最美教師評(píng)選主要事跡2000字范文10篇

最美教師評(píng)選主要事跡2000字范文10篇最美老師評(píng)比主要事跡2000字范文10篇

最美老師評(píng)比主要事跡2000字寫(xiě)些什么？在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不行避開(kāi)地會(huì)接觸到事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。下面是我為大家整理的最美老師評(píng)比主要事跡2000字，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇1】

趙敏：播種愛(ài)靜待花開(kāi)

趙敏是嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來(lái)到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)平凡而宏大的崗位上一路前行。本期的最美老師讓我們一起去熟悉她。

這是今年3月初，趙敏帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個(gè)孩子一人一朵，除了讓他們體驗(yàn)自然種植的樂(lè)趣，提升觀看和動(dòng)手力量外，還另有一層深意。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛(ài)的種子，我們就想母親節(jié)的時(shí)候送出去，可以把自己心里這個(gè)愛(ài)的種子，通過(guò)自己的照看自己專心的照料，給自己愛(ài)的人帶回家?！?/p>

從小培育孩子們愛(ài)的力量，趙敏始終在努力做著，尤其當(dāng)了媽媽后，她更是將愛(ài)的教育貫穿于班級(jí)的教學(xué)中，她通過(guò)“愛(ài)”來(lái)培育“愛(ài)”，在趙敏看來(lái)，能感受到被愛(ài)的人，也肯定會(huì)去愛(ài)別人。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“我覺(jué)得自己現(xiàn)在從事的班級(jí)的教學(xué)，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛(ài)的教育。每個(gè)孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會(huì)有不同的表現(xiàn)，我們會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子依據(jù)他的年齡，依據(jù)他的心智成長(zhǎng)賜予不同的關(guān)注和照料，然后期盼他們都能夠獲得自己的本事?！?/p>

以愛(ài)育愛(ài)，讓教育變得自然，是趙敏的教學(xué)理念，碩士學(xué)歷的她，受當(dāng)幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)?，F(xiàn)在的趙敏，找到了和娃娃們相處的法寶，嬉戲中的伙伴，生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，可回想剛?cè)肼毜臅r(shí)候，趙敏并沒(méi)有這么得心應(yīng)手。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“我寫(xiě)了一個(gè)教育隨筆叫灑奶風(fēng)波，有一個(gè)孩子不當(dāng)心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就抓緊拿起抹布去擦，由于可能撒到他的身上了，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個(gè)孩子其次天的時(shí)候就說(shuō)不情愿來(lái)幼兒園了，媽媽跟我們溝通說(shuō)孩子說(shuō)的老師打他了。我當(dāng)時(shí)一句話都沒(méi)說(shuō)，我就覺(jué)得挺委屈的。”

這件事讓趙敏記憶了十年，這也時(shí)刻提示著她，孩子的世界里無(wú)小事，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“我認(rèn)真回想了這件事，我就想或許我當(dāng)時(shí)特別匆忙的動(dòng)作，給孩子小小的心里面就留下一個(gè)小小的影子，他覺(jué)得老師似乎是焦急了，那老師這個(gè)焦急，也讓他感覺(jué)到似乎在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺(jué)得每一個(gè)孩子都需要我們專心的呵護(hù)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，有可能就在孩子的心里邊會(huì)產(chǎn)生很大的影響。”也就是從那時(shí)起，趙敏養(yǎng)成了做隨堂記錄的習(xí)慣，她會(huì)把每天與孩子們之間發(fā)生的事情順手登記來(lái)，寫(xiě)上自己的感受，寫(xiě)出遇到這種狀況的解決方法，空閑的時(shí)候再去復(fù)盤(pán)。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“現(xiàn)在不都是講究復(fù)盤(pán)嗎，我也會(huì)定期的對(duì)自己班級(jí)內(nèi)的大事，或者是自己教學(xué)過(guò)程的一些感悟進(jìn)行反思和總結(jié)，我通常會(huì)對(duì)上課進(jìn)行反思，然后也會(huì)對(duì)一周的活動(dòng)進(jìn)行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學(xué)有差不多10年了，那就是寫(xiě)了10年?！?/p>

十年間，趙敏遇到過(guò)各種類型和性格的孩子，她都會(huì)用觀賞的眼光看待他們，趙敏覺(jué)得，做好教育的前提便是公平與敬重，每一個(gè)孩子，都是獨(dú)一無(wú)二的存在。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“今日那個(gè)孩子他就說(shuō)了他想要做一碗石頭湯，就由于他聽(tīng)了這個(gè)石頭湯的故事，他知道這是一個(gè)愛(ài)的故事，他就說(shuō)他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長(zhǎng)，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時(shí)候有可能會(huì)沒(méi)有什么成果，但是或許在某一個(gè)時(shí)刻不經(jīng)意的時(shí)刻，他就會(huì)給你一個(gè)特別大的驚喜，然后就會(huì)讓你熱淚盈眶特別的感動(dòng)?！泵刻斓膽敉饣顒?dòng)是趙敏和孩子們最歡快的時(shí)間，身為班主任的趙敏會(huì)化身成為“孩子王”，帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍、歡樂(lè)，她還會(huì)常常迸發(fā)出新的靈感，設(shè)計(jì)出不同的嬉戲場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谠黾芋w質(zhì)的同時(shí)，還能提高自我意識(shí)的建立。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“我盼望他們?cè)谟變簣@里邊，首先應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)的，然后還有就是能夠?qū)W到肯定的本事。孩子們到山坡上觀察有土、觀察有石頭，他們就喜愛(ài)玩過(guò)家家的嬉戲，也跟幼兒園進(jìn)行了申請(qǐng)，說(shuō)那個(gè)地方可以做成一個(gè)野炊區(qū)。其實(shí)就是熬煉孩子們這種社會(huì)交往力量，同伴之間互助協(xié)作、合作來(lái)做一個(gè)東西，還有就是這種解決問(wèn)題的力量。”

永葆一顆童心，是趙敏不斷迸發(fā)制造力量的訣竅，十年來(lái)，趙敏從配班到帶班，再到班級(jí)級(jí)部組長(zhǎng)，她一步一個(gè)腳印，在帶領(lǐng)年輕老師一起成長(zhǎng)的同時(shí)，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師張睿涵說(shuō)：“像我是剛?cè)脒@一行不是很久，在專業(yè)上的力量上或者說(shuō)就是在指導(dǎo)孩子上，會(huì)有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴(yán)峻的那種說(shuō)我，她會(huì)引導(dǎo)我，相當(dāng)于就是也拿我當(dāng)她的孩子來(lái)看，來(lái)教育我應(yīng)當(dāng)怎么樣，我很感謝趙老師，也很快樂(lè)能和趙老師搭班。”趙敏用愛(ài)滋養(yǎng)了一個(gè)個(gè)稚嫩的幻想，點(diǎn)亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個(gè)引路人。嶗山區(qū)其次試驗(yàn)幼兒園老師趙敏說(shuō)：“由于有愛(ài)，喜愛(ài)喜愛(ài)這份職業(yè)，喜愛(ài)孩子們，盼望就是抱著一顆真心，盼望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到進(jìn)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期盼他們都像花兒一樣能夠漂亮和綻放?！?/p>

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇2】

高新區(qū)最美老師——第一學(xué)校王愛(ài)玲

王愛(ài)玲老師自從踏上了三尺講臺(tái)，就悄悄立下志向“肯定要做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育?！倍陙?lái)，她一步步朝著這個(gè)簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的夢(mèng)前行，成長(zhǎng)為無(wú)限蓄能的充電寶、暖和照亮身邊人的小太陽(yáng)。先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀詩(shī)教校長(zhǎng)、淄博市優(yōu)秀老師、淄博市骨干老師、淄博市家庭教育講師團(tuán)成員，先后榮獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一次、淄博市社會(huì)成果獎(jiǎng)兩次，淄博市教科研一等獎(jiǎng)兩次出版專著《學(xué)校中高班級(jí)共讀共寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)》《跟著經(jīng)典童書(shū)共讀共寫(xiě)》《主題詩(shī)讀寫(xiě)》等十余本。

“王老師就像一個(gè)布滿電的小馬達(dá)，我們都被感染著不斷向前、向前”——做同學(xué)的小太陽(yáng)

“很幸運(yùn)能遇上她”這樣的感慨更多的來(lái)自于家長(zhǎng)們。從2022年起，她先后帶過(guò)三屆同學(xué)，也帶過(guò)三屆家長(zhǎng)，她跟老師們說(shuō)，我們不但要帶好“同學(xué)班”，也要帶好“家長(zhǎng)班”。她帶領(lǐng)家長(zhǎng)閱讀《發(fā)覺(jué)母親》《朗讀手冊(cè)》，許多年來(lái)不讀書(shū)的家長(zhǎng)又和孩子一起捧起書(shū)，一起捧起更加親熱的親子關(guān)系。

她是孩子們?yōu)橹谅摹皨寢尷蠋煛保麄儼谅木売刹皇怯捎谒歉毙ｉL(zhǎng)，而是由于她是個(gè)“始終在變得更好的人”，書(shū)讀得最多，詩(shī)寫(xiě)得最好，課上得最有意思，教學(xué)質(zhì)量最高，關(guān)鍵脾氣還最好。她善待每一個(gè)孩子，對(duì)待成果特殊弱的同學(xué)更是賜予更多的關(guān)愛(ài)，常常犧牲個(gè)人休息時(shí)間給他們補(bǔ)課。即便是再弱的孩子，她都努力做到——“畢業(yè)時(shí)，肯定讓他們帶走一個(gè)合格的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣。”她認(rèn)為帶走的不只是分?jǐn)?shù)和習(xí)慣，還是信念和盼望。

帶第一屆同學(xué)，她剛剛轉(zhuǎn)行教語(yǔ)文，從一個(gè)新手語(yǔ)文老師，變成討論型的閱讀推廣人，被多家學(xué)校邀請(qǐng)做閱讀講座。80余歲的童話作家張秋生先生打電話贊揚(yáng)：“愛(ài)玲老師帶領(lǐng)孩子們游覽書(shū)海，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)書(shū)、讀書(shū)，從中吸取精神養(yǎng)料，這是特別值得贊揚(yáng)和敬重的”。她的同學(xué)們開(kāi)頭在《東方少年》《故事作文》等報(bào)刊上嶄露頭角。

帶其次屆同學(xué)，她出版了十幾本專著、教材，編寫(xiě)的整本書(shū)讀寫(xiě)課程被全國(guó)四十多個(gè)班級(jí)選為班本課程。同學(xué)先后榮獲“山東省首屆青少年泰山獎(jiǎng)”“冰心兒童青少年文學(xué)獎(jiǎng)”“上海好童詩(shī)獎(jiǎng)”“小李漁童詩(shī)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，有的孩子在她的引領(lǐng)下作品還登上《詩(shī)刊》。全班一多半同學(xué)在《全國(guó)優(yōu)秀作文選》《意林》《作文指導(dǎo)報(bào)》各大報(bào)刊發(fā)表作文、童謠童詩(shī)100余篇。聞名詩(shī)人、兒童詩(shī)文學(xué)泰斗王宜振老師說(shuō)：“帶孩子愛(ài)上讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)，靠的不是說(shuō)教，而是貼心的引導(dǎo)和陪伴，愛(ài)玲老師做到了!”

帶第三屆同學(xué)，她有了更高的幻想和追求，這個(gè)教育的尋夢(mèng)人，始終在路上，也始終在孩子們的心中。她獲得過(guò)一些榮譽(yù)，但是在她心中最高的獎(jiǎng)項(xiàng)是孩子們“脾氣最好的老師”“最會(huì)推舉書(shū)的老師”，是家長(zhǎng)心中“最有責(zé)任心的老師”“最懂孩子的老師”。

“喊破嗓子，不如干出樣子”——樹(shù)品牌強(qiáng)特色，做教學(xué)科研的領(lǐng)頭雁

王老師靠著自己對(duì)教育的熱忱和精彩的教育教學(xué)成果，在區(qū)校長(zhǎng)競(jìng)聘中脫穎而出，來(lái)到一所離城區(qū)近，教學(xué)卻相對(duì)薄弱的農(nóng)村學(xué)校任教學(xué)副校長(zhǎng)。僅僅三年，學(xué)校的教學(xué)教研就踏上了一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校被評(píng)為高新區(qū)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校語(yǔ)文教研組被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教研組，2名老師榮獲淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，大大鼓舞了士氣。

2022年在她的努力下，學(xué)校承辦了全國(guó)海量閱讀年會(huì)，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的八百多名老師前來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)議之后，王老師和團(tuán)隊(duì)成員先后應(yīng)邀到北京、上海、河北等二十多個(gè)省市做課內(nèi)閱讀閱歷共享。在此基礎(chǔ)上王老師創(chuàng)建了特色校本課程——“養(yǎng)讀課程”，出版了《跟著經(jīng)典童書(shū)共讀共寫(xiě)》等十幾本養(yǎng)讀課程叢書(shū)。所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后三次擔(dān)當(dāng)了淄博市整本書(shū)閱讀培訓(xùn)，承辦了淄博市第六屆紅帆船讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全科閱讀淄博模式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，養(yǎng)讀課程榮獲淄博市創(chuàng)新成果提名獎(jiǎng)，成果閱歷在山東省縣域教科研工作研討暨學(xué)校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作溝通。2021年，代表淄博市參與了廈門(mén)進(jìn)行的全國(guó)首屆書(shū)香校內(nèi)溝通展現(xiàn)會(huì)并獲一等獎(jiǎng)。淄博電視臺(tái)先后以《我的另類語(yǔ)文》《我與愛(ài)書(shū)比身高》《特色閱讀作業(yè)》等專題對(duì)學(xué)校的養(yǎng)讀課程進(jìn)行了專題報(bào)告，王老師及團(tuán)隊(duì)成員先后四次走進(jìn)淄博廣播電臺(tái)做《父母學(xué)堂》公益親子指導(dǎo)講座。

學(xué)校青年老師成長(zhǎng)喜人，近五年來(lái)，她帶領(lǐng)的趙育慷、張?bào)沔?、王震等青年老師先后榮獲淄博市名師候選人，淄博市骨干老師、區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，團(tuán)隊(duì)成員多次出示省、市公開(kāi)課并榮獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，十幾名老師被評(píng)為淄博市、高新區(qū)教學(xué)新秀。學(xué)校科研也踏上了新的臺(tái)階，近五年，課題從無(wú)到有，先后立項(xiàng)結(jié)題省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題5個(gè)，區(qū)級(jí)課題幾十個(gè)。學(xué)校教學(xué)成果穩(wěn)步提升，年年學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)均名列前茅，同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了社會(huì)、家長(zhǎng)高度的認(rèn)可。

“讓更多人的孩子愛(ài)上閱讀是我終身的事業(yè)?！薄妫鲈贫碎喿x的點(diǎn)燈人

養(yǎng)讀課程吸引了全國(guó)各地二十余個(gè)省市的幾千名老師慕名前來(lái)學(xué)習(xí)。為了便利全國(guó)各地的同行，她在2022年建立起“海量閱讀養(yǎng)讀課程群”，在群內(nèi)共享閱讀課件500余節(jié)，準(zhǔn)時(shí)為群內(nèi)同行解疑答惑，近十年堅(jiān)持共享吸引了眾多老師家長(zhǎng)入群，現(xiàn)有群成員3576人，做云端閱讀點(diǎn)燈人，為建設(shè)書(shū)香社會(huì)而努力。2022年她又建立了“冰淇玲童詩(shī)”公眾號(hào)，堅(jiān)持定期推送優(yōu)秀兒童詩(shī)和詩(shī)教課程，現(xiàn)在公眾號(hào)已有10800人訂閱，看到來(lái)自五湖四海的老師和家長(zhǎng)接受了“詩(shī)教是最好的德育，學(xué)語(yǔ)文從童詩(shī)開(kāi)頭”等先進(jìn)的教育理念，她特殊欣慰和驕傲。為了便利引領(lǐng)家長(zhǎng)和老師，她還建立了面對(duì)家長(zhǎng)的“經(jīng)典童詩(shī)群”和面對(duì)老師“主題詩(shī)教群”，定期發(fā)布公益課程，以期借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)更好更快捷得共享教育教學(xué)閱歷。她還樂(lè)觀參與各種形式的公益教育和活動(dòng)，用網(wǎng)絡(luò)直播的方式出示《抗疫詩(shī)》《世界讀書(shū)日主題詩(shī)歌》《老師節(jié)主題詩(shī)歌》等多節(jié)公益詩(shī)歌課，她樂(lè)觀參與公益活動(dòng)，連續(xù)三年把自己在《農(nóng)村孩子報(bào)》的稿費(fèi)捐給孩子們訂閱刊物。她主動(dòng)報(bào)名參與淄博市的公益助學(xué)活動(dòng)，給山區(qū)的孩子送上嶄新的圖書(shū)。她是淄博市家庭教育導(dǎo)師團(tuán)成員，多次給轄區(qū)家長(zhǎng)上公益閱讀指導(dǎo)課

她說(shuō)：“我只是淄博高新區(qū)一名一般老師，除了帶動(dòng)身邊人以外，也盼望能借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引領(lǐng)更多的孩子愛(ài)上讀書(shū)，這是我的責(zé)任，也是我的福祉”。

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇3】

賈秋萍：做張桂梅式的好老師，專心用情澆灌教育之花

對(duì)于常州同濟(jì)中學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文老師賈秋萍來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來(lái)，賈秋萍不記得教過(guò)多少同學(xué)，但時(shí)常從各地寄來(lái)的一封書(shū)信、一張賀卡、一幅版畫(huà)，都牽引著濃濃的師生情。她堅(jiān)決地深化課堂教學(xué)改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育盼望的種子。

心系同學(xué)：在語(yǔ)文教學(xué)中滋養(yǎng)下一代的精神成長(zhǎng)

賈秋萍是一個(gè)地道的川妹子，由于父親工作的緣由，她從小就來(lái)到了戈壁新城格爾木，并在那里度過(guò)了青少年時(shí)代。高校畢業(yè)時(shí)，她懷揣對(duì)江南水鄉(xiāng)的鐘情，來(lái)到江蘇常州，在武進(jìn)師范學(xué)校開(kāi)啟了職業(yè)生涯。

“1995年，我才22歲，我的同學(xué)也就比我小四五歲，就像家人一樣?！睆臎](méi)進(jìn)過(guò)廚房的賈秋萍鉆研起了廚藝，常常給同學(xué)們做一些家常菜，讓離家求學(xué)的同學(xué)們倍感暖和。

2000年，師范學(xué)校合并調(diào)整，賈秋萍來(lái)到同濟(jì)中學(xué)，成為了一個(gè)在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，在生活中和氣可親的“高人氣”老師?！拔矣羞@樣一個(gè)習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期就會(huì)每天熟識(shí)一遍同學(xué)的名字，報(bào)到那天就也許把他們的名字和臉對(duì)上了，我要求自己開(kāi)學(xué)第一天認(rèn)全全部的同學(xué)，用最短的時(shí)間和他們熟識(shí)起來(lái)?！?/p>

賈秋萍的課堂不止是教室，她會(huì)帶同學(xué)一起走進(jìn)青果巷，尋蹤思想文脈，也會(huì)一起品茶、賞月、看星星，讓同學(xué)像作家一樣觀看自然、表達(dá)自然、抒發(fā)對(duì)自然的獨(dú)特感受。“語(yǔ)文課，不僅要有語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，更有生活體驗(yàn)，有和抱負(fù)的對(duì)話?！?/p>

賈秋萍認(rèn)為，語(yǔ)文是母語(yǔ)，可以培植愛(ài)國(guó)情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學(xué)科，在人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活過(guò)程中，有特別重要的價(jià)值。同時(shí)，作為老師，她也懂得敬重孩子，發(fā)覺(jué)他們的潛能，關(guān)心他們成長(zhǎng)，她讓語(yǔ)文課堂重新變得豐滿，也讓同學(xué)的精神生長(zhǎng)過(guò)程變得生氣勃勃。

志在改革：推廣“單元整體教學(xué)”，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)

2022年，賈秋萍團(tuán)隊(duì)的“單元整體教學(xué)”榮獲了“國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學(xué)”是以同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，整體設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境、任務(wù)和評(píng)價(jià)。它解決了語(yǔ)文教學(xué)與生活疏離的問(wèn)題，也解決了課堂上同學(xué)被動(dòng)接受的問(wèn)題，學(xué)問(wèn)講解和機(jī)械訓(xùn)練的問(wèn)題。為了推廣這個(gè)討論成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語(yǔ)文整合教學(xué)討論所。

江蘇省語(yǔ)文整合教學(xué)討論所所長(zhǎng)戴曉娥說(shuō)：“賈老師是改革的領(lǐng)頭羊，她認(rèn)準(zhǔn)語(yǔ)文學(xué)科育人的改革方向，就堅(jiān)決地用整合教學(xué)的理念架起真實(shí)生活和課文內(nèi)容的橋梁，讓同學(xué)用語(yǔ)文來(lái)做事、解決問(wèn)題。”比如，舉辦“愛(ài)的頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓同學(xué)做個(gè)好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，同學(xué)成了語(yǔ)文課的仆人，他們?cè)谡b讀中理解詩(shī)歌、在采訪中發(fā)覺(jué)身邊的美妙，登記打動(dòng)自己的故事，把自己當(dāng)作導(dǎo)游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語(yǔ)文課雖然不講不練了，但同學(xué)學(xué)得帶勁，喜愛(ài)上語(yǔ)文課，考試成果也很好。

賈秋萍不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)熐蠼蹋蛏磉厓?yōu)秀伙伴學(xué)習(xí)。她堅(jiān)持實(shí)踐，錘煉課堂，既要分?jǐn)?shù)，也要進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。實(shí)踐證明白教育改革的成效，同學(xué)成果讓人放心，素養(yǎng)進(jìn)展有目共睹，她的同學(xué)連續(xù)兩年獲得省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這樣的突出表現(xiàn)令人贊揚(yáng)。賈秋萍還將課堂開(kāi)放給全部老師，帶動(dòng)其他老師一起實(shí)踐，喚醒同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)和真實(shí)生活整合。

目前，“單元整體教學(xué)”教學(xué)方法在全國(guó)已建立3個(gè)示范區(qū)，5所基地學(xué)校，培育了100名種子老師，成果推廣掩蓋全國(guó)21個(gè)省市，舉辦了兩屆義務(wù)教育語(yǔ)文單元整體教學(xué)全國(guó)報(bào)告會(huì)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)討論的語(yǔ)文大單元教學(xué)成為引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)改革的一面旗幟，在全國(guó)范圍形成了肯定影響。在這個(gè)平臺(tái)上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級(jí)老師，3位特級(jí)老師，一批批老師走向了語(yǔ)文專業(yè)進(jìn)展的道路。

情滿邊疆：組團(tuán)式教育援疆，用大愛(ài)播撒盼望的種子

在教育領(lǐng)域，賈秋萍有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅，她也因此開(kāi)頭關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育。

2021年9月，賈秋萍得知了江蘇省新一批“組團(tuán)式”教育援疆隊(duì)伍即將動(dòng)身的消息，毫不遲疑地報(bào)了名，與9位來(lái)自常州不同學(xué)校的老師走進(jìn)了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)，在祖國(guó)最西的中學(xué)開(kāi)頭了教學(xué)工作。

當(dāng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的10名援疆老師各有所長(zhǎng)，大多都是教不同的學(xué)科，但是目標(biāo)是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當(dāng)?shù)氐那嗄昀蠋煛Ｔ诔浞终{(diào)研后，團(tuán)隊(duì)為學(xué)校設(shè)計(jì)了中長(zhǎng)期進(jìn)展規(guī)劃，他們成立了“種子老師成長(zhǎng)營(yíng)”，來(lái)推動(dòng)骨干老師快速成長(zhǎng)產(chǎn)生輻射，其次是“云上師徒結(jié)對(duì)”，發(fā)揮背后的常州教育力氣，做到全學(xué)科掩蓋的學(xué)科指導(dǎo)。第三是落實(shí)“三單設(shè)計(jì)”，就是通過(guò)課前預(yù)習(xí)單、課中學(xué)習(xí)單、課后反饋單為抓手，提高課堂實(shí)效。

組團(tuán)式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時(shí)間里，這樣的幫扶令當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)老師馬灼軍說(shuō)：“賈校長(zhǎng)熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給同學(xué)反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫(xiě)反饋、作文反饋?zhàn)⒁夥椒ǖ闹笇?dǎo)，她心中裝的是大語(yǔ)文，我深深地鄙視她!”

經(jīng)過(guò)一年半的時(shí)間，黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)的許多青年老師都積攢了不少教學(xué)工作閱歷，也擁有了能夠獨(dú)當(dāng)一面的力量。賈秋萍團(tuán)隊(duì)不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)留下了一支“帶不走”的老師隊(duì)伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。

賈秋萍說(shuō)：“黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)是一所2022年建成的新學(xué)校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯麗的帕米爾高原，有獨(dú)特的地形地貌，還有學(xué)校所在地，也有特殊的歷史淵源，我們就想用音樂(lè)的方式把這些文化和歷史記錄下來(lái)，當(dāng)作送給這所新學(xué)校的禮物，還能讓同學(xué)代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契?！?/p>

近日，中共江蘇省委宣揚(yáng)部、江蘇省教育廳打算，授予賈秋萍江蘇“最美老師”稱號(hào)。2022年9月，帶著這份新的榮譽(yù)，她和團(tuán)隊(duì)又一次間續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬(wàn)多公里的深厚情意!

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇4】

我叫___，是一名一般的高中老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與20__年調(diào)入___一中，至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔(dān)當(dāng)高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的____教同學(xué)涯，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情，我把自己的愛(ài)與責(zé)任以自己的滿腔熱忱傾注在了教育事業(yè)上。

良好的師德，是每個(gè)老師必備的素養(yǎng)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)到處留意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點(diǎn)30上早自習(xí)，我每天6點(diǎn)20左右準(zhǔn)時(shí)站到老師門(mén)口，監(jiān)督同學(xué)遲到狀況，剛一開(kāi)頭，同學(xué)不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)遲到，同學(xué)到教室門(mén)口看到我愧疚的微笑一下就進(jìn)了教室，我也還以微笑，也不去批判。一周以后，班里再也沒(méi)有遲到的同學(xué)了。這個(gè)習(xí)慣我仍舊堅(jiān)持著，一堅(jiān)持就是8年，這8年里，我從未因個(gè)人緣由而遲到。

高三同學(xué)壓力高校習(xí)任務(wù)重，然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的同學(xué)。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成果仍舊不突出，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或基礎(chǔ)太差，我就用課間和自習(xí)時(shí)間給他們進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)，每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時(shí)間，三五個(gè)人或在教室或在辦公室對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查或輔導(dǎo)，同學(xué)成果有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進(jìn)入高三，地理考試成果一般不超40分，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成果升入二本高校，他說(shuō)：這一年感覺(jué)進(jìn)步最大的還是地理，正是地理的大幅進(jìn)步，才使我達(dá)到了二本線。

高三后半學(xué)期，班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間，早晚飯和課間時(shí)間肯定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與同學(xué)談話了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，或也可以詢問(wèn)或關(guān)心解決一下同學(xué)的生活中的問(wèn)題和困難，一方面要維持了課堂課間紀(jì)律，制造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)懷關(guān)愛(ài)著我們，時(shí)刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與同學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)心理動(dòng)態(tài)和學(xué)問(wèn)上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級(jí)管理指出方向。而這些工作我一堅(jiān)持就是六年，我用實(shí)際行動(dòng)告知同學(xué)學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。

為了使同學(xué)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，我利用班會(huì)時(shí)間讓同學(xué)談自己的抱負(fù)、定方案，以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的高校的標(biāo)志性的建筑旁拍一張照片并附帶對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的鼓舞話語(yǔ)收集起來(lái)，并制作成PPT，在班會(huì)中播放，并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉，全班學(xué)習(xí)目標(biāo)全都，學(xué)習(xí)熱忱高漲，取得了良好的效果和社會(huì)效應(yīng)。

我班有一個(gè)女生，成果也比較差，有點(diǎn)兒自暴自棄，然后就和班里另一個(gè)成果差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，孩子成果直線下滑，甚至到了退學(xué)的邊緣了。我準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了這一狀況并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了家訪，了解到孩子的父親是煤__工人工傷多年在家，脾氣急躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對(duì)孩子管理疏忽也很少溝通，導(dǎo)致孩子孤獨(dú)，再加上成果比較差，干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學(xué)過(guò)六年美術(shù)，有肯定的美術(shù)功底，和家長(zhǎng)溝通后，父親也熟悉到自己的問(wèn)題，給孩子賠禮，孩子內(nèi)心有所觸動(dòng)，然后順勢(shì)我鼓舞孩子走美術(shù)藝考，我說(shuō)按你現(xiàn)在的成果還有一年時(shí)間，只要專心，肯定會(huì)考取美術(shù)本科院校的。孩子聽(tīng)了之后，似乎有些心動(dòng)了，和男孩做了3年的商定，并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我始終在關(guān)注著她不時(shí)的訂正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)并賜予鼓舞，孩子也從剛開(kāi)頭的懷疑到努力再到堅(jiān)信，這樣一發(fā)不行整理。在20__年高考中以300分的文化課成果(當(dāng)年錄用線是291分)升入__高校?，F(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)當(dāng)時(shí)也是一句鼓舞的話，當(dāng)時(shí)自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過(guò)鼓舞讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的同學(xué)。我更感覺(jué)班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴(yán)格要求自己的言行，始終要給同學(xué)傳遞正能量，給他們帶來(lái)的是信念、力氣和動(dòng)力。

在__的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的同學(xué)里達(dá)二本線以上的同學(xué)有90多人，我也被評(píng)為“__市骨干老師”、“__市優(yōu)秀班主任”，并多次被評(píng)為“_區(qū)優(yōu)秀老師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成果的取得離不開(kāi)__這個(gè)平臺(tái)。上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和諧的同事關(guān)系，都使我的學(xué)校教學(xué)感覺(jué)得心應(yīng)手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下肯定會(huì)取得突出成果的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位同學(xué)!透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光暖和他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康健壯成長(zhǎng)!

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇5】

___，培智學(xué)校老師，中共黨員，從事特教工作24年來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開(kāi)封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名一般老師，當(dāng)時(shí)帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛(ài)，走上了教書(shū)育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>

19__年由于工作的需要，我由一名普校老師轉(zhuǎn)為特教老師，二十多年來(lái)始終堅(jiān)守在特別教育工作崗位上，深深體會(huì)到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)學(xué)問(wèn)又很困難，特教老師為此付出了許多許多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開(kāi)頭從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來(lái)種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來(lái)談?wù)?，說(shuō)什么成天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了怎么辦?是進(jìn)還是退?我心懷著疑慮和擔(dān)心，開(kāi)頭了特別教育工作生涯。

從事特別教育工作以后，我通過(guò)親身實(shí)踐熟悉到了這項(xiàng)工作的重要性。通過(guò)和同學(xué)們的接觸，我深深地愛(ài)上了這項(xiàng)特別教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特別園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們學(xué)問(wèn)，培育他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂(lè)趣。

老師的愛(ài)是智障兒童身心進(jìn)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無(wú)微不至的關(guān)懷時(shí)，心也會(huì)被暖和。平常，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上;同學(xué)病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位同學(xué)被選到省里參與競(jìng)賽，臨行前同學(xué)付偉(父母離異)連替換的衣服都沒(méi)有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒(méi)吃，去給他買(mǎi)了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。動(dòng)身的時(shí)候，付偉的父親來(lái)到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也感動(dòng)地?fù)涞搅宋业膽牙?，情不自禁地說(shuō)：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成果。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對(duì)他們的愛(ài)，不僅誘發(fā)了他們樂(lè)觀向上的熱忱，對(duì)他們智力的進(jìn)展和身心健康也取得樂(lè)觀的作用。

我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)患了嚴(yán)峻“穢語(yǔ)癥”的同學(xué)，這個(gè)孩子成天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛(ài)有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)覺(jué)同學(xué)們用異樣的眼光看著她，原來(lái)黑板上寫(xiě)滿了謾罵老師的語(yǔ)言，我馬上明白發(fā)生了什么。開(kāi)頭她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是有意的，是掌握不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問(wèn)題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說(shuō)：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫(xiě)點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無(wú)其事的開(kāi)頭正常教學(xué)。其次天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話，鼓舞他多練字，多說(shuō)多寫(xiě)有用的話，有什么想不通的事情多和老師溝通，老師關(guān)心他解決。從今，翟同學(xué)更加愿意接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告知她，我也會(huì)想盡方法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語(yǔ)癥”也有所轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的變化后，得知一切，特別感動(dòng)，特地給我寫(xiě)了感感謝，并撥打電臺(tái)熱線，感謝我的付出。20__年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買(mǎi)了很多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。

智障孩子的自控力量比較差，常常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤四周的同學(xué)反應(yīng)特別，都捂住了自己的鼻子，就抓緊走到瑤瑤身邊，發(fā)覺(jué)她把大便拉在了褲子里，于是趕快支配好其他同學(xué)，領(lǐng)著瑤瑤來(lái)到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上潔凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗潔凈?，幀幍募议L(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感謝的拉著她的手說(shuō)：“老師，辛苦你了!”這樣的事情常常發(fā)生，每次我都是準(zhǔn)時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄同學(xué)的這種行為，讓同學(xué)們感受到了老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們之間也形成了相互關(guān)懷、互助友愛(ài)的良好風(fēng)氣。

我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，依舊戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有劇烈的責(zé)任感，同學(xué)的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽擱工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過(guò)度勞累她得了腰椎間盤(pán)突出，痛苦難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說(shuō)：“我能堅(jiān)持。”那天上午，我正在上班，突然傳來(lái)父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子?！本瓦@樣我沒(méi)能見(jiàn)父親最終一面，留下了終身圓滿。榜樣的力氣是無(wú)窮的，經(jīng)過(guò)我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增加了班集體的分散力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)多次獲得了優(yōu)秀中隊(duì)的光榮的稱號(hào)。

從教三十四年來(lái)，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于閱歷豐富，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校幫帶青年老師的任務(wù)。我和青年老師一起備課、聽(tīng)課，討論課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實(shí)看法。我常常犧牲中午休息時(shí)間輔導(dǎo)青年老師，我所輔導(dǎo)的青年老師在省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中曾多次獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工，撰寫(xiě)的論文曾刊登在南京特師學(xué)報(bào)上。

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇6】

康云，復(fù)旦高校藥學(xué)院自然?藥物學(xué)系老師。本科畢業(yè)于四川高校生物系、中國(guó)科學(xué)技術(shù)高校討論生院、中國(guó)科學(xué)院北京植物討論所討論生，導(dǎo)師是我國(guó)聞名植物分類學(xué)家王文采院士、美國(guó)圣路易斯華盛頓高校訪問(wèn)學(xué)者(2022-2022)。主要討論方向?yàn)橹参锓诸悓W(xué)，對(duì)豆科黃耆屬和防己科千金藤屬植物的分類和系統(tǒng)發(fā)育有著深化的討論。主持參加多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和上海市科委科技支撐項(xiàng)目。以第一和通訊發(fā)表討論論文12篇，其中SCI論文6篇，參加出版兩部專著，創(chuàng)造專利一項(xiàng)。

主講《藥用植物學(xué)》、《藥膳與中國(guó)飲食文化》等課程。擔(dān)當(dāng)復(fù)旦上醫(yī)公眾號(hào)二十四節(jié)氣科普文化系列文章的撰寫(xiě)者、藥學(xué)院法莫西講師團(tuán)藥膳組的指導(dǎo)老師、云南省大理州永平縣“鄉(xiāng)村振興”專家顧問(wèn)團(tuán)，成員(醫(yī)藥產(chǎn)業(yè))，復(fù)旦高校醫(yī)學(xué)科普青年聯(lián)盟理事等。

候選人專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，刻苦鉆研，擅長(zhǎng)將學(xué)科進(jìn)展、專業(yè)學(xué)問(wèn)和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，對(duì)待同學(xué)急躁細(xì)致、仔細(xì)負(fù)責(zé)，深受師生好評(píng)。

康云老師主講的藥學(xué)院專業(yè)課《藥用植物學(xué)》于2022年被評(píng)為復(fù)旦高校精品課程，于2022年入選藥學(xué)院本科教學(xué)討論與改革實(shí)踐項(xiàng)目，通識(shí)選修課《藥膳與中國(guó)飲食文化》則被評(píng)為“復(fù)旦本科生最難選上的課程之一”。課堂之外，康云老師通過(guò)擔(dān)當(dāng)書(shū)院導(dǎo)師、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式，樂(lè)觀與同學(xué)保持良好的互動(dòng)，以自己的學(xué)識(shí)和作風(fēng)潛移默化的感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增加文化自信，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，全面進(jìn)展，為強(qiáng)國(guó)奮斗。他樂(lè)觀參加科普活動(dòng)，撰寫(xiě)了復(fù)旦上醫(yī)公眾號(hào)的二十四節(jié)氣科普文化系列文章，相關(guān)作品獲復(fù)旦高校2022年度“望道新傳媒獎(jiǎng)”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)比優(yōu)秀新媒體作品類二等獎(jiǎng)。作為藥學(xué)院法莫西同學(xué)講師團(tuán)藥膳養(yǎng)生組的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)的多位同學(xué)被評(píng)為講師團(tuán)優(yōu)秀講師。

受中國(guó)科學(xué)院植物討論所討論員王文采先生的影響，康云老師說(shuō)，真正成為一名老師的時(shí)候，才深刻體會(huì)到“老師”，一詞背后的責(zé)任，才深刻理解了“太陽(yáng)底下最光輝”的職業(yè)的意義。老師，是康云老師最在意的身份之一。

01學(xué)問(wèn)百草園的播種者

藥學(xué)院本科生專業(yè)基礎(chǔ)課《藥用植物學(xué)》包含多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，為了講好這門(mén)課，康云老師長(zhǎng)時(shí)間積累和沉淀，學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)和《傷寒雜病論》等，將中醫(yī)藥的學(xué)問(wèn)與植物形態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)和植物生態(tài)學(xué)的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，使《藥用植物學(xué)》課程具有鮮亮的特色。仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度始終貫穿著康老師的教同學(xué)涯：課上有爭(zhēng)議的問(wèn)題，他會(huì)引導(dǎo)同學(xué)查閱資料解決，課下發(fā)郵件跟進(jìn)，讓同學(xué)特別感動(dòng)，同學(xué)下課問(wèn)沒(méi)搞懂的問(wèn)題，他也在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)認(rèn)真講解，就算花很長(zhǎng)時(shí)間，仍舊特別急躁、客氣。河西學(xué)院的魏慶華教授評(píng)價(jià)到，“幾十人的大教室，沒(méi)有人開(kāi)電腦、玩手機(jī)，同學(xué)們自發(fā)地為老師送上掌聲，這兩點(diǎn)讓我印象特別深刻?！?/p>

植物學(xué)的學(xué)問(wèn)，僅僅靠老師的講解是不夠的。為了便利同學(xué)們通過(guò)植物的發(fā)育過(guò)程理解相關(guān)術(shù)語(yǔ)，康云老師自己寫(xiě)腳本，聯(lián)系動(dòng)畫(huà)制作公司制作了花和果實(shí)的發(fā)育等視頻，為課程教學(xué)積累生動(dòng)的素材。2022年，《藥用植物學(xué)》被評(píng)為復(fù)旦高校精品課程，這門(mén)課的課程思政建設(shè)也于2022年入選藥學(xué)院本科教學(xué)討論與改革實(shí)踐項(xiàng)目，目前課程團(tuán)隊(duì)正預(yù)備建設(shè)線上線下混合式在線課程。

除此之外，康云老師主講通識(shí)選修課《藥膳與中國(guó)飲食文化》已有十余年，他風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，也將這門(mén)課打造成了“外行友好型”課程，越來(lái)越多的同學(xué)走入了這門(mén)課程。即使偶有涉及藥理和中醫(yī)理論的淺顯之處，也能讓不同學(xué)科背景、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)們耐下性子、沉醉其間。他還熱心帶教非藥學(xué)專業(yè)同學(xué)的課外實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)“虞山本草行”項(xiàng)目的帶隊(duì)老師，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)中醫(yī)藥的愛(ài)好和對(duì)自然生活的喜愛(ài)。康云老師講到，“盼望讓我們的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)能夠影響更多的人，能夠讓傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為我們中國(guó)的老百姓做更多的事情，至少支持的人更多一點(diǎn)?！?/p>

02活動(dòng)百草園的呵護(hù)者

課堂教學(xué)是有限的，課外活動(dòng)、微信、電子郵件等能擴(kuò)展師生的接觸，產(chǎn)生更多的互動(dòng)和反饋?？翟评蠋煒?lè)觀參加各類同學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)各個(gè)專業(yè)同學(xué)參與野外采藥實(shí)踐，支持藥學(xué)院學(xué)問(wèn)試驗(yàn)技能大賽。在活動(dòng)中寓教于樂(lè)，受到各方好評(píng)，已多年被評(píng)為同學(xué)們心目中的好老師。

康云老師還樂(lè)觀參加科普活動(dòng)，撰寫(xiě)了復(fù)旦上醫(yī)公眾號(hào)的二十四節(jié)氣科普文化系列文章和十二時(shí)辰養(yǎng)生科普文章，依據(jù)節(jié)氣變化宣揚(yáng)養(yǎng)生文化，和上海醫(yī)學(xué)院宣揚(yáng)部門(mén)的老師一起，通過(guò)發(fā)行明信片等方式進(jìn)一步推廣，增加宣揚(yáng)力度，讓更多人受益?！肮?jié)氣的含義在網(wǎng)絡(luò)上都有，但我們要講出自己的心得?！笨翟评蠋熀芸粗剡@一點(diǎn)，“由于這不僅代表我個(gè)人，也代表著復(fù)旦上醫(yī)老師的水準(zhǔn)?！北局鴮?duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心，他將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度持之以恒，并且把一整年的節(jié)氣都以生動(dòng)美麗的語(yǔ)言、圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來(lái)。讀者們紛紛留言期盼接下來(lái)的推送更新，這份沉甸甸的期盼鼓舞著康云筆耕不輟。相關(guān)作品獲復(fù)旦高校2022年度“望道新傳媒獎(jiǎng)”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)比優(yōu)秀新媒體作品類二等獎(jiǎng)。

藥學(xué)院于2022年12月成立了法莫西同學(xué)講師團(tuán)，他受邀擔(dān)當(dāng)藥膳養(yǎng)生組的指導(dǎo)老師，利用晚上或者周末的空余時(shí)間，為入選講師團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行理論和實(shí)踐培訓(xùn)。2021年，藥膳養(yǎng)生組的同學(xué)多次進(jìn)入社區(qū)、楓林后勤以及藥學(xué)院多個(gè)黨支部，進(jìn)行藥膳和養(yǎng)生宣講，康老師指導(dǎo)的多位同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀講師”。

03精神百草園的傳播者

講授學(xué)問(wèn)是課堂的基本任務(wù)，更應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。王文采先生用他特有的謙遜、坦誠(chéng)的人格魅力影響同學(xué)的成長(zhǎng)，康云老師虛心說(shuō)道，“距離王先生我差得很遠(yuǎn)，但我始終在朝這個(gè)方向努力，以無(wú)愧老師這個(gè)身份?！贝送?，他參與了復(fù)旦高校醫(yī)學(xué)院課程思政專題培訓(xùn)班，充分利用課程自身豐富的育人元素，如含藥用植物的古詩(shī)詞,以及張仲景，李時(shí)珍等醫(yī)藥學(xué)家的故事，以達(dá)到潛移默化的育人效果。

康云老師認(rèn)為，教書(shū)育人是老師的天職，要真正做到為人師表，就必需切實(shí)提高自身修養(yǎng)，要鉆研所教學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)業(yè)務(wù)，同時(shí)還要留意自己的一言一行，由于老師的任何一個(gè)舉動(dòng)，都有可能會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)一名稱職的老師，既是對(duì)自己和同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)院和學(xué)校、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。在康云老師看來(lái)，即使中西醫(yī)的理論不盡相同，但治病救人的崇高抱負(fù)是相通的。他甚至將這種信念融入到對(duì)國(guó)家治理的理解當(dāng)中，“古人治理國(guó)家和治病的原理是很類似的。就像范仲淹說(shuō)，不為良相，便為良醫(yī)?！睘閲?guó)家、為人民服務(wù)的信念成為一代又一代醫(yī)者心中更為崇高的歡樂(lè)之源。也因此，每每談到家國(guó)情懷的內(nèi)容，他都能底氣十足。

桃李不言，下自成蹊。康云老師的一言一行，早已深深影響了百草園的各位“游客們”。

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇7】

我叫常__，本科學(xué)歷，是寧老莊中心學(xué)校的一名一般老師，從教二十多年來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們老師假如不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，由于老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。這樣，同學(xué)自然會(huì)“親其師，信其道。”

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課;只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。

我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和同學(xué)交談;很多個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，源于對(duì)崇高抱負(fù)的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將期中檢測(cè)，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。

三、用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說(shuō)澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂(lè)于接受教導(dǎo)，心悅誠(chéng)服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學(xué)美慧，是個(gè)比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變美慧，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓舞她參與書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。我發(fā)覺(jué)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)覺(jué)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。同學(xué)偉強(qiáng)，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準(zhǔn)時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)共性充分得到進(jìn)展。

四、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)頭時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的同學(xué)越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡(jiǎn)，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣(mài)出……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響。”

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參與市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)樂(lè)觀地參加聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永久的追求。

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇8】

小時(shí)候常常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”小時(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“老師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來(lái)像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開(kāi)空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由拘束地飛……長(zhǎng)大后，我真的成了一名老師，懷著滿腔的熱忱，耕耘在盼望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總你;長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

艱辛的成長(zhǎng)之路，塑造另一個(gè)我。

八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名一般的人民老師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)老師的職業(yè)布滿了激情與憧憬，對(duì)老師工作布滿了信念與力氣，覺(jué)得當(dāng)老師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集學(xué)校后我面臨著很多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說(shuō)是“三天無(wú)雨地冒煙，一場(chǎng)大雨路面淹”，進(jìn)出特別不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒(méi)有位置再容納新老師，外地來(lái)的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無(wú)法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無(wú)教書(shū)閱歷的我被支配教一班級(jí)的語(yǔ)文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無(wú)策，一個(gè)對(duì)將來(lái)布滿向往的年輕女老師，面對(duì)此情此景，經(jīng)常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問(wèn)自己，莫非我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過(guò)的想法，就被我一次又一次堅(jiān)決的信念給戰(zhàn)勝了，我要在沖突中生活，在逆境中成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

機(jī)會(huì)終來(lái)了，__年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)老師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次熬煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕老師，其中包括我。為了讓自己從體育老師勝利轉(zhuǎn)型為語(yǔ)文老師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過(guò)程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，還虛心向教老師學(xué)習(xí)，共同討論，主悅耳課，最終有了一套自己教低班級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開(kāi)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校內(nèi)，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語(yǔ)文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在其次年語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。

有一種無(wú)聲的愛(ài)促我真心付出。

我認(rèn)為作為一個(gè)勝利的老師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書(shū)育人的觀念，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。通過(guò)短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)同學(xué)，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

我是一名女老師，我常用女性特有的細(xì)心和愛(ài)心去對(duì)待每一位同學(xué)。有同同學(xué)病了，我總是準(zhǔn)時(shí)地打電話詢問(wèn)病情或前去探望，噓寒問(wèn)暖，端水送藥，在同學(xué)返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的狀況下，盡可能賜予更多的關(guān)愛(ài)，盡可能愛(ài)護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成果退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺(jué)到，用各種方式鼓舞他們站起來(lái)，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)同學(xué)叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒(méi)有時(shí)間管孫恒。孫恒的成果和行為習(xí)慣也越來(lái)越差，可自尊心較強(qiáng)的他到處表現(xiàn)自己。就拿上課來(lái)說(shuō)吧，每次提出的問(wèn)題，他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒(méi)有批判他，而是經(jīng)常為他開(kāi)脫說(shuō)：“這位同學(xué)是知道答案的，由于心慌一時(shí)遺忘了，下次他確定會(huì)英勇，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，經(jīng)常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相像的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我實(shí)行同樣的方法來(lái)引導(dǎo)這位同學(xué)。剛開(kāi)頭一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率特別少，但我從沒(méi)放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)習(xí)的自信念又找回來(lái)了，舉左手的次數(shù)也越來(lái)越多了，再加上平常在生活上賜予他的一些特別關(guān)心，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過(guò)早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒(méi)有吃午飯他泡上一包便利面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說(shuō)：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣?tīng)了他動(dòng)情地話語(yǔ)，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，定會(huì)收到意想不到的效果，后來(lái)孫恒振作起來(lái)了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀同學(xué)。他的爺爺知道他的轉(zhuǎn)變后，動(dòng)情地說(shuō)：“感謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告知遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?/p>

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，由于老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。這樣，同學(xué)自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

每天進(jìn)教室我會(huì)給同學(xué)一個(gè)微笑，由于微笑是世界上最美的語(yǔ)言，是心與心最短的橋梁，微笑過(guò)后和大家一起做勞動(dòng)，我愛(ài)勞動(dòng)，大家才更愛(ài)勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)接受大家的懲罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的養(yǎng)分和能量。在這期間我從沒(méi)遺忘過(guò)我的同學(xué)，我堅(jiān)持為同學(xué)講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn)來(lái)講課，突然整個(gè)課堂寧?kù)o了很多，很多雙眼睛突然都亮起來(lái)了，此時(shí)，我明白了，這是同學(xué)對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的一種敬重。這樣夠了，一個(gè)寧?kù)o的課堂，已經(jīng)堅(jiān)決了我為同學(xué)堅(jiān)持下來(lái)的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)同學(xué)辦黑板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是同學(xué)小，不會(huì)設(shè)計(jì)無(wú)法辦好，他們的盼望寄予在我身上，二是我身懷六孕，不行攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不行經(jīng)常麻煩別人。

最終，我還是鼓足士氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來(lái)挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來(lái)時(shí)，已有很多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)懷。夠了，這樣已經(jīng)夠了，很多雙小手更加堅(jiān)決了我為同學(xué)再堅(jiān)持下來(lái)的決心。最終，我堅(jiān)持下來(lái)了，在期末考試后的其次天，我最終生下了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，同學(xué)成果優(yōu)異，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來(lái)探望我，送上他們的禮物和祝愿。

雖然他們沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)“惦念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在悄悄付出。雖然這一切沒(méi)有諄諄教導(dǎo)的課堂，但有一種品質(zhì)在同學(xué)心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。他們懂得了敬重，學(xué)會(huì)了關(guān)懷，知道了感恩，他們長(zhǎng)大了，看到他們成長(zhǎng)的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰，覺(jué)得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的`溝通，教育是愛(ài)的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，連續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探究、不斷反思，同同學(xué)一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的盼望和幻想，去唱響童年的歌謠：長(zhǎng)在后，我就成了你……

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇9】

__，今年__歲，是汴京路學(xué)校一名普一般通的老師，擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)、班主任及班級(jí)組長(zhǎng)工作。從19__年登上三尺講臺(tái)至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡樂(lè)，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)懊悔，由于在這三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了我人生的價(jià)值。

那是19__年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫痛苦走不了路，經(jīng)過(guò)多家醫(yī)院診斷，確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識(shí)的人都知道)醫(yī)生說(shuō)：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴(yán)峻的時(shí)候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能丟失，甚至殘廢。拿著這份猶如給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運(yùn)為什么如此對(duì)我不公，病痛的熬煎，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺(jué)著眼前一片黑暗，看不到自己的將來(lái)。

從湖北洪湖剛剛看病回來(lái)，班里的同學(xué)們就知道了，到家里探望我，站在床前，有的說(shuō)：“老師我們都想你了。”有的說(shuō)：“老師你什么時(shí)候能回來(lái)給我們上課。”有的說(shuō)：“你不在有些淘氣的男孩變得很乖?！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫(xiě)滿愛(ài)的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，同學(xué)們離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)同學(xué)。我要到學(xué)校，我要和孩子們?cè)谝黄?。于是，我向醫(yī)生劇烈要求用激素幫助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來(lái)，能讓我回到同學(xué)中間，能讓我站在講臺(tái)上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長(zhǎng)年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴(yán)峻變形，每一次板書(shū)必需用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫(xiě)字，一節(jié)課下來(lái)往往手都痛苦的伸不直了;盡管這樣我從沒(méi)有省略過(guò)一次板書(shū)，一筆一劃寫(xiě)下每一課的生字?，F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴(yán)峻變形無(wú)法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個(gè)衣服扣子都很費(fèi)勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來(lái)了極大的苦痛，但這十六年，我始終樂(lè)觀向，沒(méi)有放棄過(guò)治療、沒(méi)有停止過(guò)吃藥，同時(shí)更沒(méi)有丟掉我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，沒(méi)有丟掉我的語(yǔ)文教學(xué)工作，沒(méi)有丟掉我的班主任工作。

上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺(jué)，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很困難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，幾次撥通號(hào)碼又把手機(jī)放下，想著我休息了同學(xué)怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來(lái)，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手用勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)漸漸能活動(dòng)。我騎著車幾乎是一步一挪的來(lái)到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身顫抖，頭上冒汗。只覺(jué)著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達(dá)。我叫同學(xué)給我拿來(lái)一把長(zhǎng)笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往班上走。當(dāng)有同學(xué)路過(guò)，我就裝著掃地，由于我想盡量把自己好的形象呈現(xiàn)在同學(xué)面前。最終到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著同學(xué)的桌子堅(jiān)持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，同學(xué)攙扶著我來(lái)到車棚，我拿車鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上，車鎖怎么都打不開(kāi)，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅(jiān)持，不能躺下，由于明天還約好和班上王欣的家長(zhǎng)談心，而且立刻要期中考試了，還有幾個(gè)家里沒(méi)人看管的同學(xué)我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。其次天我又堅(jiān)持消失在課堂上。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語(yǔ)文及班主任和班級(jí)組長(zhǎng)工作。我始終堅(jiān)持騎車上班，由于自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時(shí)，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時(shí)間，更別說(shuō)雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本同學(xué)筆記、字詞抄寫(xiě)和小練筆，每次改完一套同學(xué)作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒(méi)有少改過(guò)一本作業(yè)，沒(méi)有少備過(guò)一節(jié)課，由于我知道這是一名老師應(yīng)盡的職責(zé)。

“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六早晨五點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)看病，周日連夜返回，周一準(zhǔn)時(shí)消失在課堂上。我把全部精力都傾注在同學(xué)和工作上，整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)不懈的`追求中。在20__年我班被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班集體，我被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、開(kāi)封市優(yōu)秀老師和順河區(qū)“身邊好人”。

我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”要求自己，我對(duì)我的同學(xué)更像一位慈母，我把自己滿腔的愛(ài)灑向每一位同學(xué)。我教的五班級(jí)三班，大部分同學(xué)來(lái)自東郊郊區(qū)和外來(lái)打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛(ài)，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢(qián)，對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過(guò)問(wèn)。我就拖著病體堅(jiān)持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解他們的家庭和四周環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對(duì)他們的教育和關(guān)心往往要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛(ài)他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說(shuō)：快開(kāi)學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書(shū)，可沒(méi)想到他不但不開(kāi)門(mén)，還拿著刀，揚(yáng)言誰(shuí)進(jìn)來(lái)就砍誰(shuí)，怎么勸都不聽(tīng)。只好讓我去勸勸他。我聽(tīng)到后，抓緊掙扎著從床上起來(lái)，我女兒攔著我說(shuō)：你剛吃過(guò)藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說(shuō)：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來(lái)到王煜田爺爺家，只見(jiàn)他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門(mén)緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動(dòng)畫(huà)片打嬉戲上癮，一聽(tīng)學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作，房門(mén)最終打開(kāi)了，我沒(méi)有說(shuō)一句埋怨他的話，而是主動(dòng)跟他談天，聊他喜愛(ài)的事，最終他同意跟爸爸回去了，望著疲乏不堪的我，王煜田的爸爸感動(dòng)的一個(gè)勁的說(shuō)：感謝老師，感謝。后來(lái)我還聯(lián)系了班上幾個(gè)同學(xué)，商定每天到王煜田家里和他一同看書(shū)，我時(shí)刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能用心學(xué)習(xí)了。

讓我每天能忍者病痛堅(jiān)持上班的不僅有我鐘愛(ài)的教育工作和同學(xué)，還有汴京路學(xué)校這個(gè)暖和的大家庭。我離不開(kāi)講臺(tái)，離不開(kāi)同學(xué)，更離不開(kāi)汴京路學(xué)校這個(gè)暖和的家。我們羅洋校長(zhǎng)無(wú)論走到哪里，只要聽(tīng)說(shuō)有治類風(fēng)濕病的藥或者信息，就立刻靠訴我或者打電話幫我詢問(wèn)。前段時(shí)間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著養(yǎng)分品探望我。我們辦公室劉毳老師打聽(tīng)到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動(dòng)，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達(dá)室的黃師傅看我走路困難，就每天早晚堅(jiān)持接送我上下班。平常在學(xué)校常常會(huì)有老師問(wèn)：這幾天身體怎樣?變天了就會(huì)有老師提示：你要留意保暖，不要太勞累。這么多年來(lái)，是大家的愛(ài)給了我力氣，給了我戰(zhàn)勝病魔的信念。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。老師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問(wèn)，一聲聲問(wèn)候，一句句關(guān)懷，一次次探望，給了我感動(dòng)，給了我暖和，給了我鼓舞。

這就是我，一名平凡而又一般的人民老師?；疾《嗄晡覐牟话炎约寒?dāng)作一個(gè)病人，而是始終保持樂(lè)觀樂(lè)觀的生活和工作態(tài)度。我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的同學(xué)。昨天，今日，明天，我都將把教書(shū)育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20__年被評(píng)為順河區(qū)身邊好人。20__年被評(píng)為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任。開(kāi)封市優(yōu)秀老師。開(kāi)封市文明老師。20__年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號(hào)。20__年榮獲開(kāi)封市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)路Q號(hào)。

最美老師評(píng)比主要事跡2000字【篇10】

___，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街學(xué)校的一名一般的學(xué)校老師，中共黨員。自一九_(tái)_年參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)同學(xué)擁有一顆責(zé)任心。我經(jīng)常以此自勉。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿懷期盼地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!

我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名同學(xué)因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我趕忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜](méi)想到，其次天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真興奮你今日比昨天來(lái)得早多了。”第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了同學(xué)的信任，變批判呵斥為理解溝通，同學(xué)的心和我近了。育人工作就事半功