小學(xué)語文教學(xué)技能訓(xùn)練-導(dǎo)入技能

小學(xué)語文教學(xué)技能訓(xùn)練——導(dǎo)入技能一、導(dǎo)入的定義

導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始時，運(yùn)用一些方式、手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的教學(xué)行為。05揭示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)04創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍03鋪設(shè)橋梁，溝通新知與舊知02激發(fā)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)01引起注意，迅速集中思維二、導(dǎo)入的任務(wù)直接導(dǎo)入直觀導(dǎo)入故事導(dǎo)入聯(lián)系生活導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入三、導(dǎo)入的方法歌曲、謎語導(dǎo)入懸念導(dǎo)入設(shè)疑、質(zhì)疑導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入介紹作者、背景導(dǎo)入直接導(dǎo)入教師開門見山，用簡潔、明快的方式直接闡明學(xué)習(xí)目的和要求，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及任務(wù)。

直觀導(dǎo)入通過實物、圖片、音頻、視頻、動作等直觀方式，引起學(xué)生的關(guān)注，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)新知識的強(qiáng)烈興趣。

故事導(dǎo)入根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，通過講故事吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活導(dǎo)入從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，已知的素材為出發(fā)點(diǎn)，自然的導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生的求知欲。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新，以復(fù)習(xí)舊知開始，參與學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)入方法。歌曲、謎語導(dǎo)入即運(yùn)用播發(fā)歌曲、引導(dǎo)猜謎的方式導(dǎo)入新課。

如教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》一課，課前用多媒體課件播放《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲讓學(xué)生欣賞，順勢談話：“你們喜歡這首歌曲嗎？這首歌的歌詞就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！苯虒W(xué)《風(fēng)》一課時，教師出示謎語：“云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭?！弊寣W(xué)生猜，由此導(dǎo)入新課。懸念導(dǎo)入提出帶有懸念性的問題來導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的興趣和求知欲。

如《驚弓之鳥》導(dǎo)入：

大家都知道，有弓有箭，才能射鳥?？墒枪艜r候，有個叫更羸的人，只拉弓不射箭，就能把大雁射下來，這是怎么回事呢?就讓我們?nèi)ァ扼@弓之鳥》這篇課文里尋找答案吧！設(shè)疑質(zhì)疑導(dǎo)入通過教師提出問題，或引導(dǎo)學(xué)生提出問題導(dǎo)入新課。

如《爬山虎的腳》導(dǎo)入:

同學(xué)們，你們知道爬山虎的腳嗎?它的腳是什么樣子的?長在什么地方?它是怎樣一步一步向上爬的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》。介紹作者、背景導(dǎo)入有些課文，內(nèi)容與學(xué)生生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生感到生疏，難于理解。這就可以通過介紹背景導(dǎo)入新課。例：《月光曲》導(dǎo)入

同學(xué)們，一百多年前，德國有個偉大的音樂家叫貝多芬。他說過：‘我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福?！簧V寫了許多著名的曲子。我們現(xiàn)在聽到的優(yōu)美動聽的曲子便是其中的一首，叫《月光曲》。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入法就是運(yùn)用語言、多媒體、音樂、繪畫、活動等各種手段渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)一種符合教學(xué)需要的情境,以激發(fā)學(xué)生興趣,誘發(fā)思維,使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)的導(dǎo)入方式。

練習(xí)：

請為《黃山奇石》（人教部編版二上）進(jìn)行導(dǎo)入設(shè)計

9黃山奇石

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的“猴子觀海”。“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說