安徽專版2024春八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元14應(yīng)有格物致知精神作業(yè)課件新人教版

第四單元14應(yīng)有格物致知精神1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。最使我páng

huáng（

彷徨

）恐荒的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法——以埋．（

mái

）頭讀書yìng（

應(yīng)

）付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。彷徨mái應(yīng)12345678910

?是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)

?求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相……在環(huán)境jī（

激

）變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書里說的格物致．（

zhì

）知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物

?的探索；第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地

?。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分。激zhì12345678910（1）根據(jù)拼音寫字詞，給加點(diǎn)字注音。（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“

恐荒

?”，這個(gè)詞的正確寫法是“

恐慌

?”?？只目只?2345678910（3）在語段橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項(xiàng)是（

A

）A.不論

懷疑

客觀

袖手旁觀B.盡管

懷疑

主觀

視而不見C.不論

質(zhì)疑

主觀

袖手旁觀D.盡管

質(zhì)疑

客觀

視而不見A（4）將畫線句子改為反問句。答案：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要難道有幫助嗎？123456789102.［2023·臨沂中考］下面是小文同學(xué)寫的演講稿《做自強(qiáng)不息的奮進(jìn)者》的部分內(nèi)容。閱讀后完成后面小題。①自強(qiáng)不息是激昂的音符，能譜寫出催人奮進(jìn)的樂章；

自強(qiáng)不息是響亮的號(hào)角

?，

能吹奏出激動(dòng)人心的旋律

?。自強(qiáng)不息是響亮的號(hào)角能吹奏出激動(dòng)人心的旋律（1）請(qǐng)仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫句子，使上下文語意連貫。12345678910②古人說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹蹚摹芭P薪嘗膽”“懸梁刺股”到“為中華之崛起而讀書”，泱泱華夏，自強(qiáng)自立之君子，比比皆是。④新時(shí)代的青年，有的為國(guó)立“芯”，讓超級(jí)計(jì)算機(jī)的“中國(guó)速度”揚(yáng)威世界，有的攻堅(jiān)“卡脖子”技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)AR領(lǐng)域創(chuàng)新的領(lǐng)跑者……⑤青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。⑥時(shí)代的進(jìn)步，要求青年開闊的視野，創(chuàng)新的思維，自強(qiáng)不息，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的力量！12345678910（2）上文中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。

語病：第

⑥

?句，修改意見：

去掉“開闊的視野，創(chuàng)新的思維”中的“的”。

?

標(biāo)點(diǎn)：第

④

?句，修改意見：

“揚(yáng)威世界”后的逗號(hào)改為分號(hào)。

?⑥去掉“開闊的視野，創(chuàng)新的思維”中的“的”。④“揚(yáng)威世界”后的逗號(hào)改為分號(hào)。12345678910

‖課文研讀閱讀課文，回答問題。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文的論證思路。答案：首先提出論題——中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科

學(xué)，然后分析問題——指出傳統(tǒng)中國(guó)教育的弊端并分

析實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，最后解決問題——必

須重視格物致知精神。123456789104.

【創(chuàng)新題·新題型】讀了課文，同學(xué)們展開了討論。小華說：“我認(rèn)為理論比實(shí)驗(yàn)重要，因?yàn)槔碚撝R(shí)為實(shí)驗(yàn)提供了科學(xué)的思路和方法，讓實(shí)驗(yàn)少走許多彎路?！毙⌒抡f：“我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)比理論重要，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是我們找出真理的一種捷徑，實(shí)踐出真知?！甭犃艘陨蟽晌煌瑢W(xué)的發(fā)言，你同意誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際加以闡述，不少于100字。12345678910答案：示例一：我同意小華的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該重視理論學(xué)習(xí)，理論知識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中遇到困難，我們束手無策時(shí)，可以用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)和方法，快速分析并解決問題。比如中國(guó)共產(chǎn)黨因?yàn)橛旭R克思理論的指導(dǎo)而使中國(guó)走出積貧積弱的困境，建立了中華人民共和國(guó)。所以，我們要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒有足夠的知識(shí)，很難取得實(shí)驗(yàn)的成功。12345678910示例二：我同意小新的觀點(diǎn)。因?yàn)橹挥性趯?shí)驗(yàn)中，人們才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。毛澤東曾指出：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！彼晕覀円局鴩?yán)謹(jǐn)求真的態(tài)度，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，發(fā)現(xiàn)事物的客觀規(guī)律。12345678910‖拓展閱讀［2023·合肥蜀山區(qū)一模］請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第63-64頁第5-9題。5.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答案：引才留才需要軟硬件結(jié)合。123456789106.文章開頭第①段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）答案：舉例論證，列舉河南三門峽市完善人才“服務(wù)鏈”以及成都市探索成果轉(zhuǎn)化模式的例子，具體有力地證明了各地在引才留才的舉措上注重軟硬件相結(jié)合的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。（意思對(duì)即可）123456789107.如何營(yíng)造軟環(huán)境引才留才？（3分）答案：營(yíng)造軟環(huán)境，要在深化科技體制改革上下功夫；要在營(yíng)造方便快捷、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境上做文章；應(yīng)把重才、愛才、惜才的理念落到實(shí)處。123456789108.簡(jiǎn)要分析第③至⑥段的論證思路。（4分）答案：第③至⑥段是總分的結(jié)構(gòu)，首先引述施一公的文章引出營(yíng)造軟環(huán)境更好引才留才的話題，接著從三個(gè)方面論述如何營(yíng)造軟環(huán)境。1234567891010.［2023·安徽中考改編］習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！睆?fù)興學(xué)校開展以“科技筑夢(mèng)·助推雙減”為主題的系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。12345678910（2）【真實(shí)任務(wù)情境】校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好科技館王館長(zhǎng)4月24日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做科學(xué)教育方面的講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。李華：①

王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李王館長(zhǎng)：李華同學(xué)，你好！王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。

12345678910李華：王館長(zhǎng)，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②

明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎？

?王館長(zhǎng)：沒問題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。明天的講座，您能按約定的時(shí)間來嗎？

12345678910（3）恰逢“中國(guó)航天日”，校園內(nèi)張貼了多張宣傳海報(bào)。如果你是一名講解員，請(qǐng)你給同學(xué)們講解下面的海報(bào)。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和