《畫里陰晴》教學(xué)設(shè)計(jì)-【中職專用】高一語(yǔ)文（高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊(cè)）

《畫里陰晴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.把握文章論述的中心。2.學(xué)習(xí)本文起、承、轉(zhuǎn)、合的獨(dú)特的行文結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)文中的修辭手法。4.理解作者是如何在畫作中體現(xiàn)它的創(chuàng)新思想的。教學(xué)重點(diǎn)：1.作者的藝術(shù)觀點(diǎn)；2.本文獨(dú)特的行文結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解文中的中心。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)方法：1.語(yǔ)言品讀法：誦讀2.點(diǎn)撥法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，點(diǎn)撥理清詞作脈絡(luò)，進(jìn)而把握文章主旨。教學(xué)過(guò)程：一、播放視頻創(chuàng)設(shè)情境，新課引入播放江南雨景的幻燈片，并配舒緩的淅淅瀝瀝的雨聲。導(dǎo)入語(yǔ)：江南的微風(fēng)細(xì)雨總讓人感覺(jué)到詩(shī)情畫意，盡管生在江南，長(zhǎng)在江南的我們有時(shí)對(duì)于連綿不斷的陰雨天氣也會(huì)感到不耐煩。但是在連續(xù)的幾天晴空萬(wàn)里、艷陽(yáng)高照后，我們往往又會(huì)情不自禁地懷念起紛飛飄墜的雨絲、淅淅瀝瀝的雨聲了。而在有著特別敏銳的審美觸覺(jué)的畫家眼里，這絲絲細(xì)雨又該有怎樣的韻味呢？今天就讓我們一同走進(jìn)畫家吳冠中的散文《畫里陰晴》。二、介紹作者播放吳冠中視頻介紹，概括要點(diǎn)幻燈片出示。吳冠中（1919年——2010年6月25日），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家，油畫家，美術(shù)教育家。學(xué)貫中西的藝術(shù)大師，幾十年來(lái)，他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起。最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩(shī)意，他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。后期他的畫風(fēng)有所變化，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境。三、初讀感知，理清文章結(jié)構(gòu)第一段，由“莫看細(xì)雨濕桃花”起筆，先敘述路過(guò)故鄉(xiāng)的感受。第二段，承上贊美濕的景色“格外有韻味”。第三段，轉(zhuǎn)而說(shuō)明“喜歡畫陰天和微雨天的景色”的緣由。第四段，綜上所述，借用“魚(yú)和熊掌可以兼得”作比喻，說(shuō)明陰和晴兩種審美趣味可以并行不悖。四、細(xì)讀課文，分析內(nèi)容1．細(xì)讀第一段：（1）第一段寫了什么？明確：由窗外雨景引出了潘天壽先生的題畫詩(shī)“默看細(xì)雨濕桃花”。（2）窗外是怎么樣的景色？作者為什么要引用這句題畫詩(shī)呢？明確：桃紅柳綠，春雨霏霏。作者把這幅美景比作“濃酣的水彩畫”，水彩畫給我們透明、濕潤(rùn)的感覺(jué)，而“濃酣”不僅告訴我們色彩的濃重，更讓我們感受到這雨中春景帶給人酣暢淋漓的快感。潘天壽先生的這句題畫詩(shī)確實(shí)與這雨中春景珠聯(lián)璧合。（3）這句詩(shī)中最富韻味的是那一個(gè)詞？明確：“濕”。作者不僅需要這一詞所帶來(lái)的意境，更需要由這一詞來(lái)引出“畫家的審美觸覺(jué)”這一話題?？梢?jiàn)這一句引用是全文的起筆，在文中起承上啟下作用。2．朗讀課文第二段：⑴“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味。”用了什么修辭手法，有什么作用？反襯的手法，突出了雨后大自然的美麗怡人。⑵為什么濕了的大自然景色格外有韻味？明確：因?yàn)椤皾瘛薄颁秩玖松搅?、村落，改變了大自然的色調(diào)”，使本來(lái)不協(xié)調(diào)的顏色也協(xié)調(diào)了起來(lái)，使大自然增加了另外一種美感，當(dāng)然更有韻味。正如蘇軾詩(shī)中所詠：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！蓖卣梗汗诺湓?shī)歌中有很多作品把雨景作為一種審美對(duì)象，從中傳達(dá)一種意境。（以《漁歌子》《飲湖上初晴后雨》《約客》《絕句（僧志南）》示例。展示圖片深化理解?？梢?jiàn)，在對(duì)雨意的獨(dú)特感悟上作者并不缺少知音。確實(shí)，那風(fēng)情雨意曾被多少文人騷客化入文意，化為詩(shī)意?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”，“絲絲楊柳絲絲雨”，“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，歷來(lái)的中國(guó)的畫家更是“愛(ài)畫風(fēng)雨歸舟”，愛(ài)畫“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩(shī)境。中國(guó)的詩(shī)者、畫家都從雨中找到了別具風(fēng)格的意境。這微風(fēng)細(xì)雨已不再是自然現(xiàn)象，而有著濃濃的文化意蘊(yùn)，有著萬(wàn)般風(fēng)情。（3）中國(guó)的水墨畫與西方的水彩畫畫風(fēng)有何不同？??明確：西洋畫重形似，而中國(guó)畫重神韻；西洋畫是寫實(shí)的，中國(guó)畫是象征的。中國(guó)畫追求傳神，追求意境，畫的是心中的景，而非眼中的景。雨濕的山水草木有著別樣的韻味、情調(diào)，表達(dá)著不同的意境。所以被內(nèi)心有著深深的傳統(tǒng)文化情結(jié)的作者所贊賞，并融入他的繪畫中。可是作者留學(xué)法國(guó)多年,而且學(xué)的主要是西洋畫和水彩畫。那么作者到底是如何處理傳統(tǒng)和西洋的關(guān)系？?3.閱讀第三段：?（1）作者說(shuō)，“他特別喜歡畫陰天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩畫，“從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中國(guó)畫的成分多?！睘槭裁?？?明確：這是因?yàn)橹袊?guó)畫和西洋畫對(duì)陽(yáng)光、陰雨的感受和表現(xiàn)截然不同。西洋畫崇尚陽(yáng)光，追求強(qiáng)烈的色彩感，即使畫風(fēng)雨，也只是理性地寫實(shí)地表現(xiàn)其形態(tài)，僅僅把它當(dāng)作大自然的一種形態(tài)。而中國(guó)話畫中的風(fēng)雨確實(shí)一種意境，一種情致。（可用兩幅典型的中國(guó)畫和西洋畫做比較）。“喜歡畫陰雨和微雨天的景色”的吳冠中的繪畫風(fēng)格當(dāng)然“受益于中國(guó)畫的成分多”了。（2）西洋畫中也有風(fēng)雨，但和中國(guó)畫中的風(fēng)雨有何不同？明確：西洋畫中的風(fēng)雨題材是作為大自然的變態(tài)來(lái)描寫的。中國(guó)畫則是把風(fēng)雨作為一種審美對(duì)象來(lái)描寫的。西洋畫：風(fēng)雨和自然是不和諧的，對(duì)立的，不是大自然的常態(tài)。畫家只是如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)。中國(guó)畫：風(fēng)雨是一種美，有著豐富的韻味，畫家在作畫時(shí)蘊(yùn)含著豐富的情感，這是一種天人合一的思想體現(xiàn)。（3）那個(gè)畫種適合表現(xiàn)陰雨天，什么又適合表現(xiàn)晴天呢？明確：水墨適合陰天，油畫適合晴天。用課文中的一個(gè)字來(lái)形容中國(guó)水墨畫的這種風(fēng)格。明確：“濕”或“陰”。以“黑白”為主的色彩，在朦朧中突顯某些事物形象，講究韻味。用課文中的一個(gè)字來(lái)形容西洋畫的這種風(fēng)格。明確：“晴”?！蠖继兆碛陉?yáng)光所刺激的強(qiáng)烈的色彩感，追求亮、艷、華、鮮……多半是從“晴”派升出來(lái)。（4）文題中“陰”和“晴”分別指什么？明確：這是兩種不同的審美情趣，相對(duì)于畫的色彩而言。明確：“陰”指以“黑白”為主的色彩，在朦朧中突顯某些事物形象，講究韻味；“晴”是指“亮、艷、麗、華、鮮”的強(qiáng)烈鮮明的色彩。過(guò)渡：他學(xué)的是西畫，追求的卻是中國(guó)畫的高遠(yuǎn)趣味，作者把兩者統(tǒng)一于他的創(chuàng)作中了。文章讀到這里，我們已隱隱體會(huì)出作者的創(chuàng)作主張了。4．閱讀第四段：⑴為什么有人會(huì)認(rèn)為“江南不宜畫油畫”？?明確：“大概就是因?yàn)榻详幱甓啵蛘咚怯彤嫾挤ㄖ灰藢?duì)付洋式的對(duì)象。”??⑵這句話是什么意思？明確：前半句的意思是：油畫家只注重強(qiáng)烈的色彩，難以把握江南陰濕景色的韻味。后半句：他的技法不夠高。（文中說(shuō)得委婉而已。副詞“大概”、連詞“或者”表示作者一種很有禮貌的推測(cè)，使得語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)。）⑶?第三句話是什么意思？?明確：藝術(shù)創(chuàng)作不能墨守成規(guī)、泥古不化，西方的技法或我國(guó)傳統(tǒng)的技法都不是到處適用的靈丹妙藥。不同的表現(xiàn)對(duì)象需要與它相適應(yīng)的技法?！八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”，而且是永遠(yuǎn)需要?jiǎng)?chuàng)新。⑷“濃而滯的油畫里有時(shí)要吸收水分，嬌艷的??則魚(yú)和熊掌是可以兼得的?！边@句話的含義是什么？???明確：前半句：西洋畫法需要吸收中國(guó)的傳統(tǒng)技法。（借代的修辭手法）后半句：中西兩種繪畫技巧和審美趣味應(yīng)該結(jié)合起來(lái)。用“魚(yú)和熊掌可以兼得”為比喻，巧妙地告訴我們：陰晴兩種審美趣味并不是水火不相容的，而是可以并行不悖。由此，我們可以看出他的藝術(shù)觀點(diǎn)：糅合中西方的繪畫技巧、繪畫方法。詳細(xì)地說(shuō)：既繼承我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的技巧，又借鑒現(xiàn)代西方繪畫技法，在他的畫作中同時(shí)體現(xiàn)了陰、晴兩種審美趣味。作者既對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)繪畫有很深的造詣，又洞悉西洋油畫、水彩畫的優(yōu)點(diǎn)和不足，因此，他的油畫中滲進(jìn)墨韻，水墨畫中也借鑒水彩、油畫技法，同時(shí)在油彩和墨彩中探索。??⑸“又畫油畫又畫水墨，我的這兩個(gè)畫種都不純了……”這句話是什么意思？是不是表示作者對(duì)自己立場(chǎng)的動(dòng)搖？?明確：這樣說(shuō)是用比喻的手法、幽默詼諧的語(yǔ)氣來(lái)表示他的自謙。作者以解嘲的語(yǔ)氣說(shuō)：我的兩個(gè)畫種都不純了，頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意。??其實(shí)，畫家終身探索的，正是油畫的民族話和中國(guó)畫的現(xiàn)代化，是兼取二者之長(zhǎng)而創(chuàng)造出新的技法，新的風(fēng)格，因?yàn)樗囆g(shù)貴在創(chuàng)新。墨守成規(guī)，盲目模仿，都是沒(méi)有出路的。用作者自己的話更能說(shuō)明他的藝術(shù)觀：“畫種只能在發(fā)展中得到保留，如不發(fā)展，便只能淘汰?！敝链?，作者在層層鋪墊的基礎(chǔ)上水到渠成地得出了結(jié)論：要中西兼用、陰晴兼畫，創(chuàng)造一種獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。??五、寫作特色1．本文文字簡(jiǎn)短，作者采用起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)方法來(lái)安排文章，層層鋪墊，娓娓道來(lái)，篇末明志。?2．本文論述的是藝術(shù)創(chuàng)作的重大原則問(wèn)題，