《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》文言文復(fù)習專題復(fù)習

文言文復(fù)習專題一教案復(fù)習目標：復(fù)習《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》兩課.掌握兩課重要的實詞和虛詞.遷移訓練.復(fù)習重點難點：1、掌握兩課重要的實詞和虛詞.2、遷移訓練.復(fù)習時數(shù)：一課時四、教學設(shè)計：導入檢查預(yù)習作業(yè).解釋下列加點的詞.齊師伐我望其旗靡衣食所安小惠未徧犧牲玉帛弗敢加也小信未孚神弗福也小大之獄忠之屬也公將鼓之齊師敗績下視其轍既克再而衰彼竭我盈肉食者鄙謂其妻曰徐公何能及君也吾妻之美我者，私我也臣誠知不如徐公美今齊地方千里王之蔽甚矣面刺寡人之過者能謗譏于市朝鄒忌修八尺余期年之后朝服衣冠宮婦左右辨析詞義.又何間焉時時而間進何以戰(zhàn)必以分人必以情可以一戰(zhàn)皆以美于徐公民弗從也戰(zhàn)則請從客從外來必以信小信未孚雖不能察雖欲言，無可進者戰(zhàn)于長勺欲有求于我也皆以美于徐公能謗譏于市朝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷肉食者謀之小大之獄忠之屬也公將鼓之公將馳之公與之乘吾妻之美我者，私我也王之蔽甚矣又何間焉懼有伏焉朝服衣冠于是入朝見威王皆朝于齊我孰與城北徐公美孰視之我孰與城北徐公美吾妻之美我者，私我也聞寡人之耳者燕、趙、韓、魏聞之登軾而望之而形貌昳麗劃分停頓（劃一處）.可以一戰(zhàn)戰(zhàn)于長勺下視其轍懼有伏焉朝服衣冠臣誠知不如徐公美今齊地方千里學生讀課文和書下注釋，掌握文中重要實詞和虛詞.課堂遷移訓練.閱讀短文，完成練習.伐崇為民文王欲伐崇，先宣言曰：“予聞崇侯虎，蔑侮父兄，不敬長老，聽獄不中，分財不均，百姓力盡不得衣食，予將來征之，唯為民乃伐崇，令毋殺人，毋壞室，毋填井，毋伐樹木，毋動六畜，有不如令者死無赦.”崇人聞之，因請降.注釋：崇：又稱有崇氏，相傳在唐虞之時，為鯀之封國，在今河南嵩縣.崇侯虎：崇侯即崇國國君，虎為名.父兄：古代君主對同姓臣子的敬稱.六畜：指馬、牛、羊、豬、狗、雞，這里泛指牲畜.解釋下列加點字詞.予聞崇侯虎聽獄不中毋伐樹木死無赦下面加點字詞解釋不正確的一項是（）A、先宣言曰：宣布B、不敬長老：年老長輩C、唯為民乃伐崇：為了，替D、毋動六畜：殺翻譯下面的句子不敬長老，聽獄不中，分財不均，百姓力盡不得衣食毋殺人，毋壞室，毋填井，毋伐樹木，毋動六畜文王為何能不戰(zhàn)而勝崇呢？課后提升.閱讀短文回答問題.梁君出獵得善言梁君出獵，見白雁群.梁君下車，彀弓欲射之.道有行者，梁君謂行者止.行者不止，白雁群駭.梁君怒，欲射行者.其御公孫襲下車撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧與他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠，乃雨.’景公下堂頓首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠乃且雨，寡人將自當之.’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？為有德于天而惠于民也.今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于虎狼！”梁君援其手與上車歸，入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉！今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸.”注釋梁君：即魏國國君.彀弓：拉開弓.駭：嚇走了.御：車夫.撫矢：按住箭.作色：改變臉色.與：幫助.顧與：反而幫助.卒：終.惠于民：對老百姓施及恩惠.解釋下列加點的字詞.梁君謂行者止梁君忿然作色怒曰今必使吾以人祠乃且雨梁君援其手與上車歸翻譯文中畫線的句子.幸哉！今日也！吾獵得善言而歸.梁君的態(tài)度前后有很大的不同，認為他是一個怎樣的人？公孫襲舉齊景公為例目的是什么？作簡要分析.文言文復(fù)習專題二教案復(fù)習目標：復(fù)習《孟子》二章.掌握本文重要實詞和虛詞.遷移訓練.復(fù)習重點難點：1、掌握本文重要實詞和虛詞.2、遷移訓練復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.1、解釋加點詞語.故患有所不辟也由是則生而有不用也是故所欲有甚于生者非獨賢者有是心也一豆羹蹴爾而與之乞人不屑也所識窮乏者得我與鄉(xiāng)為生死而不受是亦不可以已乎此之謂失其本心舜發(fā)于畎畝之中傅說舉于版筑之間管夷吾舉于士百里奚舉于市空乏其身所以動心忍性曾益其所不能衡于慮而后作征于色而后喻2、辨析詞義.今為宮室之美為之行拂亂其所為行道之人弗受行拂亂其所為故不為茍得也所識窮乏者得我與是故所欲有甚于生者王之蔽甚矣呼爾而與之公與之乘萬鐘于我何加焉弗敢加也萬鐘則不辯禮儀而受之得之則生入則無法家拂士人恒過面刺寡人之過者行拂亂其所為入則無法家拂士3、辨析詞義如使人之所欲莫甚于生由是則生而有不用也鄉(xiāng)為生死而不受萬鐘則不辨禮義而受之是亦不可以已乎故天將降大任于是人也曾益其所不能人則無法家拂士，出則無敵國外患課堂遷移訓練.閱讀下列短文并完成練習子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已.”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處則耕者不可以不益急矣.何故？則食者眾而耕者寡也.今天下莫為義，則子如勸我者也，何故止我？”注釋子墨子：前一個“子”指師長，后一個“子”是對男子的尊稱.過：拜訪莫：沒有人處：居，閑居如：應(yīng)當勸：勉勵解釋下列句子中加點字詞的意思.子墨子自魯即齊過故人子不若已則耕者不可以不益急矣從文中找出下列詞的反義詞.眾：勸：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.子獨自苦而為義，子不若已則子如勸我者也，何故止我？墨子的朋友勸墨子是出于什么目的？你認為墨子回答朋友的話有道理嗎？說說你的見解.生活中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些事情需要人們像墨子一樣更急迫地去挽救？并說說我們該怎么做？課后提升.閱讀文段并完成練習.張儀已學而游說諸侯.嘗從楚相飲，已而楚相亡璧.門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君壁.”共持張儀，掠笞數(shù)百.不服，釋之.其妻曰：“嘻!子毋讀書游說，安得此辱乎?”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也.”儀曰：“足矣!”注釋⒈已學：學習完畢.⒉門下：指楚相的門客.⒊服：降服.4、意：認為是，這里是“猜疑”的意思.解釋下列句子中加點字詞的意思.掠笞數(shù)百共持張儀嘗從楚相飲視吾舌尚在不2、下列字的意思不同的有幾組（）A、4組B、3組C、2組D、1組門下意張儀嘗從楚相飲醉翁之意不在酒小惠未徧，民弗從也足矣三人行，必有吾師不足為外人道也儀貧無行3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.已而楚相亡璧.安得此辱乎?儀曰：“足矣!”的言外之意是什么？表達了張儀什么態(tài)度？張儀在楚國的遭遇及后來他在秦國為相，主張“連橫”，并取得很大的成功，驗證了《生于憂患，死于安樂》中的那句話？門下懷疑張儀偷壁是因為什么？你怎么看待這種觀點？文言文復(fù)習專題三教案復(fù)習目標：復(fù)習《愚公移山》和《茅屋為秋風所破歌》兩課.掌握重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移訓練能力.復(fù)習重難點：1、掌握重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移訓練能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.河陽之北投諸渤海之尾懲山北之塞吾與汝畢力平險指通豫南達于漢陰雜然相許曾不能損魁父之丘如太行、王屋何子孫荷擔者三夫箕畚運于渤海之尾寒暑易節(jié)汝之不惠始齔曾不能毀山之一毛汝心之固雖我之死子子孫孫無窮匱也何苦而不平河曲智叟亡以應(yīng)夸娥氏二子負二山下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似鐵大庇天下寒士突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足辨析詞義.年且九十且焉置土石始一反焉且焉置土石其如土石何其妻獻疑曰固不可徹長夜沾濕何由徹帝感其誠臣誠知不如徐公美八月秋高風怒號高者掛罥長林梢安得廣廈千萬間風雨不動安如山自經(jīng)喪亂少睡眠窺鏡而自視面山而居而山不加增何苦而不平必先苦其心志朗讀課文及書下注釋.課堂遷移訓練.閱讀文段，完成練習.永之氓咸善游.一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水.中濟，船破，皆游.其一氓盡力而不能尋常.其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后.”曰：“何不去之？”不應(yīng)，搖其首.有頃益怠.已濟者立岸上號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首.遂溺死.注釋氓，百姓.2、中濟：渡到河水的中間.3、尋常：古代以八尺為尋，兩尋為常.4、侶：同伴5、蔽：蒙蔽，指為金錢所迷惑.6、身：自身，自己.1、解釋下列加點的詞語.永之氓咸善游水暴甚是以后益怠2、這個人為什么會溺死?根本原因是（）A、河水暴漲B、乘的船破了C、不善于游泳D、腰纏千錢，游不動3、如果這個人舍棄他腰中的錢，能逃生嗎？從文中哪些詞句能看出來.4、其他渡河的人是怎么勸這個人的？先后的語氣有何不同？課后提升.閱讀文段并回答問題.楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽.于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù).遂遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁.然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？注釋楚：古國名折：調(diào)頭.旋：轉(zhuǎn)彎.椎：用椎敲.古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號.亟：突然.犯：碰到.柁：同“舵”.解釋下列句中加點的詞語.其始折旋疾徐乃四顧膽落翻譯下列句子.遂以為盡操舟之術(shù)椎鼓徑進3、本文告訴人們的道理是：.文言文專題復(fù)習四教案復(fù)習目標：復(fù)習課文《出師表》.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.1、解釋加點的字詞.中道崩殂此誠危急存亡之秋也蓋追先帝之殊遇誠宜開張圣聽不宜妄自菲薄引喻失義陟罰臧否作奸犯科宜付有司論其刑賞以昭陛下平明之理是以先帝簡拔以遺陛下愚以為悉以咨之裨補闕漏行陣和睦親賢臣遠小人未嘗不嘆息痛恨于桓靈也愿陛下親之信之躬耕于南陽不求聞達于諸侯不以臣卑鄙三顧臣于草廬之中由是感激后值傾覆夙夜憂嘆庶竭駑鈍攘除奸兇以彰其咎咨諏善道臨表涕零2、辨析詞義.此誠危急存亡之秋誠宜開張圣聽帝感其誠臣誠知不如徐公美以光先帝遺德以塞忠諫之路是以先帝簡拔以遺陛下是以先帝簡拔以遺陛下悉以咨之先帝不以臣卑鄙故臨崩寄臣以大事臨表涕零故臨崩寄臣以大事深追先帝遺詔是以先帝簡拔以遺陛下曾不能毀山之一毛深入不毛兵甲已足吾廬獨破受凍死亦足恐托付不效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪聞寡人之耳者燕、趙、韓、魏聞之不求聞達于諸侯3、劃分停頓.今天下三分此誠危急存亡之秋蓋追先帝之殊遇此悉貞良死節(jié)之臣恐托付不效，以傷先帝之明課堂遷移訓練.閱讀文段，完成練習.先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也.以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊，才弱敵強也.然不伐賊，王業(yè)亦亡.惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也.臣受命之日，寢不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡瀘，深入不毛，并日而食.——臣非不自惜也：顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意.而議者謂為非計.今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法“乘勞”：此進趨之時也.解釋下列加點詞的意思.然不伐賊，王業(yè)亦亡故托臣而弗疑也寢不安席，食不甘味2、對“惟坐而待亡，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項是（）A、通“熟”，形容詞B、同“誰”，疑問代詞C、同“怎么”，疑問代詞D、同“為什么“，疑問代詞3、文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請找出有關(guān)句子.（用原文語句回答）4、這段文字在內(nèi)容上寫到了哪兩層意思？請概括回答.課后提升.閱讀《誡子書》，完成練習.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠.夫?qū)W須靜也，才須學也.非學無以廣才，非志無以成學.韜慢則不能勵精，險躁則不能治性.年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世.悲守窮廬，將復(fù)何及？1、下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A、卒中往往語B、非淡泊無以明志C、先帝知臣謹慎D、靜以修身2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.靜以修身，儉以養(yǎng)德.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠.3、本文作者就哪幾個方面進行了論述？這幾個方面又是怎么展開論述的？4、從信中可見諸葛亮教育子女的特點，請作分析.5、文中有兩句話常被人們用作“志存高遠“的座右銘，請寫出這兩句話.文言文專項復(fù)習五教案復(fù)習目標：復(fù)習《陳涉世家》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：兩課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.陳涉少時輟耕之壟上茍富貴，無相忘若為傭耕發(fā)閭左謫戍漁陽九百人屯大澤鄉(xiāng)會天大雨度已失期法皆斬扶蘇以數(shù)諫故今或聞無罪楚人憐之為天下唱吳廣以為然足下事皆成念鬼此教我先威眾耳乃丹書帛曰置人所罾魚腹中固已怪之矣夜篝火卒中往往語皆指目陳勝吳廣素愛人忿恚尉尉果笞廣陳勝佐之并殺兩尉借第令毋斬王侯將相寧有種乎比至陳與皆來會計事騎千余披堅執(zhí)銳誅暴秦復(fù)立楚國之社稷皆刑其長吏從民欲也辨析詞義.會天大雨皆來會計事道不通伐無道扶蘇以數(shù)諫故數(shù)言欲亡數(shù)日扶蘇以數(shù)諫故廣故數(shù)言欲亡吳廣以為然然足下卜之鬼乎乃丹書帛曰得魚腹中書傭者笑而應(yīng)曰殺之以應(yīng)陳涉宜多應(yīng)者上使外將兵項燕為楚將或以為亡河曲智叟亡以應(yīng)舉大計亦死死即舉大名耳管夷吾舉于士陳勝王功宜為王車六七百乘公與之乘輟耕之壟上悵恨久之吳廣之次所旁從祠中二世殺之扶蘇以數(shù)諫故今誠以吾眾詐稱公子扶蘇、項燕固以怪之矣以激怒其眾殺之以應(yīng)陳涉若為傭耕為屯長項燕為楚將為天下唱士卒多為用者為壇而盟功宜為王笑而應(yīng)曰奪而殺尉而戍死者固十六七為壇而盟再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題項籍者，下相人也，字羽.初起時，年二十四.其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也.項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏.項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成，項梁怒之.籍曰：“書足以記名姓而已.劍一人敵，不足學，學萬人敵.”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學.項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已.項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項梁下.每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能.秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀.籍曰：“彼可取而代也.”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍.籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣.給下面文字加標點.梁父即楚將項燕為秦將王翦所戮者也項氏世世為楚將封于項故姓項氏解釋下列加點詞語.略知其意梁以此奇籍翻譯下列句子.毋妄言，族矣！_______________________________________________________________________選文表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？_______________________________________________________________________5、項羽與劉邦爭霸，史稱___________________.項羽是中國歷史上有名的悲劇英雄.南宋詞人李清照曾作詩懷念他，請寫出其中的名句._______________________________________________________________________課后提升.閱讀文段并回答問題.張丞相好書而不工.當時流輩①皆譏笑之.丞相自若也②.一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動.使侄錄之.當波險處④，侄罔然而止.執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識.詬其侄曰⑤：“汝胡不早問⑥，致余忘之.”

注釋：①流輩：人們.②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài).③得句，得到佳句.④波險處：書法中筆畫怪誕的地方.⑤詬（gòu）：責罵.⑥胡：為什么.

1．解釋下面句子中加點的詞（4分）

（1）張丞相好草書而不工（）

（2）使侄錄之（）

（3）侄罔然而止（）

（4）執(zhí)所書問曰（）

2．翻譯下列句子：（4分）

（1）此何字也？

________________________________________

（2）丞相熟視久之，亦不自識.

________________________________________

3．這則故事中該責怪的人是誰？為什么？（4分）

答：_______________________________________________________________________

文言文專項復(fù)習六教案復(fù)習目標：復(fù)習《桃花源記》、《與朱元思書》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.緣溪行落英繽紛阡陌交通復(fù)前行欲窮其林才通人屋舍儼然有良田美池桑竹之屬悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂乃大驚具答之便要還家咸來問訊率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉無論魏晉余人各復(fù)延至其家此中人語云既出便扶向路及郡下詣太守欣然規(guī)往未果后遂無問津者從流飄蕩孟浪若奔負勢競上互相軒邈鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反橫柯上蔽辨析詞義.武陵人捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞不足為外人道也率妻子邑人來此絕境天下獨絕猿則百叫無絕不足為外人道也誅無道道不通處處志之尋向所志尋病終尋向所志雜然相許一百許里漁人甚異之奇山異水負勢競上橫柯上蔽便舍船屋舍儼然漁人甚異之急湍甚箭再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題穿井得人①宋之丁氏，家無井而出溉汲②，常一人居外③.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人”.有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人.”國人道之④，聞之于宋君.宋君令人問之于丁氏⑤，丁氏對曰：“得一人之使⑥，非得一人于井中也.”求聞之若此，不若無聞也.《呂氏春和·慎行覽·察傳》[注釋]自《呂氏春和·慎行覽·察傳》.②溉汲——從井里打水澆地.溉：音gai，澆灌.汲：音ji，從井里打水.③常一人居外——經(jīng)常派一個人在外面.④國人道之——都城的人談?wù)撨@件事.國：古代國都也稱“國”.⑤問之于丁氏——向丁氏問這件事.于：介詞：當“向”講.⑥使——使用，指勞動力.解釋加點的字.及其家穿井國人道之不若無聞也辨析下列“得”字的用法.吾穿井得一人尋向所志，遂迷，不復(fù)得路今日有，明日去，吾不得而見之矣3．翻譯.國人道之，聞之于宋君.得一人之使，非得一人于井中也.4．“穿井得人”的故事告訴我們危害.課后提升.閱讀文段并回答問題.答謝中書書山川之美，古來共談.高峰入云，清流見底.兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍.實是欲界之仙都！自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者.注釋：五色：青、紅、黃、白、黑.時：季.夕日：夕陽.頹：落山鱗：指代魚.欲界：佛界將眾生所住的世界分為欲界、色界、無色界三界.欲界是食欲、色欲等特盛的眾生所住的世界.康樂：指謝靈運，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂.與：參與，置身其間，有游覽欣賞之意.其：指奇山異水.1．這篇短文，文辭清麗，主要描寫.2．文中主要描繪的景物有.3．翻譯高峰入云，清流見底曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍.4．文中寫一日之美的對偶句是：.5．比較本文和《與朱元思書》在寫山水景色上的異同.文言文專項復(fù)習七教案復(fù)習目標：復(fù)習《捕蛇者說》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.黑質(zhì)而白章盡死以嚙人得而臘之歲賦其二當其租入今我嗣為之十二年幾死者數(shù)矣貌若甚戚者余悲之余將告于蒞事者君將哀而生之乎則久已病矣而鄉(xiāng)鄰之生日蹙殫其地之出號呼而轉(zhuǎn)徙往往而死者相籍也則弛然而臥時而獻焉以盡吾齒豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有事哉以俟夫觀人風者得焉辨析詞義.若有作奸犯科犯寒暑謹食之退而甘食其土之有可以已大風則久已病矣是亦不可以已乎貌若甚戚者更若役未若復(fù)吾賦不幸之甚也余將告于蒞事者積于今六十歲矣吾祖死于是苛政猛于虎歲賦其二復(fù)若賦以嚙人得而臘之以為餌太醫(yī)以王命聚之以俟夫觀人風者得焉君將哀而生之乎叫囂乎東西黑志而白章得而臘之以為餌而鄉(xiāng)鄰之生日蹙號呼而轉(zhuǎn)徙弛然而臥君將哀而生之乎鄉(xiāng)鄰之生日蹙若毒之乎賦斂之毒有甚是蛇者乎呼噓毒癘3．劃分停頓.永州之野產(chǎn)異蛇太醫(yī)以王命聚之歲賦其二，募有能捕之者，當其租入幾死者數(shù)矣向吾不為斯役，則久已病矣鄉(xiāng)鄰之生日蹙殫其地之出，竭其廬之入再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題虎之力，于人不啻倍也.虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉.則人之食于虎也，無怪矣.然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其而虎之皮人常寢處之爪牙，而人用物.故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百.以一敵百，雖猛必不勝.故人之為虎食者，有智與物而不能用者也.是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也.其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？注釋：又倍其力：它的力量又加倍了.力之用一：力量的功用只有一點.解釋加點的詞.虎之力，于人不啻倍也而虎之皮人常寢處之則人之食于虎也然虎之食人不恒見翻譯.故力之用一，而智之用百是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也.其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？作者在本文中告訴我們一個什么道理？課后提升.閱讀文段并回答問題.齊王使使者問趙威后.書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然.茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”注釋：發(fā)：啟封.恙：災(zāi)害.說：通“悅”，高興.本：根本的，重要的.解釋下面句子中加點的詞齊王使使者問趙威后不然茍無歲2、翻譯齊王使使者問趙威后.故有舍本而問末者耶？3、“故有舍本而問末者耶？”中包含有成語，意義是，形容.4、趙威后的言論體現(xiàn)了民本思想，在我國歷史上還有許多哲學家、思想家有類似的思想，請舉出一例，并寫出他的主張.

文言文專項復(fù)習八教案復(fù)習目標：復(fù)習《岳陽樓記》、《得道多助，失道寡助》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.滕子京謫守巴陵郡越明年百廢具興增其舊制巴陵勝狀橫無際涯朝暉夕陰氣象萬千前人之述備矣遷客騷人連月不開濁浪排空山岳潛形檣傾楫摧薄暮冥冥去國懷鄉(xiāng)春和景明沙鷗翔集寵辱偕忘把酒臨風或異二者之為古仁人之心微斯人吾誰與歸七里之郭環(huán)而攻之而不勝池非不深也委而去之域民不以封疆之界寡助之至親戚畔之故君子有不戰(zhàn)辨析詞義.刻唐賢今人詩賦于其上歲賦其二復(fù)若賦南極瀟湘此樂何極感極而悲者矣予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也洞庭一湖一碧萬頃長煙一空予觀夫巴陵勝狀以俟夫觀人風者得焉夫戰(zhàn)，勇氣也而或長煙一空或異二者之為或以為死政通人和春和景明屬予作文以記之不以物喜三里之城城非不高也環(huán)而攻之而不勝環(huán)而攻之而不勝此人一一為具言所聞百廢具興劃分停頓增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上前人之述備矣不以物喜，不以己悲居描圖紙高則憂其民，處江湖之遠則憂其君先天下之憂而憂，后天下之樂而樂再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題帝置酒洛陽南宮，上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也.”上曰：“公知其一，未知其二.夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信.三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也.項羽有一范增而不用，此所以為我所禽也.”群臣說服.1．本文節(jié)選自北宋歷史學家司馬光的編年體通史.2、解釋下列加點字.我所以有天下者何因以與之項羽不然，有功者害之群臣說服3、翻譯夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何請分別用一個四字短語概括劉邦、項羽得、失天下的原因.課后提升.閱讀文段并回答問題.沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之.沛公為漢王，以何為丞相.項王與諸侯屠燒咸陽而去.漢王所以具知天下隘塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也.解釋加點的詞.諸將皆爭走金帛財物之府分之以何為丞相漢王所以具知天下隘塞翻譯.漢王所以具知天下隘塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也.蕭何是劉邦的謀士，奪得天下的功臣之一，劉邦得天下，其功不可沒，歷史上還有一個關(guān)于蕭何和韓信的著名典故，即.文言文專項復(fù)習九教案復(fù)習目標：復(fù)習《醉翁亭記》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.其西南諸峰林壑優(yōu)美山行六七里名之者誰飲少輒醉醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也日出而林霏開云歸而巖穴暝野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰而樂亦無窮也傴僂提攜臨溪而漁泉香而酒洌山肴野蔌太守宴也雜然而前陳者弈者勝觥籌交錯蒼顏白發(fā)已而夕陽在山樹林陰翳太守謂誰辨析詞義.云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也微斯人，吾誰與歸日出而林霏開若夫霪雨霏霏山水之樂人之從太守游而樂太守之樂其樂也太守之樂其樂也連月不開日出而林霏開有亭翼然臨于泉上者臨溪而漁朝而往四時之景不同，而樂亦無窮也溪深而魚肥而不知人之樂再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題.唐太宗論弓矢上①謂太子少師②蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十數(shù)，自謂無以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’，朕問其故.工曰：‘木心不直，則脈理皆邪④，弓雖勁而發(fā)矢不直.’朕始悟向者辨之未精也⑤.朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)?、?，數(shù)延見⑦，問之以民間疾苦、政事得失.①：君主，這里指李世民.②太子少師：指教皇太子讀書的官員.③近以示弓工：近來把它給造弓的工匠看.弓工：造弓的工匠.④脈理皆邪：木頭的紋理都不正.脈理，指木紋.邪：不正.⑤朕始悟向者辨之未精也；向:熟悉.⑥更宿中書內(nèi)?。狠喠髟谥袝鴥?nèi)省值班休息.更：輪流.中書內(nèi)省，數(shù)朝廷決策的機構(gòu).⑦數(shù)延見：經(jīng)常召見.數(shù)，屢次.1、解釋加點的詞.木心不直況天下之務(wù)朕少好弓矢2、翻譯自謂無以加乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問之以民間疾苦、政事得失.唐太宗說：“以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎?”“識之猶未能盡”指的是什么？請從這段話評價唐太宗的為政.課后提升.閱讀課文并回答問題.樂以天下，憂以天下齊宣王見孟子于雪宮.王曰："賢者亦有此樂乎？"孟子對曰："有.人不得，則非其上矣.不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也.樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂.樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也.（《孟子·梁惠王下》）注釋：雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅.民上：人民的統(tǒng)治者.然：這樣，代詞.1、解釋下列加點的詞.不得而非其上者，非也樂其樂2、下列“以”字與“樂以天下”中的“以”意義和用法相同的一項是（）A、不以物喜，不以己悲B、醫(yī)之好治不病以為功C、策之不以其道D、威天下不以兵革之利3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.為民上而不與民同樂者，亦非也.然而不王者，未之有也.4、從這段文字中可以看出，孟子主張統(tǒng)治者應(yīng)；“樂以天下，憂以天下”在范仲淹的《岳陽樓記》中則被進一步升華為文言文專項復(fù)習十教案復(fù)習目標：復(fù)習《馬說》、《陋室銘》、《山市》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.只辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間一食或盡粟一石才美不外見且欲與常馬等不可得安求其能千里也執(zhí)策而臨之有龍則靈惟吾德馨談笑有鴻儒往來無白丁無絲竹之亂耳無案牘之勞形邑八景之一也然數(shù)年恒不一見與同人飲樓上高插青冥相顧驚疑無何，見宮殿數(shù)十所始悟為山市未幾高垣睥睨連亙六七里既而風定天清惟危樓一座直接霄漢樓五架窗扉皆洞開裁如星點逾時辨析詞義.有仙則名名之者誰無絲竹之亂耳何陋之有只辱于奴隸人之手馬之千里者鳴之而不能通其意安求其能千里也其真無馬邪其真不知馬也一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也食馬者不知其能千里而食也食之不能盡其材謹食之不以千里稱也策之不以其道執(zhí)策而臨之策之不以其道故雖有名馬雖有千里之能可以調(diào)素琴吳廣素愛人奐山山市人煙市肆然數(shù)年恒不一見層層指數(shù)一行有五點明處又聞有早行者然數(shù)年恒不一見見宮殿數(shù)十所再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題鹿畏貙，貙畏虎，虎畏羆.羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉.楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音.寂寂持弓矢罌火而即之山.為鹿鳴以感其類，伺其至，發(fā)火而射之.貙聞其鹿也，趨而至，其人恐，因為虎而駭之.貙走而虎至，愈恐，則又為羆，虎亦亡去.羆聞而求其類，至則人也，捽捕挽裂而食之.今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也.注釋：貙：獸名，似貍而比貍大.羆：猛獸名，熊的一種.被：通“披”.楚：今湖南、湖北一帶.寂寂：悄悄地.罌火：裝在瓦罐中的燈火.感：招引.捽（zuo）:揪.搏：搏擊.挽裂：撕裂開.解釋下列句子中加點的詞語.被發(fā)人立絕有力而甚害人焉能吹竹為百獸之音而即之山趨而至虎亦亡去2、下列選項中加點詞的解釋、用法錯誤的一項是（）A、楚之南有獵者B、能吹竹為百獸之音C、發(fā)火而射之D、因為虎而駭之E、未有不為羆之食也3、翻譯下面兩句文言文.羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉.今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也.4．讀罷此文，你有何啟發(fā)？課后提升.閱讀文段并回答問題.河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也.羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻.妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學.一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也.”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼.一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹.今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日.夫子積學，當‘日如其所亡’，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè).解釋下列句子中加點詞的意義.羊子嘗行路還以與妻羊子大慚妻跪問其故累寸不已以就懿德用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句.況拾遺求利以污其行乎！乃捐金于野，而遠尋師學.若中道而歸，何異斷斯織乎？3、羊子犯有什么錯誤，請概括寫出.這是一篇人物傳記，為了表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，作者共選取了幾件事？文言文專項復(fù)習十一教案復(fù)習目標：復(fù)習《活板》、《核舟記》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.盛為之布衣畢昇薄如錢唇松脂、蠟和紙灰之類冒之持就火煬之字平如砥一板已自布字此印者才畢第二板已具素無備者旋刻之用訖極為神速不若燔土殊不沾污予群從明有奇巧人罔不因勢象形嘗貽余核舟一八分有奇中軒敞者為艙峨冠而多髯者其兩膝相比者佛印絕類彌勒神情與蘇、黃不屬題名其上又用篆章一其船背稍夷計其長曾不盈寸蓋簡桃核修狹者為之辨析詞義.唐人尚未盛為之以一鐵范置鐵板上已后典籍皆為板本以一平板按其面又為活板以備一板內(nèi)有重復(fù)者每字為一印以紙?zhí)疂M鐵范為一板未為簡易第二板已具每韻為一帖已后典籍皆為板本其印為予群從所得以紙?zhí)迫松形词橹宽崬橐惶芍?、蠟和紙灰之類冒之若止印三二本如“之”“也”等字不若燔土其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之持就火煬之其印為予群從所得用訖再火令藥熔以一平板按其面火燒令堅其印自落每字皆有?shù)印一板已自布字每字為一印其印自落欲印板印書籍又為活板持就火煬之滿鐵范為一板瞬息可就則以一平板按其面罔不因勢象形孔子云：“何陋之有？”無案牘之勞形蓋大蘇泛赤壁云舟首尾長約八分有奇高可二黍許每一字皆有數(shù)印珠可粒粒數(shù)也為字共三十有四君子居之，何陋之有左手撫魯直背佛印居右左手撫爐啟窗而觀其兩膝相比者中峨冠而多髯者而豎其左膝而計其長曾不盈寸其人視端容寂而豎其左膝其船背稍夷計其長曾不盈寸神情與蘇黃不屬有良田美池桑竹之屬忠之屬也再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題楊務(wù)廉甚有巧思，嘗于沁州市內(nèi)刻木作僧，手持一碗，自能行乞.碗中投錢，關(guān)鍵忽發(fā)，自然作聲云：“布施.”市人競觀，余其作聲，施者日盈數(shù)千.（宋）慶歷中，有一術(shù)士，姓李，多巧思.嘗木刻一舞鐘馗，高二三尺，右手持鐵簡.以香餌置馗左手中，鼠緣手取食，則左手扼鼠，右手用簡斃之.注釋：關(guān)鍵：機械的發(fā)動處.健：鎖簧.鐘馗：古代傳說故事人物，謂能打鬼和驅(qū)除邪祟.扼：用力掐住.解釋下列句子中加點的詞語.手執(zhí)一碗施者日盈數(shù)千鼠緣手取食右手用簡斃之請用“/”標出下句的朗讀停頓.嘗于沁州市內(nèi)刻木作僧用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思.以香餌置馗左手中4．比較這兩篇小品文，說說哪位發(fā)明制造者的構(gòu)思更妙？課后提升.閱讀文段并回答問題.盧溝橋跨盧溝水，金明昌初建，我正統(tǒng)九年修之.橋二百米，石欄列柱頭，師母乳顧抱負贅，態(tài)色相得，數(shù)之輒不盡.俗曰：魯公輸班神勒也.橋北而村，數(shù)百家.己巳歲虜焚掠略盡.村頭墩堡，循河婉婉，望之如堞.注釋：獅母乳：指母獅和幼獅.贅：通“綴”，連接.態(tài)色相得：得，適合.神勒：神妙的雕刻.墩堡：戰(zhàn)爭中防御敵人的碉堡.堞：城墻上的矮墻，也稱女墻.解釋下列句子中加點詞的意義.師母乳顧抱負贅數(shù)之輒不盡循河婉婉2、翻譯下列文中畫線的句子.村頭墩堡，循河婉婉，望之如堞.3、把本文分兩層，每層內(nèi)容的中心詞是什么？試用文中一個詞說明.文言文專項復(fù)習十二教案復(fù)習目標：復(fù)習《口技》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.善口技：會賓客：施八尺屏障：但聞：少頃：犬吠：驚覺：欠伸：囈語：既而：當是時：叱：一時：眾妙畢備：未幾：意少舒：俄而：力拉崩倒：百千齊作：曳屋許許聲：雖人有百手：不能名其一處也：奮袖出臂：兩股戰(zhàn)戰(zhàn)：幾欲先走：中間力拉崩倒之聲：2、辨析詞義.婦撫兒乳兒含乳啼以為妙絕群響畢絕眾妙畢備布衣畢升吾與汝畢力平險賓客意少舒醉翁之意不在酒中間力拉崩倒之聲又何間焉時時而間進有仙則名3、劃分句子的停頓.不能名其一處也手有百指不能指其一端皆指目陳勝高可二黍許曳屋許許聲眾賓團坐滿坐寂然會賓客大宴于廳事之東北角滿坐寂然，無敢嘩者婦撫兒乳兒含乳啼中間力拉崩倒之聲再讀課文并識記重要實詞和虛詞的詞義.課堂遷移訓練.閱讀課文并回答問題商人白有功言：在濼口河上，見一人荷竹簏，牽巨犬二.于簏中出木雕美人，高尺余，手目轉(zhuǎn)動，艷妝如生.又以小錦韉被犬身，便令跨座.安置已，叱犬疾奔.美人自起，學解馬作諸劇，鐙而腹藏，腰而尾贅，跪拜起立，靈變無訛.又作昭君出塞：別取一木雕兒，插雉尾，披羊裘，跨犬從之.昭君頻頻回顧，羊裘兒揚鞭追逐，真如生者.注釋：濼口：地名竹簏：用竹子編的圓形容器.學解馬作諸劇：學著松開韁繩，扮演種種馬戲動作.解釋下列句子中加點的詞語.荷竹簏高尺余叱犬疾奔安置已2、下列選項中有詞類活用這一語法現(xiàn)象的一項是（）A、牽巨犬二B、又以小錦韉被犬身C、跪拜起立，靈變無訛D、跨犬從之3、翻譯下面文言句子.美人自起，學解馬作諸劇4．本文采用了手法，描寫的重點是木雕的和.5、試比較本文的說明與《核舟記》相異之處.課后提升.閱讀文段并回答問題.陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜（自夸）.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之.康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾.”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕.因曰：“我亦無他，惟手熟爾.”康肅笑而遣之.解釋下列句子中加點詞的意義.⑴而錢不濕笑而遣之釋擔而立⑵陳康肅公堯咨善射爾安敢輕吾射⑶但手熟爾爾安敢輕吾射用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句.無他，但手熟爾.爾安敢輕吾射！我亦無他，惟手熟爾.3、畫線的兩句從語氣和表達效果上說分別是和.這兩句話自然引出賣油翁“”的結(jié)論和的行動.文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？哪些詞句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮？5、本文通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，意在說明什么道理？文言文專項復(fù)習十三教案復(fù)習目標：復(fù)習《送東陽馬生序》一課.掌握文中重要的實詞和虛詞.培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習重難點：1、掌握文中重要的實詞和虛詞.2、培養(yǎng)遷移能力.復(fù)習時數(shù)：一課時教學設(shè)計：導入.檢查預(yù)習情況.解釋加點的字詞.嗜學手自筆錄走送之逾約既加冠圣賢之道嘗趨百里外鄉(xiāng)之先達援疑質(zhì)理或遇其叱咄不敢出一言以復(fù)俟其欣悅卒獲有所聞負篋曳屣持湯沃灌寓逆旅日再食皆被綺繡腰白玉之環(huán)緼袍敝衣縣官日有廩稍之供裘葛之遺凍餒天質(zhì)之卑豈他人之過哉流輩朝京師謁余色夷是可謂善學者矣辨析詞義.至舍無從致書以觀禮愈至計日以還燁然若神人以是人多以書假余不知口體之奉不若人也以書假余則又請焉撰長書以為贄余則緼袍敝衣處其間俯身傾耳以請則心不若余之專耳以擁覆每假借于藏書之家以中有足樂者今諸生學于太學