帶著她的眼睛

帶著她的眼睛課堂引入:人類對(duì)于太空的向往，從遠(yuǎn)古的洪荒時(shí)代直到今日，從未間斷過。不過，當(dāng)我們衣不蔽體的祖先們站立在星空下仰望時(shí)，也許最初能夠感覺到的只是恐懼與神秘。當(dāng)人類以其勇敢和智慧占據(jù)了整個(gè)地球以后，那種對(duì)太空世界向往已久而又難以遏止的感情就變成了一種強(qiáng)烈的沖動(dòng):要征服太空。而今這一夢(mèng)想已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。那么，對(duì)于我們生存的地層，人類又在做著怎樣的努力呢?科幻作家劉慈欣的作品將帶我們一探究竟。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解科幻小說的相關(guān)知識(shí)及創(chuàng)作特點(diǎn)2.理清文章思路，概括文章主要容。3.學(xué)習(xí)文中“懸念”和“伏筆”的寫作手法，體會(huì)其妙處。作者介紹:劉慈欣，1963年生，中國(guó)新生代科幻小說的代表作家之ー。其作品宏偉大氣、想象絢麗，滲透著一股對(duì)宇宙的敬畏，以及樸實(shí)直率而又嘗盡滄桑的感覺。代表作有長(zhǎng)篇小說《超新星紀(jì)元》《球狀閃電》《三體》三部曲中短篇小說《流浪地球》《全頻帶阻塞干擾》等。2015年，他的科幻小說《三體》三部曲獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)，被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作.環(huán)節(jié)一:科幻小說的特征：文學(xué)性、幻想性和科學(xué)性在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想(而非妄想)而創(chuàng)作出的文藝。它用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景.其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。一般認(rèn)為，優(yōu)秀的科幻小說必須具備“邏輯自治“科學(xué)元素”“人文思考”三要素。字詞積累1.字音點(diǎn)綴(zhui)遲鈍(dun)蔚藍(lán)(ei)蒙昽(l6ng)草將(zi)凸現(xiàn)地核(he)籠罩(6ng)拍攝(she)瞬間(shun)寂寞(jmo)閑暇(xi6)砸(z6)硅酸鹽(gu)耗盡(hao)環(huán)節(jié)二、整體感知瀏覽課文，找出小說的主要人物和行文線索。小說中的主要人物:“我”“她”、主任。小說的行文線索小說的行文線索：明線“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變。暗線一“她”的故事回述。簡(jiǎn)要概括小說敘述的主要事件?！拔摇睅狭艘晃灰蚴鹿识焕г诘氐咨钐師o法返回地面的女地航員的“傳感眼鏡相當(dāng)于用她的眼睛去四處游玩?！拔摇睅е难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛嫣剿鳌Ｔ诮Y(jié)束任務(wù)的同時(shí)，女地航員也永遠(yuǎn)留在了地心深處。3.理清這篇小說的結(jié)構(gòu)層次第一部分(1-5):“我”帶上一個(gè)女孩的眼睛去度假。(開端)第二部分(6—23)我”帶上女孩的眼睛去度假的經(jīng)過及草原上的所見所聞。(發(fā)展)第三部分(24-31):“我”知道了真相，卻無能為力。(高潮)第四部分(32-45):示女孩的身份和經(jīng)歷。(結(jié)局)第五部分(4647):“我”感受到女孩的心跳，感覺自己離她不會(huì)再遠(yuǎn)了。(尾聲)環(huán)節(jié)三：探究寫法：本文是一篇想象奇特的科幻小說，讀來令人興趣盎然。作者善用懸念和伏筆，情節(jié)引人入勝。請(qǐng)找出文中的“懸念”和“伏筆”之處，通過批注的方式，說說這里的”懸念”和“伏筆”帶怎樣的感受?有什么作用?4處懸念1、主任讓“我”去度假時(shí)，帶上ー雙女孩的眼睛，卻隱瞞了眼睛主人的身份。開篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)又營(yíng)造出一種神秘的氣氛。13段小姑娘的種種奇怪的表現(xiàn)；17段一朵花，一棵草一條小溪都會(huì)令她激動(dòng)不已，不正常的表現(xiàn)；30段一切都明白了我無力地跌坐在地毯上；2、文章多處已埋下伏筆，如“這里真好!…我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了”“我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)常發(fā)達(dá)的太空服”“熱，熱得像…地獄”等等，這些描述都是為后面揭示真相埋下的伏筆從而使小說的情節(jié)更為嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。懸念的作用:為下文做鋪墊，為下文埋下伏筆，吸引讀者眼球，豐富文章內(nèi)容，使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏可讀性增強(qiáng)。伏筆的作用:能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還能營(yíng)造一種出人意料又在情理之中的藝術(shù)效果。環(huán)節(jié)四：【品味賞析】1.品析文章中關(guān)鍵語句的含義。(1)她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫:“呀，花，有花啊!上次我來時(shí)沒有的!”夸張的“呼吸停止”在“似乎的修飾下”的修飾下合乎事理，很好地表現(xiàn)了沉默之深女孩沉默，是因?yàn)椤拔摇钡脑捰|痛了她的內(nèi)心?？蛇@是為什么呢?作者在此設(shè)下懸念接下來的語言描寫，又ー次表現(xiàn)了女孩的天真、純潔和她對(duì)生活的熱愛、珍惜。(2)我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢通感的修辭手法，生動(dòng)形象地展示了女孩對(duì)待一朵小花的表現(xiàn)。她對(duì)花香的充滿詩意的感覺，表現(xiàn)她對(duì)美好事物的熱愛，也反映了她作為一名地航員的活躍思維。(3)又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的經(jīng)歷很快就淡忘了?！盎疑纳睢痹蹩赡茉杏鲮`敏的感覺?環(huán)境消磨了“我”感知外界美好的情感和能力，與下文“我”的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比。同時(shí)也反襯出女孩身處絕境之時(shí)，仍能保持對(duì)美好事物的敏銳感知力，體現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。(4)在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長(zhǎng)出了令人難以察覺的綠芽。世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在其中出現(xiàn)，井在增多。運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了女孩對(duì)自然界每種事物的珍視打動(dòng)了“我”，使“我”也換了一種眼光來看待?！拔摇遍_始關(guān)注和欣賞世界，感受其中的美好，感受女孩的感受，也找回了一些早已被“灰色的生活”磨鈍了的感覺。5有一個(gè)想法安慰著我:不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。這是一個(gè)“我”用來自我安慰的想法，意思是“她”的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢純真、樂觀、善良、敬業(yè)等優(yōu)秀的精神品質(zhì)對(duì)“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響感染并改變了“我”。表達(dá)了“我”對(duì)女孩的深深崇敬與懷念，于悲傷中又不失溫暖感人的力量。課堂總結(jié)：《帶上她的眼睛》這篇小說通過講述“我”帶著一位被困地心的女地航員的眼睛旅行的故事呼喚人們關(guān)注生活，時(shí)刻讓眼睛探索到這個(gè)世界的美好，珍視生命，珍愛自己擁有的一切，表