶯飛2．（2分）C【解析】C動賓搭配不當，應將“搜集”改為“收錄”。3．（2分）C【解析】C主語是“厚度”。4．（1）（2分）B【解析】柳宗元是唐代文學家。（2）（3分）示例1：祥子是《駱駝祥子》中的人物（1分），他用攢了三年的錢買了第一輛新車（1分），努力實現(xiàn)改變生活現(xiàn)狀的理想（1分）。示例2：唐僧是《西游記》中的人物（1分），他歷經九九八十一難（1分），實現(xiàn)去西天求取真經的理想。（1分）示例3：保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物（1分），他在病床上完成了《暴風雨所誕生的》（1分），努力實現(xiàn)為人類解放而斗爭的理想（1分）。5．（5分）（每空1分）（1）在河之洲（2）所謂伊人（3）波撼岳陽城（4）黃發(fā)垂髫，怡然自樂。（注意加粗漢字的書寫，不要出現(xiàn)錯誤，漢字書寫規(guī)范。）二、閱讀（44分）（一）古詩詞鑒賞（3分）6．（3分）C【解析】C“橫”字勾勒青山的靜態(tài)，“繞”字描繪白水的動態(tài)。（二）文言文閱讀（14分）7．（4分）（1）穿透（2）使……（感到）凄涼（3）聽見（4）離開（每小題1分，錯字不得分）8．（2分）疾趨/度石罅/瀑見（每劃對一處，得1分）9．（4分）（1）（溪水）（0.5分）像北斗星那樣曲折（0.5分），像蛇那樣蜿蜒前行（0.5分），時隱時現(xiàn)（0.5分）。（2）水的氣勢（0.5分）更加雄壯（0.5分），是（游人）沿著山路行走（0.5分）看到的最壯觀的景象了（0.5分）。10．（4分）（1）清（1分）（2）偉（或“奇”）（1分）（3）甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼。（1分）（4）乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情。（1分）（三）非連續(xù)性文本閱讀（6分）11．（2分）運用列數(shù)字的說明方法（0.5分），準確地（0.5分）說明了防沉迷工作取得良好成效（1分）。12．（2分）學校層面：學校夯實育人主陣地，為學生提供充實而豐富的課內外生活。（1分）家庭層面：家庭對孩子給予更多的關愛，讓孩子感受到家庭溫暖，彌補他們情感的缺失，尋找到生活的目標。（1分）13．（2分）B【解析】原文“單就農村地區(qū)來看”，不可缺少。（四）記敘性文章閱讀（15分）14．（4分）①戴車匠起早看樣圖，不停地做活（0.5分），可見他是一個