人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字２、能正確流利有感情的朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。２、理解王寧為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（約3分鐘）1、談話導(dǎo)入，引出課題前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看吧！《我選我》（齊讀）2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，掌握“勞動(dòng)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)“員青寧室樣校切教響班”10個(gè)字。（2）、讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。（3）、想想課文寫(xiě)了一件什么事。（4）、能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。1、我會(huì)讀委補(bǔ)室寧愣切集掌（生提醒“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”?！故緜€(gè)別讀生評(píng)價(jià)——生展示開(kāi)火車(chē)讀生評(píng)價(jià)——生展示順序打亂讀生評(píng)價(jià)）2、認(rèn)讀詞語(yǔ)勞動(dòng)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲（1）學(xué)生展示帶拼音齊讀：（２）、去掉拼音朗讀。（3）學(xué)生展示練習(xí)表達(dá)。3、生展示讀課文（生評(píng)價(jià)是否讀流利？多字？少字？）4、識(shí)字、寫(xiě)字員青寧室樣校切教響班（1）、識(shí)字生提醒本課生字中，“班”的韻母是前鼻音，“青”“寧”“樣”“響”的韻母是后鼻音，“員”是撮口音，“室”“是翹舌音（2）、學(xué)生展示分析識(shí)記生字。（加一加、減一減、換偏旁、猜謎語(yǔ)等）（3）寫(xiě)字a、生提醒并展示寫(xiě)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫(xiě)錯(cuò)的.字，如：切。還有筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。b、學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改。三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）課文寫(xiě)了一件什么事？四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）假如你參加班干部競(jìng)選，你準(zhǔn)備怎么做，講些什么？第二課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）1、激發(fā)學(xué)生展示讀書(shū)成果師：上節(jié)課我們認(rèn)認(rèn)真真地讀了《我選我》這篇課文。我知道很多同學(xué)讀的都不錯(cuò)。老師沒(méi)有領(lǐng)讀，你通過(guò)自己的努力能把課文讀下來(lái)了，高興嗎？老師為你們感到自豪！誰(shuí)想向大家展示一下自己的進(jìn)步？2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）把課文讀通讀順。了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。（2）理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好思想，為大家服務(wù)。（3）教育學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心集體的好思想。（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。（一）我展示各種方式讀。（二）我會(huì)悟。生1：我知道了“我”就是王寧。生2：我知道了王寧和李小青是好朋友。生3：我知道了李小青轉(zhuǎn)學(xué)了生4：我知道了要選一個(gè)勞動(dòng)委員生5：我還知道了王寧自己選自己師：真不錯(cuò)，這都是你們認(rèn)真讀書(shū)的結(jié)果，老師很開(kāi)心。生6：我不知道王寧為什么選自己呢？生7：我知道……師：你能把課文的那幾句話讀讀嗎？生7：讀幾句話師：讀得不錯(cuò)，誰(shuí)能和生7合作，把這一段再讀讀？學(xué)生分角色讀，同桌一起來(lái)試著讀（生8：老師的話要讀出親切的語(yǔ)氣，王寧的話要讀的干脆利索一些，決心強(qiáng)一些。）師：（掌聲）這個(gè)掌聲你們知道老師是給誰(shuí)的嗎？老師既是給你們的，表?yè)P(yáng)你們讀得棒，也是給王寧的，因?yàn)槟銈冏x得棒，老師覺(jué)得你們就是一個(gè)個(gè)小王寧，老師為王寧能這樣說(shuō)感到驕傲，同學(xué)們呢？（掌聲）你們能說(shuō)說(shuō)為什么也會(huì)給王寧掌聲呢？生9：我覺(jué)得……生10：我認(rèn)為……師：說(shuō)的真好三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣？你們哪一個(gè)想做王寧？好，想做王寧的坐到這邊來(lái)，其他的小朋友哪些想做小記者？請(qǐng)坐到那邊，剩下的同學(xué)我們做評(píng)委，看看他們誰(shuí)表現(xiàn)的好，怎么樣？四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)想想：如果是您，您有勇氣選自己?jiǎn)幔咳绻悄鷧⒓痈?jìng)選，您打算競(jìng)選什么班干，您打算怎么說(shuō)？預(yù)習(xí)作業(yè)：1、拼讀并用橫線畫(huà)出文中的生字，認(rèn)讀田字格生字，記不住的字要寫(xiě)在卡片上，描紅，再讀兩遍并口頭上各組兩個(gè)詞。2、把課文讀通，讀順，注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。讀通順后再讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。3、再讀課文，想一想文中哪些句子最使你佩服，最令你感動(dòng)？用“”畫(huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)為什么，寫(xiě)在句子旁邊。鞏固作業(yè)：1、一字三詞：?jiǎn)T、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班2、背誦課文家長(zhǎng)聽(tīng)3、句子練習(xí)（寫(xiě)不同的三句）句式。人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。【教學(xué)重點(diǎn)】1．能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。2．理解王寧為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員，理解教室里響起一片掌聲的含義?！緦W(xué)情分析】班級(jí)選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，會(huì)使學(xué)生對(duì)課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見(jiàn)。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì)正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，揭示課題1．師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，請(qǐng)聽(tīng)教師講述“毛遂自薦”的`故事。2．師：小朋友們，你們知道剛才我們聽(tīng)到的是誰(shuí)嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)）今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，講的是一位同學(xué)，他也像毛遂一樣，站在大家面前，說(shuō)：“我選我。”3．板書(shū)課題，自由讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”是誰(shuí)？選自己做什么？為什么選自己？二、認(rèn)讀生字，再讀課文1．同桌朗讀課文，互相檢查課前自學(xué)情況，要求做到：讀準(zhǔn)字音，讀順課文。2．檢查生字認(rèn)讀情況：a．出示生字，多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。b．同桌互相讀互相正音。c．開(kāi)展“一字之師”游戲。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。d．課件出示詞語(yǔ)，齊讀。3．檢查課文初讀情況，全班齊讀課文。4．老師范讀。三、寫(xiě)字教學(xué)1．出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。2．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。3．范寫(xiě)，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)，如：（1）“青”：下邊“月”的第一筆是撇不是豎。（2）“教”：右邊共四筆而不是三筆。（3）“切”：第二筆是豎提，一筆寫(xiě)成，不是提土旁。（4）“室”：寫(xiě)緊湊一點(diǎn)兒，防止拉長(zhǎng)?！扒唷毕掳氩糠值牡谝还P是“丨”等。4．學(xué)生練寫(xiě)。巡視指導(dǎo)。四、結(jié)課布置作業(yè)——練習(xí)讀課文，練習(xí)念準(zhǔn)生字，練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，探索新知師：小朋友們，今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的課文。1．正確流利地朗讀課文。2．出示生字生詞卡片，自讀、齊讀、接龍讀，用自己喜歡的字組詞造句。二、細(xì)讀課文1．齊讀第1自然段：師：看看這一段有幾句話？告訴我們什么？在讀這一段時(shí)，要注意句中的停頓，如：“他轉(zhuǎn)到／別的學(xué)校／上學(xué)了?！?．講讀第2自然段：師：小朋友，這一段有四句話，是哪四句話呢？（指四名學(xué)生各讀一句。）（1）班里沒(méi)有了勞動(dòng)委員怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生理解“補(bǔ)選”示缺少了補(bǔ)上去的意思。（2）“大家都在想”想什么？聯(lián)系第二句回答。（3）“靜悄悄”是什么意思？（4）正在大家認(rèn)真思考時(shí)，發(fā)生了什么事？（出示課件）理解“突然”。3．指名朗讀第3自然段：（1）為什么大家聽(tīng)到王寧說(shuō)：“我選我”時(shí)愣住了呢？什么叫“愣住”了？請(qǐng)小朋友們做一做愣住了的樣子，好不好？（2）當(dāng)林老師問(wèn)王寧為什么選自己時(shí)，王寧時(shí)怎樣回答的？（出示課件）①讀王寧說(shuō)的第一句話，你知道了什么？（王寧和李小青時(shí)好朋友。）②讀王寧說(shuō)的第二句話，你又知道了什么？（李小青愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體，當(dāng)勞動(dòng)委員很負(fù)責(zé)。）聯(lián)系實(shí)際想一想，李小青可能做了哪些愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的事？（掃地、擦黑板、關(guān)門(mén)窗）③讀第三句話，聯(lián)系上句想想什么叫“熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體”？王寧說(shuō)“像他一樣”是什么意思？（3）把王寧的話連起來(lái)讀一讀，老師小結(jié)：王寧的話告訴我們，李小青和他是好朋友。李小青熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。王寧決心像他學(xué)習(xí)，所以選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。說(shuō)明王寧又為大家服務(wù)的好思想。4．齊讀最后一段：（1）師：“剛”是什么意思？（2）“一片掌聲”是說(shuō)同學(xué)們都鼓掌了，掌聲很響，很熱烈。王寧的話剛說(shuō)完，為什么教室里響起了一片掌聲呢？5．創(chuàng)造性演讀課文：（1）師生表演。（2）小