中考歷史二輪專項分層特訓卷 真題對練 21

真題對練21高考15分選做選修四對對練高考eq\a\vs4\al(真)eq\a\vs4\al(題)eq\a\vs4\al(對)eq\a\vs4\al(練)1．[全國甲卷](15分)[選修4：中外歷史人物評說]材料李時珍(1518～1593)自幼對醫(yī)學感興趣，后跟隨父親學習醫(yī)術，廣讀天下醫(yī)書。蘄州遭逢大疫，李時珍父子為民眾治病，“千里就藥于門，立活不取值”。經此磨煉，醫(yī)術愈精。李時珍發(fā)現(xiàn)，以往藥書中存在藥物誤注、圖文不一、主次不清等錯誤，常常危及病患生命，遂立志重修本草。其足跡遍及大江南北，跋涉山川，采集藥物標本，積累了豐富的第一手材料。他虛心拜當?shù)厝藶閹?，問詢漁樵農夫，細心收集大量有關藥物、單方、驗方的零散資料，撰成中醫(yī)藥學巨著《本草綱目》。李時珍將前人對藥物的分類發(fā)展為16部、60類，以部為綱，以類為目，使中藥的分類更加科學；仔細描述每味藥物的產地、形態(tài)、性味、功用、方劑等，精心繪制藥圖。歷時近30載，“稿凡三易，然后告成”?！幾蕴泼靼睢独顣r珍評傳》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析李時珍編著《本草綱目》的條件。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，概括李時珍編著《本草綱目》所體現(xiàn)出的研究方法，并分別予以簡要評價。(9分)2．[全國乙卷](15分)[選修4：中外歷史人物評說]材料1948年11月，中共中央發(fā)出關于在新解放城市中召開各界人民代表會議的指示。1949年8月至12月，毛澤東以中央或個人名義發(fā)出多份電報，督促各地盡快召開各界人民代表會議，并報告開會情況；批復和批轉不少地區(qū)關于召開各界人民代表會議的報告，推廣開會經驗。毛澤東在指導各地召開各界人民代表會議的實踐中，提出一系列帶有方針、政策性的重要指導思想：各界人民代表會議是人民代表大會的前身，是人民群眾參政議政的初期組織形式；召開各界人民代表會議是一件大事，這個會議是團結各界人民的重要工具；在黨的領導下，充分發(fā)揚民主，切實開好各界人民代表會議。1949年7月以后，由于黨中央和毛澤東發(fā)出許多關于召開各界人民代表會議的指示，各地都迅速召開這一會議。——摘編自《黨的文獻》編輯部《共和國走過的路——建國以來重要文獻專題選集》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，說明毛澤東高度重視各界人民代表會議的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析毛澤東督促召開各界人民代表會議的歷史意義。(9分)3．[全國甲卷，47](15分)[選修4：中外歷史人物評說]材料1978年3月18日，鄧小平在全國科學大會開幕式上的講話中指出：“科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點……科學技術作為生產力，越來越顯示出巨大的作用?！?988年9月5日，鄧小平在會見捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克時講道：“依我看，科學技術是第一生產力……拿中國來說，五十年代在技術方面與日本差距也不是那么大。但是我們封閉了二十年，沒有把國際市場競爭擺在議事日程上，而日本卻在這個期間變成了經濟大國?！?988年10月24日，鄧小平在視察北京正負電子對撞機工程時指出：“中國必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領域占有一席之地。如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志?！薄獡?jù)《鄧小平文選》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，指出與1978年相比，鄧小平在1988年對科學技術的論述有何新內容，并說明其時代背景。(9分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析鄧小平對中國科學技術發(fā)展的貢獻。(6分)經典eq\a\vs4\al(模)eq\a\vs4\al(擬)eq\a\vs4\al(對)eq\a\vs4\al(練)4．[包頭市一模](15分)[選修4：中外歷史人物評說]材料貞觀四年(630年)擊敗東突厥后，唐太宗接受諸蕃君長所奉“天可汗”稱號。數(shù)月后，唐太宗將歸附的東突厥諸部主要安置在今河套地區(qū)，設立羈縻府州以統(tǒng)轄之，未再立大可汗，并明確提出希望東突厥“善守中國之法”。對鐵勒諸部的處置同樣如此。羈縻府州具有一定的獨立性，其部落首領仍可以保留原有權力，并自理內部事務，但其具有州縣形式，都督、刺史須由皇帝任命，同時由邊州都督府、都護府統(tǒng)攝，有的羈縻州甚至還會由朝廷派遣漢官。唐太宗打破隋代迫使東突厥稱臣的模式，以“皇帝”兼有“天可汗”稱號，羈縻制度被寫入令式之中，成為唐代國家基本制度的一部分?！幾詣⒆臃病丁疤炜珊埂狈Q號與唐代國家建構》(1)根據(jù)材料，概括唐太宗“天可汗”稱號的政治內涵。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析唐太宗經營中國邊疆對唐代國家建構的意義。(9分)5．[遵義市一模](15分)[選修4：中外歷史人物評說]材料梁啟超在《李鴻章傳》中認為李鴻章是晚清近40年來第一流緊要人物，但又只是一個“純臣”和“庸臣”，因此不能“將中國之失敗盡歸于李鴻章一人”。他認為，李鴻章對洋務的認識最多。但他只知洋務，而不知有國務，最終難逃失敗；在外交上，李鴻章對處理中日外交，無功亦無罪，只是英雄無用武之地，但他誤國之罪“無庸置論”，他的外交歷史，實失敗之歷史。新中國建立后至改革開放前，學術界認為李鴻章一生的歷史，是一部對內鎮(zhèn)壓人民起義、對外出賣民族利益的反動歷史。李鴻章是鎮(zhèn)壓革命人民的劊子手、封建社會的維護者，是中國近代最大的反動買辦，在外交上是一意主和的賣國賊。改革開放以后，著名學者陳旭麓認為，李鴻章辦的許多企業(yè)是為了抵抗外國，他所創(chuàng)建的海軍炮口是對外的，更多的是對著日本侵略者的。他還認為，李鴻章有愛國之處，但不能否認他的確有不少誤國之處。也有一些學者認為，李鴻章雖有抵御外侮的愿望，但其辦理外交是為維護清王朝統(tǒng)治服務的。還有一些學者認為，李鴻章辦理外交有積極的一面，其外交實踐要具體分析。——摘編自戴仕軍《李鴻章研究概述》(1)根據(jù)材料，概括不同時期的學者對李鴻章的評價。(6分)(2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出影響對李鴻章不同評價的主要因素。(9分)6．[安順市三模](15分)[選修4：中外歷史人物評說]材料姚桐斌(1922～1968)，幼時家境貧寒，但是沒有人能阻止他熱愛學習的心。1941年8月，姚桐斌參加了5所大學的考試，結果全被錄取，出于對礦冶專業(yè)的酷愛，他選擇了唐山交通大學礦冶系就讀。在校期間，他勤工儉學。1946年他以優(yōu)異成績考取英國公費留學。1951年，他以優(yōu)秀論文獲英國伯明翰大學工業(yè)冶金博士學位。新中國宣告成立后，社會主義祖國的建設成就使姚桐斌感到激動不已，他到英國各地宣傳新中國的大好形勢，人們親切地稱他為“紅色信使”。歷經了萬千阻撓，他終于回到祖國，積極組織科研人員學習航天技術和運載火箭知識，研究國外動態(tài)，制訂我國航天材料近期、中期和長期的研制規(guī)劃。在沒有任何資料可以借鑒的情況下，他帶著研究所里的人反復研究試驗；用了兩個月生產出了釬焊合金。1960～1964年，在姚桐斌的帶領下，航天材料研究所共開展研究課題500多項，相關科研成果在新型運載火箭和衛(wèi)星型號研制中都獲得了應用。20世紀70年代，因發(fā)動機材料不過關，我國火箭發(fā)射屢屢失敗，科研人員根據(jù)國外期刊上的一篇法語論文，解決了發(fā)動機材料的問題，而這篇論文的作