《望海潮》《揚州慢》群詞閱讀課堂實錄 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《望海潮》《揚州慢》群詞閱讀課堂實錄一、導入新課：同學們，看屏幕上有兩幅圖片，左邊是戰(zhàn)前，繁榮祥和，右邊是戰(zhàn)后，一片廢墟。戰(zhàn)爭與和平，影響著城市的興衰。今天我們一起來看看古代詞人眼中的城市興衰，尋找城市的記憶，去傾聽杭州的歡歌和揚州的悲吟。二、《望海潮》賞析：師：請同學們自讀《望海潮》。柳永筆下的杭州城給人的總體感受是什么?你為什么會有這樣的感受？生：前三句：東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。師：從總體上看杭州城是一個繁華的大都市。杭州的繁華表現(xiàn)在哪些方面呢？生：煙柳畫橋，風簾翠幕，參差10萬人家。師：畫橋在煙柳中掩映，簾幕在微風中搖擺。這里生活著10萬人家，人口多，乃是一個城市繁華的基礎和表現(xiàn)。據(jù)《元豐九域志》記載。杭州人口有20多萬，柳永寫10萬人家不僅沒有夸大，反而寫少了。師：同學們想一想，杭州的繁華還表現(xiàn)在什么地方？生：市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。市場上陳列著各種珠寶，家家戶戶遍身羅綺，競相表現(xiàn)得豪華奢侈。師：果然是繁華之都，富庶之鄉(xiāng)啊。同學們，如果你去杭州旅游，你必去的自然景點有哪些？杭州西湖，錢塘江大潮。我們先一起去觀賞柳永筆下的錢塘江大潮吧。生：云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。師：哪個字用的好？生：“卷”，師：怒濤卷起的是霜雪嗎？不是，是波浪，用了比喻的修辭。同學們還記得我們之前學過蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》嗎？其中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。這兩句有異曲同工之妙，都形象生動地表現(xiàn)出洶涌的浪濤、磅礴的氣勢。師：下面。同學們跟著老師這個導游。一起游覽西湖吧。西湖美在何處呢？生：重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。往遠處看，西湖周邊山巒疊翠。往近處看，九月有桂花開放。盛夏有十里荷花飄香。師：這里面，詞人顯然是通過想象，把西湖四時不同之景展現(xiàn)在我們面前。三秋桂子，十里荷花已經(jīng)成為描寫杭州西湖的千古名句。師：宋代的楊萬里也具體描寫了西湖盛夏六月十里荷花的美景。（見配套ppt）游覽完西湖和錢塘江，大家覺得杭州的自然風景怎么樣？在如此繁華富風景優(yōu)美的杭州，老百姓的生活怎么樣呢？生：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。師：這三句寫百姓的日常生活場景，可以說是安定祥和的。不僅是老百姓，后面三句：“千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”，寫的是誰呢？杭州的官員孫何，他也沉醉在杭州美景中，自得其樂。這六句共同為我們展現(xiàn)了杭州城士庶同樂的特點。下面，我們一起用一個圖表總結(jié)《望海潮》的主要內(nèi)容、手法和情感。（見配套ppt）師總結(jié)：身處和平盛世的柳永，通過一系列典型意象的描寫，為我們渲染了杭州城一派繁華富庶、風景秀美，士庶生活安定祥和的盛世景象。表達了詞人無比驚嘆和贊美之情。雖是投贈孫何的干謁之詞，卻是寫杭州最好的一篇。宋代羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一記載。凡有井水處，皆能歌柳詞。由此可見。望海潮傳播范圍之廣，影響之大。如果這件事是真的，《望海潮》引得金兵南侵，宋金前線的揚州，首當其沖，遭到了滅頂之災，故辛棄疾有“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”的描寫。歷史記載：南宋建炎三年，金兵大舉南侵，攻破揚州，焚掠一空。紹興31年，金人10萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，揚州變成一座空城。隆興二年金兵又大舉進犯，揚州再次受到影響。其后淳熙年間，姜夔路過揚州，寫出《揚州慢》。正是煙花三月，就讓我們跟隨姜夔，穿越到劫后余生的揚州。三、《揚州慢》賞析師：下面請同學們自讀《揚州慢》小序部分。小序中姜夔感慨今昔，那么今日揚州給大家總體的印象是什么？具體表現(xiàn)在哪里呢？生：盡薺麥青青，到處都是荒草。廢池喬木。城池廢棄，草木枯敗，連他們都厭煩說戰(zhàn)爭。運用了擬人的修辭，物猶如此，人何以堪？師：空城不見人家、街市，只有清角吹寒、冷月無聲。這些都是詞人在揚州見到的實景，有什么特點呢？生：蕭條、衰敗、凄涼。師：其實，昔日的揚州也像杭州一樣繁華至極。詞中哪些句子可以證明？生：淮左名都，竹西佳處，春風十里，二十四橋明月。師：好，我們看到昔日的揚州是淮左名城，有竹西佳處、24橋，還有橋邊的紅藥，這些美景。更有春風十里的繁華。所以才有杜郎俊賞，杜牧曾經(jīng)快意游覽揚州并作詩。我們一起來看注釋8和注釋9。生：朗讀注釋。師總結(jié)：春風十里揚州路，十年一覺揚州夢，二十四橋明月夜。昔日繁盛的揚州城，已然成為杜牧的城市記憶。到了姜夔的時代，杜牧如果重到會有什么反應呢？須驚、難賦深情。昔日的景象顯然是詞人的想象，是虛寫，所以整首詞運用了虛實結(jié)合、今夕對比的手法。兩首詞，兩座城，一寫承