湘教版-三年級品德與社會上冊教案

第一單元說說我自己的長處.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。學(xué)生：小紙條、各種樹葉教師：五角星、紙盒教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)病應(yīng)該改正.點(diǎn).二、說說我的優(yōu)點(diǎn)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識老師了，可是老師還不認(rèn)識你們呢?哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說一說你有哪些優(yōu)點(diǎn)? 三、談?wù)勎业捏w會談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。是不是每個(gè)人都有這樣的感覺呢?剛才沒有發(fā)言的同學(xué)，你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會是什么?(盡量讓每個(gè)人都有切身的體會)五、學(xué)習(xí)第5頁內(nèi)容1。教師引入(略)2.知名朗讀(邊讀邊提示)5.教師小結(jié)。(重點(diǎn)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、長處)本課小結(jié)通過這節(jié)課你有了哪些收獲?你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎?正確的對待自己的長處可以使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上!認(rèn)識我自己課題二：我的興趣特長教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒.力，語言表達(dá)能力和動手能力。一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力.教學(xué)準(zhǔn)備1。學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2.學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品.教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎?今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)識他嗎?你們看，他來了。(出示課件)學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評價(jià).因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么?和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。活兒?教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講獲得成功.們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生在小組中講名人的小故事。學(xué)生講故事.同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個(gè)家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧!教學(xué)目標(biāo)：1a、態(tài)度：通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2a、能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。o教學(xué)美》(二)情景體驗(yàn)，我最美師：其實(shí)在我們的身邊也有這樣的事情發(fā)(1)診斷病情方式)》情景二：紅紅考試得了第一名。(情景對比)情景三：你和亮②如果你遇到這樣的事情，你心里會怎樣想呢?別人又會怎樣看待你呢?a③現(xiàn)實(shí)生活中你又是怎樣做得呢?從中你又有什么收獲?3)o)總他們做得對嗎?這個(gè)故事告訴了我們什么?你有什么想法?一說，祖國的名譽(yù)與自己有什么關(guān)系.尊重別人2))學(xué)(3)不做有損自己名譽(yù)的事情。(4)a維護(hù)別人的名譽(yù)、不傷害別(5)熱愛祖國.好少年。第二課時(shí)懂得羞恥(一)收集名言，激發(fā)興趣。10、交流收集的名言、諺語等與人為友，使人多幾分幫助.名言：名譽(yù)比生命可貴.(1)你聽到過這句名言嗎?在什么地方聽到或讀到過?(2)o當(dāng)時(shí)你是怎么想的?2、結(jié)合插圖，討論明理。1)o)游(2)乘坐公共汽車要買票。我們應(yīng)該怎樣做呢?對自己的懷疑后，主動承認(rèn)錯(cuò)誤，得到了大家的諒解.)(2)a小組內(nèi)互說。a在小組里向大家談?wù)勀阌凶鲥e(cuò)事的時(shí)候嗎?做錯(cuò)事后你又是如何改正的?你準(zhǔn)備今后怎樣做呢?4、總結(jié)談話：我們每個(gè)人都希望得到別人的尊重，然而，要想受人尊重，首先要自尊自愛.其次，要正確對待別人對自己的批評與教家都喜歡的人.5、課外延伸，動手寫一寫。學(xué)完這一課后，你有什么想法與感自尊、自愛的人。時(shí)刻都要維護(hù)我們自己的名譽(yù).課題四：我在進(jìn)步我反思的能力，客觀的評價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力.知識：引足，繼續(xù)努力。o三、教學(xué)重點(diǎn)：a引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠彰顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。o教學(xué)難點(diǎn)a培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀的評價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件的制作2、情趣小報(bào)這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長回顧。)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)我進(jìn)步了(一)賞圖激趣1a、通過(課件展示李詠圖片)20、這個(gè)人同學(xué)們熟悉嗎?誰能說說目前他主持的兩個(gè)欄目?3、師：他主持“非常6+1”“幸運(yùn)52”的時(shí)候，有一個(gè)經(jīng)典手勢，同學(xué)們有印象嗎?那么,這一手勢代表什么含義呢?4、同學(xué)們發(fā)表意見需要信心和實(shí)力。所以在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的今天，我們需要不斷努力與進(jìn)(二)談身邊小事，看自己進(jìn)步(三)展才藝，增自信師：法國著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說過：不想做將軍的士兵不是好士兵。你的長處有多少?1a、請同學(xué)們小組研討。(可以選以才藝展示。)2a、投影展示才藝及設(shè)計(jì)的情趣小報(bào)。3a、教師總結(jié)和進(jìn)步一定會得到大家的認(rèn)可，看了同學(xué)們的精彩表演你有什么感受?沒有展示才藝的同學(xué)你有什么想說的?1a、小組討論交流焰，正所謂生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn).無論任何事情，只你得到的鼓勵(lì)和贊賞是什么?3、你的人生理想是什么?第二課時(shí)為進(jìn)步增速1、這是什么品牌的標(biāo)志?(課件出示李寧品牌標(biāo)志)有什么廣告語?2△、師：一切皆有可能。是否都有可能呢?播放《千手觀音》錄像。o從可望而不可及到獲得巨大成功，你認(rèn)為他們邁出的第一步是什么?3a、小組討論4、看了殘疾人的出色表演，你有什么感受手，結(jié)合自己實(shí)際談?wù)劮щy才能取得成功、進(jìn)步。1、劉翔百米跨欄(課件展示)2a、看完影片你有什么感受，有什么話想對大家說?3a、小組交流討論我們將來一定也可以為祖國增光添彩.(三)談理想，找不足，制成長冊師：現(xiàn)在大家年齡尚小，也許還不能像劉翔那樣為國爭光。但是每個(gè)人都有自己的打算。己的理想?(課件展示)(2)小組合作，將理想進(jìn)步記錄在成長冊當(dāng)中.(3)手語歌《我真的很不錯(cuò)》。4)a)課外延伸：將自己的成長冊寄祝福你們，面對生活每一天，我們要不斷看到自己的進(jìn)步，不斷增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力；我們都要大聲說：“我真的很不錯(cuò)!”希望今后當(dāng)你們遇到困難和挫折的時(shí)候，能肯定自己，相信自己，這樣才會有更大的第二單元我與家庭課題一：家庭的親情教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情.能力：能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程同學(xué)們注意聽這首歌里唱的是什么?(意圖引用學(xué)生喜聞樂見的音樂形(音樂)師：這首歌的歌詞里唱的有什么呢?(家)師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)(家)。同學(xué)們放學(xué)后，大家都會——回家到了親戚家太不習(xí)慣了，就非常想——回家快過年了，在外打工的父母及長輩，都會從遙遠(yuǎn)的地方興沖沖地——回家2、每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢?我們大的親情。(板書課題)二、家人愛我，我愛家人1、家人愛我在南京“7.31”空難中，飛機(jī)沖出跑道，機(jī)身撞毀起火，飛機(jī)上的乘客幾乎全部喪生。,然而有一個(gè)名叫丹妮的8個(gè)月的女嬰?yún)s奇跡般地用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費(fèi)了好大的力氣才把小丹妮救出來。她的母親在生命的最后一刻，全部的信念只有一個(gè)，那就是緊緊地護(hù)住孩子，把生的希望留給還不會叫媽媽的女兒。正是這例，通過學(xué)生對此事例的探討、分析，加深學(xué)生對主題重要意義的理解，聽了這個(gè)故事，你想到了什么?用最簡單的語言表達(dá)一下你此時(shí)的2、我愛家人我們應(yīng)該如何回報(bào)家人呢?先來看看一個(gè)叫小紅的同學(xué)是怎樣做的.出示圖片，請學(xué)生說出圖片表達(dá)的內(nèi)容。為什么小紅的家人都喜歡她?(懂事，幫助家人做家務(wù)，關(guān)心家人)助他們做些力所能及的事情，做到孝親敬長)三、孝親敬長他們有的為患病的母親親嘗湯藥，有的寧肯自己吃野菜也要把省下來的米從百里之外背回給父母，經(jīng)過了幾千年這些孝敬父母的故事仍然被傳建社會的一些愚孝的做法并不值得我們提倡和模仿，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來孝敬父母和長輩。有一個(gè)問題可以很快的讓你知道自己對父母和長輩的孝心有多少：誰能說出父母或長輩的生日?答出來，這是為什么呢?(父母對孩子的愛比孩子對父母的愛更多)父道父母的生日，那就更談不上為父母過生日了。有一個(gè)叫小雨的同學(xué)不圖通過對經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)例分析，使學(xué)生有深刻體會.)打開書24頁，小組內(nèi)討論小雨是怎樣給爸爸過生日的?如果有問題先在小組內(nèi)交流，解決不了的一會全班一起討論一下。為什么給媽媽捶背?為什么自己做起了家務(wù)勞動?為什么要用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕?為什么爸爸把爺爺、奶奶請過來一起吃蛋糕?([2]用貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生對主題有深刻的體驗(yàn)。)同學(xué)們說得都很好，除了給爸爸過生日是孝敬長輩的一種表現(xiàn)之外，你還可以給媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺過生日，下個(gè)星期就該到我們中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日了，誰知道是什么節(jié)?(中秋節(jié))那么我們還可以在中秋節(jié)給家人一個(gè)驚喜，計(jì)劃一下怎樣給家長過一個(gè)團(tuán)圓的中秋來體現(xiàn)你對他們的關(guān)愛呢?這個(gè)活動做為一個(gè)家庭作業(yè)留給大家.(通過對今天這一課，大家了解到了父母和長輩是多么的愛我們，我們呢，會唱的可以拍手打節(jié)奏。此環(huán)節(jié)一方面培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立整理資料的能力；課題二：我是家庭一員教學(xué)目標(biāo)知識：初步感知健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，每一個(gè)家庭都是不同的，但每一個(gè)家庭都有她的溫馨之處，一個(gè)幸福的家凝聚了每一個(gè)家庭成員的愛。聽了這首歌，你有什么感受嗎?(以優(yōu)美的歌曲將學(xué)生帶入溫馨的家庭情境中。)好父母的小幫手。你們希望自己有一個(gè)幸福、健康、文明的家嗎?那我2。節(jié)約能源。切聯(lián)系兒童生活的主體活動為載體，學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際及興趣愛好自定引導(dǎo)兒童在活動中感知良好生活習(xí)慣的重要性，便于將活動的結(jié)果反饋于生活中.在這里，活動成為教和學(xué)的共同中介，教師的主要作在動口動手中不斷提高認(rèn)識。)剛才同學(xué)們?yōu)榧彝ピO(shè)想了許多良好的生活習(xí)慣，其實(shí)在我們的生活1。穿衣互相攀比.3。用臟抹布擦桌子.全班交流，分析四種不良的生活習(xí)慣造成的危害。讓學(xué)生說說家庭中還有哪些不良的生活習(xí)慣。(對四種被大家忽視的現(xiàn)象的剖析，進(jìn)一步體會良好生活習(xí)慣的重剛才同學(xué)們制訂了許多切實(shí)可行的方案，老師明白你們花那么多心思制訂這個(gè)方案，是因?yàn)槟銈兌挤浅圩约旱募遥沁@樣嗎?家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和長輩們關(guān)懷，我們也應(yīng)該把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人。我們一起看看小紅在家中是怎樣做出示四幅圖。現(xiàn)在你們就以四人小組為單位，結(jié)合這四幅圖和自己的家庭實(shí)際，討論討論我們可以給家庭增添什么歡樂呢?確良好的生活習(xí)慣能給家庭帶來歡樂。)活習(xí)慣的重要性，從而使學(xué)生熱愛家庭的情感得到共鳴與以及給同學(xué)和家人搭建交流平臺——座談會的形式，讓同學(xué)們知道家庭(一)知識目標(biāo)。知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。a(二)能力目標(biāo)a能用語言正確表達(dá)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)明確自己在家庭中的位置，能夠正點(diǎn)：使學(xué)生能夠積極主動地與家人溝通。探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.收集一些案例的圖片、錄像等?！緦?dǎo)入新課】(讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。)媽媽說說呢?學(xué)生：(略)a老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢?(過渡)家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇不是呢?你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢?大家一起來說一說吧!老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢?我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的?學(xué)生：(略)老師：你是怎樣和家人溝通的呢?你有什么好的想法呢?大家討論源。)二、需要溝通的問題(板書)a老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題?然后說一說。學(xué)生：(略)。老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢?大家討論一下，然后(邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛能力：能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交3、調(diào)查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方。一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們看了這個(gè)故事，你有什么感受和體會?(學(xué)生暢所欲師：多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”,二、遠(yuǎn)親不如近鄰樂。)3、(出示課件)交流：(1)你家的鄰居曾經(jīng)為你做過哪些事?還記得嗎?你當(dāng)時(shí)心里怎么想的?(2)你又為鄰里做過些什么呢?心里高興嗎?為什么?4、師：真是遠(yuǎn)親不如近鄰哪!但偏偏有這么一些人，為了自己的(出示課件)師：看到這些情況，你想說些什么?(學(xué)生們積極發(fā)言，為改善鄰里關(guān)系出謀劃策。)師：同學(xué)們都很棒!三、愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境1、師：課前，老師讓同學(xué)們調(diào)查了自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方?誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。圾，弄得我們小區(qū)環(huán)境很臟亂，我建議應(yīng)該在小區(qū)隔一段距離放一個(gè)垃該成為我們經(jīng)常的自覺行動.下面我們就一起來制定一個(gè)居家文明公約，大家一起遵守吧!出來，發(fā)給每人一份，隨時(shí)提醒大家。四、小結(jié).師：同學(xué)們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。讓我們共同保持周邊的美好環(huán)境吧.課題五：居家的安全與保護(hù)《居家的安全與保護(hù)》。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖、導(dǎo)入新課.是每個(gè)家庭成員的平安，特別是兒童的安全。如果一個(gè)兒童的給家庭帶來的痛苦是二、利用多媒體播放不安全因素時(shí)刻在身學(xué)生交流，教師相機(jī)認(rèn)真觀看錄像片小組討論交流錄像片中有哪些不安全因素時(shí)刻在身邊?我們應(yīng)該如何對待這些不安全因素?集體交流.通過觀看錄像片了解居家應(yīng)注意的問題.通過討論和交流，使學(xué)生認(rèn)識到，無論是在家或在外玩耍以及使用各種家庭設(shè)施要時(shí)刻注意安全，培養(yǎng)自已的安全意識；遇到不啟發(fā)學(xué)生想一想，家中還可能有哪些不安全因素。三、師生表演小品談話：青少年的天真和單純，常常被社會上的壞人所利用。引導(dǎo)學(xué)生討論.小結(jié)：我們小學(xué)生反抗力量小，又缺乏社會經(jīng)驗(yàn).自己一個(gè)人在家時(shí)，要鎖好門，特別是防盜門。面對素不相識的小組討論：家中可能還有的家庭因素。集體交流。師生共同表演小品《獨(dú)看后討論：小品種的三個(gè)孩子哪個(gè)安全防范意識最強(qiáng)?安全的情況時(shí)知道首先保護(hù)自己，然后再救助別人.家人不在時(shí)，以杜絕事故的發(fā)生。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)防盜、不上當(dāng)受騙的陌生人以各種理由和名義要求進(jìn)入室內(nèi)，可大聲告訴門外的人，請其走開。如果陌生人與強(qiáng)行闖入時(shí)，應(yīng)立即高聲喊叫同學(xué)們，你們是祖國為你們提供安全的生長既是教師和家長的由教師導(dǎo)，學(xué)生表演學(xué)生談自己看后的體會談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。常識幫助學(xué)生進(jìn)行辨別和分析，讓學(xué)生一方面加方面提高自我防范、成為祖國的棟梁之材.自我保護(hù)的能力.通過游戲訓(xùn)練學(xué)生在危機(jī)時(shí)冷靜、沉著，這是良好的心理素質(zhì)第三單元我們的學(xué)校生活教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]:使學(xué)生懂得和自己在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的伙伴，才可以稱作是自己的“同學(xué)”。[智育目標(biāo)]:通過老師課件展示后討論、對課本插圖的分析和自己同學(xué)相處的方法：要互相關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)……。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:通過對“喬亞的日記”的分析、講述自己和同學(xué)心情，主動和對方道歉、和解；遇事要謙讓……。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]:是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、教學(xué)難點(diǎn)]:是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。如何解決與同學(xué)之間的矛盾教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)生活動設(shè)計(jì)一、我們是好朋友(板書)老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢?都是怎么做的呢?大家來說一說.(讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”;圖片“互相幫助”系列、老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢?認(rèn)真看一看，然后說一說.老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎?你是怎么解決的呢?大家來說一說.二、相互理解、互相尊重(板書)老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么?然后說一說。老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非?？鞓?，但有時(shí)老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會嗎?你是怎么解決的呢?大家分組交流一下，然后說一說。大家討論一下，然后說一說。不給他人起外號。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的該怎么辦?等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。)老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決.大家明白要誠實(shí)守信!(過渡)老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢?大家討論一下，然(讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。)老師：你收集了哪些有關(guān)誠實(shí)的格言呢?把你喜歡的寫下來!和同學(xué)們交流一下!(老師可參考文本資源“誠實(shí)守信格言(一)”、“誠實(shí)守信格言都發(fā)生了什么故事!然后說一說。老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠實(shí)守信!誠實(shí)守信是我們的傳(讓同學(xué)們欣賞視頻“誠實(shí)的列寧”、“誠實(shí)守信”;圖片“誠一、開門見山、引趣入題：1、每年的9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們想想為什么有教師節(jié)呢?學(xué)生們討論、展示自己的想法。2、你們對老師了解多少呢?學(xué)生說說自己的認(rèn)識.二、組織活動、感知體驗(yàn).定采訪提綱：老師的一天。早上幾點(diǎn)到校?晚上幾點(diǎn)離校?老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)?老師一天上課的時(shí)間是多少?等等2a、采訪中注意些什么?討論：對人物的采訪要注意什么禮貌?3、活動要求：學(xué)生分成四組，分別對學(xué)校校長、后勤人員、任安靜，不影響其他班正常教學(xué)活動。[教師主要作用指導(dǎo)學(xué)生把活動搞好，通過學(xué)生的親自實(shí)踐活動中不斷提高認(rèn)識、了解老師工作的辛苦，]1、以“我了解的老師”展開交流討論.請同學(xué)們把自己采訪的(1)工作辛苦(2)無私奉獻(xiàn)(3)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長(老師這樣可愛，我們應(yīng)該愛老師)4a、請同學(xué)講述和老師之動，使學(xué)生對老師深一步了解.激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，深化主題]o二、開展活動，祝福老師：1a、仔細(xì)觀察課本P61-62頁的小組為單位，先說說你打算用什么方式表達(dá)你對老師的愛?然后商議做(學(xué)生做的事情可以在課上完成，也可以在課下完成。)3a、老師朗讀一篇例文《最珍貴的禮物》.[開展此項(xiàng)活動，使學(xué)生的道德情感得以升華，在實(shí)踐中提高了社會認(rèn)識，形成了愛老師的良好品德。]三、課下作業(yè)：。學(xué)生將“為老師做了一些事情以后”的體會寫在日記本上，教師查閱學(xué)生日記時(shí)進(jìn)行真情交流。o[采用日記形式和學(xué)生交流感情。]o課題三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》三年級上冊《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》學(xué)會制定自己的雙休日計(jì)劃.作業(yè)本、筆、學(xué)習(xí)用具。四、教學(xué)過程(一)談話引入話題我的愛好嗎?我平時(shí)最喜歡讀書和學(xué)英語了，我有一個(gè)愿望，它可是很的老師才這么認(rèn)真的呀?師：是嗎?說明你們平時(shí)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要知道良好的談“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個(gè)話題。(二)體會養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性師：誰向來說說咱們上課時(shí)要養(yǎng)成那些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呀?師：這些好習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)有什么好處呢?生：答說了半天養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是對學(xué)習(xí)有好處的，下面咱們就來試一試。我這里有6個(gè)你們原來沒有學(xué)過的生字，給你們1分鐘時(shí)間去記這6個(gè)字，但是有一個(gè)要求只允許用眼睛看。生：全對了.師：是呀，第一次我只讓你們用眼看，而第二次呢?我將時(shí)你們認(rèn)真聽了之后你們又去讀、去寫、去想，當(dāng)然考的好了。看見上課專心聽講，多種器官并用對學(xué)習(xí)的好處還真大呀!所以我們在聽課時(shí)一定要做這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績有很大的好處。其實(shí)課下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的好壞也起著至關(guān)重要的作用。下面咱們就以4人小組料，如果還是解決不了我們可以請教他人。一看他們是怎樣做的?怎樣想的?對嗎?誰來說說?生：說自己的見解、看法。(三)學(xué)會合理安排時(shí)間師：這么多事情都想做好，該怎么辦呀?用什么辦法解決?師：你們平時(shí)如何安排時(shí)間的?來說說。師：誰想把你的雙休日計(jì)劃說給同學(xué)聽。師：同學(xué)們一起看一看他的計(jì)劃合理嗎?(四)小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績起課題四：我們的班集體教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)體做力所能及的事情。o(二)能力目標(biāo)。遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護(hù)集體的榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)集體做力所能及的事情。o教學(xué)難點(diǎn)集體做力所能及的事情.教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教學(xué)媒體。多媒體、投影儀等課時(shí)安排2～3個(gè)課時(shí)一起”或自己班